《小兔采蘑菇》小班教案

時間：2022-06-10 14:14:35 教案我要投稿

《小兔采蘑菇》小班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《小兔采蘑菇》小班教案，歡迎大家分享。

《小兔采蘑菇》小班教案

《小兔采蘑菇》小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個又一個”。

　　2．學(xué)習(xí)安靜地傾聽同伴的表述。

　　活動重點：

　　感知、理解故事內(nèi)容。

　　活動難點：

　　學(xué)說詞匯“采了一個又一個”，并能用動作表示。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動音樂。

　　活動過程：

　　1.謎語引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：“今天呀，趙老師還請來了一位神奇的小客人，它長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）

　　2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)講述。

　�。�1）師：“我們一起跟小兔子打個招呼吧！。”“小兔，你好！”

　�。�2）“小朋友們好�！�

　�。�3）師：今天小兔子呀給我們帶來了一個好聽的.故事，你們愿意來聽一聽，看一看嗎？”

　　3.播放ppt第一頁。

　�。�1）你看到了什么？（太陽、云朵、蘑菇、小兔子）

　　（2）教師小結(jié)，邊說邊做動作：太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。

　　4.播放ppt第二頁。

　�。�1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？

　�。�2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮�。∵@兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。

　　5.播放ppt第三頁。

　�。�1）提問：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。

　　（2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰愿意來學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做采蘑菇的動作”

　�。�3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個，那兒一個，小兔子采了一個又一個，采了一個又一個，我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說“采了一個又一個”）

　　（4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊說邊做動作）

　　“��！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇。”

　　6.播放ppt第四頁。

　　（1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)

　�。�2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測。

　　（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”

　�。�4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

　　7. 播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。

　　我們一起來完整地聽一聽這個故事，會講的寶寶可以和老師一起來講一講。

　　8. 播放音樂，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動。

　　“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊說“采了一個又一個”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見。

　　故事：

　　小兔采蘑菇

　　太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮��！這兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個又一個，采了一個又一個又一個。啊！小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

《小兔采蘑菇》小班教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。

　　二、重難點

　　1、重點：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　2、難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、活動磁帶、墊子

　　2、布置蘑菇地

　　3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干

　　四、活動過程：

　　1、幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣

　　“我是兔媽媽，你們是誰呀？”

　　“今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面鍛煉鍛煉我們的小手小腳吧！”

　　幼兒自己找一塊空地，跟著媽媽做運動�。蓜樱盒∈中∧_）

　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　�。ㄗ鐾赀\動真舒服，我們坐下來休息一下吧�。�

　　（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本領(lǐng)��？（跳）

　�。�2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧�。ń處熌顑焊瑁盒“淄茫子职�，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）

　�。�3）請個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？

　�。�4）教師示范跳：媽媽也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）

　�。�5）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

　�。�6）坐下休息。

　　3、游戲：小兔采蘑菇

　�。�1）采蘑菇原因

　�。ㄢ徛暎⿴熃与娫挘何�，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！

　　師告訴幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請我們兔寶寶幫忙去采，你們愿意嗎？

　�。�2）師講解游戲規(guī)則：

　　A、蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的.方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

　　B、要求幼兒一次采一個蘑菇，采好后放在和蘑菇相同顏色的筐里。（馬紅楓）

　　（3）幼兒游戲：采蘑菇（2次）

　　第一次：跟著媽媽去采蘑菇，采好后坐下休息，媽媽表揚跳的好的寶寶。

　　第二次：設(shè)置障礙如小路、草地，讓寶寶跟著媽媽順利通過障礙采到蘑菇。

　　教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

　�。�4）放松運動

　　A、“兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！”

　　引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運動，也可幫好朋友揉揉腿。

　　B、我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！（音樂：采蘑菇的小姑娘）

《小兔采蘑菇》小班教案3

　　一。活動目標(biāo)：

　　1、讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　2、讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。

　　3、體驗做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。

　　二。游戲準(zhǔn)備：

　　材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。

　　三。游戲過程：

　　1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子

　　1、扮演角色，活動身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶�！艾F(xiàn)在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

　　“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來學(xué)一學(xué)。”表揚“對，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”

　　2、提供材料自由探索：

　�。�1）老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

　�。�2） “你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

　�。�3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里�。俊保籧。采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

　　示范的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。

　　教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍

　�。�4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

　　（5）好了，現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧

　　3。幼兒游戲

　　所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

　　“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　�。ㄖv評的`時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí)，好不好？”

