《卵生和胎生》教案
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《卵生和胎生》教案，歡迎閱讀與收藏。
《卵生和胎生》教案1
活動目標：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、導入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
�。�1）、提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）
�。�3）師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）
�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么？
�。ǘ⒘私馓ド鷦游锏腵有關常識。
�。�1）、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）
�。�2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
�。�3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）
小結：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
�。�4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
�。�1）、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？
�。�2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結果與小朋友們意思分享好嗎？
《卵生和胎生》教案2
設計思路：
孩子們對動物很感興趣，特別是經(jīng)過這個主題活動。課后經(jīng)常有孩子問我，為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個樣？還有雞蛋里面為什么會鉆出小雞？――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對動物的生殖方式有一定的了解，我特別設計了此次活動。
活動名稱：
胎生動物與卵生動物
活動形式：
集體活動與分組活動相結合
活動目的：
1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發(fā)育過程。
2、發(fā)展幼兒分析、概括能力，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生。
3、激發(fā)幼兒對動物的探索興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
活動準備：
1、各種動物圖片（幼兒每組一份）胎生、卵生字卡每人一塊操作板（貼有胎生、卵生標志）
2、自定義圖片（根據(jù)活動內(nèi)容設計的教師用圖片）
活動過程
1、提出疑問，引出課題
出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動物媽媽生小寶寶都是這樣呀？
今天老師就和你們一起了解一下。
2、了解動物的兩種基本生殖方式：胎生、卵生
通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程，重點對其區(qū)別進行介紹。
3、幼兒操作進一步鞏固胎生與卵生的知識。
幼兒分組活動，將各種動物圖片貼在有胎生、卵生標志的'操作板上。（放音樂，教師巡回指導最后集體評價）
4、幼兒討論說說自己了解的有關胎生與卵生的知識
總結分享
和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找，看看有那些動物是胎生的那些動物是卵生的。
活動評價
1、在活動中幼兒能積極參加活動，并對動物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。
2、通過活動幼兒對小動物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。
活動延伸
回家與父母共同查閱有關胎卵生的資料、圖片，在活動室開展“卵生動物和胎生動物”圖片展。
《卵生和胎生》教案3
活動目標：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關動物卵生和胎生的生殖方式及其發(fā)育過程。
2、豐富詞匯：胎生、卵生，知道常見動物是卵生還是胎生的。
3、激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。
活動準備：
PPT，課件
活動過程：
一、導入活動：
師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看課件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
（1）、提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）
（3）師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）
�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？
2．觀看母雞的課件。
�。�1）、小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件（母雞→雞蛋→小雞）
�。�2）、師：還有哪些動物會生蛋呢？（出示ppt課件：鴨、鵝、鳥）小結：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物.這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽名字叫：卵生。
�。�3）、擴散思維：還有哪些動物也是卵生動物？（出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎）師小結：其實動物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。
�。ǘ�、了解胎生動物的有關常識。
�。�1）、是不是所有的`動物都是卵生動物的呢？（不是）
�。�2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
�。�3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣？（引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）小結：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
