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小兔采蘑菇教案
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小兔采蘑菇教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小兔采蘑菇教案1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，提高幼兒腿部肌肉 的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參加體能活動，體驗到與同伴游戲的快 樂，并能按照教師的`要求去做。
重點難點
掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動作
活動準(zhǔn)備：
荷葉墊 10 個、運動方舟 8 個、絨布球 50 個、籃子 2 個、小兔頭飾若干、音樂。
活動過程
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏有秩序地進(jìn)入活動場地，并各自站在站位點上或站成兩列橫隊，邊念兒歌《小 兔出來做運動》邊做熱身操，活動全身。小兔出來做運動
今天天氣真正好！小兔出來做運動，點點頭呀點點頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個圓圈跳一跳。
二、探索體驗
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。
1、教師：小朋友們，你們見過兔子沒有呀，它是怎么走路的呀？
2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。
�。ǘ﹦幼髦笇�(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動作。
1、幼兒站成一個圓圈，教師介紹活動內(nèi)容。
2、教師示范雙腳連續(xù)向前跳動作。
動作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前 跳的動作。
�。ㄈ┯變鹤杂删毩�(xí)，雙腳連續(xù)向前跳 2—3 米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)。
三、集體游戲
游戲：小兔采蘑菇
�。ㄒ唬┎贾糜螒驁龅�。
設(shè)置一個起點和終點，將 1 個大籃子放置在起點處
作“蘑菇筐”，將 5 個荷葉墊緊挨著在離起點 1 米處縱向擺放，將運動方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點的位置作“蘑菇”。
放回的路徑中再將 5 個荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
�。ǘ┙榻B游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。
將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過荷葉墊，走過“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個 “蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進(jìn)行。
�。ㄈ┙處熯M(jìn)行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體： “點點頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走�！�
活動總結(jié)活動優(yōu)點：
1、教師活動設(shè)計符合幼兒年齡特點，幼兒在情境中 積極主動地參與活動。
2、目標(biāo)制定合理、具體，幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。
不足之處：
1、情景游戲準(zhǔn)備不充分，場景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動中。
2、對幼兒的評估和分析不到位，加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。
小兔采蘑菇教案2
一、活動目標(biāo)；
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個。
三、活動重點：
能雙腳向前跳
活動難點：跳時輕輕跳
四、活動流程：
1、情景導(dǎo)入
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的'呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
小兔采蘑菇教案3
活動目標(biāo)：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的`信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程：
（一）熱身運動：快樂小司機(jī)
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
�。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
（自由探索彩綢的多種玩法。）
1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧�。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧�。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
�。ㄋ模┓潘烧�
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧�。ū本⿶蹣酚變簣@）
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動
小兔采蘑菇教案4
【活動設(shè)計】
本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的，同時又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ)。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段，而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗就是運用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關(guān)系。此次活動，我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的.不同，并通過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，4-5歲的幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，結(jié)合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑菇情境，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中，動手動腦，自己探索解決問題。
【活動目標(biāo)】
1、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣，樂于動腦解決情境中的數(shù)學(xué)問題。
2、能夠用多種途徑解決數(shù)學(xué)問題，嘗試逆向思維能力。
3、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
【活動重點】能動腦、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)6的形成。
【活動難點】區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。
物質(zhì)準(zhǔn)備：情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個，小筐、有問題小紅花每人一朵。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5的組成
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
