《泥娃娃》中班教案

時(shí)間：2022-06-18 13:38:23 教案我要投稿

《泥娃娃》中班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《泥娃娃》中班教案，希望能夠幫助到大家。

《泥娃娃》中班教案

《泥娃娃》中班教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在《我是中國人》的主題中，孩子們對(duì)于民間藝術(shù)十分感興趣。特別是在繪畫大阿福的過程中，他們被大阿福胖嘟嘟可愛的形象深深吸引了。因此，在本次活動(dòng)中借由“大阿�！钡男蜗箝_展本次活動(dòng)。

　　在日常的活動(dòng)中會(huì)運(yùn)用到更對(duì)涉及到簡(jiǎn)單的加減法，對(duì)幼兒來說有些困難，但純粹的計(jì)算活動(dòng)會(huì)很枯燥無味。如何讓活動(dòng)變得更有趣、更吸引幼兒的注意力，以及解決當(dāng)前急需的問題，所以我們將以給泥娃娃跳舞排隊(duì)型的形式展開活動(dòng)，在擺擺、寫寫中鍛煉、提高幼兒的計(jì)算能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

　　2、比較、分辨泥娃娃的特征，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泥娃娃一套、記錄紙、記號(hào)筆、黑板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)泥娃娃—了解大阿福的特征

　　關(guān)鍵提問：

　　1.為什么中國人都喜歡大阿福？

　�。ù蟀⒏Ｔ煨秃芸蓯郏灿兄篮玫脑⒁�，所以我們中國人都很喜歡它。）

　　2.今天我們請(qǐng)來了幾個(gè)大阿福朋友來我們班做客？（出示6個(gè)不同的娃娃）

　　3.這些大阿福都長什么樣呀？有什么不同的地方？

　　小結(jié)：原來大阿福的造型都不一樣，有著自己的特征，有的大阿福頭上有紅點(diǎn)點(diǎn)，有的大阿福手里抱著東西，還有的帶了手環(huán)腳環(huán)等等。

　　二、泥娃娃表演—嘗試用算式來表示隊(duì)形

　　關(guān)鍵提問：

　　1.6位泥娃娃被邀請(qǐng)去表演舞蹈，他們要分成2個(gè)隊(duì)伍，請(qǐng)你們想想可以怎么分？你能想出幾種方法？

　　引導(dǎo)幼兒按照泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類，并用語言清晰的表達(dá)按什么特征分類的，分類后兩隊(duì)的數(shù)量。（教師根據(jù)幼兒的表述取出相對(duì)應(yīng)的泥娃娃）

　　2.我們學(xué)著用算式的方法來表示，中間這個(gè)“+”表示什么意思？旁邊的“=”又表示什么意思呢？

　　小結(jié)：原來在等式中這個(gè)“+”表示“和”的意思，這個(gè)“=”表示“總共，一共“的含義。

　　3、關(guān)鍵提問

　　1.誰還有其他的方法給大阿福排排隊(duì)？

　　（幼兒二次操作）

　　2.原來用不同的算式可以表示不同的方法。

　　三、幼兒操作——看圖列式

　　關(guān)鍵提問：

　　1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)朋友合作，用不同的方法來給6個(gè)泥娃娃排隊(duì)型，并用算式的形式記錄下來。

　　幼兒介紹自己的分類結(jié)果

　　2.幼兒介紹自己的'分類結(jié)果，教師把預(yù)設(shè)的完整分類結(jié)果展示出來。

　　小結(jié)：你們的算式有的是按照性別來分的，有的是按照有無配飾，還有的是按照服飾的不同來分的。原來你們的算式題目所表達(dá)的意思都不同。

　　四、鞏固提升

　　關(guān)鍵提問：你們很能干，泥娃娃非常喜歡和你們做朋友，想和你們一起來跳舞。下次我們?cè)谛∥枧_(tái)表演的時(shí)候也可以試試用不同的隊(duì)形來表演。

《泥娃娃》中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制泥娃娃一個(gè)，圖譜活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎？

　　3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

　　二、欣賞歌曲1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　師：歌曲里唱了什么？

　　2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。

　　師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

　　師：聽完這首歌，你心里有什么感覺？你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。

　　3、再次演唱歌曲4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。

　　四、教師小結(jié)師：

　　泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn)用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助。活動(dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好，如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

《泥娃娃》中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達(dá)對(duì)泥娃娃的喜愛。

　　2、在表演的過程中會(huì)找合適的位置，互相不碰撞。

　　3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泥娃娃一個(gè)、錄音機(jī)、動(dòng)作圖譜、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、師：泥娃娃那么可愛，那么想要爸爸媽媽，我們?cè)鯓佑蒙眢w動(dòng)作來表現(xiàn)可愛的你娃娃呢?

