男孩、女孩教案
作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的男孩、女孩教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
男孩、女孩教案1
【教材分析】
7的組成是10以內(nèi)數(shù)的分與合的一部分,通過把幾個(gè)物體分成兩部分的活動(dòng),幫助幼兒認(rèn)識(shí)、掌握數(shù)的組成。掌握這一內(nèi)容,是理解加減法意義的前提。大班幼兒已學(xué)習(xí)過2-6的組成,對(duì)于組成的含義及組成中的互補(bǔ)、互換關(guān)系已有初步的理解。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“男孩女孩有多少”的游戲情境,為幼兒提供自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒根據(jù)7個(gè)小朋友中男孩女孩數(shù)
量多少,來探索7的分合方法,進(jìn)一步探索互補(bǔ)、互換規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒觀察、思考、歸納的`能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)7的組成,理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律。
2.掌握7的6種分合式。
3.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑白雙色圓片、數(shù)字卡片;田字格本、鉛筆。
【活動(dòng)過程】
1.復(fù)習(xí)6的組成。
。1)請(qǐng)幼兒利用黑白雙色圓片擺出6的分合式,再用數(shù)字卡片擺出6的分合式。
。2)幼兒和小伙伴說一說6有幾種分合法,各是什么?
2.請(qǐng)7名小朋友上前站成一排,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的組成。
提問:一共有幾位小朋友,用數(shù)字幾表示?如果把7位小朋友分成兩部分,可以怎么分?7位小朋友還可以怎樣分?(如7位小朋友還可以分成
2個(gè)扎小辮的,5個(gè)不扎小辮的;3個(gè)高個(gè)子的,4個(gè)矮個(gè)子的。)教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)擺出相應(yīng)的分合式。
3.游戲“找朋友”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
。1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)“7可以分成1和6”的分合式,找到好朋友“7可以分成6和1”,教師擺出分合式,請(qǐng)幼兒說說這一組分合式有什么特點(diǎn),探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。
小結(jié):好朋友的數(shù)字是相同的,只是分合號(hào)的兩邊交換了位置。
。2)請(qǐng)幼兒自主探究,幫助“7可以分成2和5,7可以分成3和4”找到好朋友。
。3)組織幼兒集體驗(yàn)證。
4.理解互補(bǔ)規(guī)律。
(1)教師擺出7的所有分合式,但只出現(xiàn)左邊一排數(shù)字,請(qǐng)幼兒觀察:從上往下,發(fā)現(xiàn)了什么?有什么特點(diǎn)?
小結(jié):一個(gè)比一個(gè)多1。
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)此規(guī)律,自己擺出右邊的一排數(shù)字,并發(fā)現(xiàn)規(guī)律:一個(gè)比一個(gè)少1。
。3)游戲:看誰舉得快。
教師和幼兒玩湊數(shù)字“7”的游戲,教師舉數(shù)字“3”幼兒就舉數(shù)字“4”依次類推。
男孩、女孩教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
3、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。
4、讓幼兒識(shí)別自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,發(fā)揮自我意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《男孩女孩》課件
活動(dòng)過程:
一、猜一猜,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片:"這是誰?今天巧虎家來了兩位小客人,請(qǐng)你看一看他們是誰?"
二、討論男孩女孩的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片,提問:誰是男孩誰是女孩?你是怎么看出來的?
