當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 《小雨點(diǎn)》教案

《小雨點(diǎn)》教案

時(shí)間:2022-04-12 10:00:31 教案

《小雨點(diǎn)》教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的《小雨點(diǎn)》教案,歡迎閱讀與收藏。

《小雨點(diǎn)》教案

《小雨點(diǎn)》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩(shī)歌,并體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

  2、豐富幼兒的詞匯:田野、拔。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大掛圖一幅

  活動(dòng)圖片七個(gè)

  頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解詩(shī)歌并有感情的表演、朗誦詩(shī)歌

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、用拍手的方法來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

  2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

  出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情――好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的'苗兒渴得不長(zhǎng)了。

  嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢?

  ――最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

  小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點(diǎn),沙沙沙!

  3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  嘗試二、(1)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)

  花兒怎么樣了――(笑了)樂(lè)

  花兒樂(lè)得怎樣――張嘴巴(花兒開了)

  重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。

 。2)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(魚池里)

  魚兒樂(lè)得怎么樣了――搖尾巴

  重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂(lè)得搖尾巴。

 。3)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)

  苗兒長(zhǎng)在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

  苗兒樂(lè)得怎樣――向上拔(長(zhǎng)高了)

  重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂(lè)得向上拔。

  4、看圖,教師完整的朗誦詩(shī)歌。

  嘗試三、為詩(shī)歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

  分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

  5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩(shī)歌。

  6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),“下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)

  大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)反思:

  語(yǔ)言活動(dòng)的本身應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性,這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時(shí)候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),然后用較為生動(dòng)的語(yǔ)言“——春姑娘來(lái)了,小草探出了它的小腦袋,柳樹寶寶長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的柳芽,花園里花兒也慢慢的露出了一張張笑臉。。。。。。。萬(wàn)物在春姑娘的裝扮下格外漂亮!”“沙沙沙,沙沙沙,細(xì)細(xì)的春雨也唱起了歌,它想要和這么多好朋友一起玩。。。。"我邊做動(dòng)作表達(dá),這么美的畫面,我講的仔細(xì),孩子們也聽得認(rèn)真。

《小雨點(diǎn)》教案2

  一、演唱部分動(dòng)作建議

  1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,隨歌曲左右

  3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動(dòng)作

  5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫圈做思考的動(dòng)作

  7-8小節(jié),雙手自然打開,隨歌曲左右

  唱游玩法建議

  1、玩猜謎游戲。圍坐成一個(gè)圈,先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人,能跟著音樂(lè)輪著一個(gè)摸過(guò)一個(gè)小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時(shí),老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。

  2、游戲剛開始由老師示范,當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后,請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。

  二、教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

  2、敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

  3、樂(lè)于傾聽同伴的猜測(cè)和想法。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、提出游戲情境

  故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的.聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來(lái)!青蛙們好奇的問(wèn):“你們從那么高的地方跳下來(lái)不害怕嗎?小朋友們,你們覺(jué)得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說(shuō)的吧。ǚ冻

  2、嘗試用輕快的聲音簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  (1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲

 、俪醪礁兄枨鷥(nèi)容

  T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問(wèn)了它一個(gè)什么問(wèn)題?(范唱2)

  T:青蛙在問(wèn)小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問(wèn)它住在哪,哪里才是你家?

 、谟煤(jiǎn)單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容

  T:小雨點(diǎn)來(lái)嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)

  T:小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的,還是難過(guò)的呢?那我們大家一起來(lái)做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作(范唱4+5)

  (2)在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱

 、偻妗包c(diǎn)名點(diǎn)將”游戲,通過(guò)翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

  T:“原來(lái)青蛙問(wèn)小雨點(diǎn)的家住在哪?”可小雨點(diǎn)說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲吧!”

 。ㄕ(qǐng)幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”

  T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢?我們來(lái)玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),楊老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來(lái)試一試,F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)唱歌,我來(lái)做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人!

  T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

  ②完整游戲,教師點(diǎn)數(shù),選出來(lái)后幫助被選的幼兒上去翻。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),荷葉里是什么?”“你覺(jué)得它是不是小雨點(diǎn)的家?…‘有沒(méi)有誰(shuí)有不同意見?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是?…‘有沒(méi)有覺(jué)得它有可能是小雨點(diǎn)的家?”(不是or可能是or是?教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄)

 、壅(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測(cè)、驗(yàn)證同前)

  ④同2

 、莨膭(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍

 、藿處煄椭變焊鶕(jù)記錄表梳理大家的推測(cè)

 、唑(yàn)證:“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…‘到底它從哪里來(lái),哪個(gè)是正確的答案呢?我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來(lái)啦!”

