《賣油翁》教案

時(shí)間：2024-03-08 21:30:03 宇濤教案我要投稿

《賣油翁》教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的《賣油翁》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《賣油翁》教案（精選10篇）

　　《賣油翁》教案 1

　　教學(xué)目的：

　　一、理解熟能生巧的道理，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。

　　二、學(xué)習(xí)通過具體記事說明道理的寫作方法。

　　三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩教時(shí)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、檢查舊課。

　　背誦《賣炭翁》。

　　二、作者介紹。

　　1、復(fù)習(xí)歐陽修的七絕《豐樂亭游春》。

　　紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

　　游人不管春將老，來往亭前踏落花。

　　2、歐陽修（10CR——1072），字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋古文運(yùn)動(dòng)。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過一些。

　　歐陽修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。

　　他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。

　　本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

　　請(qǐng)同學(xué)試答：本文主要記敘了怎樣的一件事？寫了哪幾個(gè)人？這個(gè)故事告訴我們?cè)鯓右粋€(gè)道理？

　　三、領(lǐng)讀全文，注意句讀，注意句中停頓。

　　四、講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫一射一看。

　　思考：

　　1、故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)？（射者）

　　2、賣油翁是在怎樣場景中出現(xiàn)的？動(dòng)作、神態(tài)如何？

　�。o中有動(dòng)）

　　3、要求學(xué)生對(duì)照注釋逐字逐句講解。

　　指點(diǎn)：

　　（1）把句中省略的主語補(bǔ)上。

　�。�2）“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。

　�。�3）比較：舉世無雙，當(dāng)世無雙，首屈一指；

　　正視，注視；

　　微領(lǐng)，贊許，喝采。

　�。�4）射者與觀者評(píng)價(jià)不一，有矛盾。

　　4、學(xué)生讀熟第1節(jié)，注意人物的.語氣。

　　五、講讀第2節(jié)。

　　寫射者與看者引人深思的對(duì)話。

　　1、先看問與答的第一個(gè)回合。

　�。�1）“問”由何引起？“微頷”、“自矜”——主觀與客觀評(píng)價(jià)有矛盾�！皢枴笔潜瞥鰜淼�。

　�。�2）“問”是進(jìn)攻性的，有火氣，不服氣。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。

　�。�3）答者招架，沉著回答。“無他，但手熟爾�！陛p描淡寫一句。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個(gè)回合。

　　2、問與答的第二個(gè)回合。

　�、佟皢枴闭呋鹈叭撸胺蕖�；語氣是責(zé)問“安敢”。

　　②“答”者擺事實(shí)，不僅說，而且當(dāng)場表演，表演了再說，胸有成竹，從容自若。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。

　　3、在事實(shí)面前，康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。

　　4、學(xué)生對(duì)讀，體會(huì)語氣。（輪流）

　　六、提問，分析。

　　1、本文寫了怎樣一件事？說明了一個(gè)什么道理？（運(yùn)用文中現(xiàn)成語句）

　　記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。

　　2、為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說得明白生動(dòng)，引人深思？這是因?yàn)椋?/p>

　�。�1）剪裁合理。（賓主分明，繁簡得當(dāng)）

　　把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。（這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。）

　　（2）對(duì)比鮮明。

　　課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。

　　陳堯咨賣油翁

　　技藝：善射（十中八九）善酌（絕技）

　　見地：自矜大巧若拙（無

　　態(tài)度：浮躁從容、沉著

　　（3）語言精煉。

　　高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。

　　七、作業(yè)。

　　1、口譯全文。

　　2、練習(xí)三。

　　3、練習(xí)四（以問答形式說明本文主題的意義）。

　　把五句話用現(xiàn)代漢語連綴成一段話，題目是《為文之道）

　　要求：

　�、倬渑c句之間稍加補(bǔ)充，詞的解釋可稍加變化。

　　②不超過二百字。

　　4、補(bǔ)充練習(xí)：

　�、賲^(qū)別下列各組中加點(diǎn)的詞在意義或語氣上的不同。

　　以此自矜但手熟爾

　　么我酌油知之爾安敢輕吾射

　　汝亦知射乎

　　爾安敢輕吾射

　�、诮忉屜旅婕狱c(diǎn)的詞的意義…

　　善射自矜

　　嘗釋擔(dān)

　　發(fā)矢無他

　　板書設(shè)計(jì)：

　�。裕� （詳）

　　技藝善射（十中八九）善酌（自錢扎入而錢不濕，堪稱絕技）

　　自矜我亦無他，惟手熟爾。

　　態(tài)度安敢輕吾射取，置，覆，（徐），酌，瀝 —

　�。ㄐ赜谐芍瘢瑥娜莶黄龋�

　　教后感：

　　1、教第二段時(shí)，我說：“下面是二人精彩的對(duì)話�！睂W(xué)生認(rèn)為用得不恰當(dāng)，我立即改正，換了“引入深思”四個(gè)字作附加語。教學(xué)用語須精當(dāng)，不可馬虎。

　　2、教賣油翁的“瀝”油絕技時(shí)，出示了銅錢，學(xué)生情不自禁地“呀”了一聲，收到了預(yù)期的效果。

　　3、《為文之道》短文當(dāng)堂進(jìn)行了交流，既加深對(duì)課文的理解，又激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

