體育籃球教案

時(shí)間：2023-12-16 16:10:04 王娟教案我要投稿

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體育籃球教案（通用20篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的體育籃球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育籃球教案（通用20篇）

　　體育籃球教案 1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要�！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)發(fā)展的活動(dòng)，讓孩子們通過自己的探索來發(fā)現(xiàn)玩球的`不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時(shí)發(fā)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、能探索出球的各種玩法，掌握玩球的基本技能。

　　2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩球的樂趣。

　　3、積極參與集體活動(dòng)，能和同伴一起合作完成活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)球、音樂、紅旗2面

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法

　　讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　五、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

　　六、活動(dòng)過程：

　　1、第一次探索：自由玩球，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）自主探索。指導(dǎo)語：你們手中都有一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。

　�。�2）演示評(píng)論。指導(dǎo)語：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法？請(qǐng)小朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法。

　�。�3）集中評(píng)價(jià)。嘗試后，請(qǐng)個(gè)別幼兒將不同法分享給大家看，共同請(qǐng)小朋友們?cè)囋噭e人的玩法。

　　2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。

　　3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）。

　　竟賽形式進(jìn)行游戲。要求每組第一對(duì)幼兒出發(fā)，繞過紅旗到達(dá)起點(diǎn)后，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。

　　4、放松活動(dòng)：“做湯圓”。

　　體育籃球教案 2

　　活動(dòng)目的：

　　鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

　　3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接�。粌擅變汉献髅鎸�(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

　　4．乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的`球最乖。

　　5．轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

　　6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

　　8．運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。

　　9．螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

　　10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。

　　11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

　　12．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

　　13．蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動(dòng)中誰的球掉下來為輸。

　　14．轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

　　15．投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

　　16．教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂表演。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

　　體育籃球教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2．感知球架的高度和投球的力度，發(fā)展幼兒的目測(cè)能力和投準(zhǔn)能力。

　　3．喜歡投球游戲，感受競(jìng)賽游戲的快樂。

　　4．遵守游戲規(guī)則，自覺維護(hù)游戲秩序。

　　5．培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　6．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架

　　活動(dòng)過程：

　　1．熱身活動(dòng)

　�。�1）師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動(dòng)活動(dòng)身體!”

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　2．探索體驗(yàn)

　　師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎？”

　　（1）幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。

　�。�2）幼兒利用多種材料探索球的.不同玩法。

　　預(yù)設(shè)玩法：拋球、滾球、趕球等。

　　（3）教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們?cè)鯓油痘@呢？投向哪里？站在哪里？

　　動(dòng)作要點(diǎn)：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。

　�。�4）幼兒分組練習(xí)，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒的站位。

　　（5）交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準(zhǔn)地投入籃筐呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范定位投籃的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：投球時(shí)，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈著地。

　　（6）幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。

　　3．集體游戲

　　玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一個(gè)障礙物到指定位置進(jìn)行投籃，不管球進(jìn)入籃筐與否，只投一次，每進(jìn)一個(gè)球計(jì)一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。

　　體育籃球教案 4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)體主義感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃球若干

　　四、活動(dòng)過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的`熱身動(dòng)作。

　　1、導(dǎo)入游戲教師今日和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

　　第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照必須的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

　　注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

　　3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

　　4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了歡樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了團(tuán)體的合作意識(shí)的重要性。

　　體育籃球教案 5

　　課程分析：

　　本學(xué)期孩子們接觸了小籃球，一個(gè)學(xué)期下來，孩子們進(jìn)步非常大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強(qiáng)。而運(yùn)球既需要拍球，更需要控球前進(jìn)，需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動(dòng)能力，所以難度更大。運(yùn)球技能不是一次集中教學(xué)活動(dòng)就能學(xué)會(huì)的，而是需要平時(shí)逐漸積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上通過集體教學(xué)活動(dòng)加以鞏固。孩子們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會(huì)在送球回家時(shí)不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)開始，利用音樂帶孩子做熱身運(yùn)動(dòng)，將手腕、手臂等活動(dòng)開，為運(yùn)球做好準(zhǔn)備。在基本部分，先請(qǐng)幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂趣，同時(shí)體驗(yàn)與同伴合作玩球。在進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，分成兩組，一組嘗試，一組觀察，讓孩子們更好地調(diào)整自己地動(dòng)作。再通過游戲鞏固運(yùn)球，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們之間既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)。

　　課程目標(biāo)：

　　1.練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的'樂趣。

　　2.通過繞障礙物運(yùn)球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力，并能與同伴互相合作。

　　3.懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。

　　課程準(zhǔn)備：

　　藍(lán)球13個(gè)；各個(gè)環(huán)節(jié)的音樂；雪糕桶8個(gè)；各種蔬菜和水果的模型。

　　課程過程：

　　1.播放入場(chǎng)音樂，小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)。

　　2.熱身活動(dòng)，播放音樂，隨音樂做律動(dòng)。

　　師：小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)老師身上穿的衣服嗎？這是運(yùn)動(dòng)員叔叔們打籃球的時(shí)候穿的衣服，那今天我們的這個(gè)活動(dòng)就和籃球有關(guān)，首先所有的小運(yùn)動(dòng)員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧！

