中班語(yǔ)言彩色牛奶教案3篇
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言彩色牛奶教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言彩色牛奶教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣；
2、借助故事中的神奇想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征；
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，水果圖片，奶牛圖片，展板
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題
1、師：小朋友們，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，不過(guò)它有點(diǎn)害羞，只露出了身體的一部分，猜一猜他是誰(shuí)？
�。ǔ鍪灸膛Ｉ砩系囊徊糠郑�
原來(lái)是一頭奶牛？它有什么本領(lǐng)？奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的？
教師：這是一頭神奇的奶牛，他有什么神奇的地方？我們一起來(lái)看一看吧
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
�。ㄒ唬┮缘谝活^奶牛了解神奇在哪
⒈師：小白兔聽(tīng)到有這么神奇的奶牛，趕緊跑來(lái)，喂奶牛吃了？（玉米）什么顏色的？（黃色）小白兔喂奶牛吃了黃玉米，神奇的事情發(fā)生了！奶牛擠出了什么顏色的牛奶？誰(shuí)能來(lái)把這件神奇的事說(shuō)一說(shuō)？（小白兔喂奶牛吃了黃色的玉米，就擠出黃色的牛奶）小白兔可開(kāi)心了，他把牛奶咕嚕嚕喝到肚子里，小白兔有什么變化？（變成了一只小黃兔），真神奇！誰(shuí)能來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)？
個(gè)別說(shuō)，集體說(shuō)。
�、苍瓉�(lái)神奇的地方在這兒呀，小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，就擠出了什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！
（二）猜猜講講其他奶牛的變化
�、闭娴氖沁@樣嗎？森林里的其他小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)了這件事，也想來(lái)試一試，誰(shuí)來(lái)啦？（小黑貓）小黑貓也來(lái)喂奶牛吃東西了，他會(huì)喂什么呢？
幼兒自由猜測(cè)
小黑貓喂了（青菜）這一次，奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢？小黑貓喝了，會(huì)變成什么樣呢？（小綠貓）真神奇！誰(shuí)來(lái)把這件事說(shuō)給大家聽(tīng)？
2.又有一個(gè)小動(dòng)物來(lái)喂奶牛了！他是誰(shuí)？（小花鹿）這一次奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿給奶牛吃了什么呢？
原來(lái)是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，變成了小紫鹿！
3灰狐貍聽(tīng)了也趕緊跑來(lái)，這回又發(fā)生了什么有趣的事呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
三、講述故事后半部分，感受動(dòng)物世界的'五彩繽紛
⒈小動(dòng)物們都變成了新的自己，可開(kāi)心了！可是他們回到家之后媽媽不認(rèn)識(shí)了，怎么辦呀？你們有什么好點(diǎn)子來(lái)幫助他們呢？，
其實(shí)啊，只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶就變回去了
四：看ppt完整欣賞
師：讓我們來(lái)把這個(gè)故事完整地欣賞一遍吧。
誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字？小動(dòng)物們遇到神奇的奶牛心情怎么樣？（很開(kāi)心，很快樂(lè)）
小結(jié)：有了神奇的奶牛，小動(dòng)物們太高興了，想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，還能變回自己原來(lái)的顏色，真是太有趣，太神奇了！
五、幼兒自制圖譜，創(chuàng)編故事中句式。
師：小白兔，小貓，小鹿，小狐貍都變了顏色，其他的小動(dòng)物們也想變一變，他們也來(lái)找這頭神奇的奶牛了。有XX,有XX….老師準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜和水果，還有變了顏色的牛奶。你想給奶牛吃什么？擠出什么顏色的牛奶呢？下面還有許多小動(dòng)物想擠出不一樣顏色的牛奶，可以先擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)，
幼兒自由操作。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你幫助什么小動(dòng)物變顏色了？
我們?nèi)ソo其他小朋友講一講這個(gè)神奇的故事吧！
中班語(yǔ)言彩色牛奶教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過(guò)程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過(guò)程。
3.喜歡聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)安靜的聆聽(tīng)故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.與幼兒討論，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)奶牛嗎？你們喝過(guò)牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！
2.教師講述故事第一段，并提問(wèn)：
師：故事里的奶牛和我們平時(shí)的奶牛有什么不一樣?