　　《賣油翁》教案 2

　　俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來的呢？請(qǐng)看我們今天要學(xué)的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的'故事會(huì)告訴我們這個(gè)道理——熟能生巧，每個(gè)人都沒有值得驕傲的資本，因?yàn)樯酵庥猩�，所以只能精益求精。（板書課題）

　�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)

　　1．文學(xué)常識(shí)，文言實(shí)詞。

　　2．直譯文章，

　　3．把握文章主旨，分析寫作特色。

　�。ǘ┱w感知

　　1．文學(xué)常識(shí)（教師簡介）

　　2．范讀文章，并訓(xùn)練學(xué)生誦讀，讀準(zhǔn)下列字音

　　咨矜睨頷杓酌圃

　�。ㄈ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況

　　1．學(xué)生對(duì)照注釋翻譯文章，教師補(bǔ)充說明。

　　2．教師以投影的形式來鞏固實(shí)詞含義。

　　注意下列詞語的意思自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋

　　3．請(qǐng)學(xué)生來復(fù)述這個(gè)故事，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，并看其對(duì)文章是否真正理解。

　　4．從記敘文的角度來看。

　　第一自然段都交待了哪些內(nèi)容？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）

　　5．陳堯咨射箭和賣油翁酌油，哪段文章寫得具體？（學(xué)生用筆將這些文字劃出）

　　明確并繼續(xù)提問描寫賣油翁瀝油的具體生動(dòng)。為什么？

　　作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細(xì)。如此安排是為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要。對(duì)賣油翁詳寫瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對(duì)方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。

　　6．請(qǐng)學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：

　　①陳堯咨恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射！”

　　②賣油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾�！�

　　7．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。

　　情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細(xì)致人微。

　　8．明確文章主旨。

　　學(xué)生口頭概括文章主旨，教師最后明確。

　　（四）總結(jié)、擴(kuò)展

　　這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學(xué)們即便有了專長，也不應(yīng)恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1．熟讀并背誦全文。

　　2．獨(dú)立完成課后練習(xí)四。

　　《賣油翁》教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。

　　2、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。

　　3、掌握實(shí)詞：矜頷釋徐以但等。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　俗語：拳不離手，曲不離口，說的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。（板書課題）

　　（二）檢查預(yù)習(xí)，熟悉課文。

　　1、結(jié)合注釋，了解作者情況。

　　2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：

　　矜圃睨矢頷忿酌

　　3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。

　　（三）疏通文章，了解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問題，討論交流，教師點(diǎn)撥。

　　2、學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等。

　�。ㄋ模┘�(xì)讀課文，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

　　1、默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過程？哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？

　　2、討論交流

　　明確：課文先簡要介紹陳堯咨因善射而矜持，對(duì)賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿，質(zhì)問聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對(duì)答，點(diǎn)出“無他，但手熟爾”。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣油翁現(xiàn)身說法“以我酌油知之”，當(dāng)場獻(xiàn)技，在事實(shí)面前陳堯咨無話可說，只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。

　　板書：

　　自矜

　　↓

　　不滿而質(zhì)問

　　↓

　　忿然

　　↓

　　笑而遣之

　　3、賣油翁的過人之處又有哪些？

　　明確：通過對(duì)其酌油動(dòng)作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結(jié)果，突出其高超的'酌油本領(lǐng)。

　　4、看了賣油翁的當(dāng)場獻(xiàn)技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時(shí)，陳堯咨會(huì)想些什么？

　　5、分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。

　　6、概括課文內(nèi)容，揭示文章主旨。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)課文

　　1、課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫得簡略，而對(duì)賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)？

　　明確：因?yàn)楣适乱f的道理是熟能生巧，并不是說陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無雙”“十中八九”，來描寫他的箭術(shù)的精湛，而對(duì)賣油翁情況的記敘較詳細(xì)，這樣使敘事清楚，同時(shí)又重點(diǎn)突出。

　　2、在今天的生活中，我們應(yīng)該怎樣看待熟能生巧？

　�。┳鳂I(yè)

　　1、背誦課文

　　2、積累整理文言實(shí)詞

　　3、寫一段話，談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。

　　《賣油翁》教案 4

　　課前預(yù)習(xí)：對(duì)照注釋或查字典給下面的字注音并試讀課文三遍。

　　咨（zī）矜（jīn）圃（pǔ）睨（ní）

　　頷（hàn）忿（{fèn}酌（zhuó）斫（zhu6）

　　一、導(dǎo)入新課。

　　我國有句俗話：“行行出狀元”。常用來稱贊各行各業(yè)中的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)，但由于他們處在社會(huì)的下層，為人所輕，不僅事跡湮沒無聞，連姓名也不可考。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例。

　　二、正音、學(xué)生試讀、教師范讀。

　　三、解詞。

　�、亳妫候湴�。問：陳堯咨為什么驕傲？（善射，當(dāng)世無雙。）

　�、趪L：曾經(jīng)。問：這句話如果譯成“曾經(jīng)在家里的場地練習(xí)射箭”，有什么不好？（跟上文不怎么銜接）按現(xiàn)代語習(xí)慣該怎么說呢？（把“曾經(jīng)”改為“有一天”，意思完全相同。）提示：要注意古今的不同表達(dá)方式。