　　3.玩轉(zhuǎn)籃球，探索籃球多種玩法。

　　(1)說明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。

　　師：小朋友們看看老師手里拿的是什么呀？籃球其實(shí)有很多種玩法，現(xiàn)在我想給小朋友們一點(diǎn)時(shí)間，小朋友們可以分散開，自由嘗試一下玩籃球的方法，可以一個(gè)人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的時(shí)候一定要注意安全，以我的哨聲為準(zhǔn)，當(dāng)上哨聲想起時(shí)，你要回到你的原位上站站好噢！

　　(2)男女生分別取球，開始自由探索玩球方法

　　(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法

　　師：時(shí)間到了，我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球，那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢？

　　(4)小結(jié)：剛才大家都分享了各種玩球的方法，有一個(gè)人玩的，可以原地拍球、拋接球，還可以坐在地上拍；合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。

　　4.介紹并練習(xí)三種不同運(yùn)球方式，以游戲鞏固。

　�。�1）原地運(yùn)球：

　　觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：兩腳分開，腳尖向前，屁股坐下，五指張開，給球戴帽子，身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動(dòng)，控制球的落球點(diǎn)，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間

　　（2）行進(jìn)運(yùn)球：

　�、儆變悍殖蓛山M，一組幼兒邊沿直線運(yùn)球一邊向前跑，另一組幼兒觀察，等一會(huì)兒兩組交換游戲。

　�、谟^察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　小朋友們?cè)谙蚯斑\(yùn)球時(shí)，手要推球的后腦勺，這樣球才能向前移動(dòng)，人要看著球，控制好球，眼跟著球，注意力度，球不能太高也不能太低。

　　（3）繞障礙物運(yùn)球：

　�、俳榻B玩法：

　　雪糕筒作為障礙物，請(qǐng)每一個(gè)小朋友運(yùn)球，繞過雪糕筒到達(dá)終點(diǎn)，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來的時(shí)候直接直線運(yùn)球回來就可以了。

　�、谟變郝犚魳罚M(jìn)行游戲活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：

　　男生一對(duì)，女生一對(duì)，分為兩支隊(duì)伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個(gè)隊(duì)伍獲勝，音樂起開始，音樂停結(jié)束。

　　5.放松活動(dòng)：

　�。�1）請(qǐng)幼兒依次把籃球送到籃球架上。

　　師：噓，籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f，我們一起來聽一聽，籃球?qū)殞毟嬖V我它累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它！

　　師：(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я耍覀儼阉突丶野桑?/p>

　�。�2）播放音樂，做放松活動(dòng)。

　　6.小結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了三種運(yùn)球方式，原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球以及繞障礙物運(yùn)球，其實(shí)籃球還有很多有意思的玩法，下次我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)吧！

　　課程反思：

　　本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，最好是在戶外進(jìn)行，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內(nèi)。活動(dòng)中孩子們都能專注而投入，但是在孩子們自由探索時(shí)沒有分散開來，后來孩子們嘗試合作玩球時(shí)，對(duì)于找搭檔起了一些小爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)槲业囊蟛粔蛎鞔_，所以導(dǎo)致前面活動(dòng)秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，一些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，被我及時(shí)叫停了，再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則，第二次游戲時(shí)孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。

　　通過本次活動(dòng)孩子們了解并嘗試了三種運(yùn)球方式，當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過本次活動(dòng)感受到孩子們對(duì)于籃球的熱愛，當(dāng)然再帶孩子們進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)一定會(huì)把活動(dòng)要求或者規(guī)則說得更詳細(xì)一些。

　　體育籃球教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作，提高投籃的準(zhǔn)確性。

　　【過程與方法】

　　發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。

　　【難點(diǎn)】

　　上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)開始部分(2分鐘)

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。

　　2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地踏步走、立定。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

　　要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

　　(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)

　　1.熱身游戲：不要讓他拍到你

　　【游戲方法】在一塊較平整的場(chǎng)地內(nèi)，學(xué)生自由散開，自己努力去拍擊他人，同時(shí)還要避免被其他人拍到。

　　2.復(fù)習(xí)棍棒操5～8節(jié)

　　3.肩、腰、膝、腕、踝關(guān)節(jié)繞環(huán)。

　　4.正、側(cè)壓腿。

　　(三)基本部分(28分鐘)

　　1.50米×8往返跑(16分鐘)

　　【動(dòng)作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后進(jìn)行有節(jié)奏、深呼吸的途中跑(速度平穩(wěn))，離終點(diǎn)約30～50米時(shí)，加大擺臂速度、上體前傾角度稍大、邁開大步，奮力沖過終點(diǎn)線。

