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幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》1
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的'歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
教學(xué)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》2
新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展.孔子說:"知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動(dòng)人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。
一、主題的引發(fā)：
秋天，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物�；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可神奇了！。"......孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。
二、活動(dòng)的實(shí)施：
活動(dòng)一：小小搜集員活動(dòng)意圖：
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的`資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。
觀察與推進(jìn)：
茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動(dòng)物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是昆蟲。"王銳："不對(duì)，昆蟲也是動(dòng)物，老師，你能告訴我，昆蟲是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。
在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于"動(dòng)物王國(guó)"中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。
活動(dòng)反思：
孩子們已有一定的探索欲望，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。
活動(dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖：
提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流分享。
觀察與推進(jìn)：
老師："小朋友，請(qǐng)你想一想，說一說，你最喜歡什么小動(dòng)物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
黃震："我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡洌?欣怡："我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫："我最喜歡小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來，它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》3
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3.能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的.可愛之處；引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。 學(xué)習(xí)材料：
課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、彩泥……
教學(xué)過程：
一、觀察了解自然界中可愛的動(dòng)物：
1.游戲?qū)耄耗阊菸也隆？梢阅７聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。
2.課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。
3.調(diào)查：你還了解那些動(dòng)物的可愛之處？
教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》4
重點(diǎn)領(lǐng)域：英語
活動(dòng)班級(jí)：小二班
執(zhí)教教師：
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提。”小班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢(shì)，喜歡模仿動(dòng)物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語名稱。在本次活動(dòng)中，以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時(shí)也鞏固了對(duì)單詞的掌握，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖1張，動(dòng)物插卡，動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶；
2、場(chǎng)地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復(fù)習(xí)問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長(zhǎng)問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)。
1、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵(lì)幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語說出不見動(dòng)物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動(dòng)物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的'特征。
2．喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征；
2．啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們?cè)谀７滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。）
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長(zhǎng)的什么樣？(重點(diǎn)環(huán)節(jié))
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀？
5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物
�。�1）幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
�。�2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。
三、送小動(dòng)物回家
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜）
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。
準(zhǔn)備：
三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。
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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
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建議：
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的'舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”。
家園配合
鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》7
活動(dòng)內(nèi)容：語言游戲—《可愛的小動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動(dòng)物〉
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的`歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。l玩一玩：1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
4、游戲結(jié)束
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
3.提高幼兒參與集體游戲的 積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT動(dòng)物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)
2.教具：汽車方向盤1個(gè)
【活動(dòng)過程】
1.導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?”
2.教師：“可是小動(dòng)物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!”播放《動(dòng)物起床歌》。
3.教師一一出示小動(dòng)物圖片
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟�?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲喿樱荷砩系�.毛是什么顏色?它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)
�、坌⌒‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(小蟲子);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄↑S狗：它會(huì)什么本領(lǐng)呀(見到熟人的時(shí)候會(huì)搖尾巴);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
�、菪』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、扌“淄茫核矚g吃什么(蘿卜)，它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
4.這么多小動(dòng)物到我們班來作客，小朋友非常高興、特別開心。
5.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
6.游戲《動(dòng)物小汽車》
先放“開汽車”音樂，手握汽車方向盤，教師(司機(jī))說：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要出發(fā)咯，有誰要上來?”
上車的小朋友必須回答你是什么小動(dòng)物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”……
教學(xué)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象，制作出小動(dòng)物。
2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見動(dòng)物的主要外形特征
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機(jī)、透明膠、水筆等
活動(dòng)過程教案：
一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。
師：老師帶來了各種各樣的`瓶子，我們一起來看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲，請(qǐng)小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動(dòng)物。
師：你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物？
幼：幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料，引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創(chuàng)意想象。
師：小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？
師：你準(zhǔn)備怎么變？
3、個(gè)別幼兒交流想法。
三、欣賞動(dòng)物造型ppt
師：老師帶來了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片，請(qǐng)小朋友一起來欣賞。
四、提出制作要求
�。�1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。
（2）將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂園。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：你覺得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意？
師：下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》10
教學(xué)目的：
1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰
(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)
(三)試著演唱歌曲
1剛才，小朋友們聽的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?
2誰道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?
三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。
(一)森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧，再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?
師：聽森林里來了誰?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂。
(二)聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀?我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)啦!
1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?