　　2、幼兒一句一句創(chuàng)編。

　　師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動(dòng)作?眼睛不會(huì)�？梢宰鍪裁磩�(dòng)作?誰愿意來編動(dòng)作?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，老師整理幼兒的動(dòng)作，然后出示圖譜，根據(jù)圖譜動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。

　　3、用同樣的`方法教幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、第四句。

　　二、集體學(xué)習(xí)《泥娃娃》律動(dòng)

　　1、師：老師這里也有一套動(dòng)作，請(qǐng)大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學(xué)一學(xué)。

　　2、請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)合適的位置聽著音樂來做一做。

　　3、請(qǐng)表演動(dòng)作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。

《泥娃娃》中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制泥娃娃一個(gè)，圖譜

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎？

　　3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

　　二、欣賞歌曲

　　1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　師：歌曲里唱了什么？

　　2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。

　　師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

　　師：聽完這首歌，你心里有什么感覺？你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。

　　3、再次演唱歌曲

　　4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。

　　四、教師小結(jié)

　　師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。

　　活動(dòng)反思：

《泥娃娃》中班教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。通過音樂《泥娃娃》欣賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽，靜靜的聽，欣賞音樂的價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

　　2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的`基礎(chǔ)上完整表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.下載歌曲-泥娃娃MP3。

　　2.教具-泥娃娃。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室。

　　二、展開

　　1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞。

　�。�1）出示泥娃娃。

　　提問：這是誰？它長什么樣子？

　　教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

　�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師完整演唱歌曲。

　　（2）幼兒跟隨教師清唱。

　　（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。

　　3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

　　4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞。

　　5.幼兒完整表演。

　�。�1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清楚完整。

　�。�2）幼兒分組表演。

　　三、結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　《泥娃娃》這首歌曲，在上的時(shí)候我覺得這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有趣易記，好多幼兒都曾聽過這首歌，可是在教授歌曲時(shí)，還是發(fā)現(xiàn)了雖然孩子們對(duì)歌曲是熟悉，但對(duì)歌詞不是那么清楚。唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”這兩句時(shí)，孩子們總是把順序唱反了，有的先唱有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的聲音十分的混亂，于是我就請(qǐng)小朋友面對(duì)面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在臉上哪個(gè)部位，從而感知是按照從上往下唱的，有了這一個(gè)點(diǎn)撥，孩子們就非常明確的唱準(zhǔn)了。

　　不足：

　　歌曲里有個(gè)難點(diǎn)是“他沒有親愛的爸爸也沒有媽媽”這一句，由于是弱拍起，孩子們很難把握，總是把這一句的第一個(gè)字“他”唱在第一拍起的時(shí)候，反復(fù)練習(xí)幾遍后，還是沒能達(dá)到了我所預(yù)期的效果。

　　幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)的目標(biāo)是豐富幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的初步審美感。在這節(jié)音樂活動(dòng)中幼兒很好的體會(huì)到了歌詞的意境，感受到了歌詞中的美。但在活動(dòng)過程中很多環(huán)節(jié)幼兒沒能積極響應(yīng)，多數(shù)幼兒沒能大聲的唱歌曲。

　　這次活動(dòng)給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時(shí)一定要多動(dòng)腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，因?yàn)闆]有失敗就不會(huì)有成功，這其實(shí)也是老師和孩子一起學(xué)習(xí)的很好的機(jī)會(huì)，把困難當(dāng)成是一種挑戰(zhàn)，只有這樣的勝利才會(huì)有那種特別強(qiáng)烈的成就感。讓孩子們?cè)诿乐邢硎芸鞓罚诳鞓分袆?chuàng)造更美的音樂奇跡。

《泥娃娃》中班教案6

　　活動(dòng)名稱：

　　歌曲《泥娃娃》（一）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱這首歌曲。

　　2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、泥娃娃圖片等

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物在哪里》

　　2、請(qǐng)幼兒聽歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。

　　3、向幼兒出示泥娃娃圖片。

　　提問：今天我們班來了一些小客人，他們的名字叫什么呢？應(yīng)該對(duì)他們說什么？我們來學(xué)學(xué)他們的'動(dòng)作、表情，猜一猜他們?cè)诟墒裁?說什么？

　　4、介紹歌曲《泥娃娃》，請(qǐng)幼兒安靜的傾聽歌曲。

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒說說：自己聽了歌曲覺得怎樣？覺得什么地方有趣？

　�。�2）、老師和幼兒一起隨錄音學(xué)唱歌曲。

　　5、提供歌曲錄音，鼓勵(lì)幼兒自由表演。

　　6、引導(dǎo)幼兒在集體前面進(jìn)行表演活動(dòng)。

《泥娃娃》中班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

　　2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　老師：小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?今天，我們大家就來做一個(gè)泥娃娃，娃娃是由哪幾個(gè)部分組成的?