　　【教學(xué)步驟】

　　(1)組織學(xué)生進(jìn)行勻速跑200米～300米，體會(huì)腳著地動(dòng)作(1~2次)。

　　(2)原地慢跑150～200米，體會(huì)呼吸節(jié)奏。兩(三)步一呼，兩(三)步一吸。

　　(3)小組討論，根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組練習(xí)(2人一組)。

　　(4)學(xué)生兩人一組進(jìn)行50米×8往返跑比賽(1次)。

　　(5)教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2.原地雙手胸前投籃(12分鐘)

　　【動(dòng)作方法】雙手持球于胸前，兩腳前后開立，兩膝微屈，有腳跟提起，重心稍前移;投籃時(shí)，兩眼瞄準(zhǔn)籃圈，兩臂隨著腿的.蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行，兩手用力要均勻，全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　　【教學(xué)步驟】

　　(1)帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí)。

　　(3)召集學(xué)生、指名學(xué)生展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)(1~2次)。

　　(4)組織學(xué)生分組進(jìn)行“攻破炮塔”比賽，教師巡視并用語言提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(5)請(qǐng)學(xué)生參與裁判工作。

　　(6)召集、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，評(píng)價(jià)比賽情況。

　　(四)結(jié)束部分(4分鐘)

　　1.游戲：大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃。

　　【組織方法】教師用語言形容大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃，學(xué)生邊“嗚嗚”的學(xué)風(fēng)聲邊做動(dòng)作，東搖西晃或用手拍打身體(4～6)。

　　2.課堂小結(jié)：讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場(chǎng)地器材：

　　秒表、田徑場(chǎng)。

　　五、預(yù)計(jì)負(fù)荷：

　　練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～140次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

　　六、課后反思：

　　（略）

　　體育籃球教案 7

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　1、籃球：行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，急停跳投，教學(xué)比賽

　　2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳

　　[教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)]

　　1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

　　2、通過素質(zhì)組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。

　　[教學(xué)程序]

　　一、開始部分(3分鐘)

　　1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。

　　4、安排見習(xí)生。

　　要求：集合隊(duì)伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，協(xié)助教師工作。

　　二、準(zhǔn)備部分(6分鐘)

　　學(xué)生熟悉球性練習(xí)

　　組織教法：

　　1、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的某些球星的動(dòng)作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

　　2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

　　要求：學(xué)生不能投籃。

　　三、基本部分(32分鐘)

　　1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

　　動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運(yùn)球慢變快，重心前移后腿蹬。

　　教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

　　教學(xué)方法：

　　(1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

　　(3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線。

　　(4)學(xué)生分組練習(xí)。

　　練習(xí)方法：學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

　　(5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　(6)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評(píng)。

　　2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

　　動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

　　注意事項(xiàng)：前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　　組織教法：

　　(1)教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽講解。

　　(2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。

　　(3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

　　要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作。

　　(4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

　　(5)教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

　　3、教學(xué)比賽(10分鐘)

　　組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的.小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流

　　擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進(jìn)行講評(píng)。

　　4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)

　　組合練習(xí)：(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進(jìn)”

　　練習(xí)方法：由隊(duì)伍排頭同學(xué)開始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝，最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

　　四、結(jié)束部分(4分鐘)

　　1、放松練習(xí)

　　組織教法：學(xué)生成體操隊(duì)形散開，聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

　　2、師小結(jié)本次課情況。

　　3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn)。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。

　　[課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明]

　　1、開始部分嚴(yán)格遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī)，按照常規(guī)要求進(jìn)行。

　　2、在準(zhǔn)備部分安排籃球熟悉球性練習(xí)，其重要目的是通過運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作達(dá)到鞏固和進(jìn)一步提高籃球的基本技術(shù);通過教師啟示動(dòng)作學(xué)生可以自由發(fā)揮(復(fù)習(xí)已學(xué)過的運(yùn)、傳接球技術(shù)或模仿球星的動(dòng)作)，讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，提高學(xué)生的模仿能力，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這次課的準(zhǔn)備部分通過讓學(xué)生自由練習(xí)，教師參與，融合師生關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，為以后教改做一般的嘗試。

　　3、在基本部分的籃球教學(xué)中，首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)(行進(jìn)間急停急起、急停跳投)的教學(xué)，讓學(xué)生觀察教師的言傳身教，通過觀察、模仿、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的：其次，在籃球教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己組織比賽，學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)過的籃球基本知識(shí)于實(shí)踐中，通過實(shí)踐又可以檢驗(yàn)所學(xué)過的基本知識(shí)，達(dá)到一個(gè)新的水平，最后聽教師的講評(píng)，學(xué)生自己衡量自己的籃球水平。

　　體育籃球教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單雙數(shù)，進(jìn)一步了解單、雙數(shù)的意義。

　　2、會(huì)運(yùn)用標(biāo)記記錄得球分?jǐn)?shù)，并嘗試用累加的方法統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真傾聽操作要求，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)學(xué)過20以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2、教具：投籃6個(gè)、小籃球6個(gè)、教師范例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號(hào)筆6支、數(shù)字卡（1——20）。籃球比賽DVD。