幼兒邊說邊出示第三張圖片,列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣,男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢,我們一起來看看!"出示男孩女孩入廁圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結(jié):你們都說得很對(duì),男孩是短頭發(fā),穿褲子;女孩有的'長頭發(fā),穿裙子,有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā),穿褲子的。但是,男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。
3、游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩?你們家里誰是男的誰是女的?"4、游戲:送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來幫幫忙,把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,男孩喜歡玩槍、汽車、劍,女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具,但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物,請(qǐng)寶寶們來送一送。"小結(jié):寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸,把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽,原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結(jié):排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒,把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們,也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物,男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來,女孩子請(qǐng)到陳老師那里!"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì),用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰多誰少。
活動(dòng)反思:
小班幼兒好奇心強(qiáng),好模仿,在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇,有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇,活動(dòng)中通過男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻,強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解自我,鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知;顒(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn),又比較有趣味性,所以孩子參與活動(dòng)的興致較高,目標(biāo)完成較好。
男孩、女孩教案3
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒好奇心強(qiáng),好模仿,在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性如廁方式十分好奇,有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇,活動(dòng)中通過圖片和愉快的游戲讓幼兒掌握男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩如廁圖和認(rèn)識(shí)男女衛(wèi)生間標(biāo)志強(qiáng)化幼兒的性別意識(shí);通過操作游戲“送禮物”豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解自我。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能觀察區(qū)分男孩、女孩的不同,掌握男孩女孩的外貌特征。
2、認(rèn)識(shí)自己的性別,進(jìn)一步了解自我。
3、認(rèn)識(shí)男女衛(wèi)生間標(biāo)志,強(qiáng)化幼兒性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、男孩女孩圖片各一張。
2、娃娃圖2張,男孩女孩頭發(fā)服裝卡片若干。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“今天,笨笨熊家來了兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子。可是笨笨熊真糊涂,它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩,小朋友們快來幫幫它好嗎?”
(1)出示圖片,誰是男孩誰是女孩?
(2)你是怎么看出來的?
引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
。3)、出示男孩女孩入廁圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
2、說說自己和家人的性別。
你是男孩還是女孩?你家有誰是男的誰是女的?
3、游戲“打扮男孩女孩”
“老師剛買了兩個(gè)玩具娃娃還沒來得及打扮他們呢,小朋友來幫我把他們打扮成男娃娃和女娃娃好嗎?”幼兒給娃娃選擇合適的服飾。
4、游戲“送禮物”
(1)出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志“這是什么?你在哪里看見過的?”
(2)幼兒人手一套操作材料,分別把合適的禮物送給男孩女孩。
5、 開火車將禮物送給男孩女孩(男孩、女孩各一列火車開出活動(dòng)室)。
活動(dòng)延伸:
在平時(shí)的活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩在性格,興趣方面的不同。
活動(dòng)反思:
1、《綱要》中指出,幼兒園的教育要面向每一位幼兒,為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富材料,以保證每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展需要。在一研時(shí),我使用的大圖片教具只能給部分幼兒提供操作的機(jī)會(huì),沒有上來操作的幼兒一下子就感到很失望,積極性也降低了,在二研時(shí)我增加了幼兒操作這一環(huán)節(jié)。
2、二研時(shí)的.幼兒能力比較弱,一下子說不出男孩女孩的不同,我引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀察,通過有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征。
3、在幼兒操作時(shí)如果可以讓幼兒自己先動(dòng)手然后發(fā)現(xiàn)問題再和幼兒共同探這樣可以更好的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教師才能真正起到引導(dǎo)者的作用。
4、幼兒操作前,我讓幼兒認(rèn)識(shí)了平時(shí)生活中常見的男女衛(wèi)生間標(biāo)志,這豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí)。
5、另外,幼兒操作的材料我結(jié)合了很多《東方之星思維游戲課程》里的材料。東方之星的操作材料制作得非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),而且非常結(jié)實(shí)耐用,很多教具學(xué)具都可以結(jié)合到平時(shí)的教學(xué)中使用。效果也很好。
男孩、女孩教案4
一、活動(dòng)名稱:
男孩女孩
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異,愿意表達(dá)自己的想法。
2.喜歡自己的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方。
3.體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的快樂,并喜歡異性同伴。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)
四、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:
教:孩子們今天老師和小朋友探討一個(gè)問題好嗎?幼:好。
教:我們?nèi)擞袃煞N性別,請(qǐng)問哪兩種?幼:男 、女。
教:說得對(duì),就像你們有男孩有女孩。
教:那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分:
1.了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說男孩女孩的不同之處。
教:小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼:(幼兒回答)
(教師小結(jié):男孩、女孩除了愛好不一樣,穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)
2.說對(duì)方、欣賞、尊重對(duì)方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教:男孩女孩有這么多得不一樣,那你覺的男孩好還是女孩好呢?
