小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案

時(shí)間：2022-10-26 11:28:55 路燕教案我要投稿

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小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案（精選8篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案，歡迎閱讀與收藏。

小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案（精選8篇）

　　小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

　　2、每組兩個(gè)蘋(píng)果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知桔子的外形特征。

　　——請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的.、扁扁的)。

　　——與蘋(píng)果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺(jué)? (軟軟的、粗糙的)

　　——聞一聞?dòng)惺裁礆馕?

　　——請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子。

　　2、感受桔子酸酸甜甜的味道。

　　——桔子可以怎么吃?

　　——鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

　　——引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多瓣。

　　——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

　　——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

　　——引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

　　活動(dòng)建議：

　　1、給每個(gè)小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

　　2、如桔子有核，可請(qǐng)幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

　　3、如有可能，準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

　　4、用桔子皮制作粘貼畫(huà)。

　　5、幼兒對(duì)桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

　　小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

　　3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)準(zhǔn)備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂(lè)。

　　課件準(zhǔn)備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

　　桔樹(shù)兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只、神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條、

　　桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁

　　榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性紙杯若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧。”

　　在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。

　　再變換到《摘果子》音樂(lè)，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。

　　二、感知桔子的外部特征

　　1、與幼兒打招呼的Hello歌過(guò)后，教師出現(xiàn)一只神秘袋，通過(guò)讓部分幼兒用手摸，來(lái)猜測(cè)里面是一種什么樣的水果？

　　2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來(lái)感知桔子的外部特征。

　　3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋(píng)果一只）

　　再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來(lái)看一看，說(shuō)出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

　　4、再拿起一只蘋(píng)果。與蘋(píng)果對(duì)比，讓幼兒自己去感知。

　　引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出桔子摸上去有什么感覺(jué)？而蘋(píng)果是什么樣的感覺(jué)。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言及詞匯量。

　　5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解，

　　課件過(guò)后。

　　教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

　　三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

　　1、剝桔子

　　教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)桔子。

　�。ㄔ趧兘圩拥臅r(shí)候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）

　　2、師生一起剝桔子

　　教師：“桔子剝開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）

　　教師：“那我們拿起一瓣桔子，說(shuō)說(shuō)一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒討論。（像小船、像彎彎的月亮）

　　3、品嘗桔子

　　教師：“桔子象艘小船，要開(kāi)到哪里去呢？讓我們張開(kāi)嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說(shuō)出桔子的.味道（酸酸的、甜甜的）

　　四、品嘗桔子汁

　　1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。

　　2、科學(xué)探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)

　　科學(xué)知識(shí)：“桔子汁涂在白紙上接近于無(wú)色，但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì)慢慢的變成土黃色。”

　　教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。

　　五、了解桔子制品

　　桔子：“桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。

　　六、桔子皮小制作

　　1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

　�。ɡ須饨∑ⅲ餄窕�。用于胸脘脹滿(mǎn)，食少吐瀉，咳嗽痰多。）

　　2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來(lái)做個(gè)桔子貼畫(huà)吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。

　　3、音樂(lè)《去郊游》出場(chǎng)。

　　教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來(lái)聽(tīng)課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

　　4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開(kāi)車(chē)去桔子園摘更多的桔子吧”。

　　組織幼兒在樂(lè)曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。

　　小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來(lái)感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

　　3、積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：橘樹(shù)2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只；神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干；背景音樂(lè)《智慧樹(shù)——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧！（好）在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂(lè)。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

　　2、盛知橘子的外部特征

　　在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來(lái)自己動(dòng)手摸神秘袋，猜測(cè)里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們知道老師今天帶來(lái)的是什么嗎？（神秘袋）

　　師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請(qǐng)一些小朋友來(lái)摸一摸，然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來(lái)感知橘子的外部特征。

　　（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋(píng)果一只，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的.橘子，通過(guò)觀察，說(shuō)出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。）

　　師：剛才小朋友都說(shuō)對(duì)了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來(lái)，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋(píng)果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋(píng)果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋(píng)果）

　　師；請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋(píng)果，然后告訴老師蘋(píng)果與橘子相比是什么樣子的？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋(píng)果是硬硬的，光滑的）

　　師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

　　3、動(dòng)手剝橘子并品嘗

　　（1）剝橘子

　　師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)橘子。

　　師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。

　�。�2）師生一起剝橘子

　　師：橘子剝好了，誰(shuí)能告訴我橘子里面藏著什么��？你們都發(fā)現(xiàn)了什么�。孔層變鹤约赫f(shuō)出剝開(kāi)的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）

　　師：那我們拿起一瓣橘子，說(shuō)說(shuō)一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）

　　4、品嘗橘子

　　師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開(kāi)到哪里去啊？要開(kāi)到小朋友的嘴巴里。讓我們張開(kāi)嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）

