大班歌曲：小樹葉教案

時(shí)間：2023-07-21 09:41:27 婷教案我要投稿

相關(guān)推薦

大班歌曲：小樹葉教案

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班歌曲：小樹葉教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班歌曲：小樹葉教案

　　大班歌曲：小樹葉教案 1

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌詞，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、關(guān)愛媽媽的精神。

　　2、感受樂曲2拍子和附點(diǎn)的節(jié)奏性。

　　3、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂《小樹葉》、鼓一個(gè)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動的樣子，傾聽樹

　　葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

　　活動過程

　　一、入室活動。

　　1、節(jié)奏游戲。

　　——教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節(jié)奏性，重點(diǎn)是歌曲中第二和第七小節(jié)的節(jié)奏性。

　　——請幼兒跟著教師的節(jié)奏一起做拍手、跺腳等不同的表現(xiàn)形式。

　　2、請幼兒說一說它和學(xué)習(xí)過的節(jié)奏游戲有什么不一樣。

　　二、歌曲學(xué)習(xí)。

　　1、欣賞音樂《小樹葉》，感受音樂節(jié)奏。

　　——請幼兒說一說聽過歌曲后的感受。

　　——請幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的節(jié)奏，說一說它是幾拍子的？

　　——邊聽邊拍手，重點(diǎn)感受歌曲中的附點(diǎn)和短音節(jié)奏性。

　　——請幼兒說一說，歌曲中的節(jié)奏性除了可以用鼓、拍手表示，還可以用什么樣的形式表現(xiàn)。

　　——教師播放音樂，大家一起來用不同的形式表現(xiàn)歌曲中節(jié)奏性。

　　2、理解歌詞。

　　——歌里面都唱了些什么內(nèi)容？

　　——小樹葉的心情是怎么樣的？

　　——小樹葉離開媽媽之后說了什么？

　　——教師出示電子大書，引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞內(nèi)容。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。

　　——歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情，我們應(yīng)該用什么聲音來唱？第二段小樹葉用什么聲音來唱？引導(dǎo)幼兒分別用輕柔，響亮的聲音唱兩段歌曲。

　　3、音樂游戲。

　　——教師根據(jù)幼兒們喜歡的歌唱形式進(jìn)行反復(fù)演唱，提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　三、音樂游戲。

　　播放音樂，教師扮演大樹，幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊，然后請幾個(gè)幼兒扮演大風(fēng)。唱到“秋風(fēng)起來了”時(shí)，就讓大風(fēng)慢慢跑向大樹，用手摸小樹葉的頭，被摸到的小樹葉跟大風(fēng)一起做各種飄的動作向四周散開。第二段音樂，小樹葉隨音樂舞蹈，最后回到大樹媽媽身邊。

　　活動應(yīng)變

　　活動可分兩次進(jìn)行，第一次活動學(xué)習(xí)用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲，第二次活動創(chuàng)編動作和游戲。

　　活動延伸

　　可以進(jìn)行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動。

　　區(qū)角活動

　　音樂區(qū)：投放音樂和樹葉、大風(fēng)的頭飾，讓幼兒邊唱邊跳，來感受歌曲的美妙，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　科學(xué)區(qū)：收集各種樹葉供幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)。如用放大鏡觀察葉脈，將各種葉子進(jìn)行分類，記錄樹葉枯萎、腐爛的'過程等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　戶外活動時(shí)請幼兒撿一些樹葉，制作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題墻。

　　家園同步

　　1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》游戲。

　　2、和幼兒一起動手，把撿回來的樹葉，制作成不同形態(tài)的動物拼貼畫。

　　隨機(jī)教育

　　教育幼兒外出時(shí)，如果跟爸爸媽媽走散了，一定要勇敢學(xué)會請求幫助，找相關(guān)的服務(wù)人員等。

　　附錄：《小樹葉找媽媽》

　　秋天到了，一片楓葉飄落在地上，小兔子拾起來幫它找媽媽。

　　小兔子來到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣�！�

　　兔子來到梧桐樹前，問：“梧桐樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子比它胖，是黃色的。

　　小兔子來到松樹前，問：“松樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子像針一樣，是綠色的。”

　　小兔子來到楓樹前，楓樹媽媽正在找孩子，看見被風(fēng)吹跑的寶寶又回來了，楓樹媽媽笑了，小兔子也笑了。

　　大班歌曲：小樹葉教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干；

　　2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　讓小朋友準(zhǔn)確地找到瓢蟲所對應(yīng)的樹葉。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：

　　今天，諸老師邀請了一個(gè)非�？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲

　�。�1）那么多小瓢蟲，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。

　　（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。

　�。�3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！

　�。�4）請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

　　（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　3、幫助瓢蟲找樹葉

　　小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的'樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

　　活動結(jié)束：

　　讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵。

　　活動延伸：

　　請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

【大班歌曲：小樹葉教案】相關(guān)文章：