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美麗的青花蛋教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的美麗的青花蛋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的青花蛋教案1
活動目標：
1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫。
3、積極參與活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
已有經(jīng)驗：幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。
材料準備：
1、鴨蛋人手一個花青藍顏料棉簽?zāi)ú妓使P（深藍色淺藍色）用油泥和瓶蓋制作的底座。
2、多媒體課件背景音樂（古箏曲）。
活動過程：
一集體欣賞感受青花的美
1、觀看課件提問：看了這些圖片，你的心里有什么感覺？你喜歡哪張圖片？
師：我這有一些圖片，我們一起來看看。
看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺？
幼：（1）我喜歡上面那一排的第3張，我感覺很光滑；
�。�2）我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥，瓶頸那還有像珠子一樣串起來的簾子，感覺很漂亮；
�。�3）我喜歡中間花瓶的那張，那個花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花，感覺那朵花像太陽一樣美；
�。�4）我喜歡最下面有好多好多人的那個盤子，感覺很有趣，能把這么多人都畫在一個盤子里；
�。�5）我喜歡畫著小鳥的那個盤子，盤子上一朵連著一朵的花很漂亮，有只小鳥好像在唱歌，感覺很好聽；
�。�6）我喜歡有樹的那個盤子，他們好像在那釣魚，感覺很安靜，天空上還有小鳥在飛。
2、幼兒討論：和同伴說一說為什么喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的美）
3、了解青花提問：⑴這些圖片的顏色都有些什么特點？
�、扑鼈兌籍嬙谀睦�？
師：我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色的`，它們都畫在了哪里？
幼：a它們是藍色和白色，都畫在了瓷器上面；b是藍顏色畫在了白顏色上面；c有深藍色和淺藍色，它們都花在了白色的瓷器上。
教師小結(jié)：我們古代人非常聰明，用青藍色的顏料在白色瓷器上畫上美麗的花紋圖案，這就是青花瓷。
4、馬上就要過端午節(jié)了，在過節(jié)的時候我們都會吃鴨蛋，今天我們也一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。
啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會用什么圖案來表現(xiàn)?
師：你想在鴨蛋上畫什么？用什么圖案來表現(xiàn)?
幼：我想畫朵花，用波浪線來畫；我想畫太陽，用鋸齒線畫太陽的光；我想畫個娃娃，用彈簧線畫她的卷發(fā)；我想畫樹，用三角形畫樹根……幼兒自選材料進行作畫，教師播放音樂巡視指導(dǎo)
二創(chuàng)作活動，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫材料工具，在優(yōu)美的音樂伴奏下進行創(chuàng)作活動。教師巡視，進行適當?shù)闹笇?dǎo)。
三、作品展示評價
1、你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什么?為什么喜歡？
幼：我喜歡安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍顏料和淺藍顏料沒有混到一起；我喜歡淼淼畫的青花蛋，她用深藍色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍色的水彩筆在外面畫了一個花環(huán)，感覺很漂亮；我喜歡朵朵畫的大海，她畫的波浪線能連接在一起，比我畫的好……
2、請你和老師同伴講一講自己的畫。
3、與同伴交流，體驗成功的快樂。
美麗的青花蛋教案2
【活動目標】
1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花圖案。
3、積極參與活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。
材料準備
1、鴨蛋人手一個、青藍色顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍色、淺藍色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。
2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。
【活動過程】
一、集體欣賞、感受青花的美。
1、觀看課件
提問：看了這些圖片，你的心里有什么感覺？你喜歡哪張圖片？
2、幼兒討論：為什么喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的美）
3、了解青花：
教師小結(jié)，給孩子講解有關(guān)青花瓷的知識。
4、今天我們一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。
啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會用什么圖案來表現(xiàn)？
二、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自主選用繪畫材料、工具，在優(yōu)美的音樂伴奏下進行創(chuàng)作活動。教師巡視，進行適當?shù)闹笇?dǎo)。
三、作品展示、評價。
1、你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什么？為什么喜歡？
2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。
3、與同伴交流，體驗成功的快樂。
【活動反思】
隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。所以，為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨特的色彩美和對稱美，我設(shè)計了本次活動《美麗的青花蛋》。
本活動我通過圖片欣賞的形式讓孩子們了解到青花瓷的特點：藍白相間的顏色特點和一定規(guī)律的花紋排列。通過多媒體課件的展示，孩子們對青花瓷都特別的感興趣，他們覺得青花瓷特別的美，所以孩子們都愿意去觀察，去交流自己的發(fā)現(xiàn)。這次活動是讓孩子們用棉簽蘸水粉在鴨蛋殼上畫畫，這是孩子們第一次通過這種形式來畫畫，所以孩子們都覺得特別的新鮮，整節(jié)活動下來孩子們都處于比較積極地狀態(tài)下。從孩子們的作品來看，大多數(shù)孩子都掌握了青花瓷藍白相間的顏色運用和中心對稱這種畫畫的方法。
在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中心對稱”的方法就是：以中間的'圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒準備的課件、盤子插座都是“白底藍花”的色彩搭配，作品本來是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最后，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。
同時，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題：1、在給幼兒介紹課件磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，解釋不到位。2、幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾，不能很好的運用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進行裝飾；3、在幼兒相互欣賞作品時，太隨意，沒有提出明確要求。
這節(jié)課還存在著一些不足之處，比如：一開始孩子們的座位安排，一開始我是讓孩子們按畫畫的座位來進行欣賞課件的，這樣的座位安排使師生間的互動并不是那么的緊密，應(yīng)該先將孩子們的座位排成半圓形狀，讓孩子圍坐在老師的身邊，這樣可以活躍師生間的互動，然后等需要幼兒操作時在請幼兒回到各自的座位上進行繪畫。用中心對稱來裝飾圓盤是這節(jié)課的一個重點，為了能讓幼兒更加透徹的理解中心對稱這個方法，在活動中我覺得自己還應(yīng)該更放手的讓幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)中心對稱的這個規(guī)律，在孩子們畫之前教師也有必要進行一次現(xiàn)場的示范。在最后當有的孩子畫好，有的孩子還沒畫好時，我在這個環(huán)節(jié)中處理的也有些不當，應(yīng)該及時組織好那群已經(jīng)畫好的孩子，比如帶領(lǐng)他們一起去看看別的孩子畫的青花瓷盤，而不是讓他們坐在位子上干等，在最后進行的作品評價中，我應(yīng)該圍繞著這節(jié)活動的中心對稱這個裝飾方法來進行評價，那樣的話效果應(yīng)該會更好
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