指導(dǎo)語：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來了幾只小白兔�。�
PPT出示草地上4只小兔，樹后面一只小兔。
（二）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成
小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5。
二、初步學(xué)習(xí)6的形成，感知5添1是6
�。ㄒ唬┻t來的小兔，初步感知5添1是6
1、指導(dǎo)語：正當(dāng)小兔們要出發(fā)時，小藍(lán)兔又匆匆忙忙的趕來了，那現(xiàn)在有幾只兔子了？你怎么知道的？
2、幼兒回答。
3、師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。
�。ǘ┬⊥梅挚�，加深對6的形成的認(rèn)識
1、指導(dǎo)語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請你們幫他們分一分籃子吧。
2、幼兒操作。
3、指導(dǎo)語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了？那怎么解決吶？
PPT出示6只小兔，5個籃子。
4、幼兒操作并表述。
小結(jié)：5個籃子添上1個籃子是6個籃子，就和小兔一樣多了，5添1是6。
三、聽音取物，進(jìn)一步感知5和6多一少一的關(guān)系。
�。ㄒ唬┞犚羧∥�，幫小兔分蘑菇。
指導(dǎo)語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾個蘑菇啊？咱們做一個聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇。
提問：我采了幾個蘑菇？小兔和蘑菇一樣多嗎？怎么樣能讓它們變得一樣多？
（二）幼兒動手操作初步感知。
小結(jié)：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。
情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。
四、自主操作，鞏固5和6的關(guān)系。
（一）送紅花
指導(dǎo)語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。
出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。
指導(dǎo)語：這朵小紅花有什么問題嗎？我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶？
�。ǘ┯變翰僮鞑⒈硎觥�
小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6；還有的小朋友說，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5。
五、獎勵紅花，自然結(jié)束活動。
小兔采蘑菇教案5
【設(shè)計思路】
在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，并對數(shù)量的多少有了初步的感知，但對于點數(shù)能力和數(shù)的實際意義的了解需要老師引導(dǎo)。本次活動為小班幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)而設(shè)計，采用了幼兒喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進(jìn)行，游戲中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據(jù)蘑菇上的圓點讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固對4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。同時通過和媽媽一起采蘑菇的'游戲，讓幼兒體會游戲和勞動的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、在游戲活動中復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，引導(dǎo)幼兒積極思維。
2、體會勞動的樂趣。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
墻面布置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個。
【指導(dǎo)重點】
根據(jù)蘑菇上的圓點的數(shù)量和顏色，與籃子上的圓點數(shù)及顏色進(jìn)行匹配。
【活動過程】
一、小兔學(xué)本領(lǐng)：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶�！皩殞殻鷭寢尩讲莸厣先ネ姘伞�。（學(xué)兔跳進(jìn)活動室）
2、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下。“叮叮叮�！蔽仪�4下小鈴，你們應(yīng)該跳幾下？（可以邊跳邊數(shù)）
教師敲小鈴，幼兒根據(jù)聽到的鈴聲次數(shù)做兔跳。
二、采蘑菇：
1、寶寶，你們現(xiàn)在長大了，愿意為媽媽做點事情嗎？那就和媽媽一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，數(shù)一數(shù)你的蘑菇上有幾個圓點，然后和好朋友講講自己的發(fā)現(xiàn)。
3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣？看看顏色、數(shù)數(shù)圓點數(shù)。
4、媽媽舉起自己采的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點，是什么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。
5、請幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點子數(shù)和顏色），和他一樣的抱在一起。
三、送蘑菇：
1、我們把蘑菇送到籃子里去吧�？纯催@些籃子上有什么？每個籃子上的圓點數(shù)一樣嗎？
2、請一個寶寶去送蘑菇，說說為什么要這樣送？我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里。
四、驗證：
寶寶，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里，我們看看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）。
寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們?nèi)バ菹⒁粫䞍喊伞?/p>
小兔采蘑菇教案6
活動目標(biāo)：
1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個又一個”。
2．學(xué)習(xí)安靜地傾聽同伴的表述。
活動重點：
感知、理解故事內(nèi)容。
活動難點：
學(xué)說詞匯“采了一個又一個”，并能用動作表示。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動音樂。
活動過程：
1.謎語引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天呀，趙老師還請來了一位神奇的小客人，它長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）
2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)講述。
�。�1）師：“我們一起跟小兔子打個招呼吧！�！薄靶⊥�，你好！”
（2）“小朋友們好�！�
�。�3）師：今天小兔子呀給我們帶來了一個好聽的故事，你們愿意來聽一聽，看一看嗎？”
3.播放ppt第一頁。
�。�1）你看到了什么？（太陽、云朵、蘑菇、小兔子）
�。�2）教師小結(jié)，邊說邊做動作：太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。
4.播放ppt第二頁。
（1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？
�。�2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮��！這兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。