  (大圖)原來(lái)的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽(yáng)的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家?墒堑鹊轿覀?cè)絹?lái)越大,越來(lái)越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來(lái)。

  T:看來(lái),天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。

 、喔鶕(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

  3、反思自己的“學(xué)習(xí)過(guò)程”

  (1)替換歌詞,完整演唱。

  (2)對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧:你有沒(méi)有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?

  (3)面向客人老師唱歌。

《小雨點(diǎn)》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。

  2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

  春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里,又會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?

  小雨點(diǎn),下呀下,

  小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

  小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

  小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

  小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

  小雨點(diǎn)還在下,它又會(huì)到哪里?發(fā)出怎么樣的聲音?

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

  1.教師結(jié)合簡(jiǎn)單的圖譜念兒歌。提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的'句子)

  小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

  我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

  小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

  我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

  小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

  我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

  小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

  我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

  2.幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)欣喜的心情。

  3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀,了不起的音樂(lè)家。

  4.師幼再次邊念兒歌邊表演動(dòng)作,感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。

  三、游戲——我與春雨一起玩。

  教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。

《小雨點(diǎn)》教案4

  游戲目標(biāo)

  通過(guò)游戲的玩法訓(xùn)練反應(yīng)能力。

  經(jīng)過(guò)蹲起躲閃的動(dòng)作來(lái)增加肢體活動(dòng)。

  游戲準(zhǔn)備

  太陽(yáng)和小水點(diǎn)頭飾。

  節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

  游戲過(guò)程

  1、孩子們我們來(lái)做個(gè)游戲玩好不好?我們先手拉手站成一個(gè)圓圈。

  2、老師現(xiàn)在要說(shuō)游戲玩法了,你們要聽好哦!要經(jīng)?洫(jiǎng)幼兒,激發(fā)幼兒的積極性。

  3、現(xiàn)在老師要分配頭飾了,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)老師和你們扮演的是什么啊?真聰明!

  4、孩子們聽懂老師說(shuō)的了么?要是有沒(méi)聽懂的.,老師就再講一遍給你們聽。

  5、游戲開始播放音樂(lè),教師可以唱著太陽(yáng)的歌曲,在孩子們的圓中心圍繞走動(dòng)。

  6、教師說(shuō)第一遍小雨點(diǎn)的時(shí)候,小朋友們要速度的站好,說(shuō)第二遍小雨點(diǎn)的時(shí)候,會(huì)隨意的去擁抱身邊的孩子們,這時(shí)幼兒要快速蹲下閃躲去,游戲循環(huán)繼續(xù)。

  7、要是被太陽(yáng)擁抱住小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)就要和太陽(yáng)互換角色,游戲循環(huán)繼續(xù)。

  8、根據(jù)孩子們對(duì)游戲的興趣,可以反復(fù)進(jìn)行多次游戲。

《小雨點(diǎn)》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

  2、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪出兩邊對(duì)稱的圖形。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。課件《小雨點(diǎn)》。

  2。每人一套繪畫工具,各色彩紙,剪刀若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

  1、教師播放課件【兒歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。

  2、教師:小雨點(diǎn)落在了什么地方?花園里的花兒(池塘里的魚兒/田野里的苗兒)怎么樣??jī)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的?

  3、再次播放課件【兒歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》,可以輕聲跟著念一念,嘗試背誦。

  二、剪"小雨點(diǎn)":學(xué)習(xí)對(duì)折的剪紙方法

  1、教師:為什么小雨點(diǎn)落到這些地方,大家都很快活、很歡迎它?