　�、燮裕簣龅�。問：字典上是怎么注釋的？（菜園、：果園）提示：這里說“場地”，是將原來的意義加以擴(kuò)大。

　�、茚專悍�。成語“如釋重負(fù)”的“釋”，也是放下之義。

　�、蓓盒敝劭�。問：口語怎么說？（斜眼看、瞟）

　�、薨l(fā)：即“發(fā)”，最早的意義是把箭射出去。

　�、哳h：注意字典上有兩個(gè)義項(xiàng)：下巴頦；點(diǎn)頭。這里用第二義。

　�、唷暗ㄎ瓲枴保贿@種句式用來表示限制的口氣，相當(dāng)于“只是……罷了。”

　�、嶙茫罕緛淼囊饬x是斟酒，這里擴(kuò)大為倒（油）。

　　四、誦讀練習(xí)。

　　具體的步驟是：

　�。�1）齊讀兩遍，大致了解文章的理路，達(dá)到“口熟”；

　�。�2）分段練習(xí)背誦并做誦讀指導(dǎo)；

　�。�3）檢查背誦。

　　教師：古人寫敘事小品常要借機(jī)發(fā)表一點(diǎn)感想或評(píng)論，本文有這樣的評(píng)論嗎？（最后一句）別看只有這么一句話，道理卻不，我們暫且可以不管，首先把文中所述的故事背下來。

　　學(xué)生齊誦。

　　教師：故事中只有兩個(gè)人物，干脆把題目改成《陳堯咨和賣油翁》，行嗎？（不行）為什么？（事端是賣油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會(huì)發(fā)問；又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。）我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn)：賣油翁在事件發(fā)展的'全過程中起了主導(dǎo)作用。

　　分段練習(xí)背誦，方式要靈活；下面只列出指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�、賳枺哼@件事是不是發(fā)生在陳康肅公堯咨的青年時(shí)代？（目的是讓學(xué)生從敘事中看出他少年氣盛，也要順便說明“康肅公”是他死后朝廷給的謚號(hào)，古人敘事中書人名常用該人后來的爵位或謚號(hào)，以示尊敬。）

　　②要用客觀敘述的口氣讀，如講故事。應(yīng)注意長句中的停頓，如：“陳康肅公／堯咨∥善射”“有∕賣油翁∥釋擔(dān)而∕立”。

　�、凼拙涫卿亯|，要讀得平緩；“自矜”一語重讀，為下文問賣油翁張本，

　�、艽尉鋵懬楣�(jié)開端，至“釋擔(dān)而立”可作一頓，表明賣油翁將有所為；再重讀“睨”“久”二字，使聽者疑團(tuán)更重。

　�、菽┚湓倩氐狡骄徴Z調(diào)，因?yàn)橐蓤F(tuán)已解——原來賣油翁有意觀射，而對(duì)陳堯咨的射技并不十分贊許。

　　《賣油翁》教案 5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)：理解文言虛詞。

　　2、能力：培養(yǎng)學(xué)生借助工具書、注釋理解課文的能力。培養(yǎng)掌握學(xué)習(xí)技巧的能力。

　　3、情感：體會(huì)課文中描寫的人物的品質(zhì)，虛心請(qǐng)教，不驕傲不自滿。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　學(xué)習(xí)本文，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手，體會(huì)揭示的道理。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　�、賹W(xué)習(xí)本文刻畫人物的'方法。

　�、诶斫獗疚慕沂镜牡览怼�

　　解決辦法：學(xué)生討論，教師講解。

　　2、難點(diǎn)：兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

　　解決辦法：學(xué)生自讀、討論、教師點(diǎn)撥。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)步驟】

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)诒緝?cè)第六單元中，已經(jīng)感受了我國古代詩歌、散文深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味。今天，我們來學(xué)習(xí)第七單元，進(jìn)一步加深這方面的體會(huì)�！顿u油翁》用淡淡的筆墨，揭示了耐人尋味的道理。同學(xué)們想知道這個(gè)人生道理嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。

　　1、初讀

　　①播放朗讀視頻

　�、趲煼蹲x課文，正字音，正斷句。

　　③生自讀課文，注意字音。斷句及節(jié)奏。

　�、芊纸巧首x（請(qǐng)學(xué)生自由分角色朗讀）。

　　⑤評(píng)價(jià)朗讀情況（學(xué)生自由發(fā)言評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)，從普通話、語氣、情感、神態(tài)等方面評(píng)價(jià)）。

　　2、解讀

　　通過閱讀環(huán)節(jié)，學(xué)生已初步理解了課文。怎樣朗讀得更好？學(xué)生已明白，只有理解了課文內(nèi)容，才能正確朗讀。由此，開始解讀文章內(nèi)容。

　�、俜纸M討論，疏通課文大意。

　�、趯W(xué)生質(zhì)疑，師生解答。

　�、劢處熱槍�(duì)字、句理解質(zhì)疑，學(xué)生回答，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

　�、芊g全文。

　　3、品析

　　1、說說陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化？兩個(gè)人物有什么樣的性格特點(diǎn)？

　　2、讀了這個(gè)故事，我們明白了什么道理？

　　【課文小結(jié)】

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，本著這種精神，去探索切合實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活技巧，提高學(xué)習(xí)效率，提高工作、生活質(zhì)量！

　　板書設(shè)計(jì)