　　活動(dòng)過程：

　　1、玩游戲“抱一抱”，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單雙數(shù)。

　�。�1）規(guī)則：教師任意出示1—20中的一個(gè)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個(gè)人抱一起）

　　（2）游戲反復(fù)進(jìn)行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。

　　2、播放籃球比賽DVD，引起幼兒興趣。

　　“剛才看到的是什么比賽？你喜歡籃球賽嗎？談?wù)勀銓?duì)籃球賽的認(rèn)識(shí)�！�

　　3、告訴幼兒：“今天我們班要開展一次投籃比賽哦！”

　　發(fā)球員比賽號(hào)碼，玩奇、偶數(shù)的游戲。（了解單數(shù)又叫奇數(shù)、雙數(shù)又叫偶數(shù)。）

　　4、分組比賽：投兩分球。

　�。�1）交代比賽要求：

　　①分成六組，分組合作，給自己隊(duì)取個(gè)隊(duì)名。每組的每個(gè)幼兒都有一次投球機(jī)會(huì)，并要將各組的`投球情況記錄下來。

　�、诔鍪居涗洷砀�，講解記錄要求：投進(jìn)一個(gè)球就畫兩個(gè)圖形（自己喜歡的圖形），也就得到2分，最后還要算出你們一組的總分。（邊講解邊示范記錄方法），并想一想如何算出總分？

　�。�2）幼兒分組開始比賽、記錄。教師巡回指導(dǎo)。

　　5、分享比賽結(jié)果，各組推薦一名選手上來講述自己一隊(duì)的得分情況，重點(diǎn)講述你們是如何算出總分的？

　　6、師生共同總結(jié)發(fā)現(xiàn)“2”的累加的最佳計(jì)算辦法是：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。

　　7、播放籃球賽音樂和比賽畫面，幼兒模仿籃球運(yùn)動(dòng)員，結(jié)束活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

　　體育籃球教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

　　2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的'口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

　　2、基本部分

　�。�1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

　　可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

　　師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

　�。�2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

　　A.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

　　易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

　　B.講解示范：語言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

　　練習(xí)

　　A.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

　　B.分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

　　C.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）。

　　3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

　　體育籃球教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.開展系列拍籃球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍籃球.提高拍籃球的技能。

　　2.在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

　　球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾――《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師應(yīng)該在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè)，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)的引入

　　教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

　　2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平

　　(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

　　層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的'幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

　　層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

　　3、調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

　　層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來。

　　(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

　　層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

　　體育籃球教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。難點(diǎn)：造型的變化。

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）彩泥、泥工板

　　（教師）課件、泥塑工具

　　教學(xué)過程

　　1.故事導(dǎo)入

　　師：看圖片，來了一只熊可是他很苦惱，為什么呀?因?yàn)樾⌒芟腴_點(diǎn)心店，可是沒有好的點(diǎn)心師傅，這節(jié)課老師要幫助他來選幾位點(diǎn)心師，并把小熊的禮物送給他們。

　　2.教授搓、接、團(tuán)、壓、拉和捏等方法。

　�。ㄓ煤�(jiǎn)單的故事形式銜接多種方法，自然過渡，讓學(xué)生在這樣的'環(huán)節(jié)里體驗(yàn)方法。）

　　回顧：老師用了哪些方法，小朋友還記得嗎？回答（板書：搓、接、團(tuán)、壓、拉、捏）

　　對(duì)呀，今天我們就用這些方法來坐花式點(diǎn)心。（揭題板書）

　　3.看來做個(gè)面點(diǎn)師傅可真不容易，要學(xué)這么多本領(lǐng)。欣賞中西式點(diǎn)心

　　（1）中式點(diǎn)心。欣賞一下其他中式點(diǎn)心，如粽子、面條、包子等

　�。�2）西式點(diǎn)心。蛋糕、面包等

　　問：小朋友們，通過欣賞，你們說說中式點(diǎn)心和西式點(diǎn)心有什么不同呢？得出：中式點(diǎn)心（造型簡(jiǎn)潔、色彩單一）

　　西式點(diǎn)心（造型精致、色彩鮮艷）

　　4.簡(jiǎn)單介紹點(diǎn)心花的做法。師示范

　　這些漂亮美味的點(diǎn)心師點(diǎn)心師做出來的。老師先來體驗(yàn)一下做點(diǎn)心師。

　�。�1）先做點(diǎn)心最普通的外形-----圓形。

　　（2）在外形里面加圖案，你們建議老師用什么顏色比較好?(注意不能跟外形用同一種顏色)，顏色搭配的好會(huì)使點(diǎn)心更誘人。

　　（3）教師示范做花和葉子

　　想讓點(diǎn)心更加漂亮，在它的周圍添加上美麗的花邊。

　　5.（1）看圖片，這點(diǎn)心的外形除圓形外，還可以做什么形狀？

　　方形、三角形、愛心形、等。

　　（2）點(diǎn)心的裝飾圖案除了這花以外，還可以做成什么圖案？你們看：幾何形、植物、動(dòng)物、人物等。

　　6.學(xué)生創(chuàng)作

　　師：玩了這么久老師相信小朋友們已經(jīng)心癢癢想要發(fā)揮自己的能力做一個(gè)精美的“點(diǎn)心”了，請(qǐng)小朋友們用彩泥做好看的花式“點(diǎn)心”，并取一個(gè)好聽的名字。

