中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-10-11 19:33:38 教案我要投稿

有關(guān)中班語言活動(dòng)教案集錦6篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)中班語言活動(dòng)教案集錦6篇

中班語言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　2.嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

　　2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3.可粘貼的'小紅花。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示掛圖，引入話題

　　教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

　　2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

　�。�1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

　　（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3.引入論題，分組討論

　　教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

　　4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

　　（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

　　（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

　　（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。

　　5.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況

　　最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班語言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察圖片，體會(huì)圖片中小動(dòng)物的心理活動(dòng)，能講述圖片的大概內(nèi)容。

　　2．會(huì)用清楚完整的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。

　　3．懂得只要開動(dòng)腦筋．廢舊物品也可以做成有用的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

　　活動(dòng)過程

　　1．出示圖片，引出故事教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個(gè)發(fā)生在草地上的故事。

　　森林里有一大片草地，可是不知是誰在草地上扔了一個(gè)東西。(出示圖一：草地上有一只舊皮鞋)

　　(1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

　　(2)如果是你遇到了，你會(huì)怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己不同的想法)

　　2．演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述

　　(1)出示插入教具小兔

　�、倏�，誰來了?

　�、谛⊥每匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么，又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情，講述小兔的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臟”的動(dòng)作及表情。

　　(2)出示插入教具小松鼠

　�、傩⊥帽谋奶刈唛_了，誰又來了?

　�、谛∷墒罂匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么，又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表情，講述小松鼠的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臭”的動(dòng)作及表情。

　　(3)出示插入教具小老鼠

　�、傩∷墒舐朴频刈唛_了，這時(shí)候誰又來了?

　�、谛±鲜罂匆娏诉@只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

　　(4)出示圖二

　　提問：請(qǐng)小朋友說一說，你自己的鞋要是破了會(huì)怎么辦?臟了會(huì)怎么辦?是怎么弄干凈的?

　�、儆^察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么?

　�、趲椭變河猛暾恼Z言整理句子。

　　(5)出示圖三

　　教師：轉(zhuǎn)眼間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

　　①小兔喜歡吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?

　�、谛∷墒笙矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

　　3．請(qǐng)1～2名幼兒在集體面前完整講述一遍

　　4．老師示范講述一遍

　　5．討論

　　(1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

　　(2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

　　小結(jié)：小老鼠是一個(gè)既肯開動(dòng)腦筋又勤快的小動(dòng)物。有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，我們小朋友也要像小老鼠那樣，做個(gè)既聰明又勤快的好孩子。

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。

　　活動(dòng)反思

　　全園老師要做示范課展示，最好的一節(jié)課將參加全州觀摩課展示。為此，我花費(fèi)了許多心思，找資料，制作課件，設(shè)計(jì)了一個(gè)自認(rèn)為優(yōu)秀的語言活動(dòng)，通過借班試講，效果很好，唯一讓我擔(dān)心的是我將給未接觸過的孩子們上課，不知道孩子們的配合情況會(huì)怎么樣。整個(gè)活動(dòng)下來后，我覺得雖然比起借班試講中活動(dòng)已有些改進(jìn)和完善，但是仍存在著一些問題。

　　活動(dòng)過程的設(shè)置比較機(jī)械，在活動(dòng)中缺少創(chuàng)新意識(shí)，不敢大膽吸收各種新的教學(xué)元素，有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問，讓幼兒動(dòng)用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。

　　在教具制作方面，在《老鼠的皮鞋車》中，幼兒誤把修補(bǔ)好加上輪子的'皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋，這樣的歧義出現(xiàn)，讓我很是吃驚，一時(shí)間竟有點(diǎn)腦空的感覺，這使我對(duì)自己制做教具時(shí)考慮不全面很是自責(zé)。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語太少。我曾在《學(xué)前教育》上看過一篇關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的文章，意識(shí)到教師評(píng)價(jià)對(duì)幼兒心理的影響。雖然在活動(dòng)中我對(duì)孩子也會(huì)有表揚(yáng)，但也只是像流星一樣，更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。

　　以上幾點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到了我在幼兒活動(dòng)中的不足，但我一定會(huì)努力改進(jìn)，讓草原格�；ㄉL(zhǎng)的土地更有營(yíng)養(yǎng)。

　　點(diǎn)評(píng)

　　對(duì)于一個(gè)成功的語言活動(dòng)來說，教師的語言魅力是很重要的。朱老師在教學(xué)中生動(dòng)而又富有感染力的語言給我們留下了深刻的印象。

　　從教學(xué)目標(biāo)方面來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標(biāo)。

　　從教學(xué)策略方面來看，《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣，契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準(zhǔn)備與利用充分、有效，順應(yīng)故事情節(jié)，逐幅出示，保證了教學(xué)活動(dòng)的有效開展，滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中，教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)散思維，如，“小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么?又做了些什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，每一個(gè)孩子都有不同的答案。在教法上采取了由淺入深的方法，將體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué)，讓幼兒體會(huì)小動(dòng)物的心情，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)語言，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣，留下愉悅的情感體驗(yàn)。最后，教師能充分挖掘教材的內(nèi)涵，把故事中的寓意和教育意義在無形中傳遞給幼兒，通過最后的討論環(huán)節(jié)教育幼兒有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，要變廢為寶。

　　對(duì)這個(gè)活動(dòng)，我有這樣幾點(diǎn)建議：教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該更注重幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒想說、敢說、愛說；老師在活動(dòng)中可以將第一幅圖作為一個(gè)引導(dǎo)，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，并鼓勵(lì)幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性；活動(dòng)中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使活動(dòng)能動(dòng)靜交替，讓幼兒快樂學(xué)習(xí)!