　　賣油翁

　　陳堯咨—自矜—忿然—笑遣

　　熟能生巧

　　賣油翁—微頷—笑答—酌油

　　《賣油翁》教案 6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

　　2、品味課文簡練生動(dòng)的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵詞句分析人物形象。

　　3、理解熟能生巧的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、品味課文簡練生動(dòng)的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵詞句分析人物形象。

　　2、理解熟能生巧的道理。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課文

　　北宋年間有這么一個(gè)人，考試是狀元，官做到節(jié)度使，大將軍，他說對(duì)他一生影響巨大的，是一個(gè)老翁，一個(gè)偶遇。這位老人是誰呢？又發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們今天一起來學(xué)習(xí)《賣油翁》。

　　我們首先了解一下作者：同學(xué)分享（放幻燈片）

　　二、讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏，疏通文意。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速讀一遍課文，不會(huì)讀的或者音拿不準(zhǔn)的字詞請(qǐng)?jiān)跁蠘?biāo)出來。

　　2、同桌幫忙解決字音，然后互讀一遍。

　　3、找學(xué)生讀，（3—5人）其他同學(xué)注意糾錯(cuò)他的字音或節(jié)奏。

　　4、再分角色讀兩遍課文，把握一下情感（找兩組同學(xué)），然后全班齊讀一遍，這次讀的時(shí)候就要想想它的意思是什么了�。�

　　5、先結(jié)合課下注釋，口頭翻譯文章，把不會(huì)的和不懂的劃起來，最后同桌解決，同桌也解決不了的，再小組共同解決。

　　6、找學(xué)生翻譯全文，老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞、句子的翻譯，然后齊讀，思考問題（幻燈片）

　　實(shí)詞有：嘗、去、爾、頷、杓、射

　　句子有：

　　1、公亦以此自矜

　　2、但微頷之

　　3、無他，但手熟爾

　　4、吾射不亦精乎

　　5、以我杓油知之

　　6、徐以杓酌油瀝之

　　三、內(nèi)容理解

　　1、這文章是關(guān)于誰和誰的故事？注意，分別用三個(gè)字回答！

　　看注釋1，康肅是謚號(hào)，（出示PPT）請(qǐng)同學(xué)們齊讀：

　　站在旁觀者陳述事實(shí)的角度來說，最好是直接說其名字，他們是（板書）陳堯咨、賣油翁的故事。

　　2、我再找一個(gè)同學(xué)用兩個(gè)字概括他們倆干了什么事兒？

　　陳堯咨射箭，賣油翁賣油與賣油翁倒油的辨別。

　　工整的對(duì)聯(lián)，這節(jié)我們就試試，看能不能把的內(nèi)容成一幅對(duì)聯(lián)。

　�。ò鍟宏悎蜃缮浼�，賣油翁瀝油）

　　3、他們的射箭和倒油的水平如何？

　　陳堯咨射箭當(dāng)世無雙；賣油翁瀝油過錢不濕。

　　“當(dāng)世無雙”是別人對(duì)他的，“十中八九”才是他的真實(shí)水平。

　　4、他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

　　陳堯咨射箭十中八九，以此自矜。賣油翁瀝油，熟能生巧。

　　“以此自矜”是自己的感覺，“熟能生巧”是我們提煉出來的。我覺得換成“唯手熟耳”比較好。

　　解釋一下“矜”和“耳”的意思嗎？（板書：以此自矜、唯手熟耳）

　　5、如果我想把對(duì)聯(lián)繼續(xù)寫下去，大家想想應(yīng)該寫什么呢？我們還有哪個(gè)方面沒有分析呢？（精彩的地方是他們的交鋒）（幻燈片）

　　彼此對(duì)對(duì)方的態(tài)度，大家看陳堯咨和賣油翁的“斗爭”有幾個(gè)回合？

　　他們倆斗爭了“三個(gè)回合”。接下來的對(duì)聯(lián)應(yīng)該是這兩個(gè)人交換一下位置。

　　對(duì)聯(lián)陳堯咨部分的后面寫上賣油翁，在賣油翁聯(lián)的結(jié)尾寫上陳堯咨。

　�。ò鍟嘿u油翁，陳堯咨）（自評(píng)過了，該他評(píng)了，所以換位置）

　　那我們先從賣油翁對(duì)陳堯咨的`態(tài)度寫起。（小組討論）

　　“睨之”， “睨”什么意思嗎？斜著眼睛看，表示不很在意的意思，神態(tài)描寫

　　然后是“頷之”，“頷”是“點(diǎn)頭”的意思。有不同意見嗎？動(dòng)作描寫

　　“但微頷之”，因?yàn)椤邦h之”就肯定，而“微頷之”就表示“還行，馬馬虎虎”的意思。

　　“亦無他”。（板書“睨之但微頷之亦無他”）

　�。ㄉx“陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之無他”）

　　那么陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度呢？（小組討論）

　　“疑之”，問之，因?yàn)殛悎蜃煽吹劫u油翁的微頷之后說“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”，就是對(duì)賣油翁的疑問。

　　忿然對(duì)之。笑而遣之。

　　能解釋一下這個(gè)“而”的用法嗎？承接？并列？大家看看這四個(gè)字里面，哪個(gè)字是核心？ “遣”。“笑”和“遣”這里是什么關(guān)系？ “笑”是修飾“遣”的。所以這里“而”就是表示修飾。