�。�4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？還有哪些動物也是胎生動物？（出示ppt課件，豬、牛、兔……）師小結：其實在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
�。�1）、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？
�。�2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
1、師介紹參賽小組：紅隊：紅隊紅隊，紅隊必勝，耶！
綠隊：綠隊綠隊，健康快樂！耶。
2、師介紹游戲規(guī)則：當出示動物圖片時，請每隊隊員進行舉手搶答，答對的小組隊員自己插上一面小紅旗，搶答結束后以紅旗多的一隊獲勝。
3、總結得分情況，祝賀獲勝小組。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？
活動反思
[綱要]指出:幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學教育理念。
《卵生和胎生》教案4
活動目標：
1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。
2、嘗試在協(xié)商中共同探索關于動物的奧秘。
活動準備：
配對圖片黑板
活動過程
一媽媽和娃娃配對
1、今天我們教室里來了一些動物媽媽和動物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰來了呢？
�。ㄉ厦嬉慌攀絼游锿尥�，下面一排是動物寶寶）
2、玩了一會之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊。
（幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作）
3、分享配對好的媽媽和寶寶
現(xiàn)在哪個小組愿意來把自己的結果告訴大家。
有分歧的來討論。
4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點不一樣了，有的媽媽和娃娃長的很象，有的則娃娃小的時候是不象媽媽的，長大后才象媽媽。
二了解動物媽媽生寶寶的兩種方式
1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣，我們一起來看一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。
請幼兒根據(jù)視頻描敘。
雞媽媽是先生蛋——蛋變成小小雞——小小雞再長成雞
�。ńY合圖片展示）
2、和雞一樣，先把生出來蛋寶寶或卵，再孵化長成小寶寶的動物我們都叫它是卵生動物。
3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣，也是卵生動物的呢？
（雞、鴨、鵝、魚，鳥、蟬蒼蠅等等）教師分類粘貼
其實在動物世界里，除了雞、鴨、鵝是卵生的，各種各樣的鳥類，魚類，還有昆蟲他們都是卵生的動物。
4、所以的動物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當然不是，那他們是怎么生寶寶的。
5、出示小鹿的圖片。
原來向小鹿一樣小寶寶直接媽媽的肚子里長成，然后再生出來的.動物，我們叫它們是胎生動物。那你知道哪些動物是胎生的動物呢？
三幼兒嘗試分類
1、剛才我們知道了動物有是卵生的動物和胎生的動物，下面我們一起來做一個游戲，動物分分家，
分卵生和胎生
2、我們?nèi)耸锹焉倪�是胎生的呢？
3、小刺猬和烏龜是卵生的還是胎生的呢？
《卵生和胎生》教案5
【活動目標】
1、初步了解動物卵生和胎生的基本知識。
2、豐富詞匯：胎生、卵生。
3、激發(fā)幼兒對動物的探索興趣，及熱愛小動物的情感。
【活動準備】
1、幾種卵生動物課件。
2、動物圖片若干。
【活動過程】
一、導入活動：
今天，我還請了一位客人跟小朋友們一起上課，我們先來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？（小鳥）
師：是小鳥啊，你們很喜歡小鳥吧？這只小鳥長大了，它從鳥窩里飛了出來，它想去旅行，它想飛到外面去看看外面的世界。在旅行中，它發(fā)現(xiàn)了許多小動物的秘密，你們想不想跟著小鳥一起去看看這些秘密�。磕俏覀兙透▲B一起去看看吧。
二、觀看課件，了解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動物出生的方式（卵生）。
1、觀看蜻蜓媽媽生寶寶的課件，提問：
�、傩▲B碰到了誰？蜻蜓媽媽在水面上一點一點的在干什么呢？
�、隍唑褘寢屗崖炎由谀�？它為什么要把卵生在水里？
�、酆寐斆鞯尿唑褘寢屶�，蜻蜓媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵→幼蟲→蜻蜓）
�、軒煟哼�有哪些動物和蜻蜓媽媽一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）
�、輲煟盒∨笥阎赖谜娑�，小鳥說謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛了，它又會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？
2、觀看母雞媽媽生寶寶的課件，提問：
�、傩▲B看到誰？母雞媽媽在干什么？
�、谀鸽u媽媽把蛋放在身體的下面在干什么呀？母雞媽媽的寶寶是怎樣生出來的呢？（卵→小雞）
�、圻�有哪些動物像雞媽媽那樣也會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）
小鳥發(fā)現(xiàn)了母雞媽媽生寶寶的秘密，那它還會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢，我們再跟著小鳥一起去看一看吧。
3、觀看青蛙媽媽生寶寶的課件
�、偾嗤軏寢屧诟墒裁茨兀壳嗤軏寢屗崖炎由谀睦锪�？它又是為什么把卵子生在水草上呢？
②青蛙媽媽的寶寶是怎樣生出來的？（卵→幼蟲→青蛙）
4、觀看烏龜媽媽生寶寶的課件，提問：
�、贋觚攱寢屧诟墒裁�？它把蛋生在哪？它為什么要用沙子把蛋埋起來呢？
�、跒觚攱寢尩膶殞毷窃鯓由鰜淼�？（卵→幼蟲→烏龜）
5、教師介紹卵生的含義，豐富詞匯：卵生。
�、賻熜〗Y：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵（小朋友要記�。郝延熊浀腵有硬的，像蜻蜓媽媽的卵和青蛙媽媽的卵是軟的，雞媽媽和烏龜媽媽的卵就是硬的），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式有一個好聽的名字叫卵生，這樣的小動物也叫卵生動物。
�、谟變阂黄饘W說：卵生和卵生動物。
�、勰氵�知道哪些動物是卵生的？
師小結：卵生動物好多啊，像小鳥、鴿子這樣的鳥類動物，像蜻蜓、螳螂這樣的昆蟲類動物、像烏龜這樣的爬行類都是卵生動物。
三、簡單了解動物的另一種基本的生殖方式：胎生。