  2、教師出示藍(lán)色彩紙和簡(jiǎn)單:我們把這些活潑可愛(ài)的小雨點(diǎn)剪出來(lái)吧。

  3、教師將紙對(duì)折在上面畫上半個(gè)水滴的樣子,然后剪下來(lái),打開,展示剪好的`"小雨點(diǎn)",并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。

  4、教師:這種對(duì)折剪紙的方法,剪出來(lái)的東西,兩邊是完全一樣的。不過(guò)要注意,畫圖樣的時(shí)候要畫在折過(guò)的這邊。

  5。請(qǐng)幼兒也剪一些"小雨點(diǎn)"。

  三、剪其他圖案:練習(xí)對(duì)折的剪紙方法

  1、教師:我們把兒歌里的其他東西也剪下來(lái)吧。

  2、教師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣,請(qǐng)幼兒照樣畫好,然后剪下。(最后可以提示幼兒想辦法剪一個(gè)魚眼睛。)

  3、請(qǐng)幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上,進(jìn)行添畫。

  4、展示、交流作品。

  附錄:

  兒歌:小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂(lè)得搖尾巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂(lè)得向上拔。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒們的興趣和熱情度都很高,他們仿佛更喜歡這些活動(dòng),這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō),相對(duì)于比較簡(jiǎn)單,而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的,在以后的日子里,我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng),讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

《小雨點(diǎn)》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽聽議議故事中,了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

  2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備——故事錄音、PPT

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

  一、說(shuō)說(shuō)生活中的水

  1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水,水的作用是什么。

  2、提升:美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。

  3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。

  4、介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。

  二、理解故事情節(jié)

  完整聽錄音故事

  提問(wèn):

  1、故事的名稱;

  2、故事中有哪些角色。

  聽老師完整地講故事(播放PPT)

  提問(wèn):

  1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?

  2、這次旅行,小雨點(diǎn)到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根據(jù)幼兒的回答,播放PPT進(jìn)行驗(yàn)證。

  總結(jié):故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時(shí)分別需要哪些條件?

  三、小結(jié):

  我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的'、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來(lái)更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過(guò)程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過(guò)后,我都進(jìn)行提問(wèn),在提問(wèn)時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問(wèn)的問(wèn)題,這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)谔釂?wèn)的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述,這使孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對(duì)在每段故事沒(méi)有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對(duì)故事沒(méi)有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái),這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過(guò)程的理解,其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過(guò)程來(lái)講述故事,這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。

《小雨點(diǎn)》教案7

  一、活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《小小雨點(diǎn)》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快,音樂(lè)教案—小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》。

  2、隨音樂(lè)即興表演,大膽表現(xiàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的`掛圖,小雨點(diǎn)貼絨。

  2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

  3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  四、指導(dǎo)要點(diǎn):

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

  1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱,幼兒教案《音樂(lè)教案—小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》》。

 。ǘ┬蕾p歌曲《小小雨點(diǎn)》

  1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問(wèn):聽聽歌里唱了些什么?

  2、教師清唱,幼兒再次欣賞。

 。ㄈ┙Y(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞

  結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問(wèn):

  1、小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?

  2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方,落到哪里?魚兒怎么樣?

  3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?苗兒怎么樣?

 。ㄋ模┯螒颉缎⌒∮挈c(diǎn)》,感受歌曲的活潑、歡快。

  要求:

  1、小雨點(diǎn)落到哪,就扮演哪里的角色。

  2、邊念歌詞邊跟音樂(lè)做動(dòng)作。

 。ㄎ澹╇S音樂(lè)即興表演

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

  2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

《小雨點(diǎn)》教案8

  設(shè)計(jì)意圖該歌曲旋律歡快而富有感染力,同時(shí)其歌詞和旋律具有一定的規(guī)律性,好記好學(xué),如果放在小班段的孩子學(xué)習(xí)是適宜的,但僅僅放在學(xué)習(xí)歌曲方面覺(jué)得沒(méi)有很好地挖掘和利用該教材,因?yàn)槠涓柙~雖說(shuō)有重復(fù)的地方,但第五、六、七、八小節(jié)也有可創(chuàng)新的地方——就是用替換的方式對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更具有學(xué)習(xí)的價(jià)值,因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)除了學(xué)習(xí)歌曲的部分,還增加了創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。同時(shí),為了使學(xué)習(xí)和曲和創(chuàng)編歌詞富有趣味性,在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戲,幫助幼兒完成預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲,能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

  2.嘗試用替換的方式仿編歌曲,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)玩石頭剪刀布的游戲2.圖片卡(小雨點(diǎn)、花園、花朵、魚池、魚兒、田野、麥苗、大樹、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。

  3,花園、魚池、田野的圖片或柵欄活動(dòng)過(guò)程一、出示小雨點(diǎn)卡片引入活動(dòng)。

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)語(yǔ):這是誰(shuí)呀?(小小雨點(diǎn))我們跟著小雨點(diǎn),和著《小小雨點(diǎn)》的歌曲邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室吧。

 。ǘ┙處煄е變弘S著歌曲節(jié)奏,邊做動(dòng)作邊入場(chǎng),三段播完后,幼兒自由選擇座位坐下。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》

  (一)出示小雨點(diǎn)圖片,學(xué)習(xí)歌曲。

  1.學(xué)習(xí)第一段歌曲。

  過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)從天上落下來(lái),發(fā)出了什么聲音?(“沙沙沙沙沙”)引導(dǎo)幼兒用清脆有力、輕輕的聲音模仿小雨點(diǎn)“沙沙沙沙沙”的聲音問(wèn)題:,它最先落到了哪里?誰(shuí)會(huì)怎樣?

