【必備】科學教案模板集錦六篇
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的科學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學教案 篇1
【教學目標】
科學概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節(jié)
過程與方法：使用放大鏡觀察身體結構的細部和活動
情感態(tài)度價值觀
1、 認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體
2、 發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。
【教學重點】能通過放大鏡觀察到更多關于昆蟲的細節(jié)
【教學難點】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習性
【教學準備】
分組實驗器材：昆蟲或昆蟲器官標本、放大鏡
教師演示器材：有關昆蟲形態(tài)構造和生活習性的多媒體課件或圖片資料
【教學過程】
一、奇特的身體構造
1、科學家故事或多媒體課件導入：
師：在地球上有一個龐大的昆蟲家族，它們種類數(shù)量繁多，每一種都有著特殊的身體構造與特有的生活習性，由于它們個頭太小，常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比如法國著名的昆蟲學家法布爾，他用整整一生的時間在田野里對昆蟲進行觀察，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事，寫出了著名的《昆蟲記》�，F(xiàn)代的研究者運用更為先進的攝影設備對昆蟲世界進行拍攝，讓我們來看看攝像機鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧�。◣煵シ庞嘘P昆蟲形態(tài)構造和生活習性的多媒體課件。）
2、用肉眼觀察昆蟲肢體
1) 師：昆蟲世界如此奇妙，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學記錄本上。
2) 分組觀察：提供給學生各種昆蟲的標本或昆蟲肢體的標本。（因這個寒假的凍災，估計開學時不會有太多的昆蟲，可以利用儀器室原有的標本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對象。估計肉眼觀察學生的興趣不會太濃，而且因觀察對象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會很多�？赡艿�'發(fā)現(xiàn)：昆蟲的身體有頭、胸、腹，有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上有勾……）
3、用放大鏡觀察昆蟲肢體
1) 師：（待學生觀察得差不多不再有興致時，發(fā)給每組至少兩個放大鏡。如果每個學生自備的，可事先讓材料員收起來，等觀察時再發(fā)給大家）這些家伙比較小，讓我們用上放大鏡，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)，同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學記錄本上。
2) 交流觀察發(fā)現(xiàn)：學生通過實物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，輔之以學生的相關課外知識，豐富學生對昆蟲世界的了解，激發(fā)學生研究昆蟲世界的興趣。教師事先也可以準備一些關于昆蟲資料，在學生交流時用以補充。
二、昆蟲的生活習性
1、閱讀第6頁觀察實例：蚜蟲和它的天敵——草蛉
2、課外觀察實踐：選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象，看看它們是如何吃食、活動、筑巢……把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來�？晒┯^察的昆蟲（供參考）：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂……
�。槭箤W生能堅持觀察，可在科學活動室內布置一個“昆蟲世界”，以小組為單位將學生的觀察發(fā)現(xiàn)和課外閱讀的摘抄進行展示，不但可以豐富學生的學識，而且小組間的競賽有助于激發(fā)學生的觀察興趣。如果條件好的話，可以在網上開辟一個這樣的空間。對于學生的發(fā)現(xiàn)和成果老師因及時進行表揚或展示，及時的反饋有助于讓學生保持持久的研究熱情。）
板書設計：
放大鏡下的昆蟲世界
奇特的身體構造：復眼——由小眼組成
觸角——形狀結構各異
足——密布細毛，有鉤爪
……
實踐活動：借助放大鏡觀察昆蟲的生活
科學教案 篇2
準備材料：
10-12個火柴盒、一塊硬紙板、彩色紙、小珠子
制作方法：
1. 以盒子的長邊為寬度，在彩紙上折取兩條，剪開。
2. 把火柴盒打開，用彩條把外盒包裹粘貼好。
3. 另一條彩紙把內盒包裹好，其它盒子一樣做法。
4. 用針線將小珠子縫在內盒可推拉的一面，當拉手。
5. 將做好的盒子分兩列，有拉手的一面朝外，對粘在硬紙板上即可。
探秘“寶盒”玩法：
老師先把小字母、數(shù)字、水果、動物等幼兒喜歡的圖片、小插片或小玩具放在每個盒子里。在做游戲的過程中可以鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調能力，使手部小肌肉得到發(fā)展。通過猜東西、認東西的過程，加強幼兒對數(shù)字、字母、圖形、色彩等內容的認識與表達能力，同時也有利于提高幼兒對事物的反應速度――
1. 在玩的時候，老師和幼兒每人分一列小盒，分別打開不同顏色的小盒，找出里面藏的東西，找出來后還要說出找的物品是什么。幼兒說對了可以獲得獎勵。
2. 可以互猜對方打開的盒子里是什么物品，猜對了可以贏得獎勵。
3. 在盒子上寫上數(shù)字或字母，用投骰子的方式選擇要打開哪個盒子，并在打開盒子前猜里面是什么，猜對的一方可以提出問題要求對方回答。
愛心提示：
1. 沒有火柴盒，可以用能推拉的`其它小盒代替。
2. 小拉手可以是線也可以是其他方便幼兒拉開的物品。
3. 最重要的是在制作時一定要把“拉手”縫或粘貼結實，以防幼兒拉扯下來誤食產生危險。
4. 硬紙板可以用襯衫的襯板或是鞋盒等較硬的紙板。
5. 玩的時候也要時刻注意，不要讓幼兒把盒子里的物品放在嘴里，以免產生危險。
科學教案 篇3
活動目標：
1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、游戲引入：
果園豐收了，，我們去摘果子吧。(創(chuàng)設果園情境)
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的.水果有什么味道?
