【必備】小班音樂教案模板集錦9篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用肢體語言、動(dòng)作來感應(yīng)特定節(jié)奏短短短短長～。
2、在活動(dòng)中感受音樂游戲的快樂。
3、學(xué)習(xí)唱名，并進(jìn)行旋律問答句的模唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色飄帶、呼拉圈若干、音樂《咿呀咿呀唷》
教學(xué)過程：
一、肢體問好
小朋友們好——（X X X X X—）紀(jì)老師你好——（X X X X X—）
二、圖片引導(dǎo)，初步感應(yīng)曲子
出示農(nóng)場大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。
三、短短短短長肢體意識
1、全體活動(dòng)
（1）聽音樂，感應(yīng)拍子（拍手、拍膝、拍臀）。
�。�2）感應(yīng)節(jié)奏短短短短長～（咿呀咿呀�。�。
�。�3）引導(dǎo)幼兒通過模畫動(dòng)物的叫聲（可畫手、頭發(fā)、臉、嘴巴、眉毛、腳等）。
2、全體圍圈唱歌感應(yīng)特定節(jié)奏
�。�1）讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。
（2）引導(dǎo)“小歌星”在“咿呀咿呀喲”處扭唱（持麥克風(fēng)狀）或摩仿歌星做出不同的歌唱狀態(tài)。
3、聽音樂，玩洗熱水澡游戲感應(yīng)特定節(jié)奏
（1）老師示范游戲玩法。
�。�2）聽音樂，單獨(dú)玩洗澡游戲。
�。�2）兩人一組，聽音樂玩倒洗澡水游戲。
4、聽音樂，玩鋸木頭游戲感應(yīng)特定節(jié)奏
�。�1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。
�。�2）教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
�。�3）集體玩游戲。
（4）分組（角色）玩鋸樹游戲。
四、唱名模唱問答句
1、導(dǎo)入：小朋友唱的歌真好聽，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識歌曲里的唱名寶寶。
2、學(xué)習(xí)唱名寶寶
問句：d d d s l l s——
答句：m m r r d——
3、唱名模唱
五、結(jié)束
活動(dòng)反思：
對于上奧爾夫音樂活動(dòng)，我沒有多少經(jīng)驗(yàn)，在授課之前我自己研究了教學(xué)過程，反復(fù)聽音樂，在心 里演練了很多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進(jìn)行了反思，這一節(jié)課總體來說目標(biāo)清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，能嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，氣氛較好，活動(dòng)開展的很順利�？墒墙虒W(xué)就是一門不完美的藝術(shù)，課堂中總有這樣那樣的不足之處，在幼兒開展鋸木頭游戲時(shí)，我沒有講解好幼兒如何參與游戲的方式，只是放羊式的.讓孩子找同伴，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)有些混亂，其實(shí)我應(yīng)該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學(xué)相比以前來說，我的教學(xué)程度上有明顯的進(jìn)步，希望以后自己能有更突出的表現(xiàn).
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、會說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達(dá)對媽媽的感謝。
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌：《小板凳》
2、蠟筆、書面紙，剪刀。
活動(dòng)過程：
1、老師：“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦，我們應(yīng)該跟她說謝謝呢?”
2、與幼兒一起討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。
3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物，并說一句甜甜的話，老師協(xié)助其寫上去，送給媽媽。
4、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》
5、與幼兒一起討論，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵(lì)幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗腵家務(wù)事。
6、活動(dòng)延伸：除了愛媽媽，我們也要愛我們的爸爸。結(jié)束本課。
活動(dòng)反思：
每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動(dòng)中我收獲有以下幾點(diǎn)。
歌唱活動(dòng)重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。
小班的歌唱活動(dòng)要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn)。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時(shí)間上顯得太長。
統(tǒng)籌全局，注重細(xì)節(jié)。
在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時(shí)沒能及時(shí)拿出圖片或畫出圖片。
提問準(zhǔn)確、精煉。
在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。
切記虎頭蛇尾的結(jié)局。
在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋�(gè)詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。
總之，教研是一個(gè)年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個(gè)更進(jìn)一步。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)，我會在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動(dòng)作。
2、感受歌曲的`趣味性，喜歡跟老師一起參與音樂活動(dòng)，并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┻M(jìn)場：隨音樂《百靈鳥》進(jìn)場
（二）教學(xué)過程：
1、故事引導(dǎo)：
�。�2）理解歌曲第一段，嘗試用動(dòng)作記憶歌詞。
�。�3）理解歌曲第二段。
�。�4）師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲。
（5）再次欣賞，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表演。
(三）結(jié)束活動(dòng)：
l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。
師：哇，在小朋友的幫助下，小豬做了一桌子好吃的，現(xiàn)在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
律動(dòng)參考動(dòng)作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)游戲的快樂及表演的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè);聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂趣。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作，學(xué)說各角色的話。
活動(dòng)過程：
一、欣賞音樂，學(xué)蝌蚪游。
1、師：小朋友，老師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(彈奏唱)
2、提問：小蝌蚪長什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學(xué)小蝌蚪游泳?有誰想出的'小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的?(請幼兒來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)
3、教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
二、在音樂伴奏下學(xué)蝌蚪游，吃食。
(1)小節(jié)：在音樂伴奏下重復(fù)三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。
(2)小節(jié)：老師帶領(lǐng)在xx x處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來吃點(diǎn)東西吧。
(3)重復(fù)小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。
(4)小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠伞?音樂上)
三、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。
(1) 音樂結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧�！�
(2) 音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時(shí)鯉魚出現(xiàn)，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧�！�
(3) 音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。
(4) 音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽�！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉�，一起拍手說：“媽媽找到了!媽媽找到了!”