　　只要在句子里找到核心詞，然后看“而”前面的詞語和核心詞之間的關(guān)系，就可以確定是不是修飾關(guān)系了。請(qǐng)大家在文中找找，還有沒有表示“修飾”的“而”？

　�。ㄉ苋菀椎卣业搅恕百u油翁釋擔(dān)而立”）

　�。ㄉR讀）

　　陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之亦無他；

　　賣油翁瀝油過錢不濕唯手熟耳，陳堯咨疑之忿然對(duì)之笑遣之。

　　對(duì)聯(lián)應(yīng)該是仄起平收，也就是大約上聯(lián)的最后一個(gè)字要是現(xiàn)代漢語的三四聲，下聯(lián)是一二聲。

　　6、對(duì)聯(lián)也寫好了，缺個(gè)橫批。請(qǐng)大家思考一下這個(gè)橫批怎么給？橫批一定要結(jié)合歐陽修寫這文章的目的喲�。▽W(xué)生討論）你可以結(jié)合這兩個(gè)人的特點(diǎn)，從不同角度來說。賣油翁和陳堯咨，從賣油翁得到熟能生巧，從陳堯咨得出來的就是自高自大。

　　賣油翁很謙虛，而陳堯咨給人的感覺是自高自大，還不是一般的自高自大。

　　誰能從課文中找到相關(guān)語句有感情地讀讀？（有感情地讀）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”一個(gè)自高自大的陳堯咨出現(xiàn)了。

　　從這件事情上，他能得到了什么教訓(xùn)或給他啟示？他懂得了什么？

　　懂得謙虛（為對(duì)稱同義詞，心懷若谷），懂得人外有人，天外有天道理。（板書）所以，陳堯咨經(jīng)歷這次教訓(xùn)之后，刻苦訓(xùn)練，最后射箭技藝更進(jìn)一步，真正做到了百發(fā)百中的地步，曾用一銅錢為靶，十發(fā)十中穿錢而過。

　　這就不難理解文中最后一句“笑”的含義了，這個(gè)笑背后的心理是什么？

　　尷尬、難看、羞愧、苦笑、不屑？

　�。ɑ驒M批就是“人外有人，熟能生巧” ）

　　四、課堂：

　　本文章的目的是什么呢？（幻燈片）

　　通過拿陳堯咨和賣油翁的事進(jìn)行對(duì)比（板書），告訴我們一個(gè)道理，要想創(chuàng)造出屬于我們更高成績的技巧、訣竅（畫圖，勾畫出“巧”字），是心懷若谷的謙虛的態(tài)度和熟能生巧的勤奮追求。

　　板書：

　　五、作業(yè)

　　1、背誦課文

　　2、改編成一個(gè)現(xiàn)代小故事

　　《賣油翁》教案 7

　　1．掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

　　2．理清故事脈絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

　　3．學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。

　　4．感悟“熟能生巧”的道理，及一個(gè)人應(yīng)如何看待自己的長處，又如何看待他人的長處。

　　第1課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元�！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)。今天我們就來走近這樣一位老人，在歐陽修筆下，他貌似平常，卻身懷絕技，他到底是誰呢？

　　二、教學(xué)過程

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹作者，積累字詞

　　1．作者作品簡介。

　　歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋吉州永豐（今屬江西）人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作家，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文運(yùn)動(dòng)�！疤扑伟舜蠹摇敝杏辛蠹页鲎赃@個(gè)時(shí)期的這批作家�！顿u油翁》僅133字，可算散文中的小品，節(jié)選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

　　2．檢查預(yù)習(xí)。

　　咨（zī）矜（jīn）圃（pǔ）睨（nì）矢（shǐ）

　　頷（hàn）忿（fèn）酌（zhuó）瀝（lì）杓（sháo）

　　3．重點(diǎn)實(shí)詞。

　　善射：擅長射箭。善，擅長，善于。自矜：自夸。矜，夸耀。

　　圃：園子。釋擔(dān)：放下?lián)印ａ�，放下�?/p>

　　頷：點(diǎn)頭。忿然：氣憤的樣子。

　　精：高明，高超。覆：蓋。

　　徐：慢慢地。瀝：下滴。

　　惟：只。遣之：讓他走。遣，打發(fā)。

　　4．一詞多義。

　　之但微頷之（代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況）

　　以我酌油知之（代詞，指射箭是憑手熟的道理）

　　徐以杓酌油瀝之（代詞，指油）

　　笑而遣之（代詞，指賣油翁）

　　其見其發(fā)矢十中八九（代詞，代陳堯咨）

　　以錢覆其口（代詞，代葫蘆）

　　以以我酌油知之（介詞，憑、靠）

　　以錢覆其口（介詞，用）

　　射嘗射于家圃（動(dòng)詞，射箭）

　　吾射不亦精乎（名詞，射箭的技藝）

　　爾但手熟爾（同“耳”，相當(dāng)于“罷了”）

　　爾安敢輕吾射（代詞，你）

　　而釋擔(dān)而立（連詞，表順承）

　　自錢孔入，而錢不濕（連詞，表轉(zhuǎn)折）

　　康肅笑而遣之（連詞，表修飾）

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：誦讀文章，整體感悟

　　1．教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。

　　2．學(xué)生自讀課文，說說故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。

　　明確：地點(diǎn)：陳堯咨家的園子。

　　人物：陳堯咨和賣油翁。

　　背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”，因而“自矜”。

　　3．賣油翁看到陳堯咨射箭是什么反應(yīng)？他對(duì)陳堯咨射箭的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？