 。1)教師清唱第一段歌曲,之后根據(jù)幼兒的.回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。(落到花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。解釋“樂(lè)”的意思。)(2)配樂(lè)唱第一段,請(qǐng)幼兒輕聲跟唱第一段。

  2.學(xué)唱第二、第三段歌曲。

  過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里呢?誰(shuí)又樂(lè)了?

 。1)教師唱第二、第三段,后提問(wèn),并請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的圖片貼上。

 。2)教師用唱的方式進(jìn)行驗(yàn)證。

  結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理歌詞:你們覺(jué)得這首歌容易學(xué)嗎?旋律、歌詞有什么規(guī)律?前半段和后半段旋律重復(fù),前半段和后半段歌詞重復(fù)。

  歌詞好記:小小雨點(diǎn)落在了花園里、落在了魚池里、還落在了田野里,花兒、魚兒、苗兒都樂(lè)了,花兒樂(lè)得張嘴巴、魚兒樂(lè)得搖尾巴、苗兒樂(lè)得往上爬。

  3.學(xué)習(xí)用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。

  引導(dǎo)語(yǔ):小雨滴落下來(lái),受到了花兒、魚兒、苗兒的歡迎,都愿意和它交朋友,這是一件多么開心的事,我們也要唱出歌曲開心、快樂(lè)的情緒,用歡快、跳躍、有力的聲音來(lái)唱。

 。1)教師帶著幼兒,跟著伴奏,邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂(lè)的情緒完整唱,之后針對(duì)樂(lè)句表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時(shí)候用輕而短促的聲音唱。

  4.扮演角色表演唱。

  幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花兒、魚兒、苗兒站在相應(yīng)的位置上,教師或幼兒當(dāng)小雨滴與幼兒玩游戲。

  要求:唱的好聽的,小雨滴會(huì)落到他身上。

  三、仿編歌曲。

  引導(dǎo)語(yǔ):小雨點(diǎn)除了落在這些地方,它們還會(huì)落在哪里?等一會(huì)我們來(lái)玩游戲,就知道答案了(一)講解規(guī)則:幼兒分成兩組,各組輕聲商量好要出的拳,聽到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊(duì)同時(shí)出拳,贏隊(duì)派一名代表抽卡片,輸隊(duì)根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容進(jìn)行仿編歌曲。

  教師講解完游戲規(guī)則,再進(jìn)行示范,讓幼兒理解游戲玩法。

 。ǘ┯變河螒颉笆^剪刀布”

  1.第一遍游戲,教師除了提醒幼兒遵守游戲規(guī)則外,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,如小雨滴落在了哪里?這里有誰(shuí)想和小雨滴交朋友?它會(huì)樂(lè)得怎樣?(教師將抽到的卡片貼在黑板上)2.全體幼兒根據(jù)創(chuàng)編的詞語(yǔ)唱歌曲。

  3.再次游戲,贏隊(duì)抽卡,并將卡片按順序貼在黑板上,和幼兒一起演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。(2遍)

  4.完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

  四、結(jié)束活動(dòng),簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

  今天小朋友不但學(xué)會(huì)了唱《小小雨點(diǎn)》的歌,而且還帶小雨點(diǎn)去了不少新的地方,編了新的歌曲,下課后可以再想想:小雨點(diǎn)還可以去哪些地方?編出更多好聽的新歌。

《小雨點(diǎn)》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

  2、理解動(dòng)詞;搖、張、拔,嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)散幼兒的想象能力。

  3、體驗(yàn)和感受詩(shī)歌獨(dú)特的情趣和意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件PPT;雨聲音樂(lè)一段

  活動(dòng)過(guò)程;

  一、情景導(dǎo)入小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè),聽一聽,這是什么聲音?(播放雨聲)提問(wèn):你們喜歡下雨天嗎?