幼:(幼兒回答。)
教:我們來個(gè)辯論賽,請(qǐng)男孩坐左邊,女孩左右邊,辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好,每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉,看哪組得的多,那組獲勝。
幼:開始辯論。
2)采訪老師:
教:孩子們都有自己的理由,我們聽聽大人眼中男孩好,還是女孩好,請(qǐng)一位小主持人,來采訪一下聽課的老師們。
主持人:請(qǐng)問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結(jié):其實(shí)不管是男孩還是女孩,你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子,都各有各的優(yōu)點(diǎn))
3)互相夸一夸
教:孩子們子喜歡自己的同時(shí),也要去欣賞別人,現(xiàn)在請(qǐng)小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼:(幼兒回答)
教:通過小朋友的表達(dá)看出大家都喜歡小女孩的細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美。
喜歡男孩的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
(三)結(jié)束部分:
游戲:合作拍氣球
(1)講玩法:男孩站前面,女孩把氣球系在腰上抱住男孩,男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規(guī)則:男孩保護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破,拍破的停止游戲。
(教師小結(jié):男孩很努力的保護(hù)女孩,女孩靠自己的機(jī)智,靈敏來保護(hù)身后得氣球,共同合作,互相幫助,請(qǐng)給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)
活動(dòng)反思:
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng),不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備,還是目標(biāo)的制定,我都以孩子為中心,從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浣贪福龊贸渥愕恼n前準(zhǔn)備,在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果,當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況,現(xiàn)將反思如下:
在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo),來貫穿整個(gè)活動(dòng),并且目標(biāo)難易適度,符合孩子的年齡特點(diǎn),為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì),更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),所以在準(zhǔn)備教具時(shí),我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子,但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子,由于玩法考慮不夠周全,只從孩子的喜好程度出發(fā),沒從安全角度考慮,以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球,這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤,也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中,我以游戲的形式,比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié),以此達(dá)到老師輕松教,孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果,并且游戲和游戲之間也是有連貫性的,聽口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的'性別,并知道男孩和女孩的性別差異,辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力,更提高孩子的語言表達(dá)能力,這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié),活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想,如果孩子辯論不起來,那就失去了活動(dòng)的意義所在,于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力,在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧,男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢,女孩就有點(diǎn)弱,在辯論過程中一位小女孩,對(duì)男孩膽子大存在意義,小女孩說:“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況,針對(duì)這一爭辯,我把發(fā)言權(quán)給了女孩,爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式,讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好,這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。
一節(jié)活動(dòng)下來成功與不足都會(huì)具備,成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信,不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí),來提高自己的教學(xué)水平。
男孩、女孩教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊手偶一個(gè);男孩女孩圖片各一張;男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個(gè);響錘一個(gè)。
活動(dòng)過程:
第一環(huán)節(jié):出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
“看,這是誰?”“我是笨笨熊,小朋友們好!今天,我家要來客人了,猜猜是誰?”老師出示男孩女孩圖片,請(qǐng)幼兒說說是誰?“原來這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可笨笨熊真糊涂,它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩,小朋友們快來幫幫它好嗎?”
第二環(huán)節(jié):幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
(1)“他們誰是男孩誰是女孩?”“你是怎么看出來的'?”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的看法后,老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié):“我是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子。你是男孩子,帶著小帽子,穿著長褲子!
(2)游戲:誰是男孩,誰是女孩。老師請(qǐng)一名男孩和一名女孩上來,提問:“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣?”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分,說對(duì)一點(diǎn)就在對(duì)應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。(調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的積極性,增加活動(dòng)的趣味性)
第三環(huán)節(jié):幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別,進(jìn)一步了解自我。
(1)“你是男孩還是女孩?為什么呢?”“你喜歡做什么事情?”老師鼓勵(lì)幼兒大方的自我介紹:我是男孩(女孩),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):男孩、女孩都很可愛,激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請(qǐng)幼兒說說家里誰是男的,誰是女的。
。2)游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰,誰就說——我是男孩(女孩)”鞏固幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)。對(duì)于答錯(cuò)的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰,增加活動(dòng)趣味性。
。3)出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志,問:“這是什么?你在哪里看見過的?”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。
男孩、女孩教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)
無論男孩還是女孩,都應(yīng)具有良好的心態(tài),人的心態(tài),能把人推向成功,也能把人引向失敗。一個(gè)人有什么樣的心態(tài),便有什么樣的人生。它能“把地獄變成天堂”,也能“把天堂變成地獄”。這便是“心理力量”。
良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件,要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人,心理品質(zhì)教育應(yīng)放在首位,心理健康的`人常說“太好了!”,心理有病的人愛說:“太糟了!”,面對(duì)失敗和困境,要具有“太好了!”的良好心態(tài)。
輔導(dǎo)目的
1、 男女性別的不同,存在不同的差異,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的風(fēng)采,現(xiàn)代社會(huì),男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,誠實(shí),博愛,愉快.由于性別的不同,心態(tài)對(duì)人生的影響尤為重要。
2、男孩女孩在學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)互相取長補(bǔ)短,學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài),積極地面向人生中的失敗和困境,永遠(yuǎn)微笑著看世界。
輔導(dǎo)方式
1、問卷調(diào)查,你希望與什么樣的異性同學(xué)交往?