　　明確：放下?lián)诱局�，斜著眼看他射箭，很久不離開。看見他射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。

　　賣油翁認(rèn)為：“無他，但手熟爾�！盵沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。]

　　“以我酌油知之”，賣油翁憑多年倒油的經(jīng)驗(yàn)知道熟能生巧、精益求精的道理。

　　4．教師依次出示《賣油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事。

　�、賵蜃缮粕�

　　②堯咨自衿

　�、圪u油翁微頷

　�、荜悎蜃膳c賣油翁對(duì)話

　　⑤賣油翁酌油

　　⑥陳堯咨笑而遣之

　　復(fù)述課文內(nèi)容的思路：

　�、俳榻B人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因。

　�、谖恼轮饕獙懥藘杉�，即射箭和酌油。

　　課堂小結(jié)：

　　1．講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。

　　2．理解文言實(shí)詞和虛詞的`含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。

　　三、板書設(shè)計(jì)

　　第2課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

　　根據(jù)上節(jié)課的板書，指名學(xué)生復(fù)述課文。

　　二、教學(xué)新課

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：分析方法，感受特色

　　為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說得明白生動(dòng)，引人深思？這樣的敘事方法有什么特色？

　　明確：先介紹人物，在熟悉人物基礎(chǔ)上敘述，賓主分明，繁簡得當(dāng)。

　　特色：

　　（1）剪裁合理。把生活中的素材做了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳堯咨的善射，只是為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳堯咨射技之精只做概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略之處，惜墨如金；該詳之處，潑墨如水。細(xì)節(jié)清晰。動(dòng)作、神態(tài)均寫得精確。一段略，一段詳，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。（這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活現(xiàn)象爛熟于心）

　�。�2）對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。

　　陳堯咨賣油翁

　　技藝：善射（十中八九）————善酌（絕技）

　　見地：自矜—————————大巧若拙

　　態(tài)度：浮躁—————————從容、沉著

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：人物賞析，品讀探究

　　1．朗讀課文，說說陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，文中哪些詞語表現(xiàn)了這些變化。為什么有這樣的變化？

　　明確：自矜——忿然——笑遣。

　　通過賣油翁酌油，陳堯咨明白了熟能生巧的道理，所以態(tài)度有了這樣的變化。

　　2．思考：文中哪些詞語最能表現(xiàn)人物的神情和態(tài)度？

　　明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀。

　　“睨”展示賣油翁滿不在乎的神態(tài)。

　　“微頷”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的射箭技藝只略微贊賞，并不覺得厲害。

　　“笑”說明陳堯咨幡然醒悟。

　　3．根據(jù)上面的分析，讓學(xué)生總結(jié)文中兩位人物形象。

　　明確：陳堯咨：善射而“自矜”�！拔嵘洳灰嗑酢薄胺奕弧薄盃柊哺逸p吾射”“笑而遣之”�！湴痢⒉豢梢皇�、知錯(cuò)能改

　　賣油翁：酌油不濕錢口，“睨”“微頷”。——超然不自傲

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸

　　1．歸納中心。

　　同學(xué)們讀了這個(gè)故事，聯(lián)系陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度的前后變化，你覺得陳堯咨從中悟出了什么道理？我們應(yīng)該如何看待自己和別人的長處？這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文化知識(shí)有什么啟示？

　　明確：前問學(xué)生討論后回答，即“熟能生巧”，后問自由回答。

　　2．鏈接生活。

　　說說生活學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待生活學(xué)習(xí)中的困難。

　　教師小結(jié)：我們反對(duì)有點(diǎn)兒成績就驕傲自滿，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功�！叭倭�，行行出狀元”，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會(huì)取得成績的。

　　三、板書設(shè)計(jì)

　　賣油翁

　　陳堯咨自矜問忿然

　　笑而遣之賣油翁睨

　　微頷

　　但手熟爾

　　惟手熟爾

　　驕傲自大不可一世

　　自鳴得意躊躇滿志不卑不亢胸有成竹

　　從容不迫心平氣和熟能生巧

　　可取之處

　　1、在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。

　　2、緊扣古文的文體特征進(jìn)行教學(xué)，以明曉語言意義為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)。

　　不足之處

　　1、教學(xué)過程中，因?yàn)楣盼哪芰Σ畹耐瑢W(xué)很難跟得上，所以課堂學(xué)習(xí)效果不太好。

　　2、在課堂分析人物形象時(shí)，老師沒有及時(shí)點(diǎn)評(píng)，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　《賣油翁》教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬├斫庹n文內(nèi)容，感受栩栩如生的人物形象，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理。

　�。ǘ├首x課文，品味文章簡練生動(dòng)的語言特點(diǎn)。了解本文以主要人物襯托次要人物的寫法。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)學(xué)生正確地看待自己與他人的長處，做到有長處、優(yōu)點(diǎn)不自夸，善于向他人學(xué)習(xí)。

　　二、課時(shí)安排2課時(shí)

