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大班教案

時(shí)間:2023-12-06 07:52:11 教案

大班教案10篇【必備】

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案10篇【必備】

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容,用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能在歌曲間奏處做快樂的動(dòng)作。

  2、能大膽表現(xiàn),體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動(dòng)畫。

  活動(dòng)過程:

  一:體驗(yàn)快樂

  1、談話:說說自己快樂的事。

  2、做做快樂的動(dòng)作,唱唱快樂的歌,感知間奏處的節(jié)奏和旋律。

 。3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | )

  多快樂(拍手 )多快 樂 多 快 樂

  跺腳

  晃手等

  3、練聲:

  (3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | )

  二:感受歌曲

  1、聽賞感受旋律:讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”,允許幼兒唱出來。

  2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做,進(jìn)一步感受旋律。

  3、出示多媒體動(dòng)畫,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演,老師個(gè)別詢問幼兒表演的是誰?

  三:學(xué)唱歌曲

  1、老師范唱2遍,請(qǐng)幼兒在“多快樂”的地方做動(dòng)作。

  2、提醒幼兒用自然的`聲音學(xué)唱歌曲,并在“多快樂”的地方用動(dòng)作表示出來。

  3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。

  活動(dòng)反思:

  音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、樂曲的感受能力。

  2、 通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件若干

  活動(dòng)過程:

  1、 幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動(dòng)作。

  2、 節(jié)奏練習(xí)。

  A、 教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

  B、 教師出示課件,請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的'節(jié)奏。

  C、 教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  D、 教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

  3、 演唱練習(xí)。

  A、 一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

  B、 出示課件,幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺。

  C、 幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。

  D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

  E、 幼兒分為兩個(gè)聲部,二重唱的練習(xí)。

  4、 結(jié)束活動(dòng):

  小樹葉飛舞。

  幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。

大班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、喜歡欣賞音樂,感受《小兔跳》音樂輕快、跳躍、活潑的特點(diǎn)。

  2、能進(jìn)行大膽想象并隨音樂表現(xiàn)小兔的形象。

  準(zhǔn)備:

  CD機(jī)、《小兔跳》樂光盤

  過程:

  1、通過復(fù)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的'興趣。

  2、欣賞音樂,感受樂曲的特點(diǎn)。

  教師播放樂曲提出問題:“請(qǐng)小朋友聽一聽這首樂曲象什么小動(dòng)物在游戲?”然后為幼兒播放樂曲兩 遍。請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的想法。教師要關(guān)注幼兒的表現(xiàn),當(dāng)幼兒表達(dá)不出或表達(dá)不夠準(zhǔn)確時(shí),教師可為幼兒縮小范圍,如:哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳的?教師可邊哼唱便音樂邊做動(dòng)作。

  3、大膽想象并用動(dòng)作進(jìn)行自由表現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒說一說小兔子蹦蹦跳跳去做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)。當(dāng)有的幼兒表現(xiàn)出小兔子蹦蹦跳跳采蘑菇等動(dòng)作或模仿小兔子常常的耳朵等特征時(shí)教師及時(shí)給與鼓勵(lì),然后請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

大班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,并嘗試用圖畫的形式來寫信

  2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感

  準(zhǔn)備:

  信封、樹葉信2張(圖片)、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等

  過程:

  一、導(dǎo)入

  師:今天徐老師收到了一封信,讓我們看看是寄給誰的?(出示信封,看懂是寄給誰的)

  哦!原來是給小朋友的呀,你們猜猜是誰寄來的,會(huì)說些什么呢?(幼兒泛講)

  二、冬爺爺?shù)男?/strong>

  1、出示圖片

  師:讓我們一起來看看信里到底寫了些什么?(拿出樹葉信1)

  2、觀察圖片

  師:這封信是誰寄來的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察落款,是冬爺爺)

  冬爺爺在信里說了些什么?(幼兒泛講,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,自由想象)

  冬爺爺可真好,他真關(guān)心我們小朋友呀!