5.播放ppt第三頁。
（1）提問：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。
�。�2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰愿意來學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做采蘑菇的動作”
（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個，那兒一個，小兔子采了一個又一個，采了一個又一個，我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說“采了一個又一個”）
�。�4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊說邊做動作）
“��！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇�！�
6.播放ppt第四頁。
�。�1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)
�。�2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測。
�。�3）播放音頻“我的`寶貝，快回家吃飯啦！”
（4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
7. 播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。
我們一起來完整地聽一聽這個故事，會講的寶寶可以和老師一起來講一講。
8. 播放音樂，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動。
“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊說“采了一個又一個”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見。
故事：
小兔采蘑菇
太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮�。∵@兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個又一個，采了一個又一個又一個。��！小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
小兔采蘑菇教案7
活動目標(biāo)：
1.喜愛參加數(shù)學(xué)活動。
2.培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和操作能力。
3.學(xué)習(xí)5的'形成,知道4添上1是5。
活動準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備:蘑菇，兔子，蘿卜,數(shù)字卡片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:人手一幅蘑菇,一只鉛筆。
3.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:會點數(shù)4以內(nèi)物品，會玩數(shù)字游戲。
活動過程：
一、預(yù)備活動。
1.師幼互相問候,走線。
2.線上游戲：《爬高樓》、《拍手?jǐn)?shù)數(shù)兒歌》。
二、集體活動。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔圖片,請幼兒點數(shù)。從左到右擺成一排,點數(shù)并說出總數(shù)4。
2.教師再出示一只小兔,教師帶著幼兒邊點數(shù)邊啟發(fā)幼兒說“4只小兔添上1只，一共是5只小兔�！�
3.認(rèn)讀數(shù)字“5”,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字“5”像什么。
4.請個別幼兒上前用教具演示，用一一對應(yīng)方法結(jié)合小兔吃蘑菇的故事進(jìn)一步理解4添上1是5。
5.操作教具蘿卜用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿卜多，蘿卜比兔子少，進(jìn)一步理解4比5少1，5比4多1。
三、操作練習(xí)《按數(shù)取物》。
請幼兒在蘑菇上粘貼5個圓點。
四、游戲：抱抱團(tuán)。
通過玩抱抱團(tuán)的游戲,鞏固數(shù)字1—5。
五、活動結(jié)束,整理學(xué)具及場地。
活動延伸：
1.利用生活中其它物品練習(xí)5的形成,了解5的實際意義。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數(shù)量的物品時,家長都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示出來,然后再按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
小兔采蘑菇教案8
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的.長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：
采蘑菇的小姑娘
背著一個大竹筐
清晨光著小腳丫
走遍森林和山岡
她采的蘑菇最多
多得像那星星數(shù)不清
她采的蘑菇最大
大得像那小傘裝滿筐
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮
噻籮籮籮哩噻
誰不知這山里的蘑菇香
她卻不肯嘗一嘗
攢到趕集的那一天
趕快背到集市上
換上一把小鐮刀
再加上幾塊棒棒糖
和那小伙伴一起
把勞動的幸福來分享
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮
噻籮籮籮哩噻
噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，作為活動的引導(dǎo)者，我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄�，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當(dāng)然也存在不足，在活動當(dāng)中，沒有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。在日后的活動中，我會加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
小兔采蘑菇教案9
設(shè)計意圖
小班幼兒比較喜歡一些可愛的小動物，比如小兔子、小熊等等，同時根據(jù)《3-4歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)對幼兒鉆爬、平衡能力發(fā)展的要求，設(shè)定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼兒注意力，并將體育與數(shù)學(xué)學(xué)科有機(jī)整合，在獲取知識的同時增加學(xué)習(xí)樂趣，讓幼兒積極的參加到戶外體育活動中去，并能很好的鍛煉幼兒平衡能力、鉆爬能力。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會按照順序鉆過山洞，并掌握其動作要領(lǐng)。
2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛煉幼兒平衡能力。
3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識。
4、在戶外游戲中體驗成功的快樂。
重點難點
重點：訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。
難點：培養(yǎng)規(guī)則意識，掌握鉆的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鉆圈四個，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個。
活動過程
一、熱身活動
今天的天氣可真好！兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧！
小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛......