　　“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　　4。結(jié)束游戲

　　小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？

《小兔采蘑菇》小班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

　　2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬嵘磉\動：快樂小司機(jī)

　　師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧�。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋�、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）

　　師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

　�。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變

　　1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

　　師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

　　2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀

　　師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）

　　3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

　　師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

　�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩

　�。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。）

　　1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

　　2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的.玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）

　　3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧�。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）

　　師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）

　　師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

　�。ㄋ模┓潘烧�

　　師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧�。ū本⿶蹣酚變簣@）

　　《抹肥皂》—分組教學(xué)活動

《小兔采蘑菇》小班教案5

　　【設(shè)計意圖】

　　當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)"小兔采蘑菇"的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù)；給數(shù)字1～5排序；

　　2、5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

　　3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。

　　2、每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。

　　3、每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。

　　4、地板上畫有不同顏色的大圓形——"籃子"（能站下五個小朋友）。

　　【活動過程】

　　1、復(fù)習(xí)按顏色分類及點數(shù)。

　　教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

　　師：（將母卡散放在地板上）今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的"籃子"里，坐到"籃子"邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。

　　2、按蘑菇上面的`點子數(shù)匹配相應(yīng)的實物卡片。

　　師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。

　　教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

　　3、按點子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有"點子、數(shù)字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做朋友

　　教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

　　4、給點卡排序。

　　師：聽！小蘑菇在說什么呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快！想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面？

　　教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點卡排隊。

　　5、結(jié)束。

　　師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都

　　交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！

　　【活動延伸】

　　將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

　　【設(shè)計評析】

　　本活動為幼兒提供故事情境，以"采蘑菇一放蘑菇一請客"等情節(jié)貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體形象化，將實物、點子、數(shù)字三者之間的對應(yīng)變得更加簡單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點。

　　通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點——直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。

　　活動反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點鍛煉了腿部，達(dá)到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。

　　游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。

　　這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也�？吹健靶⊥米酉騻�(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。

《小兔采蘑菇》小班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

　　3、在游戲情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、蘑菇點卡，兔子四只。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）

　　二、兔媽媽采蘑菇

　�。�1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

　　（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。

　　三、給小蘑菇排排隊

　�。�1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"

　�。�2）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證

　　四、給小兔子送蘑菇

　�。�1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

　�。�2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。

　�。�3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

　　小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）

　　五、游戲：分享小蘑菇

　　（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的.點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）

　�。�2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

　　教學(xué)反思：

《小兔采蘑菇》小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)雙腳同時跳，嘗試并學(xué)會屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

　　2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

　　二、基本部分

　　1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

　　師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？

　　2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.

　　師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

　　師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

　　3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

　　教師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！

　　5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　　三、結(jié)束部分

　　1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

　　師：小兔們今天真棒!采了這么多的'蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

　　2.兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　活動反思:

　　我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散，戶體活動是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好模仿、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的發(fā)展特點，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動效果較好。

《小兔采蘑菇》小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

　　·知道水被污染了，生物就不能生存

　　·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

　　相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會

　　主要形式：集體

　　課時安排：一課時，35分鐘

　　重點難點

　　·重點：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

　　·難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

　　活動準(zhǔn)備

　　·經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

　　二、基本部分

　　1．學(xué)習(xí)新動作

　�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

　�、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

　　③得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

　　④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

　　⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

　�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

　　2．游戲“快快逃出污染區(qū)”

　�、僦v解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

　　②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分

　　1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

　　2．幼兒自由討論。

　　3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

　　4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　【延伸活動】

　　1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

　　2．帶幼兒到園內(nèi)的.游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計意圖

　　基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。[]

　　二、活動效果

　　該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

　　作者：朱雪《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

《小兔采蘑菇》小班教案9

　　設(shè)計思路：

　　小白兔是每個孩子都喜歡的小動物，白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入，孩子們對于小兔子的喜愛越來越濃，借助小兔這個可愛的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練，認(rèn)識區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對性。

　　活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配，同時為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　2、在采蘑菇的情境中體驗幫助小兔的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干

　　活動過程：

　　一、小兔真可愛——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，小兔一家來了，猜猜誰是兔爸爸？誰是兔媽媽？誰是兔寶寶？你是怎么看出來的.？

　　2、小結(jié)：哦，原來長得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個子的是兔媽媽，最矮最小的是兔寶寶。