  3、給小螞蟻的信

  師:老師這還有一封信,可是上面沒有說是給誰的,請(qǐng)你們幫我來瞧一瞧。(幼兒觀察樹葉信2)

  原來是冬爺爺給小螞蟻的'信,上面說了些什么呢?(幼兒泛講)

  4、冬爺爺?shù)男?/p>

  師:冬爺爺?shù)男哪c可真好,不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動(dòng)物呢!你們想想他還會(huì)關(guān)心誰呢?(幼兒自由想象)

  他會(huì)怎么說的?(幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M(jìn)行表達(dá))

  5、詩歌欣賞

  師:剛才你們說得真好,讓我們聽聽到底是怎么回事?(聽錄音)

  你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀?(小燕子)

  他對(duì)小燕子怎么說的?

  三、幫冬爺爺寫信

  師:冬爺爺說要關(guān)心的事太多了,他忙不過來了,他想請(qǐng)小朋友幫他來寫信,去關(guān)心其他需要關(guān)心的人,小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>

  那我們一起來幫冬爺爺寫信。

 。ㄓ變翰僮,用圖畫的形式來寫信,教師指導(dǎo))

  師:寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。

 。ㄒ螅耗苡米约旱恼Z言講述圖片的意思。)

  師:冬爺爺真高興,小朋友們真會(huì)關(guān)心別人,請(qǐng)你們把信放進(jìn)信封,我們寄給冬爺爺。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、思考對(duì)折剪出對(duì)稱物體的方法,在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上,探索五官粘帖的方向及位置。

  2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。

  3、在大膽創(chuàng)意中,體驗(yàn)制作大嘴巴精靈的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  思考對(duì)折剪出對(duì)稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對(duì)應(yīng)位置,添加出形態(tài)各異的精靈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步會(huì)折“東南西北”

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個(gè))(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  情境導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

  1、師:綠綠的草地上,誰來了,你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈,引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征)

  2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。

  師:小朋友好,我是螃蟹精靈,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比,誰的大,啊……,恩,你的大,你們真是一群大嘴巴小朋友。

  3、師:我一個(gè)人在草地上玩真沒勁,朋友們你們快來陪陪我吧,看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)

  二、基本部分

 。ㄒ唬┏鍪菊n件,引導(dǎo)幼兒觀察

  1、師:誰來了,你是從哪里看出來的?(幼兒:小貓咪,喵喵的尖耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)得胡須。)

  2、師:你們看,我還有好多的好朋友呢,你們喜歡誰,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個(gè)小精靈的特點(diǎn):如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物地方:眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì),如果幼兒有遺漏的地方,教師補(bǔ)充:我喜歡……)

  教師總結(jié):這些小精靈們的眼睛有的是大大的,有的是半睜著的,有的眼睛貼臉的邊上,有的眼睛貼在中間一點(diǎn)。他們的.耳朵有一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的(問像什么小動(dòng)物),也有尖尖的,還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的舌頭,有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。每個(gè)小精靈都有自己的特征,我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

 。ǘ┨剿鞔笞彀途`的制作方法

  3、師:這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼:東南西北師:我們來看看東南西北是怎么折的?(請(qǐng)幼兒示范)

  4、探索對(duì)折剪的方法。

  師:大嘴巴做好了,怎樣把他變成一個(gè)可愛的小精靈呢?

  師:原來我們可以彩色紙畫出來,然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上,給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等,把它變成不一樣的精靈。

  師:我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時(shí)候可以用什么好的方法呢,怎么讓它同時(shí)剪出兩個(gè)相同的形狀呢?(將紙對(duì)折,剪出來)師:你來試一試剪出大眼睛。(請(qǐng)一名幼兒演示,其余幼兒觀察)師:真棒,一下子就剪出了兩只眼睛,我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛,眼珠)(強(qiáng)化難點(diǎn))

  5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師:我這里有一對(duì)小耳朵,你們來幫我貼一下,看看貼在哪里。

 。ㄈ┯變杭糍N操作

  1、介紹材料,交代要求。師:我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料,請(qǐng)你們自己選擇,做一個(gè)你喜歡的小精靈。

  2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo),幫助幼兒實(shí)現(xiàn)想法。(通過實(shí)踐探索,引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對(duì)應(yīng)位置。)

  三、結(jié)束部分

  (一)欣賞作品

  師:做完的小朋友,可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話,并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

  教師集體小結(jié):請(qǐng)一位出現(xiàn)貼的位置錯(cuò)誤的小朋友說說看自己制作時(shí)出現(xiàn)的困難,已經(jīng)解決方法。

  師:這是你一開始折的吧,我們玩玩看,出現(xiàn)什么問題啦,(耳朵/眼睛貼反了),那你是怎么解決困難的呢?