　　師：橘子好吃嗎？我想請(qǐng)小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）

　　5、了解橘子制品

　　師：橘子的用途可多了，小朋友都吃過(guò)哪些用橘子做的食品�。块僮影舯�、橘子罐頭、橘子果凍……

　　組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

　　6、橘子皮的小制作

　　師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫(huà)吧！

　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶。

　　師：請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫(huà)粘到我們的橘子園里吧。

　　師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來(lái)了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來(lái)的客人吧�。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享。

　　在音樂(lè)《去郊游》中，組織幼兒退場(chǎng)。

　　小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。

　　2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問(wèn)：

　　a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）

　　b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）

　　c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的'，不太光滑）

　　d、聞一聞桔子有什么味道？

　　e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

　　f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。

　　3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

　　4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？

　　總結(jié)分享：

　　教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。

　　小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

　　2、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述自己的'發(fā)現(xiàn)。

　　3、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大樹(shù)、水果圖片。

　　2、橘子若干。

　　3、魔術(shù)盒一個(gè)。

　　4、音樂(lè)《水果歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、摘水果。

　　1、瞧！秋天到啦！果園里的水果都成熟了，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙，把水果寶寶摘下來(lái)放進(jìn)籃子里，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、幼兒摘水果。

　　3、剛才你摘到什么水果了？

　　4、你們喜歡吃什么水果？

　　二、感知橘子的特征

　　1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)盒，盒子里藏著一個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，你們想知道天是誰(shuí)嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒摸水果，說(shuō)出水果名稱(chēng)與觸感：軟軟的。

　　3、請(qǐng)出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的？它是什么顏色？

　　4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢？”

　　5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的？

　　6、香香的橘子真好吃，誰(shuí)想來(lái)嘗一嘗它的味道呀？橘子是什么味道？

　　7、老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)橘子，下面請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，看看誰(shuí)的小手最能干，把橘子剝得又快又好。

　　三、活動(dòng)延伸

　　帶領(lǐng)幼兒做橘子花。

　　小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋(píng)果開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。

　　2、嘗試學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、完整欣賞flash

　　出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

　　二、理解故事

　　提問(wèn)：

　　1、小烏龜給誰(shuí)送蘋(píng)果樹(shù)？

　　2、小烏龜用什么方法把蘋(píng)果樹(shù)送給爺爺?shù)模?/p>

　　3、討論：蘋(píng)果樹(shù)有什么變化？

　　三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)

　　鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋(píng)果樹(shù)先開(kāi)花后結(jié)果的過(guò)程。孩子們?cè)诶蠋煹?引導(dǎo)下，還會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動(dòng)就更豐富了。

　　小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。

　　2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果圖片：香蕉、蘋(píng)果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

　　2、自編兒歌《猜一猜》

　　活動(dòng)過(guò)程；

　　一、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的水果

　　二、猜謎游戲：

　　1、用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

　　幼兒猜出后出示香蕉圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

　　2、用同樣的方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

　　如：什么個(gè)兒大又圓？西瓜個(gè)兒大又圓。

　　什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋(píng)果臉龐紅彤彤�！�

　　三、仿編猜謎兒歌

　　1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

　　2、集體念念仿編的兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　大多數(shù)的`孩子基本已熟悉了常見(jiàn)水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時(shí)，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過(guò)程很簡(jiǎn)單，老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的話(huà)回答，在仿編過(guò)程中，孩子們還是需要老師幫助才會(huì)仿編，仿編后我們又以?xún)焊栊问交卮�，孩子們念起�?lái)朗朗上口。

　　活動(dòng)中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)水果特征，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)若干棵，已涂色的紅、黃蘋(píng)果及黃梨若干個(gè)，托盤(pán)。

　　2、音樂(lè)、泡沫板、切好的蘋(píng)果梨若干盆、餐巾紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　樂(lè)樂(lè)果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來(lái)了電話(huà)，請(qǐng)你們?nèi)兔ξ覀冋樱覀円黄痖_(kāi)小汽車(chē)去吧。開(kāi)車(chē)出發(fā)。

　　二、摘果子

　　1、到果園引導(dǎo)幼兒觀察：

　　你看到了什么？蘋(píng)果和梨長(zhǎng)在哪兒？蘋(píng)果多不多？梨多不多？

　　2、第一次摘果子

　　請(qǐng)每位幼兒摘1個(gè)水果寶寶。說(shuō)說(shuō)自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個(gè)籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？

　　3、第二次摘果子

　�。�1）樹(shù)上還有許多許多果子，你會(huì)怎么分？

　�。�2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個(gè)盆里，教師指導(dǎo)。

　�。�3）請(qǐng)幼兒向大家介紹自己分的方法。

　　4、送果子

　　三、延伸：嘗水果

　　吃水果前我們應(yīng)該干什么呢？幼洗手后嘗水果。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中將數(shù)學(xué)分類(lèi)的知識(shí)融入到開(kāi)汽車(chē)去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的.年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中也豐富了其他知識(shí)點(diǎn)，如：果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準(zhǔn)備等。活動(dòng)后還可以進(jìn)行延伸活動(dòng)，如：將分類(lèi)的東西放在區(qū)角中進(jìn)行；將分類(lèi)的難度逐步提高等等。

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