　　下面就開始動(dòng)手吧，大家比一比，哪個(gè)小朋友可以制作出小熊喜歡的“點(diǎn)心”，能做一名特級(jí)廚師。

　　7.教師巡回指導(dǎo)。

　　8.展示、評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)做好的小朋友上臺(tái)介紹，并請(qǐng)大家一起來做做小小評(píng)審員。（可以從點(diǎn)心的創(chuàng)意造型、色彩等方面來為他們?cè)u(píng)評(píng)獎(jiǎng)。）

　　評(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具色彩獎(jiǎng)等。你們都被小熊錄取了，成了一名特級(jí)點(diǎn)心師。小熊送來了禮物，讓老師轉(zhuǎn)發(fā)給小朋友們。

　　9.拓展。

　　今天小點(diǎn)心師們?cè)O(shè)計(jì)的點(diǎn)心作品各有特色，都很棒，回家以后，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點(diǎn)心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下體驗(yàn)當(dāng)一次真正的點(diǎn)心師，那樣的收獲一定會(huì)更大的。

　　體育籃球教案 12

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　原地單手肩上投籃

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點(diǎn)，80%的同學(xué)在練習(xí)、比賽中能夠正確運(yùn)用原地單手肩上投籃技術(shù)。

　　2、過程與方法：通過自主練習(xí)與分組競(jìng)賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過練習(xí)，培養(yǎng)勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)合作，熱愛體育的精神。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型、手指撥球及出手角度。

　　2、難點(diǎn)：肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）開始部分（3分鐘）

　　課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)、師生問好、檢查服裝，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容及安排見習(xí)生。

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，在籃球賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員是怎么得分的？對(duì)，就是投籃，投籃是籃球比賽當(dāng)中唯一的得分方式，今天我們就來學(xué)習(xí)投籃方式當(dāng)中最基礎(chǔ)的一種，原地單手肩上投籃。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，要求做到快、靜、齊。

　　（二）準(zhǔn)備部分（10分鐘）

　　1、擊掌接力跑游戲

　　方法：全班學(xué)生分為2組，每組同學(xué)分成兩隊(duì)分別相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學(xué)的第一個(gè)同學(xué)向前跑完30米，與下一位同學(xué)擊掌后，本名同學(xué)再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。

　　2、配樂韻律操

　　肩部繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、正壓腿、側(cè)壓腿

　　3、專門性準(zhǔn)備活動(dòng)

　　原地拍球操、左右手換球運(yùn)動(dòng)

　�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）

　　1、示范

　　2、提問：投籃時(shí)手臂和腿是怎樣的姿勢(shì)？

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩列蹲下

　　3、講解：

　　身體姿勢(shì)，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側(cè)，手臂呈三個(gè)90°。投籃時(shí)蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。

　　4、練習(xí)：

　　（1）原地?zé)o球模仿練習(xí)

　　組織教學(xué)：體操隊(duì)形

　�。�2）進(jìn)行對(duì)墻投籃練習(xí)

　　組織教學(xué)：兩組在球場(chǎng)墻邊依次投球

　　（3）先進(jìn)行手指向上撥球練習(xí)，再兩人一組相互投球練習(xí)

　　組織教學(xué)：體操隊(duì)形、兩人相對(duì)站立

　　（4）完整的投籃練習(xí)

　　組織教學(xué)：分兩組分別在兩個(gè)籃筐進(jìn)行投籃

　�。�5）比賽環(huán)節(jié)

　　組織教學(xué)：以體育小組為單位，選出小組代表進(jìn)行投籃比賽。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（2分鐘）

　　1、放松活動(dòng)

　　2、教師小結(jié)

　　3、宣布下課

　　4、師生再見

　　5、值日生回收器材

　　五、場(chǎng)地地材

　　錄音機(jī)1臺(tái)、籃球場(chǎng)、籃球30個(gè)

　　六、教學(xué)預(yù)設(shè)

　　練習(xí)密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等

　　七、擴(kuò)展資料

　　籃球單手肩上投籃的一些易錯(cuò)點(diǎn)和糾正方法：

　　1、單手持球不穩(wěn)

　　原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

　　糾正方法：多做各種接球或拿球后的`持球動(dòng)作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

　　2、持球或出球時(shí)肘關(guān)節(jié)外展

　　原因：動(dòng)作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。

　　糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。

　　3、投籃時(shí)用力不協(xié)調(diào)

　　原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié)，經(jīng)常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動(dòng)作。

　　糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動(dòng)作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。