　　三、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　前不久，我們學(xué)習(xí)了《〈論語〉六則》中孔子的精辟言論，其中講到以正確的態(tài)度對(duì)待自己和別人的是哪幾句？（指名背誦，說說自己得到的啟發(fā)。）

　　兩千多年前的孔子能提出這樣深刻、精辟的見解，實(shí)在難能可貴。今天，我們又要認(rèn)識(shí)一位古代大學(xué)問家歐陽修，他巧妙地借一則故事《賣油翁》也闡明了這個(gè)道理，與《論語》有著異曲同工之妙。（板書課題、作者）

　�。ǘ┖喗樽髡呒捌渥髌�

　　1．學(xué)生們從課本注釋中知道了作者的哪些情況？

　　2．教師補(bǔ)充介紹：歐陽修是北宋“古文運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。他一生著作很多，著有歷史專著《新五代史》等�！稓W陽文忠公集》是他最重要的著作，收入各種雜著、散文、詩詞等，計(jì)有一百五十三卷，文忠是他的謚號(hào)。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)自讀課文，整體感知文意

　　1．學(xué)習(xí)自讀課文，借助注釋和工具書掃除字詞障礙。

　　①檢查生字讀音（投影出示）。

　　咨矜睨矢頷圃杓

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出難讀句子，教師點(diǎn)撥朗讀。

　　2．學(xué)生大聲朗讀課文，同座討論完成思考題。

　　（1）投影出示自讀思考題：

　�、傥闹袑懥四膬蓚€(gè)人物？你認(rèn)為主要人物是誰？

　�、谶@兩個(gè)人物各有什么特長？你從哪些語句看出來的？

　　（2）讀后交流，引導(dǎo)初步認(rèn)識(shí)陳堯咨的善射和賣油翁酌油技術(shù)的高超。

　　3．疏通文意，積累文言詞語。

　�。�1）教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)課文第1段。

　�、僭~語理解：自矜、釋擔(dān)、睨、但、頷，教師著重講解“頷”在句子中名詞作動(dòng)詞用，意為“點(diǎn)頭”。

　�、谥攸c(diǎn)句子：公亦以此自矜：他也因此而自以為了不起。

　　但微頷之：只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　③學(xué)生嘗試翻譯第1段。

　　（2）學(xué)生4人一組，理解第2段，邊讀邊從下面幾個(gè)方面進(jìn)行梳理。

　�、俳忉屜铝性~語：忿然、乃、置、覆、徐、瀝、遣

　�、谡f出下列詞語在句中的意思。

　　爾安敢輕吾射？（看輕、輕視）

　　因曰：“我亦無他，惟手熟爾�！保ń又�

　　③整理文中“以”、“爾”的意思。

　　公亦以此自矜（因?yàn)椋?/p>

　　以我酌油知之（憑）

　　徐以杓酌油瀝之（用）但手熟爾（通“耳”，罷了）

　　惟手熟爾（同上）

　　爾安敢輕吾射（你）

　�、軐W(xué)生讀熟并互相提示、檢查，幫助記憶上述各類詞語的意思。

　　⑤學(xué)生提出難理解的句子，教師適當(dāng)點(diǎn)撥翻譯。

　　⑥學(xué)生在小組內(nèi)練讀課文，并對(duì)照課文注釋，翻譯第2段。

　�。ㄋ模┰u(píng)選黃金拍檔，鞏固自讀成果

　　1．各大組推薦兩名同學(xué)作為最佳拍檔，一人讀原文，一人當(dāng)場翻譯。

　　2．從4對(duì)最佳拍檔中評(píng)選出“黃金拍檔”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　要求：

　�、倮首x正確流利，句讀恰當(dāng)。

　�、诜g準(zhǔn)確到位，語言流暢。

　�。ㄎ澹┎贾檬熳x課文，完成“思考與練習(xí)三”

　　第二課時(shí)

　　（一）理解寓意，品味欣賞

　　1．指名朗讀課文，說說文中兩個(gè)人物給你留下了哪些印象。

　　陳堯咨：善射、自矜

　　賣油翁：酌油技精、不夸耀

　　2．陳堯咨對(duì)待賣油翁的'態(tài)度前后有什么不同？找出文中詞句，并思考原因是什么。

　　態(tài)度由反感、惱怒到佩服、認(rèn)輸。

　　原因是賣油翁看射箭時(shí)的冷淡表情使陳反感，答話時(shí)的平淡、輕視更使他惱怒。后來，看到賣油翁從“錢孔”中酌油而錢不濕不由得佩服、認(rèn)輸了。變化的原因是他看到賣油翁酌油技術(shù)很純熟卻并未“以此自矜”。

　　3．賣油翁用冷靜的評(píng)語和短暫而精湛的表演，讓陳堯咨明白了什么道理？

　　討論明確寓意：熟能生巧，技高也不該自夸，自以為了不起。

　　（二）模擬情境，表演升華

　　1．課文中哪幾處寫陳堯咨和賣油翁的神態(tài)？（睨之、但微頷之；忿然、笑而遣之）

　　2．如果要給文中第2段兩人的對(duì)話加上表現(xiàn)神態(tài)的詞語，你能否設(shè)想一下當(dāng)時(shí)的情境，補(bǔ)上合適的詞語？

　　投影出示文中語句，師生共議：

　　康肅傲然問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

　　翁不以為然答曰：“無他，但手熟爾�！�

　　康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”