　　幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：娃娃有一個(gè)圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長長的腿。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

　　老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長長的腿。

　　出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的.時(shí)候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。

　　3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　下面請(qǐng)每個(gè)小朋友自己來做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要注意份量多少。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。

　　4、老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰的娃娃最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　玩泥對(duì)于幼兒來說，是非常熟悉而又百玩不厭的活動(dòng)。學(xué)前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們?cè)敢馓剿骰顒?dòng)的新玩法，敢于嘗試將簡(jiǎn)單造型組合成個(gè)復(fù)雜的形象。

《泥娃娃》中班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞泥塑“阿福”鮮艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象，感受作品所表達(dá)的美好情感。

　　2、學(xué)習(xí)塑造泥娃娃，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、牙簽，泥娃娃范例一個(gè)。

　　2、幼兒操作材料：《惠山泥塑》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、與幼兒一起看操作材料，仔細(xì)欣賞泥塑“阿�！�。

　　提問：

　　（1）你看到了什么？

　　（2）這些娃娃是用什么材料做的.？它們和小朋友們平時(shí)玩的布娃娃有什么不一樣？

　�。�3）泥娃娃身上有哪些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？你看到這些顏色時(shí)有什么感覺？

　�。�4）泥娃娃有哪些表情？請(qǐng)你來學(xué)一下。

　　（5）比較一下，這兩個(gè)泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？

　�。�6）你喜歡泥娃娃嗎？看到它們時(shí)你的心情是什么樣的？

　　小結(jié)：這些泥娃娃的名字叫“阿福”，是無錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭，手腳短小而且簡(jiǎn)單，整個(gè)形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情，顯得稚氣和富態(tài)，含有“一團(tuán)福氣”的寓意。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“團(tuán)”、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個(gè)自己喜歡的“阿福”。

　　2、出示泥娃娃范例

　　提問：泥娃娃是什么樣子？身體各部分是什么形狀？是怎么餓做出來的？

　　3、教師示范制作一個(gè)泥娃娃：先做一個(gè)大大的圓圓的身體，再做一個(gè)小一點(diǎn)的圓圓的頭，用牙簽將頭和身體連接起來，最后用泥粘貼出五官。

　　提出要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　發(fā)揮想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾娃娃。注意各部分比例和色彩搭配。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞，看看哪些娃娃最可愛、最神氣。

　　活動(dòng)反思：

　　玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。

《泥娃娃》中班教案9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物，喜歡玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過一些作品，可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，通過小樹與沙子的對(duì)話，使幼兒感受風(fēng)沙對(duì)人類的影響，特別是我們南方的幼兒對(duì)沙塵暴現(xiàn)象一般比較陌生，可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，通過此次活動(dòng)，使幼兒知道樹木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2.初步感知樹和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】了解樹木能防沙，要愛護(hù)樹木。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】完整講述圖意。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

　　2.泥娃娃與樹木做朋友；工人砍樹；泥土流失；沙塵暴圖片各一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）用回憶引出故事

　　1.（說說泥娃娃的朋友）

　　2．師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎？

　　泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹！小朋友知道為什么嗎？

　　3．幼兒講述自己的想法。

　　4．師：泥娃娃失去了樹朋友會(huì)怎樣呢？

　　5．幼兒說說自己的猜測(cè)。

　　（二）自主閱讀圖片，理解圖意。

　　1．（幼兒觀看相關(guān)圖片。）

　　師：泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事？我們一起來看看吧！

　　2．（交流自己的發(fā)現(xiàn)）

　　師：這個(gè)故事里有什么？發(fā)生了什么事情？

　　（三）幼兒逐幅觀察，大膽表述畫面的內(nèi)容。

　　1．（觀察，講述第一幅圖片）

　　師：圖片上有誰？它們?cè)诟墒裁�？你覺得它們心情怎么樣？為什么？

　　（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演）

　　2．（觀察，講述第二幅圖片）

　　師：有一天，發(fā)生了什么事情？小樹，泥娃娃怎么了？

　�。ㄓ變夯卮鸷�，師幼合作演一演。）

　　3．（觀察，講述第三幅圖片）

　　師：失去樹朋友的.泥娃娃有什么變化？你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢？

　　師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長長的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹朋友就會(huì)越長越大。

　　4．（觀察，講述第四幅圖片）

　　師：城市發(fā)生了什么可怕的事？人們?cè)趺戳�？為什么�?huì)有沙塵暴？

　　（四）完整講述圖意，了解沙塵暴的危害。

　　1．教師與幼兒合作，完整講述圖意。

　　2．師：怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)？

　　3．幼兒講述。

　　4．教師總結(jié)：多種樹，愛護(hù)樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護(hù)小樹的宣傳牌。

　　2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。

　　【教學(xué)反思】

　　社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木，愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了《小樹與泥娃娃》這一活動(dòng)，愛護(hù)樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)樹木的道理，懂得樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校、熱愛祖國秀美河山的情感。