中班美術(shù)教案《秋天》

時(shí)間：2022-04-14 19:16:09 教案

中班美術(shù)教案《秋天》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案《秋天》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案《秋天》

中班美術(shù)教案《秋天》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣。

　　2.通過(guò)看菊花的圖片認(rèn)識(shí)花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上，能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。

　　3.體驗(yàn)制作菊花手工的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞美麗的菊花。

　　1.播放ppt，幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花，觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

　　教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋季會(huì)開(kāi)一種很漂亮的花朵，我們一起來(lái)看看是什么花朵。（播放ppt）教師：你看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？

　　2.小結(jié)：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發(fā)一樣。

　　二、學(xué)習(xí)手工菊花的制作方法。

　　1.出示各種制作菊花的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎？那我們一起來(lái)看一看需要用到哪些材料。

　　2.示范制作--菊花。

　　教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長(zhǎng)長(zhǎng)短短的`細(xì)條，然后把細(xì)條的一頭向內(nèi)卷起來(lái)，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長(zhǎng)的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。

　　教師：接下來(lái)我們?cè)诰G色的彩紙上畫(huà)出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來(lái)，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫(huà)上小蝴蝶、小蜜蜂等進(jìn)行裝飾。

　　三、制作菊花，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

　　1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長(zhǎng)、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時(shí)的安全。

　　2.幼兒、家長(zhǎng)操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《青花瓷》）

　　3.相互欣賞各自的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

　　活動(dòng)反思：

　　一次教學(xué)設(shè)計(jì)，也是教師的一次成長(zhǎng)，就象在制作PPT課件的時(shí)候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(zhǎng)，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí)，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì)更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛(ài)，發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

中班美術(shù)教案《秋天》2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣；

　　2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；

　　3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感；

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

　　3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

　�。S著音樂(lè)進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易蛔拢�

　　二、提問(wèn)導(dǎo)入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)，剛才你都看到了什么？

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。

　�。ㄒ龑�(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫(huà)，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

　　師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢！

　　師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋果，它開(kāi)著他心愛(ài)的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。

　　師：打開(kāi)車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆"，到達(dá)了舞臺(tái)中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的`操作步驟以及需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō)，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　　師：哈哈！別急別急，說(shuō)著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí)，舞臺(tái)上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔，避免顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺(tái)，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！

　　師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì)上，你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫(huà)。）師：剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢？（鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？

　　（帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、拓展與延伸活動(dòng)。（學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。）

　�。�1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們?cè)诟墒裁�？（玩游戲、做運(yùn)動(dòng)）師：你會(huì)做著這些動(dòng)作么，說(shuō)來(lái)試一試？（引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動(dòng)態(tài)"，學(xué)著做一做。）

　�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片，想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么？

　　師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來(lái)試一試。

　　（3）在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。

　�。�4）展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班美術(shù)教案《秋天》3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫(huà)手形輪廓的方法作畫(huà)。

　　2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。

　　2.各種繪畫(huà)材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫(huà)紙、彩筆、范畫(huà)。

　　3.背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動(dòng)興趣。

　　教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵(lì)幼兒想象、變化多種手型造型。

　　2.播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片，說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方。

　　小結(jié)：

　　秋天的樹(shù)葉有紅色的、黃色的，秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里，有的樹(shù)木大，有的樹(shù)木小，各不相同。秋天的樹(shù)林，是美麗的。

　　3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫(huà)手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

　　（1）引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)，討論樹(shù)干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　樹(shù)干的形狀像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫(huà)出來(lái)的？知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹(shù)干的高矮不同。

　　請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng)，比比手型大小和手指的長(zhǎng)短，并將一只手放在桌面，手指張開(kāi)，用另一只手食指描畫(huà)手形輪廓，鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意。

　�。�2）出示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請(qǐng)一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部，將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的`部位在樹(shù)干周圍輕輕按壓；請(qǐng)參與的幼兒用另外兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹(shù)木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)所自己想到的解決方法。

　�。�3）播放背景《秋日私語(yǔ)》，幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作，提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫３之?huà)面及自身的整潔。

　　4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

　　5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料，整理歸位。

　　活動(dòng)延伸

　　用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹(shù)林：墻面板塊，豐富班級(jí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

