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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-11 19:33:38 教案 我要投稿

有關(guān)中班語言活動(dòng)教案集錦6篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)中班語言活動(dòng)教案集錦6篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

  2.嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的邏輯性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。

  2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。

  3.可粘貼的'小紅花。

  活動(dòng)過程:

  1.出示掛圖,引入話題

  教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

  2.教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

 。1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

  (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3.引入論題,分組討論

  教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

  4.講解規(guī)則,展開辯論辯論規(guī)則:

  (1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

  (2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

  (3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

  幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語言表達(dá)要完整、流暢。

  5.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況

  最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察圖片,體會(huì)圖片中小動(dòng)物的心理活動(dòng),能講述圖片的大概內(nèi)容。

  2.會(huì)用清楚完整的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。

  3.懂得只要開動(dòng)腦筋.廢舊物品也可以做成有用的東西。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

  活動(dòng)過程

  1.出示圖片,引出故事教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個(gè)發(fā)生在草地上的故事。

  森林里有一大片草地,可是不知是誰在草地上扔了一個(gè)東西。(出示圖一:草地上有一只舊皮鞋)

  (1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

  (2)如果是你遇到了,你會(huì)怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己不同的想法)

  2.演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述

  (1)出示插入教具小兔

 、倏,誰來了?

 、谛⊥每匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情,講述小兔的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臟”的動(dòng)作及表情。

  (2)出示插入教具小松鼠

 、傩⊥帽谋奶刈唛_了,誰又來了?

 、谛∷墒罂匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表情,講述小松鼠的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臭”的動(dòng)作及表情。

  (3)出示插入教具小老鼠

 、傩∷墒舐朴频刈唛_了,這時(shí)候誰又來了?

 、谛±鲜罂匆娏诉@只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

  (4)出示圖二

  提問:請(qǐng)小朋友說一說,你自己的鞋要是破了會(huì)怎么辦?臟了會(huì)怎么辦?是怎么弄干凈的?

 、儆^察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把這只破皮鞋變成了什么?

 、趲椭變河猛暾恼Z言整理句子。

  (5)出示圖三

  教師:轉(zhuǎn)眼間到了秋天,秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

  ①小兔喜歡吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?

 、谛∷墒笙矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

  3.請(qǐng)1~2名幼兒在集體面前完整講述一遍

  4.老師示范講述一遍

  5.討論

  (1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

  (2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

  小結(jié):小老鼠是一個(gè)既肯開動(dòng)腦筋又勤快的小動(dòng)物。有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,我們小朋友也要像小老鼠那樣,做個(gè)既聰明又勤快的好孩子。

  活動(dòng)延伸

  小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等,自己做一做,然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。

  活動(dòng)反思

  全園老師要做示范課展示,最好的一節(jié)課將參加全州觀摩課展示。為此,我花費(fèi)了許多心思,找資料,制作課件,設(shè)計(jì)了一個(gè)自認(rèn)為優(yōu)秀的語言活動(dòng),通過借班試講,效果很好,唯一讓我擔(dān)心的是我將給未接觸過的孩子們上課,不知道孩子們的配合情況會(huì)怎么樣。整個(gè)活動(dòng)下來后,我覺得雖然比起借班試講中活動(dòng)已有些改進(jìn)和完善,但是仍存在著一些問題。

  活動(dòng)過程的設(shè)置比較機(jī)械,在活動(dòng)中缺少創(chuàng)新意識(shí),不敢大膽吸收各種新的教學(xué)元素,有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問,讓幼兒動(dòng)用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí),并進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。

  在教具制作方面,在《老鼠的皮鞋車》中,幼兒誤把修補(bǔ)好加上輪子的'皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋,這樣的歧義出現(xiàn),讓我很是吃驚,一時(shí)間竟有點(diǎn)腦空的感覺,這使我對(duì)自己制做教具時(shí)考慮不全面很是自責(zé)。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語太少。我曾在《學(xué)前教育》上看過一篇關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的文章,意識(shí)到教師評(píng)價(jià)對(duì)幼兒心理的影響。雖然在活動(dòng)中我對(duì)孩子也會(huì)有表揚(yáng),但也只是像流星一樣,更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。

  以上幾點(diǎn),讓我認(rèn)識(shí)到了我在幼兒活動(dòng)中的不足,但我一定會(huì)努力改進(jìn),讓草原格;ㄉL(zhǎng)的土地更有營(yíng)養(yǎng)。

  點(diǎn)評(píng)