　　翁不瘟不火答曰：“以我酌油知之。”

　　……

　�。ㄎ蹋┮虻灰恍υ唬骸拔乙酂o他，惟手熟爾�！�

　　3．提供道具，推薦3位同學(xué)表演。兩人分別扮陳堯咨和賣油翁，一人讀白。

　　表演后師生點(diǎn)評(píng)，著重評(píng)議表情、動(dòng)作、語氣、語調(diào)等，表揚(yáng)處理較恰當(dāng)?shù)�，點(diǎn)評(píng)有所欠缺的。

　�。ㄈ┩卣寡由�，提高認(rèn)識(shí)

　　1．陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？你在學(xué)習(xí)、生活中有類似的體驗(yàn)嗎？

　　學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，小組討論，自由發(fā)言。如學(xué)器樂演奏，看媽媽織毛衣，欣賞廚師做菜等。交流后歸納：多練——手熟——技絕。

　　2．讀了課文，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己和別人的長處？你想起哪些名言警句？

　　例如：三人行，必有我?guī)�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>

　　人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　自滿人十事九空，虛心人萬事可成。

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　　（四）點(diǎn)將過關(guān)，知識(shí)遷移

　　1．填空。

　�、佟顿u油翁》這個(gè)故事說明的道理是。

　　②賣油翁是個(gè)的勞動(dòng)者。

　　陳堯咨是個(gè)的人。

　　2．翻譯下列句子。

　�、傥嵘洳灰嗑酰�

　�、谝晕易糜椭�。

　　③我亦無他，惟手熟爾。

　　3．讀下列小寓言，完成填空。

　　宋有富人，天雨墻壞。其①子曰：“不筑，必將有盜�！逼洧卩徣酥敢嘣�。暮而果大亡其③財(cái)，其④家甚智其⑤子，而疑鄰人之父。

　�。�1）解釋句中的“其”字。

　　①②③

　�、堍�

　�。�2）這則寓言的寓意是。

　　板書設(shè)計(jì)

　　賣油翁

　　陳堯咨善射自矜

　　賣油翁酌油技精“惟手熟爾”熟能生巧

　　技精不自夸

　　《賣油翁》教案 9

　　本文故事生動(dòng)，文字淺顯，可由學(xué)生自讀，教師稍加串講即可。

　　一、簡介作者

　　歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，北宋廬陵人。是我國北宋著名的文學(xué)家，主張用平實(shí)樸素的語言來寫文章，反對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的崇尚藻飾的駢體“時(shí)文〞，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，成為唐宋古文八大家之一。他在寫作實(shí)踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說理暢達(dá)，抒情委婉，對(duì)后世影響很大。其著作收在《歐陽文忠公文集》里。

　　二、掌握字詞

　　公〔男子尊稱〕；善〔擅長〕；矜jīn〔自夸〕；釋擔(dān)〔放下?lián)印�；睨nì〔斜著眼看，斜視〕；發(fā)矢shǐ〔射出箭〕；但〔只〕；微頷hàn〔微微點(diǎn)頭〕；汝〔你〕；精〔精通〕；熟〔熟練〕；爾〔通“耳〞，罷了〕；忿然fèn〔氣憤的〕；安〔怎么〕；輕〔輕視〕；以〔憑〕；酌zhuó油〔倒油〕；覆〔蓋〕；徐〔慢慢地〕；杓〔油杓〕；瀝〔注〕；因〔于是〕；惟〔只不過〕；遣〔打發(fā)〕。

　　三、反復(fù)誦讀，感受簡潔的表達(dá)技巧，并且可就文中所進(jìn)行包含的道理進(jìn)行討論。

　　1、誦讀。

　　2、復(fù)述故事。

　　3、分析第一段：交待了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物、賣油翁對(duì)陳堯咨射技的態(tài)度。分析第二段：寫二人的對(duì)話和賣油翁酌油的高超技藝。

　　4、哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的贊許？

　　——“睨〞“微頷〞表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的贊許。

　　哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？

　　——主要是陳堯咨的問話�！白择妯暋拔嵘洳灰嗑酲暋胺奕辉唬籂柊哺逸p吾射！〞。如先質(zhì)問“汝亦知射乎〞，這里的“汝〞，多少還帶一些尊重，但話中含有只有他才了解“射〞的意思�？芍^語帶自滿。當(dāng)賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝只表示不過如此時(shí)，立刻表現(xiàn)出了心中的.不滿。“忿然曰：爾安敢輕吾射！〞“忿然〞表現(xiàn)其驕橫之態(tài)，一個(gè)“爾〞，道出陳堯咨的高高在上；一個(gè)感慨，表現(xiàn)了他的憤慨。而當(dāng)不得不服賣油翁時(shí)，他也僅表現(xiàn)出“笑而遣之〞的態(tài)度。這個(gè)“笑而遣之〞是具有深刻的含義，含著為難的情態(tài)。

　　5、學(xué)生談?wù)剬?duì)兩人的看法。

　　——陳堯咨驕傲不可一世，賣油翁雖然技高一籌，但并不為此而矜持，表達(dá)出智者超然物外之態(tài)。

　　6、本文通過自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？

　　——熟能生巧，精益求精。

　　四、背誦

　　五、板書