　　二、小兔變暖和——學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　1、現(xiàn)在，它們要到森林里去采蘑菇�？墒�，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點？（帽子、手套、圍巾）

　　小結(jié)：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

　　2、你們想的真好，兔媽媽也想到了，她拿出了3頂帽子，看，這三頂帽子一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那這三頂帽子應(yīng)該給誰戴呢？

　　3、今天，來了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。

　　4、小結(jié)：原來帽子的大小和個子的大小有關(guān)。大號的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶，小號的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導(dǎo)幼兒說給誰、誰、誰戴，看幼兒是否理解）

　　三、小兔采蘑菇——鞏固已學(xué)知識，幼兒操作。

　　1、帽子戴好了，我們要出門去采蘑菇了。

　　2、三只兔子商量了下，最小的兔寶寶告訴老師，它說：我最小，我吃的也最少，所以請你們把最小的蘑菇送給我。最大的兔爸爸說：我最大，我吃的也最多，小朋友，請你們把最大的蘑菇送給我吧！兔媽媽說：那請小朋友把采到的中號蘑菇送給我吧！你們聽清楚白兔的要求了嗎？

　　3、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請你們幫忙送一送吧！

　　4、剛才我也給小兔一家送蘑菇了，可是我有點搞不清楚，誰來幫我挑一個大蘑菇？這個蘑菇送給誰？誰來挑一個蘑菇給兔媽媽？這兩只蘑菇一樣大小嗎？怎么比？

　　5、小結(jié)：原來把兩個蘑菇疊在一起，小腳對對齊，看看誰高就是誰大。

　　6、我們也來做蘑菇寶寶吧，誰來和我比？（找一名幼兒上來和老師比高矮）

　　7、找一個好朋友，和他比一比誰是大蘑菇，誰是小蘑菇�，F(xiàn)在我們要開小火車回教室了，到教室里找個好朋友再和他比比看。

《小兔采蘑菇》小班教案10

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

　　過程：

　　1扮演角色，活動身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

　　2告訴幼兒：

　　兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐��！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐�，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”

　　3練習(xí)本領(lǐng)

　　兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。

　　① “遇到小山怎么辦？” “爬過去�！�

　　重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：

　　讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。

　�、� “遇到小河怎么辦？” “從小橋上走過去�！� “卷起褲腿趟過小河�！�

　　重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：

　　小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

　�、� “遇到小山洞怎么辦？” “鉆過去�！�

　　重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：

　　教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

　　2、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：

　　采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

　　4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的.新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

　　建議

　　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排

　　2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

　　3、活動結(jié)束，及時讓幼兒把手洗干凈。

《小兔采蘑菇》小班教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

　　4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點、難點

　　1 、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

　　活動過程：

　　1、音樂導(dǎo)入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧�。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。）

　　音樂有很強(qiáng)的節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進(jìn)行交流，腿部活動適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的.。

　　2、練習(xí)階段：

　　第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢? 看媽媽做一遍。（教師示范并講解動作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子）

　　請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

　　第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。

　　3、游戲部分：

　　第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點評。

　　規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。

　　第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點評。

　　游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強(qiáng)了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進(jìn)行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領(lǐng)。

　　4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動）

　　重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應(yīng)。

　　活動反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點鍛煉了腿部，達(dá)到運動的目的�；顒又�，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。

　　游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。

　　小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。

《小兔采蘑菇》小班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞樂曲，感受歡快、活潑的曲風(fēng)，初步感受aba結(jié)構(gòu)。

　　2、能聽辨三段音樂，合拍做動作，體驗小兔采蘑菇的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兔子胸飾人手一個、音樂、圖譜。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣，引出主題

　　師：今天老師請來一位客人，你們猜猜它是誰？長耳朵、紅眼睛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。

　　師：真聰明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。今天小兔要去干一件事情，我們一起來安靜的聽一段音樂，你來猜猜小兔在干什么？

　　二、欣賞樂曲，理解樂曲含意，感受aba

　�。ㄒ唬┩暾蕾p樂曲，再講故事

　　提問：聽完音樂，你覺得小兔在干什么？它還會干什么？

　　師：小朋友說的都很好，王老師從樂曲里聽到了一個故事，我給它取了個好聽的題目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上開心地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高高興興地回家了。