3.結(jié)合畫面，講述故事第二段，并提問(wèn)：
(1)小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
(2)為什么會(huì)發(fā)生這種神奇的事情？
4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問(wèn)。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過(guò)程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過(guò)程
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過(guò)程。
5.完整欣賞故事，并引導(dǎo)幼兒思考。
(1)教師完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述。
(2)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考：
A、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？
B、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產(chǎn)出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？
6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
四、活動(dòng)結(jié)束
附：故事“彩色牛奶”
奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的'胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!
中班語(yǔ)言彩色牛奶教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
本次教學(xué)活動(dòng)主要借助故事《彩色牛奶》中神奇牛奶的變化來(lái)引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用，并在這過(guò)程中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于中班幼兒而言，蔬菜是他們每天都會(huì)直接接觸的事物，但是這種接觸大多只是一種自然的接觸。為讓幼兒注意蔬菜的顏色特征，關(guān)注蔬菜的作用，根據(jù)中班幼兒好奇、好模仿、思維具體形象的特點(diǎn)，結(jié)合故事內(nèi)容，我選擇立體圖片展示搭配情境化教學(xué)模式，將動(dòng)物怎樣變色的過(guò)程直觀、清楚地展現(xiàn)在幼兒眼前，通過(guò)激發(fā)興趣→理解故事→嘗試表達(dá)→參與游戲→大膽仿編的循序漸進(jìn)過(guò)程突破教學(xué)中的重、難點(diǎn)，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)。
2、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，表達(dá)“變”的過(guò)程，并學(xué)習(xí)用完整的句式表達(dá)出來(lái)。
3、學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛
活動(dòng)重點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，掌握詞語(yǔ)并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn) 幼兒能大膽進(jìn)行仿編，用完整的句式表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)奶牛場(chǎng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
今天李老師給你們請(qǐng)來(lái)了四位朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？（奶牛）
提問(wèn)：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：我們愛(ài)吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來(lái)的，你們看，這里有幾頭奶牛��？（四頭），對(duì)了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場(chǎng)。
奶牛場(chǎng)里的這些奶�？上矚g吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛會(huì)喜歡吃什么蔬菜呢？（繼續(xù)喚醒幼兒對(duì)蔬菜的已有感知，為下面的.教學(xué)環(huán)節(jié)提供鋪墊）
我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道？那你們仔細(xì)聽(tīng)故事就知道了。
�。◣煟航處煂�(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，并為下個(gè)環(huán)節(jié)記性鋪墊
幼：幼兒根據(jù)教師的題問(wèn)，借助提問(wèn)喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)感知）
二、基本部分
1、教師講述第一段，提問(wèn)，神奇的奶牛神奇在什么地方？
2、學(xué)習(xí)第二段，幼兒想像性講述故事。
(1) 逐句提問(wèn)故事內(nèi)容。
A提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？
�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒將語(yǔ)言講述完整，并嘗試用故事中的句式說(shuō)話）
B提問(wèn)：誰(shuí)給奶牛吃綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓？
C提問(wèn)：小花鹿怎么會(huì)變成小紫鹿的？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜？
D提問(wèn)：紅紅的西紅柿是誰(shuí)給奶牛吃的？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍？
E提問(wèn)：小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣？為什么它們會(huì)這么高興？
（2）師小結(jié)第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動(dòng)物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
�。◣煟焊鶕�(jù)老師的提問(wèn)，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。并進(jìn)行小結(jié)
幼：了解故事內(nèi)容，邊看邊聽(tīng)）
3、完整欣賞故事一遍。
4、情境游戲，大膽仿編，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出完整的句式。
幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請(qǐng)幼兒展示并學(xué)習(xí)用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，我喝了變成了什么顏色。
三結(jié)束部分
教師小結(jié)：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都才會(huì)像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)。
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