1、簡單了解胎生的有關知識
�、俾焉鷦游锬敲炊�，它們剛生出來的時候跟媽媽長得像不像？（不像）卵生動物生寶寶的秘密真有趣。那是不是所有的動物都是卵生的呢？有哪些動物不是卵生的呢？（小白兔、小貓咪等）
小白兔很小的時候，它在媽媽的肚子里吸收媽媽的營養(yǎng)，是在媽媽的肚子里長大的。媽媽把它生出來的時候，就跟媽媽長得很像了。
�、谀氵�知道有哪些小動物也和小白兔一樣，是在媽媽的肚子里長大，生出來就跟媽媽長得很像的？（小狗、人等）。這些動物寶寶剛生出來的時候，它是吃什么的？
③像小白兔這樣，在媽媽肚子里，靠媽媽給它的營養(yǎng)慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫胎生，這樣的動物也叫胎生動物。
�、苡變阂黄饘W說：胎生和胎生動物。
胎生動物一出生就和媽媽長得很像，有四肢、有眼睛、有鼻子、有嘴巴、有耳朵，它還要喝媽媽的奶長大呢。
�、菽氵�知道哪些動物是胎生的，生出來跟媽媽長得很像的？（牛、馬、羊、虎、豬等）
四、請幼兒觀看卵生動物和胎生動物的圖片，開闊幼兒視野。
老師還給你們準備了許多美麗的圖片，我們一起來看一看。
�、儆^看卵生動物的圖片。
師總結：卵生動物那么多，它們出生的秘密就是，媽媽把它們生下來的時候是卵、是蛋，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的營養(yǎng)慢慢長大，最后破殼而出了。
②觀看胎生動物的圖片。
師總結：胎生動物那么多，它們出生的秘密就是，生下來就和媽媽長得很像，還會吃媽媽的奶。
五、活動延伸：
師：自然界還有許多動物，有的是卵生動物，有的是胎生動物。今天，老師給你們一個任務，請小朋友回家以后，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找，把它們的圖片帶到幼兒園來，我們在活動室里布置一個“卵生動物和胎生動物”圖片展覽，好嗎？
《卵生和胎生》教案6
活動目標：
1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程
2、能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。
3、樂意探索關于動物生命的奧秘，萌發(fā)熱愛小動物的情感。
活動重點：
初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程
活動難點：
能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。
活動準備：
各種動物圖片若干，胎生、卵生，課件、電腦、蜻蜓、母雞、寶寶生長過程圖片、兩座小房子。
活動過程：
一、導入活動：
師：看，誰來了呀？小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們和小鳥一起去看看吧。
二、基本部分：了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的知識
1、觀看蜻蜓的課件
（1）提問：小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答看課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）
（3）還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）
�。�4）小朋友真棒！小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，這時候又看見什么呢？
2、觀看母雞的課件
�。�1）小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據(jù)幼兒的回答看課件（母雞→雞蛋→小雞）
�。�2）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）
�。�3）教師講解卵生的`含義，豐富詞匯：卵生。
教師小結：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。
�。�4）你知道哪些動物是卵生的？
�。ǘ┝私馓ド挠嘘P知識
（1）小朋友，你是從哪里來的？
�。�2）媽媽是怎樣生出寶寶來的呢？我們一起來看電視。（播放課件）
（3）指名說寶寶的生長過程（出示媽媽和小寶寶的圖片）（媽媽→小寶寶）。
（4）師介紹胎生的含義，豐富詞匯：胎生。
師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式叫胎生。
�。�5）師：你知道哪些動物是胎生的？（牛、馬、羊、虎、豬）小結：許多哺乳動物都是胎生動物。
三、結束部分：總結延伸。
今天你學到了什么本領？（下面我們就用學到的本領來做游戲）寶寶找家
師介紹游戲規(guī)則：（出示動物和房子）請小朋友每人選一種動物，想一想它是卵生動物還是胎生動物，然后請幼兒在音樂聲中把動物送到相應的房子里。
《卵生和胎生》教案7
活動目標：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：ppt課件
活動過程：
一、導入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看課件了解卵生動物的常識。
1、觀看蜻蜓的課件。
�。�1）提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件。
�。�3）師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。
（4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么？
�。ǘ┝私馓ド鷦游锏挠嘘P常識。
�。�1）是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）
�。�2）出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
（3）出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
小結：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
�。�4）發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
�。�1）分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？
（2）幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的.結果與小朋友們意思分享好嗎？
活動反思
[綱要]指出：幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學教育理念。
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