 。ǘ╅_拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈,啟發(fā)幼兒。

  師:我們來看看,這還有一個(gè)大精靈呢,下次我們一起合作制作一個(gè)精靈王國(guó)的國(guó)王吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、在美術(shù)區(qū),幾人合作,制作大精靈。

  2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)對(duì)邊折、對(duì)角折等技能。

  2、有關(guān)心小班小朋友的愿望,并努力去做。

  3、發(fā)展"我是大班孩子"意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色手工紙(長(zhǎng)方形、正方形)、剪刀、彩色筆、漿糊等。

  2、范例數(shù)個(gè)(過去學(xué)過的折紙作品)。

  活動(dòng)過程:

  1、展示范例 ,引起幼兒回憶,說出這些作品的名稱。

  2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。

  3、鼓勵(lì)幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具,折好后,送給弟弟、妹妹。

  4、活動(dòng)結(jié)束,組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)手工活動(dòng),目的`是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習(xí)伴唱,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè),音樂

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、導(dǎo)入:律動(dòng)進(jìn)教室。

  師:今天森林里要開音樂舞會(huì),我們也去參加吧。

  2、練聲:小動(dòng)物唱歌

  師:聽聽森林里來了誰,它們是怎樣唱歌的,一起來學(xué)一學(xué)。

  2、欣賞歌曲

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。ǔ鍪绢^飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會(huì)了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?

  2、熟悉旋律,理解歌詞

 。1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動(dòng)作。

 。2)它們是在什么時(shí)候拍手的?唱“一二一”時(shí)有什么不一樣?

  教師跟據(jù)幼兒的回答,把相關(guān)的圖譜貼上黑板。

  3、跟琴學(xué)唱

 。1)看看圖譜上的'什么地方看不明白的。

  (2)師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來唱

  4、初步練習(xí)用“啦”伴唱,體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣

  三、結(jié)束部分

  師:讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧,可以找一個(gè)好朋友,一個(gè)做洋娃娃,一個(gè)做小熊。(一起跳一遍后出活動(dòng)室)

大班教案 篇8

  一、接待活動(dòng)(9:00—9:30)

 。1)師迎接接待,給每個(gè)寶寶貼上寫有其小名的水果胸飾。

  (2)師熟悉寶寶、家長(zhǎng)和寶寶、家長(zhǎng)熟悉老師。

 。3)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲并熟悉環(huán)境。

  二、語言活動(dòng)(9:30—9:45)

  活動(dòng)內(nèi)容:《××寶寶,你好!》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的名字,學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。

  2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己,不怕陌生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊娃娃一個(gè)。蘋果貼紙若干。音樂一段“達(dá)爾克洛茲”

  2、上課之前,讓家長(zhǎng)了解上課的注意事項(xiàng):不要隨意站起或大聲和旁邊家長(zhǎng)交談,

  活動(dòng)過程:

  1、寶寶們,你們好!我是朱老師,你是誰呢?

  2、(出示小熊娃娃),這是一個(gè)小熊娃娃,小娃娃和老師都想認(rèn)識(shí)你們呢,以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問:“你叫什么名字”?(寶寶不愿意說的話可以由家長(zhǎng)來回答)

  3、請(qǐng)個(gè)別愿意介紹自己的寶寶,大膽的寶寶,先上來介紹,然后上來和小娃娃握握手,老師以小娃娃的口吻對(duì)介紹的寶寶說:××寶寶,你好!

  4、依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字。

  5、家長(zhǎng)和寶寶一起跟著音樂進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束)

  家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn):通過這樣的活動(dòng),可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理,不怕陌生;在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵(lì)孩子和別人打招呼,進(jìn)行自我介紹等。

  三、區(qū)域活動(dòng)(9:45—10:00)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語,和同伴團(tuán)結(jié)友愛。

  2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。

  四、手工活動(dòng)(10:00—10:15)

  活動(dòng)內(nèi)容:媽媽的手鏈

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在粘貼手鏈的過程中感知紅和綠的顏色,發(fā)展小肌肉的`靈活性以及手眼的協(xié)調(diào)性。

  2、感受母子之間的親情,體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,嘗試關(guān)心媽媽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例手鏈兩條,一條全部紅色,一條紅綠間隔

  2、紅綠愛心兩盤

  3、貼好雙面膠的絲帶人一根

  活動(dòng)過程:

  1、寶寶夸媽媽

 。1)寶寶們,你最喜歡媽媽的什么地方?