2、喜歡與班上哪幾位異性同學(xué)交往?
3、角色反串
輔導(dǎo)前準(zhǔn)備
1、課前發(fā)放紙條,進(jìn)行課前咨詢(每人一份):
男孩:我希望她......
A、善良、有愛心愛( )
B、誠實(shí)正直 ( )
C、聰明好學(xué)( )
D、勤勞能干
E、助人為樂
F、溫和雅靜
G、開朗活潑
其他:
女孩:我希望他…….
A、有愛心、同情心愛( )
B、誠實(shí)正直播( )
C、聰明好學(xué) ( )
D、勤勞能干 ( )
E、助人為樂 ( )
F、堅(jiān)強(qiáng)勇敢 ( )
G、幽默開朗 ( )
其他:
輔導(dǎo)步驟
1、 引入談話,讓學(xué)生講述性別互換:要是世界上的學(xué)生都變成了男生,男生都變成了女生,這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子呢?
2、 男女生在哪些方面應(yīng)該互相取長補(bǔ)短?
3、 男女生在交往中應(yīng)該注意什么?
4、 你喜歡同什么樣的異性交往?
教師總結(jié)
1、女孩如果能向男孩子一樣積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立自主地解決問題.那麼他們同樣可以在科研與創(chuàng)新中嶄露頭角,成為更令人欣賞的女孩.
2、男孩在勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí),也要更多地學(xué)習(xí)女孩的沉靜,這樣他們會(huì)變得儒雅柔和,成為更令人欣賞的男孩子.
名言警句
兼具兩性優(yōu)點(diǎn)的人是最完美的人.
兩種性別共一片藍(lán)天.
只有尊重他人,自己才能受人尊敬.
結(jié)交莫學(xué)之春桃,因風(fēng)吐艷隨風(fēng)飄.
路遙知馬力,日久見人心.
嚴(yán)以律己,寬以待人.
男孩、女孩教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道自己的性別,能通過明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。
2、能辨認(rèn)公共場合中的男、女標(biāo)志,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒喜歡參與游戲,能在游戲中準(zhǔn)確做出判斷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個(gè)
2、男、女衛(wèi)生間標(biāo)志
3、教學(xué)圖片
三、活動(dòng)過程
1、教師出示小熊手偶和娃娃,引起幼兒興趣。
小熊今天請(qǐng)來了兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可小熊真糊涂,他怎么也分不清楚誰是男生誰是女孩子,我們一起來幫幫他好嗎?
2、請(qǐng)幼兒觀察男孩、女孩的不同,明確男孩、女孩明顯的外貌特征。
。1)引導(dǎo)幼兒比較男孩和女孩的外貌特征,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
(2)誰是男孩?誰是女孩?你是怎么看出來的?
(3)他們哪里不一樣呢?
(4)女孩子梳著小辮子,穿著小裙子,男孩頭發(fā)短短的,穿著長褲子。
3、教師出示教學(xué)圖片,進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),加深幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。
(1)請(qǐng)幼兒辨認(rèn)畫面中的人物及自己的性別。
。2)看看圖中誰是男孩?誰是女孩?他們有什么不一樣?
(3)你是男孩還是女孩呢?為什么?
。4)請(qǐng)幼兒觀察并說出畫面中及自己家里家庭成員的性別。
。5)畫面中誰是男的?誰是女的?
。6)你的家里誰是男的`?誰是女的呢?
4、游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲規(guī)則:教師通過點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法點(diǎn)到誰,誰就說“我是男(女)孩!膘柟逃變簩(duì)于自己性別的認(rèn)識(shí)。
5、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)志,請(qǐng)幼兒觀察、辨認(rèn)。
。1)這是什么?你在哪里看見過?