二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動作要領(lǐng)
1、幼兒自由探索鉆過山洞（十二生肖鉆圈）。
兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林里的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎？
可是，想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達(dá)森林。
幼兒自由探索
2、請個別幼兒做示范
這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達(dá)了森林，你們是怎么鉆過山洞的呢？哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢？（請一名幼兒進(jìn)行示范）
3、教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動作。
小兔子們鉆的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鉆過圓圈。
4、根據(jù)老師示范動作，幼兒再一次練習(xí)鉆的動作。
三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲
1、出示小兔手偶，介紹游戲內(nèi)容
小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧！勇敢的小兔子們要鉆過四個山洞，來到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過獨木橋，把采到蘑菇送到兔媽媽家。
2、請一名幼兒進(jìn)行示范
哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢？其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。
教師結(jié)合幼兒的.示范，再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動作要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行第一次游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，再一次介紹動作要領(lǐng)和注意事項。
4、教師加大游戲難度，幼兒進(jìn)行第二次游戲。
這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。
四、放松活動
今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現(xiàn)在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放松放松。
活動總結(jié)
本次戶外體育活動增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起，設(shè)置游戲活動情境，增添了游戲的知識性與趣味性；更讓我感到：孩子們的運動智慧與身體素質(zhì)的發(fā)展是等同的；游戲活動使孩子們懂得了如何在活動中
小兔采蘑菇教案10
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的.蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過程：
1扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
2告訴幼兒：
兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐��！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐�，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3練習(xí)本領(lǐng)
兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。
�、� “遇到小山怎么辦？” “爬過去�！�
重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：
讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。
�、� “遇到小河怎么辦？” “從小橋上走過去�！� “卷起褲腿趟過小河。”
重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：
小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎么辦？” “鉆過去�！�
重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：
教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。
2、 游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
采蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地 擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。
3、活動結(jié)束，及時讓幼兒把手洗干凈。
小兔采蘑菇教案11
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT
2、蘑菇點卡，兔子四只。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）
二、兔媽媽采蘑菇
（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"
�。�2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊
�。�1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"
�。�2）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證
四、給小兔子送蘑菇
�。�1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"
�。�2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。
�。�3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）
五、游戲：分享小蘑菇
�。�1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的`小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）
�。�2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點鍛煉了腿部，達(dá)到運動的目的�；顒又�，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
小兔采蘑菇教案12
設(shè)計意圖：
基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的`精神理論，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性�！贝龠M(jìn)幼兒平衡能力、合作能力，設(shè)計本次體育活動。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的鉆爬動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。
活動準(zhǔn)備：
山洞2個、平衡木2個、體操墊2個、自制蘑菇若干、小兔手偶、錄音帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
師：孩子們，今天天氣真好，我們一起來活動活動身體，請大家準(zhǔn)備好，跟著音樂動起來。（放音樂《勞動最光榮》）
師：孩子們，你們看這是什么？（出示手偶小兔）幼兒指認(rèn)。今天老師就來做兔媽媽，您們來做兔寶寶。小兔是怎么向前走的？（幼兒學(xué)小兔跳）老師糾正：小兔跳時兩個手指豎起來當(dāng)兔耳朵，兩腿并攏，膝蓋稍微往下蹲，使勁一跳�，F(xiàn)在孩子們跟著媽媽一起跳一跳，邊跳邊數(shù)，每個寶寶跳10下。（集體練習(xí)兔跳）
二、 開始部分：
師：孩子們，剛才媽媽接了一個電話，說兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了，她不能去采蘑菇了，怎么辦呢？（幼兒想辦法，決定兔寶寶幫助采蘑菇）
師：你們真是一群有孝心的好孩子�？墒堑侥⒐降氐穆泛茈y走，路上要爬過草地（體操墊），走過小橋（平衡木），鉆過山洞，你們有信心嗎？（有）