  你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了,它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來(lái)的這首好聽的詩(shī)歌,就能告訴你答案。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,

  1、教師有感情的朗誦兒歌提問(wèn):詩(shī)歌的名稱叫什么?詩(shī)歌里有誰(shuí)?(小魚,小花,小苗)

  2、出示PPT圖片,請(qǐng)幼兒觀看圖片再次欣賞詩(shī)歌。

  提問(wèn):誰(shuí)在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動(dòng)詞:搖)誰(shuí)能用剛剛詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小魚是怎么做的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?

  花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞:張)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢?我們一起做做看。

  苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞:拔)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小苗兒是怎么往上拔的呢?

  3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

 。1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

  (2)分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

  教師:除了小魚,小花,小苗兒,小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。讓幼兒自由說(shuō)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1,提問(wèn):小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?(荷花,青蛙的引導(dǎo)。荷花樂(lè)的張嘴巴,青蛙樂(lè)的叫呱呱,笑哈哈)

  2、觀察森林圖片,提問(wèn):小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話。(小樹樂(lè)的往上拔,小鳥樂(lè)的叫喳喳)

  3、與幼兒一起將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容,并完整朗誦一次。

  附教材:小班詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,樂(lè)得魚兒搖尾巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,樂(lè)得花兒張嘴巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在稻田里,樂(lè)得苗兒往上拔。

  活動(dòng)反思:

  這首兒歌,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,朗朗上口,比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語(yǔ)言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言,并逐漸遷移到生活中!按河辍笔怯變阂呀(jīng)觀察過(guò)的想象,活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒在聽聽、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)首先以聽錄音引出“小雨”,落下來(lái)的聲音,再通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞,理解內(nèi)容。美麗的'畫面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì),并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去,幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語(yǔ)言,為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié),讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。

  不足,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編,但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,幼兒仿編還是比較有困難的,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。

《小雨點(diǎn)》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

  2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、播放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽到了什么?請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

  2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會(huì)唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。

  3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái),你們看——”出示小雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小,引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)-弱-弱。

  二、學(xué)唱歌曲,并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。

  教師:小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?

  1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方,并進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫出簡(jiǎn)單的輪廓,并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

  3、教師將幼兒的`畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

  三、變換不同的形式演唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

  1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問(wèn)答對(duì)唱。

  2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。

  請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),教師當(dāng)小鳥,師幼對(duì)唱,并自編動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。

  2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過(guò)創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

《小雨點(diǎn)》教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的濕潤(rùn)了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦,下雨啦;”

  有的小朋友大聲的念著我教的兒歌:“千條線,萬(wàn)條線,掉到水里看不見;”

  有的睜大眼睛好奇地問(wèn)我:“老師,小雨點(diǎn)到那里去啦?”為了滿足小朋友的求知欲望,我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的快樂(lè),從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

  2、豐富幼兒的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)用“有的...有的...”說(shuō)一段簡(jiǎn)單的話,發(fā)展幼兒的想象力,從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的.想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):豐富詞語(yǔ);難點(diǎn):用“有的...有的...”說(shuō)一段話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、(小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等等頭飾)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞詩(shī)歌。

  (1)、播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)入課題。

  (2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。

  2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題。

  3、擴(kuò)展幼兒思維,“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦?”

  4、幼兒帶上頭飾,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽、說(shuō)、看、做中欣賞、感受雨天的美,使小朋友的思維得到鍛煉,從而發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

《小雨點(diǎn)》教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

  2、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)下雨時(shí)的快樂(lè)景象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:傾聽了故事小雨人兒

  材料準(zhǔn)備:PPT

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示PPT一,引起學(xué)習(xí)興趣

  ·看,誰(shuí)來(lái)了?小雨點(diǎn)愛(ài)跳舞,看看今天它到哪些地方去跳舞了?

  二、分句欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  ·PPT二:小雨點(diǎn),下呀下:

  提問(wèn):

  1、瞧,小雨點(diǎn)跳上什么地方?

  2、小雨點(diǎn)跳上屋頂,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來(lái)聽一聽。

  3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  ·PPT三:提問(wèn):

  1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦?

  2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上,也發(fā)出了很好聽的'聲音,仔細(xì)地聽聽。

  3、它發(fā)出了什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  ·PPT四:提問(wèn):

  1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮,看現(xiàn)在它又到哪里去了?