四、學(xué)說角色的話。
1、 學(xué)說蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰?小蝌蚪是怎么問的?(學(xué)說小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學(xué)說鴨媽媽的話)
2、學(xué)說鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀?/p>
五、游戲重新開始。
請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。
六、結(jié)束。
師：小蝌蚪們，我們在小河里快樂地游泳、找東西吃、做游戲，還找到了媽媽，你們高興嗎?那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲，好嗎?
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保畮椭變菏煜ひ魳沸�，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
�。玻畣l(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。
�。常膭�(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。
４．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
�。担畼芬鈪⒓右魳坊顒�(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
活動(dòng)過程：
１．教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌．
�。玻畣l(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作．
３．學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》
�。ǎ保﹥晌唤處煱缪萃烙變�，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者．強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好．
�。ǎ玻┱堄變号c教師共同表演．
（３）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友．
�。ǎ矗┞犌白嗲�，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作．
（５）集體聽前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作．
（６）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞．
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩．
課后反思：
本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的.，所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2.在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。
4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。
難點(diǎn)：
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.
活動(dòng)過程
一、 開始部分
1. 以音樂為背景進(jìn)教室
2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?
3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》
4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱
�。�1）演示小雞出殼動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)
教師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。
(2)出示小雞圖片
教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞，提問：小雞長得什么樣?
學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)播放多媒體動(dòng)畫課件《小小蛋兒把門開》
幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)
教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。
4)教師完整的.有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。
(5)教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動(dòng)，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。
二、復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星�！獜�(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數(shù)別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了 ——結(jié)束
教學(xué)反思
理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。
小百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，門是分割有限空間的一種實(shí)體，它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞一群，供幼兒觀看。
區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
雞媽媽頭飾一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、 看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。
1、 幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。(聽覺感覺)
2、 教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)
二、 聽歌曲、表情感、講規(guī)則
1、 老師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、 幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))
3、 老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
4、 告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。
三、 學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲
1、 分弟弟、妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)
2、 聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)
3、 邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則)
活動(dòng)反思：
小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定、帶很大的'情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)更注重游戲化，情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞。在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。在看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
響鈴。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)練聲。
1、練聲�！秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
2、律動(dòng)。
《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》
二、進(jìn)一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
教師：小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？
教師小結(jié)：歌曲的`名字叫《下雨了》。
2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。
教師：大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著歌告訴我！
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？
4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，表演歌曲
1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。
教師：如果請你來表演下雨，你會怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師：剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器，學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂器，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）
5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）
6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》
小結(jié)活動(dòng)情況，對一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動(dòng)結(jié)束！
小班音樂教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容：
兒歌《我的好媽媽》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事，讓學(xué)生感受愛。
2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓學(xué)生體驗(yàn)愛。
3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用歌聲表達(dá)和傳遞對媽媽的愛。
2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《我的好媽媽》課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
上課，師生問好！
二、欣賞歌曲，感受愛
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件，第一遍欣賞，第二遍會唱的學(xué)生可一起唱。
問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?
(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)
2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。（2至3人）
小結(jié)：同學(xué)們講得真好。是��！每個(gè)同學(xué)的成長都離不開媽媽精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？
三、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)愛
1、導(dǎo)語：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。
2、聽完歌曲后，大家說說歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的，她都做了些什么呢？ （讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你）
3、說的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧�。ǔ鍪靖柙~）上節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。
我的好媽媽
我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！
4、接下來同學(xué)們就跟隨音樂來學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣?jì)寢屢欢〞芨吲d的。
5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達(dá)對媽媽的愛呢？
將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6、從大家的回答中，老師看的'出來我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)出來吧�。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚�
四、表演歌曲，奉獻(xiàn)愛
1、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對媽媽的愛，能不能用動(dòng)作表示對媽媽的愛呀？現(xiàn)在同學(xué)們想一想，怎樣用動(dòng)作來表達(dá)對媽媽的愛。（同學(xué)們可以兩人一組，一個(gè)人來扮演媽媽，另一個(gè)人來扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）
2、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。（自由發(fā)揮）
3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥�？哪位同學(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）
4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽，那樣的話媽媽會很高興很開心的。
五、聆聽歌曲，加深愛
同學(xué)們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)了出來，回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中，結(jié)束我們本節(jié)課。
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