。2)你知道哪個(gè)代表男孩,哪個(gè)代表女孩子嗎?
(3)將兩個(gè)標(biāo)志分別貼在活動(dòng)室兩端,請(qǐng)幼兒自己判斷并迅速占到相應(yīng)標(biāo)志的一端。
6、游戲:比比誰的火車長。
游戲規(guī)則:男孩、女孩各成一列,兩列火車并排站好,請(qǐng)男、女孩小手搭在肩上一一對(duì)應(yīng),接著手拉手來比較哪列火車長。
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)后,教師可以和幼兒將男女衛(wèi)生間的標(biāo)志貼在盥洗室的相應(yīng)位置,提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場合都要仔細(xì)看標(biāo)志,生活中,教師要經(jīng)常以既微妙又顯而易見的方式鼓勵(lì)幼兒區(qū)分性別,既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢,同時(shí)也要盡量減少在游戲活動(dòng)中的性別差異。
男孩、女孩教案8
設(shè)計(jì)意圖
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn),班中的孩子在自由活動(dòng)時(shí)常出現(xiàn)男孩與男孩玩,女孩與女孩玩,很少有異性混合玩,到了高班這個(gè)現(xiàn)象似乎愈加明顯。學(xué)齡前兒童已經(jīng)具備明顯的性別意識(shí),他們能從自己的外部特征、發(fā)型、穿著以及所喜愛的玩具中體會(huì)著自己與他人的性別差異。但隨著年齡的增長以及環(huán)境、成人影響等多方面的因素,我們常能發(fā)現(xiàn)孩子之間存在著同伴群體活動(dòng)中的性別排斥現(xiàn)象。
因此,我從孩子們的交往現(xiàn)象入手,以關(guān)注異性同伴為切入口,設(shè)計(jì)了這樣一次社會(huì)化認(rèn)知活動(dòng),嘗試通過AB選擇、辯論擂臺(tái)、心靈寄語、溝通交往等環(huán)節(jié)幫助孩子從關(guān)注自己到關(guān)注他人,學(xué)會(huì)互相欣賞,從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解男孩女孩的性別差異,能大膽表述自己的'想法。
2.相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件
2.心型辯論記錄平臺(tái)(教師記錄)
3.半心型訪問記錄資料卡(幼兒操作)
4.音樂
活動(dòng)過程
一、激趣引題,初步感受——心理測試
1.幼兒根據(jù)媒體提供的心理測試題,選擇AB方陣
2.發(fā)現(xiàn)男女性別差異(穿著、發(fā)型、喜好等)
。ㄈの缎睦硇y試將男孩女孩間表象的差異清晰的展示在幼兒眼前,開門見山的點(diǎn)名此次活動(dòng)主題,游戲化的形式更輕松的將幼兒引領(lǐng)入活動(dòng)中。)
二、大膽詮釋,深化主題——辯論賽
1.介紹規(guī)則。
2.幼兒辯論、教師記錄。
辯題:男孩女孩誰的本領(lǐng)大。
3.小結(jié):互相學(xué)習(xí),讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。
。ù谁h(huán)節(jié)通過男孩女孩的暢所欲言,展現(xiàn)了各自的性別個(gè)性,并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師的“笑臉記錄法”將辯論的規(guī)則、數(shù)量融入其中,使幼兒能對(duì)自己的理由可視化。為下步活動(dòng)作好鋪墊。)
三、詩話評(píng)價(jià),互相欣賞——DV寄語
1.《老師眼中的男孩女孩》
2.互動(dòng)提問了解彼此的優(yōu)點(diǎn).。
男孩眼中的女孩
女孩眼中的男孩
。ā霸娫捲u(píng)價(jià)”體現(xiàn)教師角度的男孩女孩,使幼兒從成人的角度了解自己和異性同伴。并通過三維角度剖析了同伴眼中的對(duì)方,為解決難點(diǎn)服務(wù)。)
四、彼此了解,深華主題——了解他(她)
1.男孩女孩互相尋找一位異xxx,進(jìn)行交流溝通、記錄
2.點(diǎn)題升華
。泻⑴⒈舜嗽儐、交流,互換信息,增進(jìn)彼此間的了解。最終拼合成的心也將活動(dòng)主題得以升華,“用心交流使生活變得更精彩!”)
