托班兒歌教案

時(shí)間：2022-01-25 13:15:00 教案我要投稿

【精華】托班兒歌教案四篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的托班兒歌教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】托班兒歌教案四篇

托班兒歌教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

　　愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.幼兒猜謎語

　　師：小朋友，今天老師帶來一個(gè)好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。

　�。ㄕf你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來。）

　　2.師：對(duì)了，是不倒翁，今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　�。ㄒ唬┯變喊察o完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　1．師提問：兒歌里有誰啊？兒歌里的.不倒翁爺爺它是什么樣子的？請(qǐng)你把圖找出來（師根據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？（呆樣圖）胡子怎么樣？（胡子圖）樣子這么可愛像誰？（小孩圖），推一推（推的圖）他會(huì)怎樣？歪一歪（歪的圖），要不倒翁爺爺睡下去，他會(huì)怎樣？又站起來。（站的圖）

　�。ǘ┯變嚎磮D譜學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。

　　師提問：你喜歡兒歌的哪一句？

　　2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.

　　3.分析兒歌，引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。

　　師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢？

　　4.分組再次朗讀兒歌。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。

　　三、游戲“學(xué)做不倒翁”，讓幼兒結(jié)伴表演

　　師：我們今天學(xué)會(huì)了這首兒歌，名字叫什么呢？小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當(dāng)不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。

　　活動(dòng)延伸

　　回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲。

托班兒歌教案篇2

　　提示：

　　1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

　　2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

　　玩法：

　　1、托班幼兒圍坐在一起。

　　2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的'前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。

　　準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。

　　附兒歌《洗小手》

　�。�1）洗小手，洗小手，

　�。�2）先卷袖子后洗手，

　　（3）手心搓一搓，

　�。�4）手背搓一搓，

　�。�5）換只手，

　　（6）再搓搓，

　�。�7）抱起來，甩三下，

　�。�8）一、二、三．

托班兒歌教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感。

　　2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……”

　　3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）

　　2、提問引出課題"想媽媽"。

　　寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

　　二、理解兒歌（出示圖片一）

　　1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們?cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的`那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）

　　2、小寶寶，想媽媽了會(huì)怎么做呢？你來說說，想媽媽了會(huì)怎么做？（幼兒回答："我會(huì)哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？

　　三、幼兒玩"打電話游戲"

　　練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……

　　1、寶寶們快來抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧�。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）

　　2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……）

　　3、完整朗誦兒歌：

　　寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

　　提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮碛煤寐牭穆曇魜砟罱o后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚(yáng)一下我們呢。

　　四、創(chuàng)編

　　寶寶們，除了想媽媽，你們還會(huì)想誰呢？（提問一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧！（上來拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）

　　附：兒歌：想媽媽

　�。ㄐ殞�，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）