  (2)說一說媽媽平常最愛對(duì)你說得話

  講一講媽媽平常都做些什么。

 。3)你最想和媽媽說句什么話?

  2、做手鏈

  通過小手拍拍,引導(dǎo)寶寶觀看老師的手鏈,引出3月8日是媽媽的節(jié)日,我們一起來給媽媽做個(gè)禮物。

  (1)看看老師的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?這里還有一條,有什么不一樣。

 。2)今天我們也來給媽媽做一條美麗的手鏈,可周老師有個(gè)要求的哦,要用一個(gè)紅的一個(gè)綠的來貼。先把絲帶上的雙面膠撕下來,在選一個(gè)紅色的貼上,然后選一個(gè)綠色的貼上,一個(gè)紅、一個(gè)綠,貼好后給媽媽帶上。

 。3)媽媽要幫助寶寶指認(rèn)哪個(gè)大,哪個(gè)小,讓寶寶貼的過程中感知紅和綠。

  3、寶寶操作活動(dòng)

  (1)在媽媽的指導(dǎo)下完成手鏈

 。2)完成的寶寶要把多余的愛心收拾好,紅的放在一起,綠的放在一起。

  家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn):

  在日常生活中,可以隨時(shí)提問孩子,這是什么顏色,這個(gè)呢?特別是春天到了,大自然中的顏色更是五彩斑斕,爸爸媽媽要做個(gè)有心人。

  五、區(qū)域活動(dòng)(10:15—10:30)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語,和同伴團(tuán)結(jié)友愛。

  2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水

  六、整理離園活動(dòng)(10:30——)

  溫馨提示:

  1、心理準(zhǔn)備:今天回去后,不要給寶寶任何壓力,要注意正面鼓勵(lì)、積極的態(tài)度評(píng)價(jià)寶寶的表現(xiàn)。以及下次活動(dòng)前同樣不要施加任何要求,鼓勵(lì)寶寶大膽互動(dòng),快樂的游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:媽媽不穿高跟、尖跟鞋,以免地墊變形;家長(zhǎng)和寶寶都應(yīng)穿一些方便運(yùn)動(dòng)的著裝;給寶寶帶一個(gè)干凈的水杯等。

大班教案 篇9

  目標(biāo):

  1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

  3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

  重點(diǎn):能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  難點(diǎn):能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。

  準(zhǔn)備:音樂《小司機(jī)》、ppt。

  過程:

  一、《小司機(jī)》音樂

  師:聽,什么聲音?今天周老師開了一輛出租車,我們一起來動(dòng)一動(dòng)。

  二、出示小孩的圖片

  師:孩子們,今天有一位新朋友也開了一輛出租車,你們看是誰?

  你們猜猜它是做什么工作的呢?

  三、邊講邊提問

  師:1.今天小猴開著他神奇的出租車上路了,看看它的出租車能不能讓乘客滿意?

  嘀嘀,他遇見了誰?

  小熊長(zhǎng)什么樣?我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。

  你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎?

  讓我們來聽一聽。

  小猴碰見小熊說的什么?小熊是怎樣回答的?

  小猴怎么解決的.?小熊滿意嗎?

  嘀嘀,小猴的出租車?yán)^續(xù)向前開去,咦,小猴又遇見了誰?

  蛋寶寶怎么了?為什么哭?

  如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的出租車嗎?

  小猴這次又是怎么解決的?蛋寶寶滿意嗎?

  四、師幼完整敘述故事

  師:我們一起來把這個(gè)故事完整地?cái)⑹鲆槐椋易鲂『锬銈冏鲂⌒芎偷皩殞殹?/p>

  故事里的小猴做了些什么事情?

  你們喜歡小猴嗎?為什么?

  小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。

  五、續(xù)編故事

  師:小猴的名氣越來越大,森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車?,誰來了?

  刺猬

  師:刺猬長(zhǎng)什么樣?請(qǐng)你們想想,怎么讓刺猬滿意呢?

  長(zhǎng)頸鹿

  師:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣?他也想做小猴的出租車,怎么辦?

  企鵝

  師:企鵝生活在什么地方?他也要做小猴的出租車,請(qǐng)幫他想想?

  金魚

  師:那金魚呢?誰來幫他想想怎樣坐上小猴的出租車?

