取人之長，補己之短教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的取人之長，補己之短教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
取人之長，補己之短教案1
活動目的
根據班級中小朋友的接受能力和認知特點，選擇激勵性的名言名語，使他們從中悟懂一定的思想，并通過多種活動形式的鼓勵、表揚、學習、激勵，從而激發(fā)學生的自信心，引導孩子做個生活的有心人，善于向周圍的每個人學習其特長。
活動準備
觀察并記錄4個人的優(yōu)點。
找找自己對自己不滿意的弱點或想上進的`方向。
活動過程
出示名言：
1、多種形式讀一讀，說一說對這句話的理解。
2、找找這句話中的一對反義詞。長是誰的長處。
3、小小組交流、贊一贊你找到的4人的長處。
4、小小組各自由評選出最佳伙伴，先給他頒獎，再夸一夸他。
5、說說自己有哪些弱點，你怎樣改，需要誰的幫助？或想誰學習。
6、閉目想一想自己的愿望，想象一下擁有了那個長處后你將會怎樣了。
7、寫下你對自己的決心與希望。
音樂伴奏
1、讀讀你的決心。
2、寫入你的大腦。
3、貼在你的桌角上，時刻提醒你。
輔導員提出希望。
取人之長，補己之短教案2
設課角度：
本課以發(fā)現和學習別人長處為切入點，引導學生正確認識自己的不足；欣賞別人，學習他人長處，改正自己的不足。
教學目標：
1、懂得尊重、欣賞別人以及取長補短的道理
2、培養(yǎng)學生觀察、分析和動手能力以及與同學溝通、合作的能力
3、知道自己的不足，尋找學習的榜樣
教學重點：
欣賞和尊重別人，看到別人的長處，知道自己的不足，取長補短
教學難點：
知道、認識自己的不足，學習他人，修正不足，完善自我
教學準備：
教師準備：
1、廣泛搜集表現尺有所短寸有所長方面的資料
2、深入了解每一位學生的優(yōu)點和不足，制作優(yōu)點卡
3、設計準備“我能行”主題班會
學生準備：
1、搜集表現尺有所短寸有所長方面的資料
2、準備“我能行”主題班會材料
教學方式：
教學課時：2
教學過程：
第一課時
一、初步體驗，引出探究問題——尺有所短、寸有所長
引入情境
師：同學們，你們一定喜歡看動畫片吧。今天我?guī)砹艘欢危覀円黄鹂窗伞?/p>
課件：駱駝和羊
師：我們來幫助它們評評吧，到底是高好還是矮好呢？
生：討論、自由發(fā)言……
師：它們找老牛評理，老牛是怎么說的呢？（繼續(xù)播放課件）
師：看完這段小動畫，你們有什么想法嗎？
生：自由發(fā)言……
二、引導學生在活動中深入探究
師：駱駝和羊都知道自己錯了，不該只看到自己的長處。從此后他們不再爭論高好還是矮好了�？墒怯幸惶祚橊動龅搅似�
課件：音頻——汽車和駱駝
�。ㄆ囋诠飞巷L馳電掣般地飛跑著。當它跑到駱駝身邊的時候，譏笑著說：“駱駝老兄，現代化運輸，有我們汽車就行了，你該進動物園退休了。”說完，喇叭長鳴，箭一樣向前沖去，那神氣真的不可一世。
不一會兒，汽車跑到公路盡頭，前面是一片海潮的沙漠，汽車開進沙漠里，再也跑不動了，輪子飛轉，原地紡線，不能前進一步。
這時，駱駝在后邊走來了。
在廣闊無垠的沙漠里，駱駝平穩(wěn)安詳地走著，一步一個腳印，像船航行在風平浪靜的大海里。當它走到汽車身邊時，看到汽車陷在沙堆垂頭喪氣的樣子，就套上繩索把汽車拉上公路。
駱駝并沒因此而驕傲自滿，它誠懇地對汽車說：“汽車老弟，大家都有自己的長處和短處，只要能在自己的崗位上努力工作，都會給人們做出貢獻�！�
駱駝說完，又踏上漫漫的征途，清脆悅耳的駝鈴聲在沙漠里回響著。）
組織討論，發(fā)言
師：我們是一個非常優(yōu)秀的班級，有能歌擅舞的'同學，又有擅長繪畫的同學，有助人為樂的同學，更有愛勞動的同學。同學們的優(yōu)點，我都寫在這些卡片上了，我們一起來猜猜擁有這些優(yōu)點的同學是誰呢？
師：隨便取出一張，讀優(yōu)點卡請同學猜出擁有優(yōu)點的同學
請同學上來取出一張優(yōu)點卡來讀一讀，猜猜他是誰。
師：了不起，那誰愿意當著大家的面夸夸你同學比較優(yōu)秀的一方面。希望大家用發(fā)現的眼光去看待那些平時不太拋頭露面的同學。
幾個學生說一說。（能夠發(fā)現別人的優(yōu)點這也是你的優(yōu)點）
師：為了讓更多的人發(fā)現原來自己也有好多優(yōu)秀的地方，我們還是以小組說一說同學的優(yōu)點吧！
三、課堂小結鼓勵學生繼續(xù)探究
師：同學們，你們發(fā)現了別人的優(yōu)點真多，這就是你們長處。但是有些同學默默無聞，不善于表現自己，其實在他的身上也有許多的優(yōu)點與長處，只是大家還沒發(fā)現罷了，今后，大家可以好好地去發(fā)現一下身邊同學的優(yōu)點與長處。
師：聽到別人贊美自己，心里一定是樂滋滋的。可千萬別忘了，應該更清楚地認識到自己的短處或不足，這樣更有利于自己更快地成長！
取人之長，補己之短教案3
教學目標：
1、知道人各有所長，各有所短。懂得，有利于個人進步。
2、教育學生注意發(fā)現并虛心學習別人的長處，彌補自己的不足。
教學要點：
1、人各有所長，各有所短。
2、，有利于個人進步。
教學方法：
創(chuàng)設情境法、提問法。
教具準備：
燈片
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1、說長道短：
每個人都有長處和短處，請你說說自己的長處和短處。
你還能說出班上哪個同學的長處值得你學習嗎？
2、揭題并板書：
二、學文明理
1、學生自由默讀課文，思考下列問題：（燈片出示）
�、�、玲玲和芳芳是怎樣取人之長、補己之短的？
�、凇⒘崃岷头挤既∪酥L、補己之短有怎樣的收獲？
2學生選擇自己感興趣的問題在小組內與同學討論
3、指名答題
4、教師小結：
玲玲和芳芳取人之長補，補己之短，所以二人都取得了很大進步，值得我們學習。
三、辨析明理
1、評一評
誰說得有道理，為什么？
�。▽W生自主討論以后，用“Yes”or“No”回答，并說明判斷理由）
2、說一說
下面的故事《蘋果李的來歷》給你的啟示是什么？
你還知道有關植物嫁接成優(yōu)良品種的事嗎？
3、讀一讀
讀完故事齊讀老師說的`話。
四、總結
善于的人，是真正聰明的人�？偸前l(fā)現別人的優(yōu)點，虛心向別人學習，一定會不斷進步的！