　　4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

　　原因：對(duì)手腕前屈動(dòng)作不理解。

　　糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時(shí)的手腕前屈練習(xí)。

　　5、球在空中飛行不后旋

　　原因：手腕前屈、手指拔球的時(shí)機(jī)掌握不好，或手腕前屈不充分。

　　糾正方法：反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動(dòng)作，掌握屈腕和拔球的時(shí)機(jī)。

　　6、拋物線太低

　　原因：前后腳距離太遠(yuǎn)，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。

　　糾正方法：投籃時(shí)以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習(xí)。

　　體育籃球教案 13

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成規(guī)律和適齡學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理活動(dòng)規(guī)律，結(jié)合小籃球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行本課設(shè)計(jì)。

　　二、設(shè)計(jì)思路

　　本課設(shè)計(jì)的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手指分開、掌心空出”的運(yùn)球手法，掌握原地運(yùn)球的基本技術(shù)，在反復(fù)的練習(xí)中體驗(yàn)(籃球)運(yùn)動(dòng)的樂趣。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球?qū)殞殹�，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠?捏肚皮、拋接)、學(xué)“爬”、學(xué)“走”、學(xué)“跑”、找“伙伴”等情景，自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運(yùn)球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、學(xué)情分析

　　通過教學(xué)使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的間接興趣�？紤]到低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理活動(dòng)規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，力求突出運(yùn)球技術(shù)的重點(diǎn)：“手指分開、掌心空出”;突破難點(diǎn)：“手指、手腕柔和用力”，幫助學(xué)生建立原地運(yùn)球的技術(shù)概念，知道并能判斷正確與錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。通過游戲“見縫插針”，發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體靈敏性，根據(jù)學(xué)生的能力狀況，設(shè)計(jì)了個(gè)人和集體兩種游戲方法。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過小籃球——原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。

　　2.體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作。

　　3.發(fā)展上肢力量及身體靈敏性，培養(yǎng)對(duì)人的關(guān)愛意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：手指分開，掌心空出

　　教學(xué)難點(diǎn)：手指、手腕柔和用力

　　五、教學(xué)過程

　　(一)課堂常規(guī)(練習(xí)時(shí)間5)

　　1.整隊(duì)集合要求：快、靜、齊

　　2.隊(duì)列練習(xí)：報(bào)數(shù)

　　練習(xí)要求：聲音響亮短促，擺頭迅速。

　　組織圖：

　　教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”

　　“可同學(xué)們知不知道，在像你們這么大的時(shí)候，這些明星們?cè)诰毷裁椿@球技術(shù)嗎?”

　　“我告訴大家，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)——原地運(yùn)球”

　　(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習(xí)時(shí)間5′)

　　游戲方法：手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動(dòng)按壓

　　游戲目的：體會(huì)手指、手腕的按壓動(dòng)作

　　提示：游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，并只在原地進(jìn)行練習(xí)

　　1.教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(隊(duì)形見圖1)

　　2.兩人一組進(jìn)行游戲，定數(shù)交換角色

　　3.教師觀察、指導(dǎo)游戲過程

　　(三)小籃球：原地運(yùn)球(練習(xí)時(shí)間20′)

　　原地運(yùn)球口訣：兩腿彎曲站，小臂帶手腕，掌心空著按，籃球玩得轉(zhuǎn)。

　　1.設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”，啟發(fā)學(xué)生想象能力

　　教師：“大家手上的籃球，現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹洌覀儊懋?dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”

　　“我們都看看自己的.球?qū)殞殹�，它們長(zhǎng)的可愛、漂亮嗎?我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的(夸張的模仿)”

　　2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運(yùn)球—原地低運(yùn)球—合作運(yùn)球”練習(xí)，傳授“原地運(yùn)球口訣”

　　提示：

　　(1)強(qiáng)調(diào)控制運(yùn)球節(jié)奏，保證練習(xí)數(shù)量

　　(2)教師講解時(shí)，讓“球?qū)殞殹毙菹?球置腳下)

　　(3)優(yōu)生示范，教師講評(píng)并檢查記憶口訣的效果

　　(4)變化要求后的雙人練習(xí)

　　(四)游戲：“見縫插針”(練習(xí)時(shí)間8′)

　　游戲個(gè)人方法：

　　用力將球擲向地面，當(dāng)球反彈至空中時(shí)，快速?gòu)那蛘路酱┻^一次，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住

　　游戲集體方法：

　　幾個(gè)人一組背對(duì)成圓，同時(shí)完成個(gè)人動(dòng)作。要求：垂直反彈球，快速穿過，轉(zhuǎn)身靈敏

　　1.教師講解游戲個(gè)人方法并示范

　　2.單人散點(diǎn)練習(xí)

　　3.請(qǐng)優(yōu)生示范，評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)

　　4.介紹集體游戲方法，布置游戲場(chǎng)地

　　5.各組展示，師生點(diǎn)評(píng)