  2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

  3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師完整念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

  3、對(duì)歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:教師——說(shuō)兒歌內(nèi)容,幼兒——說(shuō)象聲詞;再交換。

  四、仿編兒歌

  1、小雨點(diǎn)到許多地方都發(fā)出了好聽的聲音,真有趣呀,想一想,小雨點(diǎn)還會(huì)到什么地方跳舞?

  2、出示PPT五,啟發(fā)幼兒:山頂,石頭,小樹,小花,小河,大樹等。

  3、教師仿編兒歌:如:跳到樹上沙沙沙,引導(dǎo)幼兒模仿。

  4、幼兒嘗試仿編兒歌。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

《小雨點(diǎn)》教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)感知春雨——這一自然現(xiàn)象,理解雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系,感受春天的勃勃生機(jī)。

  2、在觀看動(dòng)畫短片的基礎(chǔ)上,逐步理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  3、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,認(rèn)讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī),磁帶(錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。

  2、多媒體課件。

  3、字卡(“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入,并感知春雨。

  (1)、教師以愉快的口吻說(shuō):小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。

  (2)、對(duì)了,春天吹來(lái)了小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)從天上落下來(lái),發(fā)出什么樣的聲音?

  (3)誰(shuí)會(huì)用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)(沙沙沙)認(rèn)讀字卡“小雨點(diǎn),沙沙沙”

  2、通過(guò)師生雙邊活動(dòng),讓幼兒感受春天的美,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并講述(在沙啦啦的小雨中,花兒慢慢地開放,張開嘴巴快樂(lè)地喝著雨水;魚兒在池塘里自由自在地?fù)u著尾巴嬉戲;遠(yuǎn)處青青的'禾苗茁壯成長(zhǎng)……)。

  觀看動(dòng)畫短片的同時(shí),引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn):小雨點(diǎn),沙沙沙,唱著歌,落在哪里?花兒變得怎么樣了?花兒為什么會(huì)這樣?(引導(dǎo)幼兒用完整話說(shuō)出:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴)

  認(rèn)讀字卡“張嘴巴”,并要求幼兒做動(dòng)作。

  小結(jié):花兒喝到了雨水,高興極了,張大了嘴巴(引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒,邊讀短句邊做動(dòng)作:花兒樂(lè)得張嘴巴)

  (2)小雨點(diǎn)還落在了哪里?魚兒變得怎么樣了?從哪里可以看出魚兒很開心?認(rèn)讀字卡“搖尾巴”,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣子?(引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)短句:魚兒樂(lè)得搖尾巴)

  小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在池塘里,魚兒樂(lè)得搖尾巴。

  (3)這是什么?(禾苗)它在干什么?(生長(zhǎng))禾苗為什么張得這么快?好像被拔起來(lái)似的?認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示范。

  (引導(dǎo)幼兒理解并掌握最后小段:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒了得向上拔)

  3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  教師:小雨點(diǎn),沙沙沙地唱著歌,一會(huì)兒落在花園里,一會(huì)兒落在池塘里,一會(huì)兒落在田野里,像個(gè)頑皮的小朋友,把春天打扮得真漂亮,我們一起來(lái)學(xué)《小雨點(diǎn)》這首詩(shī)歌。

  (1)帶領(lǐng)幼兒邊看動(dòng)畫邊朗誦詩(shī)歌。

  (2)出示字卡,讓幼兒在朗誦時(shí)鞏固這些詞。

  4、詩(shī)歌表演

  請(qǐng)幼兒在朗朗的詩(shī)歌聲中,貼上字卡分別飾演“小雨點(diǎn)”“魚兒”“花兒”“苗兒”,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌的美。

  5、結(jié)束活動(dòng)

  創(chuàng)編新的詩(shī)歌:小雨點(diǎn),沙沙沙,它歡快地唱著歌,又會(huì)落在哪兒呢?(樹林,草地,小朋友身上……)

  活動(dòng)反思

  這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中,能夠較大膽表達(dá)自己的想法,而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂(lè)心情,在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛(ài)。

《小雨點(diǎn)》教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩(shī)歌。

  2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件:

  課件-聲音:下雨的聲音。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  課件-聲音:下雨的聲音

  小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

  二、展開

  1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,下雨對(duì)農(nóng)作物的好處)

  2、如果好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了,你們想一想,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?

  ppt課件:沒(méi)有水的話

  花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

  魚池里的.魚兒渴得不要尾巴了

  田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。

  3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出下雨)

 。1)下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出——小雨點(diǎn),沙沙沙)

 。2)請(qǐng)小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌,教師朗誦。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,

  落到了什么地方?(花園里),花兒樂(lè)得怎樣——張嘴巴

  又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂(lè)得怎么樣――搖尾巴

  最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂(lè)得怎么樣——向上拔。

  4.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌

  請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語(yǔ)氣。

  三、結(jié)束

  生活經(jīng)驗(yàn)講述

  小朋友想一想下雨的時(shí)侯,小雨點(diǎn)還能落在什么地方?

