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你真棒大班教案
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的你真棒大班教案，歡迎大家分享。
你真棒大班教案1
【教材分析】
現在的孩子多是獨生子女，看問題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候，看到的都是別人的不足，與別人發(fā)生矛盾時，往往從別人身上找原因，指出的都是別人的缺點�！�3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：要注重發(fā)展孩子的社會交往能力，形成對他人正確、積極地評價，養(yǎng)成良好的個性品質�？梢姡囵B(yǎng)孩子發(fā)現欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的。
《嗨，你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動，從中學會尊重別人、贊美別人，以體驗為主，通過說一說、找一找、送一送的'活動過程，引導孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，提高孩子認識他人的水平和能力，并能以恰當的方式表達自己的贊美之情。
【活動目標】
1、發(fā)現與欣賞同伴的優(yōu)點與長處，知道每個人都有長處并會贊美別人。
2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
【活動準備】
1、幼兒活動視頻。
2、人手一張點贊卡。
3、點贊展板一塊。
【教學過程】
一、理解大拇指的含義，交流感受。
1、了解大拇指代表的含義。
出示"大拇指"，提問：這是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相關經驗。
提問：你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?
你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?
小結：你們能發(fā)現別人的優(yōu)點，你真棒!
二、發(fā)現欣賞他人優(yōu)點，嘗試用適當的方式贊美別人。
觀看視頻一，集體找優(yōu)點，知道每個人都有長處。
觀看視頻二，討論交流，發(fā)現他人的優(yōu)點，會用恰當的語言贊美他人。
夸一夸：他有什么優(yōu)點?
小結：你們善于觀察，發(fā)現每個人身上都有優(yōu)點和長處。你真棒!
三、贈送點贊卡，在互贈中感受愉悅
1、說一說，發(fā)現同伴的優(yōu)點。
提問：你的同伴有哪些優(yōu)點呢?
2、畫一畫"點贊卡"，贊美同伴。
3、送一送"點贊卡"，分享快樂。
猜一猜：畫出了好朋友的什么優(yōu)點?
夸一夸：互贈點贊卡，感受幸福。
四、傳遞點贊卡，感受贊美。
把點贊卡送給更多的人，贊美別人，快樂自己。
【活動反思】
這個活動是我這個學期當中帶的比較滿意的活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學與一般語言活動的區(qū)別，沒有突出繪本教學的重點，沒有讓孩子很仔細地去觀察圖片，并讓孩子能從中發(fā)現什么。中間有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我發(fā)現很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式，幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機會去切身體驗，所以導致活動的效果沒有很好的出來，但是整個活動下來還是比較順暢的。
小百科：同屬棍種。棒長約五尺，以堅韌白蠟木制之。棒身兩端粗細不一，一端粗可盈把，此端是握手處。
你真棒大班教案2
目標：
1、理解故事，懂得故事所表達的意思。
2、知道每個人都有優(yōu)點、缺點，學會賞識別人。
3、愿意嘗試著去賞識身邊的每個人。
準備：
教具：木偶牛牛，幻燈片“小心眼的牛牛”
學具：每人一顆5心，共40個。星星盒（10---15個/2人組）共20盒。
過程：
一、直接引出課題
出示木偶
T：“你想知道它是個什么樣的牛牛嗎？聽了下面的故事，你就明白了。”
二、欣賞故事
1、欣賞1—3
“故事中的牛牛怎么樣？”（小心眼的牛牛）
“為什么說牛牛是個小心眼？”
“你喜歡牛牛的做法嗎？”
“牛牛這么做會有什么后果？”
“你覺得牛牛該怎么辦？”
2、欣賞第二部分
過度：“接下來看看牛牛是怎么做的？”
欣賞。
“牛牛還是小心眼嗎？”（牛牛改正了，他學會看到同伴的優(yōu)點。）
“牛牛學會了一句什么話來祝賀同伴？”（學說：你真棒！）
3、完整欣賞
過度：“讓我們再來一起欣賞‘小心眼的牛牛’�！�
完整欣賞。
“小心眼的牛牛什么地方進步了？”
（會看到同伴的優(yōu)點；那我們就把牛牛名字前的小心眼給去掉吧。）
三、討論：夸自己、夸別人
1、T：“每個人都有自己的優(yōu)點、缺點，我們要看到自己的優(yōu)點，也要學會看到別人的優(yōu)點，學會賞識別人，向他們學習。這樣你的優(yōu)點也會越來越多，朋友會越來越多。”
“你能來說說說自己的優(yōu)點，再夸夸別人的優(yōu)點嗎？”
請個別幼兒嘗試講述。3—4人
2、幼兒分組進行。
介紹“優(yōu)點心”
“我還為大家準備了星星盒，2個伙伴結成一組。這個星星盒是為你的同伴準備的.。請你夸夸你的同伴，仔細回憶他的優(yōu)點，不能重復。每說出一條優(yōu)點，請你從星星盒中取出一顆小星星為他貼上�！�
“最后看看你能幫你的同伴找到多少優(yōu)點？小伙伴幫你找到多少優(yōu)點？”
幼兒相互夸優(yōu)點，貼星星。
3、小結
“讓我們來看看你的同伴幫你找到了多少優(yōu)點�！�
*顆星星舉手……
集體幫助星星最少的小朋友找優(yōu)點。
“今天我們知道了自己的那么多優(yōu)點，還學會了賞識別人，看到他們的優(yōu)點，我們的伙伴會更多，將會從同伴那里學到許多新的本領。讓我們去賞識身邊的每個人。伸出你的大拇指說‘你真棒！’也對自己說‘我真棒！’這樣你的朋友會更多，也會有更多的朋友對你說‘你真棒！’”
你真棒大班教案3
活動目標：
1．知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。
2．進一步了解自己的長處，增強自信心。
3．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4．讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動準備：
1．根據故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。
2．請有特長的幼兒準備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。
3．幼兒用書：《我真棒》。
活動過程：
1．教師引入話題。
教師：每一個人都有自己的`最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。
2．欣賞故事《小河馬，你真棒》。
出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1～4段，同時根據故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?
教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?
3．引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?
教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。
4．展示活動"我真棒"。
鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。
活動反思：
孩子們并不善于表達自己的長處，更不善于表達自己的短處。通過這次活動，他們了解了自己，知道了自己的優(yōu)點和弱點，并學會了用語言去表達，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因為這些孩子的年齡特點就是想象與顯示易混淆，并不是他們有意在撒謊。
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