整隊，由4路縱隊變成2路縱隊。那我們準(zhǔn)備好，跟著媽媽出發(fā)了。（領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊）
師：孩子們，前邊就是草地，爬的時候要小心，千萬不要掉下去。
領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳，來到小橋前。
師：孩子們，過小橋了，請在橋中間走，可別掉下去。
兔寶寶一個跟著一個過小橋，跳到山洞前。
師：鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，千萬別碰頭。
跳到蘑菇地。
師：孩子們，我們終于來到了奶奶的蘑菇地，你們高興嗎？（高興）因為道路難走，蘑菇又大，為了大家的安全，我們每個寶寶一次只采一個蘑菇。你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）現(xiàn)在我們原路返回，你們一個挨著一個，別掉隊。
帶領(lǐng)兔寶寶返回，回來后把蘑菇放入筐中，整隊。
師：孩子們剛才都非常勇敢，表現(xiàn)真棒。蘑菇地里還有很多蘑菇，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競賽的形式去采蘑菇，一隊叫長耳朵，一隊叫紅眼睛，每隊排頭的寶寶先去采蘑菇，回來把蘑菇放筐中，到旁邊加油，后面的寶寶依次進(jìn)行，哪隊最先完成，哪隊獲勝。
給第一名發(fā)紅花，另一隊以勇敢獎發(fā)顆星。
三、 結(jié)束部分：
寶寶們真能干，采了這么多蘑菇，累了吧，我們一起放松放松。點點頭，點點頭；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬腿，抬抬腿；（2遍）時間不早了，兔奶奶一定著急了，我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。
小兔采蘑菇教案13
活動過程：
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗
�。�1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？
�。�2）肥皂多涂好不好？
�。�3）教會幼兒正確的洗手方法
3、行為鞏固
幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂
小兔采蘑菇教案14
一、活動目標(biāo)：
1、 讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、 讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、 體驗做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。
二、游戲準(zhǔn)備：
材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。
三、游戲過程：
1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子
1、 扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶�！艾F(xiàn)在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”
“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的`，我們一起來學(xué)一學(xué)�！北頁P“對，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”
2、 提供材料自由探索：
�。�1） 老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）
�。�2） “你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”
�。�3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：
A、每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；
b、小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里��？”；
c、采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）
示范的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。
教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍
（4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍
（5）好了，現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧
3、幼兒游戲
所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
�。ㄖv評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí)，好不好？”
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
4、結(jié)束游戲
小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？
小兔采蘑菇教案15
教案準(zhǔn)備：
場地布置（小樹、花草、狼、草帽、蘑菇）小兔頭飾、籃子
教案過程：
一、以兔媽媽帶小兔采蘑菇的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、師：“小朋友們今天我們要來玩一個，它的名字叫”小兔采蘑菇“，我來當(dāng)兔媽媽（帶上頭飾）你們來當(dāng)兔寶寶，馬上我們就要到森林采蘑菇了喲！”
2、兔媽媽帶著小兔去采蘑菇：“兔寶寶們趕快提上籃子，我們要出發(fā)了喲！森林里的路不好走，而且還有好多好多兇猛的`動物，寶寶們一定要跟在媽媽后面，出發(fā)吧�！毙⊥眠呑哌叢赡⒐�。
二、分段欣賞、表演，幫助幼兒體驗、表現(xiàn)的情緒
1、在情景中欣賞第一部分，體驗表現(xiàn)的情緒
�。�1）兔媽媽：“哎呀！兔寶寶們快過來，快過來，那邊好大一個蘑菇喲！今天我們又可以美美的吃上一頓了，好高興喲（做驚喜狀）！有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見里，樂得笑呵呵�！蓖脣寢屵吥钸呑鰟幼�。
�。�2）兔媽媽與小兔一起朗誦的第一部分，兔媽媽：“寶寶們，看見了這么大一個蘑菇好高興！那我們就一起來高高興興的念念，我看哪個寶寶念得最好�！边呑哌吥睢�
�。�3）兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶邊念邊學(xué)媽媽剛才的樣子做動作，一看他的表情就知道他很高興，其他寶寶也學(xué)學(xué)**的樣子，一起來念一次。”
2、在情景中欣賞第二部分，體驗表現(xiàn)吃驚、害怕的情緒
�。�1）兔媽媽：“寶寶們念得真不錯！我們還是趕快去把這朵大蘑菇采回家吧！”上前做采蘑菇狀“彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉。”兔媽媽邊念邊做動作。
�。�2）帶著兔寶寶跑到草地，兔媽媽：“寶寶們，剛才嚇?biāo)缷寢屃�！那是不是大蘑菇呀？（不是，是頂大草帽，草帽下面還有一只老狼在呼呼睡覺呢？）媽媽看見了老狼被（嚇了一大跳，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉了）。寶寶們你們見了老狼會怎樣？（害怕）那害怕會怎么做呢？（身子發(fā)抖、、、）做給媽媽看看。”
�。�3）兔媽媽：“好了，寶寶們，今天大家都累了，現(xiàn)在我們回家休息，明天再去采蘑菇，寶寶們跟在媽媽后面喲！不然等會又遇見老狼了�！�
�。�4）提醒小兔把小籃子放在身邊睡覺。兔媽媽：“寶寶們起床了，今天呀我們又要到山上采蘑菇，提上小籃子出發(fā)吧！”兔媽媽和小兔一起邊做動作邊念：“有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見了，樂得笑呵呵，彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉。”兔媽媽帶領(lǐng)幼兒跑到草地上。
�。�5）兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶做了一個這樣的動作（媽媽做害怕狀）寶寶們你們說這個樣子看起來他怎么樣？（害怕）寶寶們都看出了他很害怕，說明呀，他做得很好，很真實，我相信其他寶寶也會做，現(xiàn)在媽媽就請所有寶寶一起邊念邊做動作，看誰表演得最好！”
�。�6）兔寶寶念。結(jié)束后，兔媽媽：“寶寶們，兔爸爸還不知道這件事呢，
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