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會動的身體大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的會動的身體大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會動的身體大班教案1
在二期課改先進理念的指引下，課程內(nèi)容應(yīng)有將幼兒各經(jīng)驗點進行鏈接，在主題背景下如何開展集體教學(xué)活動？下面我就來談?wù)劇皶⻊拥纳眢w”設(shè)計的思路和想法。
“會動的身體”這個活動的一級主題是“我自己”，這個主題重點是探索身體的奧秘，探索人的相同點和差異性，會欣賞和保護自己的身體，嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己的情緒。這個主題我是通過“我和別人不一樣”、“和影子捉迷藏”、“身體真有用”這三個二級主題來完成的。
1、“我和別人不一樣”：大班正處于自我意識與發(fā)展的最初階段，已經(jīng)能初步的認(rèn)識自我和評價自我。教師從外形入手，讓幼兒用各種方式表現(xiàn)自己的名字、個性或能力的獨特性，從中知道自己是區(qū)別于任何人的，逐步形成幼兒的獨立意識，增強幼兒的自信心。
2、“和影子捉迷藏”：讓幼兒對身體的影子及其變化感到好奇，并感知和探索影子的基本特征。
3、“身體真有用”：大班的孩子對自己充滿著興趣，我就創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子尋找收集資料來認(rèn)識自己的身體，懂得活動能使我們的身體更靈活，從中也促進了孩子之間的相互交往，增進了與同伴之間的情感交流。
“會動的身體”這個活動是“身體真有用”下的一個分支活動。
活動目標(biāo)：
探索身體上會動的部位，對身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的動作來表現(xiàn)自己想象的愿望。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的`名稱，在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進行創(chuàng)編歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。
活動重點和難點：
身體會動的部位，通過探索發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮幼兒的主動性，使活動得以深化。
活動流程：
激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。
第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣
進行音樂活動“我的小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維，通過音樂活動，能讓孩子直接體驗，以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂活動孩子較為感興趣，以這個為活動導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣，發(fā)揮音樂的愉悅功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和活動量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)
教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動動身體，并在身體會動的部位做上自己的標(biāo)記。
第三環(huán)節(jié)：分享交流
利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內(nèi)部器官活動的一些初淺經(jīng)驗，進一步激發(fā)幼兒探究的愿望。
第四環(huán)節(jié)：大膽想象
進行游戲“我會變”。活動中，讓幼兒跟著音樂做動作，變一變，把自己的想象用自己的肢體動作來表現(xiàn)。
活動延伸：
通過設(shè)置問題進一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么？人睡著了真的不動了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂活動“我會變”，讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來。
會動的身體大班教案2
活動目標(biāo)：
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、木頭人
2、各種圖案標(biāo)記（粘貼）
3、音樂《眉飛色舞》。
4、課件《我們愛運動》
活動過程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩)
師：小朋友們聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（老巫婆給我施了魔法，不舒服、不能動，請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了）
2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。(膠帶)
3、我現(xiàn)在身體非常舒服，我給大家跳個舞。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。
1、看課件：觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模仿）
2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）
3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的.身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？毛老師運動后覺得好舒服呀�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）
2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）
3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）（看圖片）
4、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動項目
5、為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。（注意安全）我們現(xiàn)在就動起來。
四、表演《眉飛色舞》：邀請其他教師和幼兒一起表演。
教學(xué)反思：
本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
會動的身體大班教案3
活動目標(biāo)：
1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2．知道多運動，身體才會健康。
3．在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
活動準(zhǔn)備：
紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)
提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。
木頭人講述原因（不舒服、不能動）
2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3．扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。
1．觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？
表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）
2．幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）
3．幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的.部位動給對方看。
師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4．請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5．聽音樂，幼兒自由做動作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1．講述運動后的感覺。
提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！
（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）
2．討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）
3．說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）
4．小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》
1．幼兒表演《眉飛色舞》
2．邀請其他教師一起表演。
教學(xué)反思：孩子們在動靜交替的教學(xué)中更能快樂的度過一節(jié)課，并享受了課中所學(xué)到知識的快樂，通過對音樂的感受力，了解到身體各部位都能動起來，對孩子們最好的課堂就是開心的去接受，直觀教學(xué)尤為重要。
會動的身體大班教案4
活動目標(biāo)：
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、木頭人2、各種圖案標(biāo)記（粘貼）3、音樂《眉飛色舞》。
4、課件《我們愛運動》
活動過程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩) 師：小朋友們聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（老巫婆給我施了魔法，不舒服、不能動，請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了）2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。 (膠 帶)3、我現(xiàn)在身體非常舒服，我給大家跳個舞。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。
1、看課件：觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模仿）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的'身體來動一動，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？毛老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）（看圖片）1、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動項目2、為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。（注意安全）我們現(xiàn)在就動起來。
四、表演《眉飛色舞》：邀請其他教師和幼兒一起表演。
教學(xué)反思：
本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
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