　　(1)單人可嘗試多次穿越

　　(2)各組設(shè)計(jì)運(yùn)用激勵(lì)本組的手勢(shì)和口號(hào)

　　(3)最后全班集體游戲，活躍課堂氣氛

　　(五)放松活動(dòng)：“睡寶寶”

　　活動(dòng)方法：給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比�，讓它安靜入睡

　　(六)小結(jié)、下課(練習(xí)時(shí)間2′)

　　教師：“球?qū)殞殹鋫兺胬哿耍覀兘o他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”

　　評(píng)價(jià)：針對(duì)本課學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、不足之處進(jìn)行表揚(yáng)與點(diǎn)評(píng)

　　六、預(yù)計(jì)出現(xiàn)問題及處理辦法

　　1.學(xué)生在看到球“寶寶”時(shí)比較興奮，注意力不易集中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)令行禁止。講述要求時(shí)，學(xué)生必須持球聽講

　　2.學(xué)生練習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)追求快速完成，而忽視運(yùn)球質(zhì)量，教師應(yīng)及時(shí)制止，采取引領(lǐng)、鼓勵(lì)、督促學(xué)生完成正確動(dòng)作的練習(xí)

　　器材準(zhǔn)備：小籃球(每人一個(gè))預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中

　　體育籃球教案 14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中構(gòu)成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　3、情感目標(biāo)：經(jīng)過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個(gè)性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

　　教學(xué)資料：

　　籃球：運(yùn)球游戲

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　高、低運(yùn)球

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)球按拍球方法

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、集合整隊(duì)；

　　2、師生問好；

　　3、宣布課的資料；

　　4、檢查服裝；

　�。ㄒ螅杭�(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。）

　　引入課的資料：同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí)，雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們必須也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)�？墒�，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么，今日就讓我們一起練習(xí)，為打好比賽打下基礎(chǔ)。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈

　　2、球操。

　　（1）上肢運(yùn)動(dòng)；

　�。�2）腹背運(yùn)動(dòng)；

　�。�3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

　�。�4）正、側(cè)壓腿；

　�。�5）腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

　　組織隊(duì)形：扇形（學(xué)生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)）

　　教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí)。

　　要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。

　　三、基本部分：運(yùn)球游戲

　�。ㄒ唬┧Ｇ蛴螒颍�

　　1、師示范幾種耍球方法：

　�。�1）雙手拋接球；

　�。�2）環(huán)繞交接球；

　�。�3）原地兩手交換推滾球。

　　2、學(xué)生自耍球練習(xí)。（教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的.積極性。）組織隊(duì)形：散點(diǎn)

　�。ǘ┰剡\(yùn)球游戲：

　　1、原地高、低運(yùn)球：

　　教法：

　�。�1）讓學(xué)生在原地用自我喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

　�。�2）教師巡視，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情景。

　　（3）教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

　�。�4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�5）學(xué)生展示。

　　比一比：誰的運(yùn)球技術(shù)水平高。

　　看一看：誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。

　�。�6）組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

　　組織隊(duì)形：散點(diǎn)

　　2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

　　方法：原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看教師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。

　　組織隊(duì)形：散點(diǎn)。

　　（三）行進(jìn)間運(yùn)球：

　�。�1）教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)。

　　（3）小結(jié)。

　　組織隊(duì)形：散點(diǎn)

　�。ㄋ模┬羞M(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：略。

　　體育籃球教案 15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

　　2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣.

　　二、設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃球若干

　　四、活動(dòng)過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的`排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

　　第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

　　注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

　　3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

　　4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

　　體育籃球教案 16

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

　　2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

　　2、基本部分

　�。�1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

　　可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

　�。�2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

　　a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

　　易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

　　b.講解示范：語言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

　　練習(xí)

　　a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

　　b.分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的'差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

　　c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）。

　　體育籃球教案 17

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、趣味小籃球

　　2、運(yùn)球接力

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。

　　2、通過練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。

　　3、在練習(xí)的過程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，提高小組長(zhǎng)的管理能力。

　　教學(xué)器材：

　　籃球

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)常規(guī)2分鐘

　　1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。

　　2、師生問好，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。

　　3、安排見習(xí)生。

　　二、8分鐘

　　1、韻律球操3分鐘

　　A、教師向?qū)W生講清要求。

　　B、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。

　　組織：四列體操隊(duì)形

　　2、熟悉球性練習(xí)5分鐘

　　A、運(yùn)球報(bào)數(shù)

　　B、高拋球擊掌

　　組織：同上

　　三、12分鐘

　　1.運(yùn)球互指。

　　在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球。

　　A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng)。

　　B、教師找學(xué)生配合一起示范。

　　C、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。

　　D、教師巡回指導(dǎo)。

　　E、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評(píng)。

　　F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。

　　2.搶運(yùn)球。

　　把整個(gè)球隊(duì)分散在球場(chǎng)內(nèi)，先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場(chǎng)內(nèi)任意運(yùn)球，在運(yùn)球過程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的.搶球，“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球，一旦打掉運(yùn)球者的球，兩人互換。