男孩、女孩教案9
目標(biāo):
1、知道男和女的不同,形成初步的性別意識(shí)。
2、初步學(xué)習(xí)用自己的標(biāo)記記錄調(diào)查內(nèi)容,并能用語言表達(dá)。
準(zhǔn)備:
1、幼兒用書、掛圖
2、記錄表。
3、請(qǐng)家長事先向幼兒介紹男孩、女孩長大后的區(qū)別。
過程
1、結(jié)合幼兒用書,比較圖中男孩與女孩的不同,
*哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?
*男孩和女孩哪些地方相同?哪些地方不一樣?
2、明確自己的性別。
*你是男孩還是女孩?
*所有的男孩請(qǐng)起立!所有的`女孩請(qǐng)舉手!
3、想想家里的大人,了解男孩、女孩長大后的區(qū)別。
*家里有誰是男的?誰是女的?
*他們有什么不一樣的地方呢?(男的長大后長胡子,比較有力氣;女孩長大后不長胡子,會(huì)生寶寶;男女的聲音也不同,男的聲音較粗,女的聲音較細(xì)……)
4、小小采訪員
*運(yùn)用采訪記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。(男孩喜歡的記錄在男孩的圈中,女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中,共同的喜好記錄在兩圈交集處)
*幼兒互相交流自己的采訪內(nèi)容。
男孩、女孩教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。
2、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識(shí)別自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,發(fā)揮自我意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。
2、難點(diǎn):體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動(dòng)過程:
一、激趣引入小朋友們,在今天的社會(huì)課上,老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎吧!
二、看一看,說一說1、小朋友們注意看,他們兩個(gè)長得怎么樣?說說他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?
7、家里誰是男的?誰是女的?
8、游戲:按要求做動(dòng)作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等三、評(píng)一評(píng),說一說1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩:請(qǐng)男孩子評(píng)價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩:請(qǐng)女孩子評(píng)價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結(jié):男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:做事認(rèn)真,擺放物品有序等。
四、辨一辨,說一說:
在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方遇到困難,應(yīng)該怎樣做呢?
1、出示幾張圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對(duì),哪是錯(cuò)。
3、教師小結(jié):在遇到困難時(shí),我們應(yīng)該互相幫助,要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方(板書)4、游戲我:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對(duì)應(yīng),手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié):
在這節(jié)社會(huì)課上,孩子們的表現(xiàn)都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個(gè)好孩子。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作,強(qiáng)化孩子的性別意識(shí),同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因此小班孩子的`參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程,既有趣也有效。
雖然是借班上課,但在活動(dòng)前夕的交流中,讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解,提問更有針對(duì)性,同時(shí)師生感情也很融洽,這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中,我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來,快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
男孩、女孩教案11
為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的性別,我們開展了一次健康主題活動(dòng),內(nèi)容如下:
教學(xué)目的:
1、幼兒知道自己的性別
2、幼兒認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、男孩、女孩圖片各一張
2、裙子、短褲圖片
教學(xué)過程:
1、教師出示男孩、女孩圖片,讓幼兒知道自己的性別。
老師:請(qǐng)大家看看這兩幅圖片,他們是誰?
幼兒一個(gè)男孩子,一個(gè)女孩子。
老師:請(qǐng)問你們是男孩子,還是女孩子?
教師幫助孩子區(qū)分自己是男孩兒還是女孩兒
2、選服裝
老師:我們這有許多漂亮的額衣服,哪些是男孩子穿的哪些是女孩子穿的?
幼兒選出衣服。
老師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分自己的性別。
3、上廁所
教師請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的.性別,自己上廁所
老師:小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那么,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?
幼兒自己上廁所,老師在旁邊給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
男孩、女孩教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《男孩女孩》課件
活動(dòng)過程:
一、猜一猜,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片:"這是誰?今天巧虎家來了兩位小客人,請(qǐng)你看一看他們是誰?"
二、討論男孩女孩的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片,提問:誰是男孩誰是女孩?你是怎么看出來的?