 。ù髽渖希课萆,麥田里,小河中……)

  活動(dòng)延伸

  教育幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境。

  【附】 小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn),沙沙沙。

  落在花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙。

  落在魚池里,魚兒樂(lè)得搖尾巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙、

  落在田野里,苗兒樂(lè)得向上拔。

  幼兒園小班語(yǔ)言米皮皮的魔棒

《小雨點(diǎn)》教案15

  一、說(shuō)說(shuō)、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好,使孩子的思維得到鍛煉,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  教學(xué)過(guò)程以“下雨聲”自然引出,用“跑動(dòng)”的小雨點(diǎn)來(lái)表演散文,引導(dǎo)幼兒感受意境,讓人感覺(jué)自然,別具匠心。欣賞散文第二段時(shí),用四幅清新優(yōu)美的圖片,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化,充分發(fā)揮美好的想像,引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來(lái)了以后,樹兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴;葡萄純凈晶瑩、透亮,竹筍兒使勁鉆出地面;小動(dòng)物歡歌齊舞,盡吸甘甜的雨水等情景,達(dá)到了散文欣賞的目的,讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)!靶∮挈c(diǎn)還會(huì)跑到哪兒呢?”一句提問(wèn)又引起幼兒遐想無(wú)限,在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí),拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色,邊聽散文邊參加表演,有表情、身體的動(dòng)作去表現(xiàn)詩(shī)歌意境,興趣盎然,使活動(dòng)進(jìn)一步得以鞏固和深化。

  二、專家點(diǎn)評(píng)

  文學(xué)欣賞,重在幼兒的感受。本活動(dòng)設(shè)計(jì)用視聽一體的`歲讓幼兒感受,再用動(dòng)作表現(xiàn)感受體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官自入,使活動(dòng)過(guò)程清新、趣味、歡快。

  惟一缺憾是,本活動(dòng)過(guò)程的欣賞次數(shù)較少,可能是教師因時(shí)限所制約。其實(shí),只要是幼兒感興趣的活動(dòng),特別是后半段自己表演,教學(xué)時(shí)間稍長(zhǎng),是可以的。

  三、反思與討論

  很多活動(dòng)受時(shí)問(wèn)限制,不能充分挖掘教材的內(nèi)涵,就需要將教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)結(jié)合。聯(lián)系本活動(dòng)設(shè)計(jì),請(qǐng)你談?wù)勗撛?shī)教學(xué)的時(shí)間劃分?怎樣和游戲活動(dòng)關(guān)聯(lián)?【網(wǎng)絡(luò)綜合-幼兒園中班散文詩(shī)教案:小雨點(diǎn)來(lái)了】

  這篇《幼兒園中班散文詩(shī)教案:小雨點(diǎn)來(lái)了》是為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考!。

  幼兒園中班散文詩(shī)教案:小雨點(diǎn)來(lái)了

  課題生成:

  一場(chǎng)春雨“沙沙沙”,“沙沙沙”濕潤(rùn)了整個(gè)大地!跋掠昀!”孩子們歡呼雀躍起來(lái)。他們有的興奮地仰下巴,讓雨水親吻著小臉;有的高興地念著:“千條線,萬(wàn)條線中看不見!庇械捏@喜地發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動(dòng)著顆透亮水珠,小蟲子躲到大樹下。有的好奇地問(wèn):“小雨點(diǎn)到……孩子們盡情在雨中嬉戲,小雨點(diǎn)猶如是從天而來(lái)到大家的歡迎。為了滿足孩子求知的欲望,為幼兒提供五彩繽紛現(xiàn)象的機(jī)會(huì),我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受雨天優(yōu)美意境,從而受美、表現(xiàn)美的情趣。

  2、豐富詞匯:“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話,擴(kuò)展幼兒想像。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶臺(tái)(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線穿成若干行)。

  2、四幅圖片(表現(xiàn)下雨時(shí)的優(yōu)美意境)。

  3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。

  4、小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞散文詩(shī)。

  (1)播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)人課題。

 、佟靶∨笥褌兟牐@是什么聲音?”(下雨的聲音)

 、凇跋掠炅,小雨點(diǎn)來(lái)了,小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么?讓我們一起聽一聽,看一看。”

  (2)引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩(shī)。

  老師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來(lái)

  問(wèn)“散文詩(shī)的名字叫什么?”