3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽?是誰呀?小老鼠、小花貓
四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，今天就由森林之王主持大會(huì)。
小狗第一個(gè)來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的'掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》11
設(shè)計(jì)思路：
喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們小班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)冗@些可愛的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
我們?cè)陂_展“可愛的小動(dòng)物”的主題活動(dòng)中，注重了幼兒的直接感知和體驗(yàn)，以多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
綜合活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境（自由選擇自己所喜歡的動(dòng)物形象），以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。
2、 愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干
四間小房子，小動(dòng)物的食物
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
師：今天天氣可真好，我們一起出去玩吧�。ㄓ變焊蠋焷淼交顒�(dòng)場(chǎng)地）
師：哎呀！你們看，這么漂亮的小房子。這是誰的家�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒看一看，說一說）
師生一起觀察講述：“這是小白兔的家；這是小鳥的家；……”
（二）基本部分：
1、學(xué)做小動(dòng)物
師：請(qǐng)你們想一想，小動(dòng)物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動(dòng)物
師：這么多的小動(dòng)物，你最喜歡誰？
請(qǐng)小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。
師：說一說，你是什么小動(dòng)物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戲
�。�1） 師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”
（2） 游戲
師：哎呀！天快黑了，小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲！
點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。
4、小動(dòng)物找食物
師：小動(dòng)物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽遥f一說，你最喜歡吃什么？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：今天來了好多客人老師。小動(dòng)物，請(qǐng)你去告訴客人老師，你最喜歡吃什么？（幼兒自由找客人老師說）
活動(dòng)結(jié)束
課后小結(jié)：
在本次活動(dòng)中，每個(gè)幼兒基本上都能嘗試著運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，知道小動(dòng)物喜歡吃什么，能夠積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)孩子都很高興�；顒�(dòng)目的基本達(dá)到
1、 知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。
2、 愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。
當(dāng)然，也有很多不足之處，如：活動(dòng)應(yīng)以幼兒為主體做得不夠。老師應(yīng)引導(dǎo)為主，讓幼兒多說多做多交流。我班幼兒年齡差距較大，最大的已4歲，最小的才兩歲，在活動(dòng)中對(duì)年齡小的幼兒指導(dǎo)太少。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）原來的活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。
2、 愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。
（2）小組討論的活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
2、知道幾種常見動(dòng)物愛吃的食物。
樂于觀察常見動(dòng)物的行走姿態(tài)，敢于與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有學(xué)唱新歌的愿望，模仿原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌。
2.分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.《可愛的小動(dòng)物》歌曲錄音。
活動(dòng)過程：
1.介紹動(dòng)物玩具
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。
(2)集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2.游戲：猜猜來了哪位小客人
(1)教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3.欣賞新歌曲
(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛�！�
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲
4.學(xué)唱新歌曲
(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的'一個(gè)平臺(tái)。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》13
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂
教學(xué)目的：
1、 注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。
3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的'愛護(hù)之情。
教學(xué)過程：
1、 引入
創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰呀? (咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎?
一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰
(二)聽錄音范唱
大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)
(三)學(xué)生試著演唱歌曲
1剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?
2誰道小雞是什么樣的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。
問：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?
表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。
(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧
用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?
(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音
樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出
那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物
(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動(dòng)物
柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀? (出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉！
1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作? (貼)
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。
4、聽，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件
剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!
動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》14
活動(dòng)名稱：可愛的動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。
活動(dòng)過程：
一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測(cè)）
2、這兒有顏料和筆，等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂？（順著一個(gè)方向，從上到下）
3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰？去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物？
二、說說學(xué)學(xué)做做
1、我們來看看有誰來了，來了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來呢？
2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒）
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
設(shè)計(jì)思路： 在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中，孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物，并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的`行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解，幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對(duì)事物的理解，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式，從而達(dá)到互相提高的方式。
豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索，因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗(yàn)探索的興趣，學(xué)習(xí)的過程對(duì)幼兒來說才變得真正有意義。
幼兒園教案《可愛的動(dòng)物》15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．正確說出小動(dòng)物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。
3．學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車方向盤1個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動(dòng)物教具
①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
�、坌‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
�、扌“淄茫核亩洌ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、� 教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
�、� 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4．游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
④ 老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
�、� 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳。
5．游戲《動(dòng)物汽車》
老師放“開汽車”音樂
�、倮蠋熥鰟�(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。
司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。
小動(dòng)物問：“誰來做？”
司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。
�、劾蠋熀腿嘤變洪_著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。
活動(dòng)反思：
我選擇的是聽說游戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡(jiǎn)單的句子，并已掌握了大量的'象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少，對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然后我開始與幼兒進(jìn)行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。
我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機(jī)會(huì)沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。
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