幼兒邊說邊出示第三張圖片,列成表格式進(jìn)行比較
2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣,男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢,我們一起來看看!"出示男孩女孩入廁圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結(jié):你們都說得很對(duì),男孩是短頭發(fā),穿褲子;女孩有的長頭發(fā),穿裙子,有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā),穿褲子的。但是,男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。
3、游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩?你們家里誰是男的誰是女的?"
4、游戲:送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來幫幫忙,把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講述。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,男孩喜歡玩槍、汽車、劍,女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具,但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物,請(qǐng)寶寶們來送一送。"
小結(jié):寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸,把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽,原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結(jié):排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒,把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們,也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物,男孩們請(qǐng)到老師這里來,女孩子請(qǐng)到老師那里!"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì),用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰多誰少。
小班幼兒好奇心強(qiáng),好模仿,在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇,有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇,活動(dòng)中通過男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻,強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解自我,鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知;顒(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn),又比較有趣味性,所以孩子參與活動(dòng)的興致較高,目標(biāo)完成較好。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作,強(qiáng)化孩子的性別意識(shí),同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程,既有趣也有效。
雖然是借班上課,但在活動(dòng)前夕的交流中,讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解,提問更有針對(duì)性,同時(shí)師生感情也很融洽,這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中,我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來,快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
男孩、女孩教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:男孩女孩的圖片各一張,分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具;2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
活動(dòng)過程:
一、看圖片,感受男孩女孩間表象的差異。
1、教師播放課件,提供兩組圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師:今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下,看看他們的照片好不好?
提問:照片中的小朋友是男孩還是女孩,從哪看出來的?
這兩個(gè)小朋友有哪些不同?男孩子和女孩還有哪些不同呢?
2、猜一猜,教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片,讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。
師:老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片,但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦!我們一起來猜一猜。(出示圖片,問這是誰喜歡的)二、辯論賽:男孩好還是女孩好1、教師提問,引發(fā)辯論賽的主題。
男孩和女孩有這么多不同,你覺得是做男孩好還是做女孩好呢?
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組,覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì),認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目:男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的'規(guī)則:各選手要相互尊重對(duì)方,別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,展現(xiàn)各自的性別個(gè)性,并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成績。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量,對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師:經(jīng)過剛才激烈的辯論,藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好,因?yàn)樗麄冇X得男孩(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等),紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好,因?yàn)榕ⅲㄆ、文靜等)。其實(shí),男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn),并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。
三、心靈碰碰車1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。
師:"每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)進(jìn)步。
2、男孩女生互相畫像
活動(dòng)反思:
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng),不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備,還是目標(biāo)的制定,我都以孩子為中心,從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浣贪,做好充足的課前準(zhǔn)備,在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果,當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況,現(xiàn)將反思如下:
在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo),來貫穿整個(gè)活動(dòng),并且目標(biāo)難易適度,符合孩子的年齡特點(diǎn),為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì),更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),所以在準(zhǔn)備教具時(shí),我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子,但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子,由于玩法考慮不夠周全,只從孩子的喜好程度出發(fā),沒從安全角度考慮,以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球,這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤,也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中,我以游戲的形式,比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié),以此達(dá)到老師輕松教,孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果,并且游戲和游戲之間也是有連貫性的,聽口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別,并知道男孩和女孩的性別差異,辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力,更提高孩子的語言表達(dá)能力,這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié),活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想,如果孩子辯論不起來,那就失去了活動(dòng)的意義所在,于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力,在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧,男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢,女孩就有點(diǎn)弱,在辯論過程中一位小女孩,對(duì)男孩膽子大存在意義,小女孩說:“女孩也有女漢子!边@也是我意想不到的突發(fā)狀況,針對(duì)這一爭辯,我把發(fā)言權(quán)給了女孩,爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式,讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好,這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。