中班語言活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)正確地使用相關(guān)量詞。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小書閱讀：

　　幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正。

　　2、讀大書：

　　采取個(gè)別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進(jìn)行大書閱讀的活動(dòng)，并在這個(gè)過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。

　　3、鞏固學(xué)習(xí)量詞：

　　“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。請(qǐng)你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？

　�。ā岸洹�、“座”…..同上）

　　出示一些物品，請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的量詞來說一說。

　　4、才藝展示：

　　（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)�！巴�！原來你們有這么多本領(lǐng)哪，那你們?cè)敢庹故窘o大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時(shí)候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”

　　（２）、教師為有需要的幼兒提供道具。

　�。ǎ常⒂變合虼蠹艺故静潘�。

　　5、評(píng)獎(jiǎng)和表揚(yáng)

　　和幼兒一起評(píng)選出“最佳才藝獎(jiǎng)”�！澳銈兛烧姘�，以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝，我們來個(gè)大比拼�！保ū頁P(yáng)特別出色的小朋友，鼓勵(lì)其他幼兒要充滿自信。）

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)，我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的'設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。

中班語言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂。

　　2、懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞匯。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞差異，懂得尊重別人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖6號(hào)；《小朋友的書。我升中班了》

　　2、磁帶及錄音機(jī)

　　活動(dòng)流程：

　　一、教師分段講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽故事

　　1、講述故事前半部分，從開始至“那里沒人取笑它們”

　　師：小朋友們，今天老師帶來一個(gè)故事，小朋友現(xiàn)在一起來聽一聽，聽完老師要提問的，請(qǐng)你們認(rèn)真聽��！

　　問：故事的名字是什么啊？剛才我們故事才講了一半，那你們猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

　　2、講述故事后半部分，從“突然”到結(jié)束。

　　師：剛才小朋友都猜了接下來會(huì)發(fā)生什么，那我們現(xiàn)在一起來聽一聽故事的后半部分，是不是像小朋友們猜的那樣呢？

　　問：后來發(fā)生了什么��？

　　二、教師依次出示掛圖，完整講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、出示掛圖一。

　　師：小朋友看看這幅圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么��？提問：“奇怪的一對(duì)“指的是誰和誰？為什么說鱷魚和長(zhǎng)頸鹿是奇怪的一對(duì)呢？大家是怎么取笑它們的'？

　　師：現(xiàn)在我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么？

　　2、出示掛圖二。

　　師：我們一起來看看這幅圖，看看它們?cè)诨丶业穆飞习l(fā)生了什么事？長(zhǎng)頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的？長(zhǎng)頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶？這一次大家是怎么看待他們的？

　　師：剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我們一起來學(xué)學(xué)，看看它表達(dá)的是什么意思。

　　三、播放故事錄音，幼兒欣賞

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們一起完整的聽一下這個(gè)故事。聽完后我請(qǐng)小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長(zhǎng)頸鹿嗎，為什么喜歡它們？

　　四、教師總結(jié)

　　師：鱷魚和長(zhǎng)頸鹿身高有很大差異，雖然看上去很奇怪，很特別，但是也很美。我們每一個(gè)認(rèn)都有不同于別人的本領(lǐng)和才能，我餓美女應(yīng)該尊重別人，欣賞別人，善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異。根據(jù)中班幼兒語言的發(fā)展特點(diǎn)，幼兒語音器官已發(fā)育成，5歲的兒童已基本上能對(duì)大部分簡(jiǎn)單句按句法進(jìn)行正確理解，還能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事，圖片上的內(nèi)容，會(huì)有表情地朗誦兒歌和復(fù)述故事，能大膽、清楚的用語言表述自己的意見。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒了解每個(gè)人都有不同于別人的外表，但是每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，在尊重別人的同時(shí)讓幼兒知道要利用自己的本領(lǐng)去幫助別人。

　　這次的活動(dòng)中還存在一些不足，諸如：對(duì)于一些較難詞匯如“嘲笑”“竊竊私語”，理解不深入，還似懂非懂，個(gè)別幼兒在看圖說話中，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，語句不連貫。

中班語言活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)由來：幼兒對(duì)看圖說話活動(dòng)非常感興趣，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。

　　2、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

　　3、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：出示三張圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過河問題。

　　（二）活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

　　1、展示課件，教師講述故事提問：

　�。�1）老牛說了些什么？（老牛為什么這樣說？你說小馬會(huì)相信老牛的話嗎？）

　　（2）小松鼠說了些什么？（小松鼠為什么要這樣說？他為什么和老牛說的不一樣？你相信誰說的`話，為什么？）

　�。�3）你猜小馬是怎么做的？為什么？

　　2、展示課件、聽錄音提問：

　�。�1）老牛說得對(duì)嗎？為什么？

　�。�2）小松鼠說得對(duì)嗎？為什么？

　�。�3）馬媽媽對(duì)小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？

　　（4）故事講了一個(gè)什么道理？

　　3、教師總結(jié)：碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉�，這樣才能聰明能干。

　　4、幼兒自由看圖講述故事。

　　三、結(jié)束：進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。

　　延伸活動(dòng)：繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。

　　戶外活動(dòng)：

　　體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。

　　游戲：賣蒜。自由活動(dòng)：自選各種球類玩具。

　　安全提示：注意天熱休息。在賣蒜過程中，鉆時(shí)不要猛跑，后面的小朋友太危險(xiǎn)。

中班語言活動(dòng)教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護(hù)自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。

　　中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是對(duì)怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要，根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《耳朵有什么用》，旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護(hù)耳朵的方法。

　　2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同的聲音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入（引出對(duì)耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注）

　　1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的.一個(gè)寶貝，究竟是什么？

　　2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個(gè)是人的耳朵，它像什么？

　　3.相互看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�1）軟軟的是耳垂。

　�。�2）翹翹的是耳蝸。