　　游戲規(guī)則：

　　(1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；

　　(2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球移動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況，則按被打掉球論處。

　　A、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。

　　B、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。

　　四、運(yùn)二球接力12分鐘

　　在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊(duì)形式排至端線外，排頭各持二個(gè)球。中線處放幾個(gè)旗竿，每隊(duì)對(duì)一個(gè)旗竿。游戲開始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn)，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個(gè)隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。

　　A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。

　　B、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　(1)運(yùn)球時(shí)，必須兩手運(yùn)兩只球，不能一只手運(yùn)球，一只手推滾球；

　　(2)如是推滾球時(shí)，規(guī)定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達(dá)；

　　(3)違反以上規(guī)定者，重做一人次。

　　五、6分鐘

　　1、放松整理活動(dòng)

　　2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)，教師進(jìn)行講評(píng)。

　　3、師生再見

　　組織：自然圍坐在教師身邊

　　體育籃球教案 18

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過活動(dòng)鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養(yǎng)身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

　　2.通過活動(dòng)的完成，體驗(yàn)成功的感覺，并進(jìn)一步樹立自信心。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂磁帶，錄音機(jī)，皮球若干，海綿墊子若干，網(wǎng)兜四個(gè)，筐子四個(gè)，竹梯四把，輪胎四個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1.幼兒聽音樂夾球入場(chǎng)。

　　2.快樂玩球。教師和幼兒一起玩球，并提醒幼兒可以一個(gè)人玩，也可以找好朋友一起玩。要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。

　　3.請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。

　　幼兒合作玩的項(xiàng)目有：

　　(1)螃蟹運(yùn)糧：兩兩相對(duì)，用胸部或背部合作夾球運(yùn)糧。

　　(2)海豚玩球：兩兩面對(duì)面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來回滾向自己及對(duì)方的胸前。

　　(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個(gè)角，皮球在中間，既可以滾，也可以拋接。

　　(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好像快樂的小刺猬。

　　4.出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒興趣。

　　師：你會(huì)玩嗎?試試看。

　　5.幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。

　　幼兒分散，嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵(lì)。請(qǐng)一兩名成功的'幼兒進(jìn)行示范，給予鼓勵(lì)。

　　教師示范并總結(jié)：這個(gè)方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳，讓球落進(jìn)筐里，這樣就成功了。

　　6.自由練習(xí)夾球投籃的動(dòng)作，教師著重鼓勵(lì)膽子小的幼兒，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　師：你們想不想再試試?這次要請(qǐng)你們伸直雙腿，收緊小腹，動(dòng)作優(yōu)美地把球投進(jìn)筐。

　　7.小組競(jìng)賽“小松鼠運(yùn)松果”。

　　師：大家練得很認(rèn)真，接下來，我們來玩?zhèn)€游戲吧。請(qǐng)小朋友以最快的速度自由組合成三隊(duì)，每隊(duì)六名小朋友，分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。

　　師：冬天快到了，小松鼠們忙著運(yùn)松果(邊說邊示范)，第一個(gè)小松鼠夾著松果跳過小水溝，翻過山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進(jìn)了家，然后原路返回，接著，第二個(gè)小松鼠出發(fā)。最后，我們比一比，哪一隊(duì)的小松鼠家里的松果最多。

　　教師夸獎(jiǎng)小朋友：雖然我們的小松鼠，有的高一點(diǎn)，有的矮一點(diǎn)，有的胖一點(diǎn)，有的瘦一點(diǎn)，但大家都堅(jiān)持到底，勇敢地完成了任務(wù)，你們都是最棒的!

　　8.放松游戲：雪人融化。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)的成功之處在于：活動(dòng)將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以大班幼兒最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)為突破口，寓教于樂，寓教于趣，使每個(gè)幼兒都獲得了成功體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我非常關(guān)注個(gè)性內(nèi)向、動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的幼兒，試圖通過個(gè)別指導(dǎo)、賞識(shí)、鼓勵(lì)等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時(shí)候，有個(gè)小男孩遇到了困難，我越鼓勵(lì)他越緊張，越著急越投不進(jìn)。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請(qǐng)小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗(yàn)了成功�？粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶�，大家都覺得好開心。在以后的活動(dòng)里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信�！靶∷墒筮\(yùn)松果”的游戲?qū)⒒顒?dòng)推向了高潮，老師的點(diǎn)評(píng)“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這才是真正的“快樂玩球”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng)，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標(biāo)。

　　體育籃球教案 19

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

　　2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

　　4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

　　2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

　　二、基本部分

　　1、提問回憶：

　　教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

　　學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

　　2、嘗試

　　教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

　　3、探索

　　學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

　　4、展示模仿

　　學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

　　5、評(píng)選游戲

　　教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

　　6、分享交流

　　教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

　　7、游戲——小兔蹦蹦跳

　　將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快�？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

　　教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的'目的

　　2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

　　教學(xué)反思

　　1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

　�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

　　4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。