中班美術(shù)教案《秋天》4

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。

　　2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。

　　3、對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵樹(shù)，范畫(huà)，膠水，抹布過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

　　1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹(shù)葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉會(huì)怎么樣呢？

　　2、師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

　　二、觀察圖片引起興趣。

　　1、師：?jiǎn)鑶鑶枋钦l(shuí)在哭呀？它為什么哭呀？

　　2、師：大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹(shù)媽媽把寶寶找回來(lái)吧！

　　3、師：大樹(shù)媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）

　　4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

　　5、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小紙片。

　　6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹(shù)上。

　　邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么大樹(shù)找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹(shù)找到了紅顏色的寶寶。

　　三、共同欣賞作品。

　　1、共同欣賞作品。

　　2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的'體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

中班美術(shù)教案《秋天》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2。繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

　　3。感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4。能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。秋天的圖片制作的PPT課件。

　　2。蠟筆，繪畫(huà)紙若干，記號(hào)筆。

　　3。范畫(huà)兩幅。

　　方法與手段：

　　示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？

　　師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？

　　小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

　　為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇�？那我們一起�?lái)畫(huà)美麗的秋天把。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

　　知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。

　　二、示范指導(dǎo)。

　　1。教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

　　2。欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。

　　師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？

　　3。教師邊總結(jié)邊示范畫(huà)秋天里的景色。

　　師：秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋果和菊花等。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。

　　能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà)，初步了解了構(gòu)圖。

　　能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

　　三、操作指導(dǎo)。

　　1。教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。

　　師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫(huà)下來(lái)？老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫(huà)出來(lái)，但是，在畫(huà)之前聽(tīng)清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫(huà)的.什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作好嗎？

　　2。幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫(huà)要求，了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。

　　幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫(huà)出大樹(shù)、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1。幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？

　　2。教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們！”

　　幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

　　教學(xué)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

中班美術(shù)教案《秋天》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有楓樹(shù)，銀杏樹(shù)，松樹(shù)的掛圖一張。

　　2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

　　1、師：上星期，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù)，請(qǐng)你告訴大家，你都認(rèn)識(shí)了那些樹(shù)?，它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

　　2、教師總結(jié)并出示掛圖：大樹(shù)由樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉三部分組成，樹(shù)干是咖啡色的，楓樹(shù)的葉子是紅色的，銀杏樹(shù)的葉子是黃色的，松樹(shù)的葉子是綠色的……

　　二、引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)的繪畫(huà)步驟

　　1、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝，肥肥的帽子做樹(shù)冠。

　　2、畫(huà)完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫(huà)步驟。

　　3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)

　　4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)

　　三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法

　　1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

　　師：樹(shù)冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹(shù)冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

　　水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

　　2、幼兒制作，教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))

　　四、裝扮教室

　　師請(qǐng)小朋友將樹(shù)帖在前面，一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足，但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行了如下反思總結(jié)。

　　1、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足：

　　在這次活動(dòng)之前，我曾進(jìn)行過(guò)《樹(shù)葉貼畫(huà)》的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的`樹(shù)和樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。

　　2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。

　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上，我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹(shù)，雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；用特寫(xiě)的形式，欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備。

　　3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng)：

　　在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹(shù)的形態(tài)，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現(xiàn)，還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力，以及分享與同伴共同合作的樂(lè)趣。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。

　　4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足：

　　活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我有些倉(cāng)促，幼兒沒(méi)能全部欣賞、討論和評(píng)價(jià)作品。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問(wèn)：“你喜歡哪幅作品？喜歡它的什么？”，“哪棵樹(shù)最美？美在哪里？”。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題。如：“樹(shù)漂亮嗎？有哪些形狀？”、“哪些樹(shù)最特別？”、“哪些樹(shù)最美？”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。

　　在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。

中班美術(shù)教案《秋天》7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

　　3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天的樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　3、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓欣賞圖片。

　　1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片) 小朋友們，這是什么季節(jié)的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

　　2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù)，接了些什么果子?

　　3、教師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。

　　1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子)

　　2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法：

　　落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的`樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。

　　果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

　　1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧! 小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園，除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。

中班美術(shù)教案《秋天》8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

　　3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.秋天的圖片制作的PPT課件。

　　2.蠟筆，繪畫(huà)紙若干，記號(hào)筆。

　　3.范畫(huà)兩幅。

　　方法與手段：

　　示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

　　師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢?