  小結(jié):你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?

  六、結(jié)束

  師:周老師也開了輛神奇的出租車,讓我們坐上這輛出租車,去幫助小班的弟弟妹妹吧。

  教學(xué)反思:

  該活動(dòng)通過生動(dòng)的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分,并通過提問幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)提問活躍了幼兒的想象,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中,教師為幼兒提供了不同的操作材料,讓幼兒自由選擇材料,讓幼兒自由選擇材料,邊操作,邊討論,邊構(gòu)思故事,這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組,也有個(gè)人,是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo),層層深入,形式多樣,在實(shí)現(xiàn)語言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力,合作能力得到很好地鍛煉。

大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試廢舊報(bào)紙?jiān)倮茫w會(huì)變廢為寶的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙多種玩法,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

  3、通過一物多玩的活動(dòng)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙若干;大灰狼頭飾一個(gè);音樂磁帶;方便面盒。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū),感知用?bào)紙游戲的快樂。

  教師用報(bào)紙變魔術(shù)(望遠(yuǎn)鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習(xí)裹的技能。

  二、探索廢舊報(bào)紙的用途。

  1、你在哪里見過報(bào)紙?

  2、誰喜歡看報(bào)紙?

  3、為什么喜歡看報(bào)紙?

  4、舊報(bào)紙也是個(gè)寶,我們用報(bào)紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙······)

  三、和報(bào)紙做朋友,探索報(bào)紙的多種玩法。

  1、用自己的身體和報(bào)紙一起玩。

  以“報(bào)紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請(qǐng)小朋友用身體和報(bào)紙一起玩游戲”,啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個(gè)部位玩報(bào)紙。

  2、探索舊報(bào)紙的多種玩法。

  一個(gè)人的玩法(頂著報(bào)紙走,做望遠(yuǎn)鏡、喇叭等。)

  兩個(gè)或多個(gè)幼兒玩(夾著報(bào)紙走,鋪成小路走著玩,做成小球踢著玩。)

  四、集體和報(bào)紙做游戲。

  1、做面條

  以報(bào)紙朋友過生日,給報(bào)紙朋友送一碗香香的生日面條為由,鼓勵(lì)幼兒想辦法(可撕)將報(bào)紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。

  2、趕走大灰狼

  以大灰狼聞到香味趕來為由,玩報(bào)紙游戲,啟發(fā)幼兒用報(bào)紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報(bào)紙團(tuán)做成紙球打退大灰狼等)。

  五、在歡快音樂聲中結(jié)束教學(xué)。

  小朋友和報(bào)紙玩的開心嗎?只要你在生活中做個(gè)有心人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中廢舊的物品都會(huì)變成寶,成為我們的`好朋友。

  我和孩子們?cè)谏弦还?jié)教學(xué)活動(dòng)《我和報(bào)紙做游戲》。體會(huì)“風(fēng)的阻力!眻D為我給孩子們每人發(fā)了他們熟悉的報(bào)紙,他們拿著報(bào)紙喜笑顏開。我在前面給他們講明活動(dòng)步驟:

  一是讓孩子嘗試將報(bào)紙貼在肚子上,手離開會(huì)發(fā)生什么.

  二是讓孩子探索“當(dāng)我們跑起來,手離開報(bào)紙,那么報(bào)紙又會(huì)發(fā)生什么變化。

  圖片是孩子正在嘗試,有的幼兒身上的報(bào)紙沒有掉下來,有的則掉了下來。我又讓掉下來的孩子再次嘗試。通過讓孩子多次嘗試,孩子對(duì)如何讓報(bào)紙貼在身上有了具體的理解和實(shí)施。接下來,我又及時(shí)拋給孩子一個(gè)問題:為什么你跑起來的時(shí)候報(bào)紙掉不下來?從而引出“風(fēng)的阻力!

  活動(dòng)整個(gè)過程針對(duì)大班孩子的好奇心,愛思考,愛動(dòng)手操作的特點(diǎn),選取孩子熟悉的報(bào)紙作為教學(xué)材料,讓孩子們嘗試。通過激發(fā)興趣,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,多次進(jìn)行嘗試探索,最后認(rèn)識(shí)了空氣的阻力;顒(dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲展開,使用了討論法,操作法,直觀教學(xué)法等等實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。,這一切都得感謝國(guó)培。

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