  2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī),幫助幼兒感受下雨環(huán)境。

  (1)欣賞散文詩(shī)第一段。

 、佟靶∮挈c(diǎn)是怎樣從天上跑下來(lái)的?”

  ②“小朋友們會(huì)像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎?

  試試!(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受一行一行地排好隊(duì))。

  (2)欣賞散文詩(shī)第二段。

 、佟靶∮挈c(diǎn)跑到大地上干什么?”(上幼兒園)

  ②“小雨點(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園?”(引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說(shuō)一段話。)

 、邸靶∮挈c(diǎn)到過(guò)的地方會(huì)怎么樣?你們想看嗎?

  認(rèn)真仔細(xì),把小雨點(diǎn)到過(guò)的地方——森林、草坪、荷花耀些什么,都要講一講,還可以和其他小朋友討論討論!庇^察,討論四幅畫的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。)

  ④“小雨點(diǎn)到過(guò)的地方有什么變化?”(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述自己觀察到的情景,還可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),如:竹筍鉆出來(lái),小螞蟻?lái)斨淙~,小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯,“哧溜”一下滑下來(lái)……)

 、荨斑有的小雨點(diǎn)到哪里去了?”

 、蕖靶∮挈c(diǎn)跑到我們的幼兒園,我們的幼兒園怎么樣?”

  3、欣賞散文詩(shī)第三段。

  小結(jié):散文詩(shī)《小雨點(diǎn)來(lái)了》有三段,第一段是寫小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來(lái)的,第二段寫小雨點(diǎn)跑到大地上干什么,第三段寫大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩(shī)真好聽,讓我們邊聽邊講述。

  4、擴(kuò)展幼兒思維:“小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪里,去干什么?”

  引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示,如小雨點(diǎn)來(lái)到菜園里,給蔬菜澆水,幼兒模仿小雨點(diǎn)做澆水的動(dòng)作……

  5、幼兒戴上頭飾表演散文詩(shī)。

  幼兒自選頭飾(小雨點(diǎn)、動(dòng)物、植物等表演),當(dāng)小雨點(diǎn)來(lái)大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來(lái)到花園里、街道上、田野里、大海里……來(lái)到整個(gè)大地,扮演動(dòng)物、植物的小朋友便盡情用動(dòng)作展現(xiàn)小雨點(diǎn)來(lái)到后的各種變化,如:花兒使勁喝水,魚兒歡快地游著,小兔們洗洗澡……

  附散文詩(shī): 小雨點(diǎn)來(lái)了

  小雨點(diǎn)來(lái)了,小雨點(diǎn)來(lái)了。

  瞧,小雨點(diǎn)們一行一行的,排著隊(duì),跑下來(lái)了。一路上,大家都好好地走呀走呀,快快地走呀走呀,不貪玩,不亂跑,不像那個(gè)孫悟空,從天上跑下來(lái),一路上翻十八個(gè)筋……

  小雨點(diǎn)來(lái)了,小雨點(diǎn)來(lái)了。

  小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么?上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園,有的進(jìn)草坪幼兒園,有的進(jìn)了荷花塘幼兒園,有的進(jìn)了葡萄架幼兒園……還有的小雨點(diǎn)呀,啪噠啪噠跟著我們跑,跑進(jìn)我們的幼兒園里來(lái)了。

  小雨點(diǎn)來(lái)了,小雨點(diǎn)來(lái)了。

  歡迎啊,天上來(lái)的小朋友——我們的好朋友。

【《小雨點(diǎn)》教案】相關(guān)文章:

小雨點(diǎn)教案02-09

《小雨點(diǎn)》教案02-18

《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》教案03-10

小小雨點(diǎn)教案03-02

小雨點(diǎn)大班教案11-18

小班小雨點(diǎn)教案02-28

小雨點(diǎn)大班教案02-09

小雨點(diǎn)活動(dòng)教案02-18

小班教案 《小雨點(diǎn)》03-30