　　小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

　　為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇?那我們一起來(lái)畫(huà)美麗的秋天把。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

　　知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。

　　二、示范指導(dǎo)。

　　1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

　　2.欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。

　　師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?

　　3.教師邊總結(jié)邊示范畫(huà)秋天里的景色。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。

　　能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà)，初步了解了構(gòu)圖。

　　能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

　　三、操作指導(dǎo)。

　　1.教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。

　　師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的`美景畫(huà)下來(lái)?老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫(huà)出來(lái)，但是，在畫(huà)之前聽(tīng)清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫(huà)的什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作好嗎?

　　2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫(huà)要求，了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。

　　幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫(huà)出大樹(shù)、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么?

　　2.教師小結(jié)：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們!”

　　幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

中班美術(shù)教案《秋天》9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，掌握跑步繡的基本繡法。

　　2、合理搭配顏色，色彩豐富。

　　3、嘗試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿針和打結(jié)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點(diǎn)。

　　這些刺繡作品哪里不一樣？

　　老師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針?lè)ú灰粯印?/p>

　　2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。

　　提問(wèn)：你看到了什么？跑步繡要注意些什么？

　　3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法（1）老師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，其次先一步一步順著同一方向往前走，不回頭。碰到拐彎的`地方，步子要走得小一點(diǎn)，以此類推。

　�。�2）刺繡的時(shí)候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的顏色，跟我們平時(shí)用蠟筆畫(huà)畫(huà)是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié)，再剪斷線。

　　4、幼兒操作，老師尋回指導(dǎo)（1）指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。

　�。�2）留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。

　�。�3）提醒孩子注意對(duì)稱部分的顏色要一樣。

　　5、展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

中班美術(shù)教案《秋天》10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子在秋天里是快樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生

　　活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。鼓勵(lì)幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇

　　各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種秋葉、各種果實(shí)適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、出示作品，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議。

　　2、教師：你們喜歡秋天嗎？為什么？

　　讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　3、教師總結(jié)：老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物

　　做成秋的畫(huà)，你們?cè)敢鈫幔课覀冇盟銎幢P、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà)，老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎？

　�。ǘ┯變哼M(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開(kāi)動(dòng)腦筋創(chuàng)造。

　　讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的'想

　　法和方式來(lái)解問(wèn)題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。

　　如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？

　�。ㄈ┱故咀约旱淖髌�，分享成功的喜悅。

　　幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽(tīng)一邊拍照。最后，作品展示給家長(zhǎng)觀看，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

中班美術(shù)教案《秋天》11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。了解秋天的具體特征，秋天有多彩的樹(shù)，開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。

　　2。能夠合理構(gòu)圖，畫(huà)出秋天美麗的景象。

　　3。感受作品成功帶來(lái)的喜悅，增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫(huà)紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。

　　1．播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。

　　2。提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你眼中的秋天是什么樣子的？

　　3。播放多彩的樹(shù)，開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)課件，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)，菊花和果實(shí)的樣子。

　　小結(jié)：秋天有多彩的樹(shù)，有開(kāi)放的菊花，還有豐收的果實(shí)。

　　二、交流討論繪畫(huà)方法，能夠畫(huà)出秋天美麗的景象。

　　1。出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

　　2。提問(wèn)：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫(huà)的。你想畫(huà)什么表現(xiàn)美麗的秋天？（如我想畫(huà)秋天的樹(shù)，樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的'，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹(shù)葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的，像長(zhǎng)方形）

　　三、自由繪畫(huà)，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。

　　提示幼兒注意在畫(huà)面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　四、作品展示，感受秋天的美麗。

　　1。幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。

　　2。提問(wèn)：你還覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一樣？

　　3。課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫(huà)出自己最近觀察到的秋天。

　　小結(jié)：我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開(kāi)始，我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。

中班美術(shù)教案《秋天》12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。

　　2 通過(guò)觀察畫(huà)出印象中的秋天。

　　3 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 欣賞兒童詩(shī)

　　秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。

　　2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫(huà)作品。

　　(1)教師：請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?路邊有什么?