一節(jié)活動(dòng)下來成功與不足都會(huì)具備,成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信,不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí),來提高自己的教學(xué)水平。
男孩、女孩教案14
活動(dòng)一:男孩女孩
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)別男女、你我
2、練習(xí)幼兒口語表達(dá)能力,吐字清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:男孩和女孩圖片
活動(dòng)過程:
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請(qǐng)女孩子站起來,教師指著女孩子的特征念兒歌。
3、請(qǐng)男孩子站起來,教師指著男孩子的'特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞:你、我。
活動(dòng)建議:
1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動(dòng)后,教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌:
男孩女孩我是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子。
你是男孩子,帶著小帽子,穿著短褲子。
名稱二:娃娃家游戲
活動(dòng)目標(biāo):鞏固幼兒說出男女、你我
材料:娃娃家常用品
活動(dòng)過程
1、幼兒按性別的不同,自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的角色,在家里做事情(擺弄玩具)。
3、教師觀察幼兒游戲,適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
活動(dòng)建議:
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2、提供的材料要豐富,滿足幼兒游戲的需要。
男孩、女孩教案15
幼兒園大班社會(huì)教案:找男孩,找女孩
科學(xué)研究表明,男、女孩在智力方面并無明顯差異,但男、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。如果你仔細(xì)地觀察大班幼兒的游戲,就可以發(fā)現(xiàn),無論是游戲的內(nèi)容還是游戲的方式,都有明
顯的不同和性別的傾向性。這說明,幼兒在社會(huì)環(huán)境中成長,潛移默化中形成不同的性別意識(shí)和性別傾向性,幼兒階段,幼兒的性別意識(shí)在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)自己,形成健康的性別意識(shí),培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。讓幼兒在游戲的情境中,自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異,嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。
2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身的性別弱勢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各花布,木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩在、白紙、墊紙板等。
活動(dòng)過程:
1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。
(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師:“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來開化妝舞會(huì)好不好?”
(2)教師:“請(qǐng)你想一想,你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子,請(qǐng)小朋友打扮好以后,到鏡子跟前照一照,看看你化好妝的樣子!
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起)
(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助,觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒:“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子,看看你現(xiàn)在像誰了?”
2、化妝舞會(huì)。
(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。
、僬(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。
教師提問:“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”
、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià):“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心。“‘你希望自己像××一樣;勇敢、鍵壯!薄澳阆M约合瘛痢烈粯用利、漂亮”等等。通過教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。
、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;
請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;
請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析小結(jié):“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天,從小朋友化妝中,我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同,表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己
的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方,表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì),表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美,表情很好。但是有的女孩子膽子太小,該向男孩學(xué)習(xí),有的男孩動(dòng)作很快,但是粗心大意不夠細(xì)致,你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”
(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞,盡情地展示自己的風(fēng)采。
3、游戲《找男孩,找女孩》。
(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒,引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。
“今天,聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì),幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)
(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩,找女孩》。
、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋(gè)《找男孩,找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看,誰是男孩,誰是女孩?”
②幼兒發(fā)表自己的意見。
、劢處熞龑(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音,興趣、愛好等方面區(qū)分,鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。
教師:“通過一系列測試,我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩,誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。”
(5)公布正確答案。
教師:“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子,讓我們看看!薄翱闯鰜砹藛?請(qǐng)男孩子向前一步走!薄霸瓉怼撂(hào)、×號(hào)是男孩子表演的,×號(hào),×號(hào)是女孩子表
演的,看看你手中的.答案,你答對(duì)了嗎?”
(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神,小結(jié)幾種別方法,鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。)
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)
課題評(píng)價(jià):
一、效果分析
1、幼兒對(duì)化妝活動(dòng)、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣,整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲,主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。
2、在化妝過程中,男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異,小孩化妝的角色有:孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有:公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等;瘖y過程中,男孩的速度快,有主見,喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍),妝好就很威風(fēng)地舞起來;女孩的速度相對(duì)較慢,認(rèn)真細(xì)致,選擇,色時(shí)易受同伴影響,喜模仿,喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲),披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武,女孩舞姿婀娜、柔美。
3、《找男孩,找女孩》的游戲中,幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等,說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動(dòng)作上的不同。
二、專家點(diǎn)評(píng)
伴隨著成長,幼兒的自我意識(shí)逐漸形成,認(rèn)識(shí)自我、接受自我與認(rèn)識(shí)別人、接納別人同樣重要。本活動(dòng)通過服飾掩飾,以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考,從而對(duì)男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
其活動(dòng)的層面挖掘較深,看出此活動(dòng)前已有較多的自我意識(shí)方面活動(dòng)。
三、反思與討論
表演游戲引進(jìn)了社會(huì)活動(dòng),你能想出其他更好的活動(dòng)形式嗎?
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