　　再次完整欣賞，教師加以簡單的語言提示。

　�。ǘ┏鍪緢D譜，分段欣賞樂曲

　　1、欣賞a段音樂，感受音樂的歡快、活潑

　　（過渡語：小兔準(zhǔn)備要出門了，我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。

　　師：你聽了以后感覺怎么樣？你覺得小兔的心情怎么樣？

　　師：對的，這段音樂歡快、活潑，聽了讓人很快樂。講的就是小兔出發(fā)去采蘑菇，小兔平時是怎么走路的？（豐富詞匯：蹦蹦跳跳）我們一起來學(xué)學(xué)。

　　出示圖譜，師幼一起看圖譜做動作（2遍），小兔是跟著音樂一下一下跳的哦。

　　2、欣賞b段音樂，感受與a段的不同

　�。ㄟ^渡語：小兔蹦蹦跳跳來到了草地上，來聽聽它在干什么？）播放b段音樂一遍。

　　師：這段音樂跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂一樣嗎？小兔在草地上干什么？

　　師：是的，這兩段音樂是不一樣的，前面那段很歡快的`音樂是小兔蹦蹦跳跳去草地上，這段音樂是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。

　　出示圖譜，師幼一起看圖譜做動作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。

　　3、欣賞a段音樂，初步感受aba結(jié)構(gòu)

　�。ǔ酝昴⒐剑⊥靡墒裁茨�？我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。

　　師：你覺得剛才的音樂熟悉嗎？你們聽過嗎？教師出示圖譜：對了，小兔要沿著原來的路回家，兩段音樂是一樣的，我們一起隨音樂來做做吧。

　　三、完整欣賞，感受樂曲aba結(jié)構(gòu)

　�。ㄒ唬┩暾蕾p

　　師：讓我們完整的來聽聽這段音樂，聽聽哪段音樂是小兔出門跳著去草地上，哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇，哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動作。

　�。ǘ┏醪嚼斫鈇ba

　　師：剛才你們聽到什么地方是一樣的？對，第一部分和第三部分是一樣的，都是告訴小兔在跳的音樂，中間第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。

　　四、表演游戲——《小兔采蘑菇》

　　1、師幼互動——集體合音樂表演

　　師：我們一起合著音樂來表演《小兔采蘑菇》吧，注意聽音樂哦！

　　2、角色表演

　　師：我們都來當(dāng)小兔，貼上胸飾來跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧，但要聽清楚音樂。哪里是告訴我們要出發(fā)了，哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了，哪里是回家哦。

　　師：小兔們回到家里休息休息吧！

《小兔采蘑菇》小班教案13

　　活動過程：

　　1、情景感知

　　教師念兒歌

　　2、交流體驗

　�。�1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？

　�。�2）肥皂多涂好不好？

　�。�3）教會幼兒正確的洗手方法

　　3、行為鞏固

　　幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂

《小兔采蘑菇》小班教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兔媽媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個；

　　2、紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對應(yīng)的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿蘑菇；磁帶音樂《小兔跳》；小玲一個。

　　活動過程：

　　（一）扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽媽，小朋友飾小兔。

　　兔媽媽說：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧！”

　�。ǚ乓魳罚┬⊥脗儽奶綃� 媽身邊。

　　（二）小兔練本領(lǐng)。

　　1、媽媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧！

　　聽媽媽說，小兔做動作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。

　　2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽媽說慢一些，小兔可以數(shù)出聲來；第二次媽媽說快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來。

　　3、小結(jié)：表揚小兔有本領(lǐng)。

　　（三）小兔采蘑菇。

　　1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。

　�。�1）媽媽交代游戲內(nèi)容：地里的'蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細(xì)聽媽媽的話。

　　提出要求：請小兔聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。

　�。�2）小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小兔自己檢查。

　　2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點數(shù)必須與鈴聲一致。

　　媽媽：蘑菇長得真快，看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點點）。這次請小兔聽媽媽的鈴聲去采一個蘑菇，蘑菇上的點點必須與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應(yīng)顏色的呼啦圈中。

　　3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點數(shù)必須與胸飾的顏色、點數(shù)一致。

　　媽媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點數(shù)一致。給媽媽或自己檢查。

　　4、小結(jié)。夸小兔真能干，注意鼓勵能力弱的寶寶。

　　（四）結(jié)束。

　　師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！

《小兔采蘑菇》小班教案15

　　活動背景

　　小班幼兒非�；顫娍蓯�，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設(shè)計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動作變得協(xié)調(diào)。

　　過程實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調(diào)性。

　　2、喜歡參加體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。

　　2、場地布置如圖。

　　小溝斜坡山洞蘑菇

　　（三）活動過程：

　　1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。