　　(2)小結(jié)：這是畫(huà)家畫(huà)的秋天的美麗圖畫(huà)，他畫(huà)出了秋天晴朗的天空，彩色的樹(shù)木，以及落滿樹(shù)葉的街道，看起來(lái)秋天很美麗。

　　(3)教師：假如你要畫(huà)美麗的'秋天，你會(huì)畫(huà)些什么?

　　(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

　　3 幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(1)幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(2)評(píng)價(jià)，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫(huà)的過(guò)程，而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫(huà)的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

中班美術(shù)教案《秋天》13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫(huà)，并嘗試運(yùn)用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　3、感受秋天的美好景色，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) 。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、報(bào)紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

　　2、秋天景色的視頻。

　　3、秋天景色的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話，引出課題。

　　（1）師：小朋友，美麗的秋天來(lái)到了，大自然發(fā)生了哪些變化？

　�。�2）幼兒：秋天，樹(shù)葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

　　2、播放視頻，請(qǐng)幼兒的欣賞秋天的美景。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的.變化。

　�。�2）請(qǐng)幼兒交流、討論。

　　3、出示秋天景色的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　5、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，根據(jù)不同的創(chuàng)作情況，提示添加背景。

　　6、幼兒介紹作品，互相欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。

　　7、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　今天我們大家共同合作畫(huà)出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興啊？那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。

　　注：本主題活動(dòng)共分五課時(shí)完成。

中班美術(shù)教案《秋天》14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運(yùn)用樹(shù)葉學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想像力和審美能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的樹(shù)葉、雙面膠、示范圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入

　　“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)媽媽的身上落下�！睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹(shù)葉。

　　2、讓幼兒觀察樹(shù)葉的形狀，你覺(jué)得像什么，像什么東西的哪一個(gè)部分?

　　3、變廢為寶

　　(1)“這些不同形狀的樹(shù)葉，你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導(dǎo)。

　　(2)老師擺出一些圖形，并講解如何把樹(shù)葉粘貼在紙上，最后成為一張作品。

　　(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。

　　4、欣賞范畫(huà)，開(kāi)擴(kuò)幼兒的思路。

　　“小朋友貼的作品真得不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)欣賞其他用樹(shù)葉拼的圖片。”

　　出示范畫(huà)，幼兒欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　中班組進(jìn)行了同題異構(gòu)，圍繞主題《秋天的`樹(shù)葉》進(jìn)行的，我選擇了用樹(shù)葉貼畫(huà)這個(gè)內(nèi)容，這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我提前讓家長(zhǎng)帶來(lái)不同形狀的葉子，并且還清洗了一下、擦干、涼干，可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的，比原來(lái)都不好了。

　　在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化，先是讓幼兒去撿樹(shù)葉，再是觀察樹(shù)葉，再是擺弄樹(shù)葉，拼成不同的圖畫(huà)，最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)的教學(xué)。往往設(shè)想與現(xiàn)實(shí)是不相符合的。

　　一、場(chǎng)面混亂

　　在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我把準(zhǔn)備好的樹(shù)葉撒到地上，說(shuō)讓幼兒去撿樹(shù)葉時(shí)，這些幼兒一聽(tīng)到可以去撿樹(shù)葉，馬上向樹(shù)葉撲去，不管手里抓了多少樹(shù)葉，也有幼兒只拿了一張，這時(shí)的場(chǎng)面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。

　　二、幼兒注意不集中

　　幼兒手上有樹(shù)葉了以后，眼睛就一直看著樹(shù)葉，或者跟旁邊的幼兒說(shuō)撿了多少樹(shù)葉，注意力不在老師這方面了，我問(wèn)了他們手上的樹(shù)葉形狀像什么東西的什么部分時(shí)，很少有人在聽(tīng)我的問(wèn)題并且認(rèn)真回答。這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)所沒(méi)想到的。

　　三、幼兒制作時(shí)的問(wèn)題

　　在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來(lái)把樹(shù)葉粘貼起來(lái)，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹(shù)葉上很難把上面一層撕掉，所以制作時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了好多問(wèn)題，這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)教程時(shí)所沒(méi)有想到，也是沒(méi)有考慮周全的，這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備，要設(shè)想全面。