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運用PPT課件進一步感知水果六、延伸：給水果涂色
活動反思：
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。
科學教案 篇4
活動目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、 大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
活動準備：圖片、課件
活動流程與問題設計：
一、聯(lián)系經驗看圖講述
●意圖：聯(lián)系生活經驗，講述梳理洞洞的`已有經驗。
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？ 2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？ 3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、
小結：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關注自我觀察尋找
● 意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。
1、 我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。 2、這些洞洞都有什么用？（關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）
小結：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
三、游戲體驗 拓展經驗
● 意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗洞洞的有趣。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。 2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻） 3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）
小結：身體的本領真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
科學教案 篇5
1、觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。
2、能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
3、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。意識到植物之間也有許多的相同和不同之處。
教學準備：
1、教師在校園內選擇一個觀察地點，供學生觀察。2、觀察記錄紙。
教學活動建議：本課是在上節(jié)課了解了有生命物體具有哪些基本特征的基礎上，引導學生對生命世界的重要組成部分——植物展開研究。本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進行。通過對植物由整體到局部的觀察，獲取有關植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的`關系等方面的知識。教學活動從學生的已有經驗入手，利用“說說認識的校園里的植物”的活動，讓學生的思維聚焦在“植物”上，同時也為認識植物的多樣性尋找一個“增長點”。本課的主體活動是對植物進行觀察。在觀察的基礎上概括出植物有哪些共同特征。
教學過程：
一、從整體認識植物
1、了解學生事先觀察到的校園植物：說說你認識的校園里的植物有哪些。（可說名稱，也可描述外形。）
師生交流。
2、指導如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。出示表格，講解要求。
我認識的校園
里的植物名稱 生長環(huán)境 生長特點
�。ǹ梢詫懸部梢援嫞� 高矮排隊
�。ò从砂礁唔樞蚺懦觯�
……
3、學生實地觀察，教師隨時指導。
4、匯報交流。
5、小結：植物的外部形狀是各種各樣的。
二、從局部認識植物
1、提出觀察任務：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。
2、講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，看拓下來的圖案有什么不同？
3、講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。
4、講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。
5、師生觀察后交流。
6、提出問題，進行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點？
（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結構特點上，都需要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大，都要呼吸……）
三、認識植物多樣性，給植物分類
1、看教科書第17頁，提問：你認識這些植物嗎？還認識哪些植物？
2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
科學教案 篇6
活動目標
1、了解新奇的豬籠草、毛氈苔、捕蠅草等吃蟲草的特性，對一些奇怪的植物產生興趣。
2、在游戲中嘗試用肢體動作表現(xiàn)物體的特征。
3、感受大自然的奇妙。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、游戲音樂。
2、多媒體圖片：奇怪的植物——吃蟲草。
3、幼兒用書第12頁。
指導要點
1、活動重點：了解新奇植物——吃蟲草的名稱和特性，知道它們的樣子。
2、活動難點：了解吃蟲草吃掉蟲子的過程，愿意在游戲中用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
3、指導要點：通過故事引導、多媒體圖片觀察認知來了解吃蟲草的樣子和特性，并用肢體動作表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲草吃掉蟲子的過程。
活動過程
1、欣賞故事《失蹤的蒼蠅》
提問：小蟲子哪去了?(被吃蟲草吃掉了)
2、運用多媒體圖片逐一了解吃蟲草的名稱及特性，感受大自然的奇妙。
(1)認識吃蟲草，說說吃蟲草的本領。
提問：圖中都有哪些吃蟲草呢?它們有什么本領?
小結：這些都是吃蟲草，它們不聲不響地長在野外，悄悄地吃掉很多令人討厭的害蟲。我們生活中有哪些是害蟲呢?(引導幼兒說出蒼蠅、蚊子等害蟲的名字)
(2)觀察吃蟲草的樣子，猜猜它們是怎么吃掉蟲子的。
請幼兒說說不同吃蟲草的樣子，提問：它們會怎么吃蟲呢?
小結：能吃掉蒼蠅的草叫捕蠅草。捕蠅草的葉子是橢圓形的，葉子周邊還長著牙齒，像很多蠅索。蒼蠅來了，葉子就會合攏起來，把它關在里面，然后把她消滅掉。豬籠草，橢圓形的'大葉子下長著一個長口袋，蟲子來了若掉進這個長口袋，就再也出不來了，被豬籠草吃掉了。
3、幼兒分組翻看幼兒用書。(同伴之間輪流講講不同的吃蟲草是怎樣吃掉蟲子的)
4、游戲：吃掉小蟲子
(1)用肢體動作表現(xiàn)吃蟲草的特征。
提問：剛剛我們看了這些吃蟲草的圖片，它們都是一樣的嗎?誰能用動作表現(xiàn)捕蠅草(豬籠草、毛氈苔)的樣子呢?
(2)幼兒兩人一組，一人扮演吃蟲草(可以是捕蠅草、豬籠草、毛氈苔，提醒幼兒吃蟲草的動作是不一樣的)，一人扮演小蟲子，在吃蟲草里飛來飛去。當老師的音樂聲一停，吃蟲草立即捉住小蟲，然后輪換角色游戲。
5、延伸活動：
世界上還有好多奇妙的植物，小朋友下次看圖書，看電視發(fā)現(xiàn)了有趣的植物，要和我們大家分享，好嗎?
活動反思：
根據(jù)本班幼兒年齡及知識發(fā)展水平，在科學活動《奇怪的植物——吃蟲草》中我所制定的目標不是很高，旨在激發(fā)興趣，樂于參與，簡單探究。在活動中我為幼兒提供了圖片，通過故事引導、觀察了解毛氈苔、豬籠草、捕蠅草的樣子，并通過肌體動作表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲草吃掉蟲子的過程。激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力，它不僅提高了幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事。活動中幼兒不僅充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣、參與游戲的快樂，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。
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