  對(duì)于一個(gè)成功的語言活動(dòng)來說,教師的語言魅力是很重要的。朱老師在教學(xué)中生動(dòng)而又富有感染力的語言給我們留下了深刻的印象。

  從教學(xué)目標(biāo)方面來看,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,而且活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標(biāo)。

  從教學(xué)策略方面來看,《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣,契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準(zhǔn)備與利用充分、有效,順應(yīng)故事情節(jié),逐幅出示,保證了教學(xué)活動(dòng)的有效開展,滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中,教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)散思維,如,“小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么?又做了些什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,每一個(gè)孩子都有不同的答案。在教法上采取了由淺入深的方法,將體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué),讓幼兒體會(huì)小動(dòng)物的心情,模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)語言,讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣,留下愉悅的情感體驗(yàn)。最后,教師能充分挖掘教材的內(nèi)涵,把故事中的寓意和教育意義在無形中傳遞給幼兒,通過最后的討論環(huán)節(jié)教育幼兒有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,要變廢為寶。

  對(duì)這個(gè)活動(dòng),我有這樣幾點(diǎn)建議:教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該更注重幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動(dòng)中可以將第一幅圖作為一個(gè)引導(dǎo),后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,并鼓勵(lì)幼兒有不同的答案,續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動(dòng)中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使活動(dòng)能動(dòng)靜交替,讓幼兒快樂學(xué)習(xí)!

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)正確地使用相關(guān)量詞。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1、小書閱讀:

  幼兒自由閱讀小書,教師巡視閱讀情況,并對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正。

  2、讀大書:

  采取個(gè)別讀、集體讀、男(女)生讀等閱讀形式進(jìn)行大書閱讀的活動(dòng),并在這個(gè)過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。

  3、鞏固學(xué)習(xí)量詞:

  “老鼠”用量詞“只”來形容,叫做“一只老鼠”。請(qǐng)你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢?

 。ā岸洹、“座”…..同上)

  出示一些物品,請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的量詞來說一說。

  4、才藝展示:

  (1)、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝,那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢?”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)!巴!原來你們有這么多本領(lǐng)哪,那你們?cè)敢庹故窘o大家看嗎?”“你們看,小姑娘展示才藝的時(shí)候是很自信的,你們也要這樣,有信心嗎?”

  (2)、教師為有需要的幼兒提供道具。

 。ǎ常⒂變合虼蠹艺故静潘。

  5、評(píng)獎(jiǎng)和表揚(yáng)

  和幼兒一起評(píng)選出“最佳才藝獎(jiǎng)”!澳銈兛烧姘,以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝,我們來個(gè)大比拼!保ū頁P(yáng)特別出色的小朋友,鼓勵(lì)其他幼兒要充滿自信。)

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng),我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高,因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的'設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待,作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的,這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思,針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法,讓我的活動(dòng)充滿精彩。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂。

  2、 懂得要尊重別人的不同,學(xué)習(xí)欣賞差異。 活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞匯。 活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)欣賞差異,懂得尊重別人

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 掛圖6號(hào);《小朋友的書。我升中班了》

  2、 磁帶及錄音機(jī)

  活動(dòng)流程:

  一、教師分段講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽故事

  1、講述故事前半部分,從開始至“那里沒人取笑它們”

  師:小朋友們,今天老師帶來一個(gè)故事,小朋友現(xiàn)在一起來聽一聽,聽完老師要提問的,請(qǐng)你們認(rèn)真聽!

  問:故事的名字是什么啊?剛才我們故事才講了一半,那你們猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情?

  2、講述故事后半部分,從“突然”到結(jié)束。

  師:剛才小朋友都猜了接下來會(huì)發(fā)生什么,那我們現(xiàn)在一起來聽一聽故事的后半部分,是不是像小朋友們猜的那樣呢?

  問:后來發(fā)生了什么?

  二、教師依次出示掛圖,完整講述故事,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  1、出示掛圖一。

  師:小朋友看看這幅圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?提問:“奇怪的一對(duì)“指的是誰和誰?為什么說鱷魚和長(zhǎng)頸鹿是奇怪的一對(duì)呢?大家是怎么取笑它們的'?

  師:現(xiàn)在我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么?

  2、出示掛圖二。

  師:我們一起來看看這幅圖,看看它們?cè)诨丶业穆飞习l(fā)生了什么事?長(zhǎng)頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的?長(zhǎng)頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶?這一次大家是怎么看待他們的?

  師:剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思,那我們一起來學(xué)學(xué),看看它表達(dá)的是什么意思。

  三、播放故事錄音,幼兒欣賞

  師:小朋友,現(xiàn)在我們一起完整的聽一下這個(gè)故事。聽完后我請(qǐng)小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長(zhǎng)頸鹿嗎,為什么喜歡它們?

  四、教師總結(jié)

  師:鱷魚和長(zhǎng)頸鹿身高有很大差異,雖然看上去很奇怪,很特別,但是也很美。我們每一個(gè)認(rèn)都有不同于別人的本領(lǐng)和才能,我餓美女應(yīng)該尊重別人,欣賞別人,善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得要尊重別人的不同,學(xué)習(xí)欣賞差異。根據(jù)中班幼兒語言的發(fā)展特點(diǎn),幼兒語音器官已發(fā)育成,5歲的兒童已基本上能對(duì)大部分簡(jiǎn)單句按句法進(jìn)行正確理解,還能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事,圖片上的內(nèi)容,會(huì)有表情地朗誦兒歌和復(fù)述故事,能大膽、清楚的用語言表述自己的意見。

  在活動(dòng)中,讓幼兒了解每個(gè)人都有不同于別人的外表,但是每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),在尊重別人的同時(shí)讓幼兒知道要利用自己的本領(lǐng)去幫助別人。

  這次的活動(dòng)中還存在一些不足,諸如:對(duì)于一些較難詞匯如“嘲笑”“竊竊私語”,理解不深入,還似懂非懂,個(gè)別幼兒在看圖說話中,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),語句不連貫。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)由來:幼兒對(duì)看圖說話活動(dòng)非常感興趣,在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽猜想故事情節(jié)。

  2、知識(shí):使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

  3、能力:發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入: 出示三張圖片,請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮,涉及過河問題。

  (二)活動(dòng)過程與指導(dǎo):

  1、展示課件,教師講述故事提問:

 。1)老牛說了些什么? (老牛為什么這樣說?你說小馬會(huì)相信老牛的話嗎?)

  (2)小松鼠說了些什么?(小松鼠為什么要這樣說?他為什么和老牛說的不一樣?你相信誰說的`話,為什么?)

 。3) 你猜小馬是怎么做的?為什么?

  2、展示課件、聽錄音 提問:

 。1)老牛說得對(duì)嗎?為什么?

 。2)小松鼠說得對(duì)嗎?為什么?

 。3)馬媽媽對(duì)小馬說的什么?小馬最后是怎么做的?

  (4)故事講了一個(gè)什么道理?

  3、教師總結(jié):碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想,還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉,這樣才能聰明能干。

  4、幼兒自由看圖講述故事。

  三、結(jié)束: 進(jìn)行生活滲透,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。

  延伸活動(dòng):繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽講述。

  戶外活動(dòng):

  體能練習(xí):幼兒廣播體操、武術(shù)操。

  游戲:賣蒜。 自由活動(dòng):自選各種球類玩具。

  安全提示:注意天熱休息。在賣蒜過程中,鉆時(shí)不要猛跑,后面的小朋友太危險(xiǎn)。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保護(hù)自己的耳朵,不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話,這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷,耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要,保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。

  中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,但是對(duì)怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要,根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《耳朵有什么用》,旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法,積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞散文詩,了解耳朵的更多用處及一些保護(hù)耳朵的方法。

  2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲,提高聽辨能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種不同的聲音。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入(引出對(duì)耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注)

  1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的.一個(gè)寶貝,究竟是什么?

  2.分辨各種耳朵的圖片:找一找,哪個(gè)是人的耳朵,它像什么?

  3.相互看朋友的耳朵,談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。

 。1)軟軟的是耳垂。

 。2)翹翹的是耳蝸。

  4.我們的耳朵有什么用?

  小結(jié):我們的耳朵原來有這么多的本領(lǐng),可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音,所以我們一定要愛護(hù)我們的耳朵。

  二、理解散文(了解和拓展對(duì)耳朵作用的認(rèn)識(shí))

  1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,它給我們帶來了一篇散文,它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢,讓我們一起來聽聽吧。

  2.完整欣賞散文,提問

  1)散文里哪些人工作時(shí)要用耳朵來幫忙?

  2)耳朵又是怎么幫忙的?

  3)能學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作嗎?

  3.除了這些人,你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?

  小結(jié):耳朵的本領(lǐng)真多,可以用它來聽電話、戴耳機(jī)接受命令、戴聽診器檢查健康,還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。

  三、練練耳朵(我們的耳朵本領(lǐng)大)

  1.耳朵會(huì)生病嗎?怎么樣才會(huì)讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)

  2.考考你,這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機(jī)等聲音)

  小結(jié):只有保護(hù)好我們的耳朵,才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。

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