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【精選】西門豹教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的西門豹教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
西門豹教案 篇1
教學(xué)要求：
1．學(xué)習(xí)課文，了解西門豹為民除害的故事，初步懂得解決問題必須調(diào)查研究，摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理
2．按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果給課文分段并寫出段落大意。
3．熟讀課文，能按照提綱展開想象，詳細(xì)復(fù)述西門豹懲治巫婆和官紳的經(jīng)過(guò)。
4．學(xué)習(xí)生字新詞，重點(diǎn)理解：荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒、灌溉。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．通過(guò)了解西門豹為民除害的故事，懂得解決問題必須調(diào)查研究，摸清情況，才能有的放矢的道理。
2．按事情的發(fā)展順序給課文分段，初步掌握概括段意的方法。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)時(shí)間：
三教時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一教時(shí)
一、揭示課題，簡(jiǎn)介時(shí)代背景。
1．板書課題：19．西門豹齊讀課題。
2．簡(jiǎn)介時(shí)代背景。
二、初讀課文，讀通課文。
1．出示自學(xué)要求，自學(xué)課文。
�。�1）讀準(zhǔn)字音，看清字形，理解詞義：田地荒蕪，人煙稀少。
�。�2）讀通課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
（3）思考：西門豹管理鄴地時(shí)做了哪三件事？按照事情發(fā)展順序把課文分成三段。
2．交流。
�。�1）“開火車”分節(jié)朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。
（2）解詞：田地荒蕪，田地因無(wú)管理而長(zhǎng)滿野草。
人煙稀少，煙，是炊煙。文中是指居住的人很少。
這兩個(gè)詞寫出了西門豹去鄴地時(shí)，鄴地的情況。
�。�3）本文可分三大段。
第一段：（第一節(jié)～第九節(jié)）
第二段：（第＋節(jié)～第＋二節(jié)）
第三段：（第＋節(jié)～第＋四節(jié)）
三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)第一段。
1．指名讀第一節(jié)，思考，這一節(jié)交代了些什么？
交代了故事發(fā)生的時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)候（距今兩千多年）；
地點(diǎn)：鄴地；主要人物：西門豹；事情：西門豹調(diào)查情況
2．默讀第一段，邊讀邊思考。
西門豹為了調(diào)查情況，向當(dāng)?shù)氐?一位老大爺提了幾個(gè)問題，內(nèi)容是什么？用（）表示。
3．輕聲讀者大爺回答的內(nèi)容，以一句話概括出西門豹了解到的情況。
交流：
�。�1）“河伯娶媳婦”造成了鄴地田地荒蕪，人煙稀少。
�。�2）以巫婆和官紳為首騙錢害人
�。�3）窮人的孩子受害最深
（4）漳河沒有發(fā)過(guò)大水，反而年年鬧旱災(zāi)。
4．從這些情況中，你看出了什么？
說(shuō)明“河伯娶媳婦”是巫婆官紳騙錢害人的借口；也說(shuō)明西門豹是個(gè)辦事注重調(diào)查研究的官吏。
5．輕聲讀第九節(jié)，思考：
西門豹明白了事情的真相后，為什么不馬上懲辦惡人，反而說(shuō)下次河伯娶親時(shí)去送新娘呢？這句話在文中起了什么作用？”
說(shuō)明西門豹做事講究策略，準(zhǔn)備將計(jì)就計(jì)懲治惡人。
這句話在文中起了承上層下的過(guò)渡作用。
6．齊讀第一段，概括段意。
四、布置作業(yè)
1．抄寫詞語(yǔ)并家默；
2．熟讀課文。
第二教時(shí)
一、復(fù)習(xí)第一段，引人第二段。
齊讀第一段，指名說(shuō)說(shuō)段意
師述：西門豹是怎樣將計(jì)就計(jì)嚴(yán)懲巫婆和官紳的？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本文的第2段。
二、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)第二段。
1.默讀第二段，邊讀邊思考：西門豹為什么不直接下令禁止給河伯娶親？西門豹想了哪些計(jì)策分別懲治了巫婆、官紳頭子和其他官紳的？用“——”劃出有關(guān)內(nèi)容。
2.“提心吊膽”是什么意思？為什么那些官紳看到西門豹面對(duì)漳河站了很久都提心吊膽，大氣不敢出？
提心吊膽，形容＋分擔(dān)心或害怕。文中是指官紳門知道河里哪有什么河伯？投下河去只有死路一條。他們親眼目睹了巫婆和官紳頭子被投下河后的下場(chǎng)，害怕極了。
3．指名讀第十二節(jié)，思考，文中還有哪些詞寫出了官紳們的丑態(tài)？
磕頭，求饒
4．輕聲讀第2段，思考。
西門豹為什么會(huì)想出“投入河中”的方法來(lái)嚴(yán)懲惡人的？（西門豹巧妙地當(dāng)眾懲治了巫婆和官紳頭子，不僅揭露了他們騙錢害人的陰謀，而且有力地用事實(shí)教育了被愚弄的群眾。）
5.齊讀第2段，概括段意。
三、根據(jù)提綱，展開想象復(fù)述第2段。
1．看到西門豹帶著衛(wèi)士也來(lái)到漳河邊，巫婆、官紳會(huì)怎么想？
2.西門豹是怎樣將計(jì)就計(jì)分別懲辦巫婆、官紳頭子和官紳們的？惡人們當(dāng)時(shí)的丑態(tài)是怎樣的？
3. 西門豹把巫婆和官紳頭子投進(jìn)漳河后，對(duì)著漳河站了很久，這時(shí)“娶親”場(chǎng)所的氣氛和人們的心情會(huì)變得怎樣。
4. 西門豹終于松了口，讓官紳們回去，這時(shí)老百姓和官紳們會(huì)有怎樣的不同表現(xiàn)。
第三教時(shí)
一、指名復(fù)述第2段。
二、學(xué)習(xí)第三段。
1．輕聲讀第三段，思考，文中的“從此”指的是什么？
“從此”是指西門豹破除迷信，懲治惡人以后。
2．再讀第三段，思考，興修水利與破除迷信有什么聯(lián)系？出示填空。（填寫關(guān)聯(lián)詞）
�。ǎ┙^河伯娶媳婦，（）能使老百姓安心地開鑿渠道，發(fā)展生產(chǎn)，安居樂業(yè)。
3.齊讀第三段，概括段意。
三、總結(jié)全文。
1．齊讀全文。
2．學(xué)習(xí)了本文后，你知道西門豹是個(gè)怎樣的人？
四、練習(xí)。
1．課后練習(xí)4：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。
（1）都是阿伯娶媳婦給鬧的。（這句話中的“鬧”是“造成”的意思。文中指鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因是河伯娶媳婦造成的。）
�。�2）他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)錢。（這句中的“鬧”是搞；弄的意思。文中是指巫婆勾結(jié)官紳，每年都要搞一次給河伯娶媳婦的鬼把戲，每次都要撈取大量錢財(cái)，騙財(cái)害老百姓。）
�。�3）倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（這句中的“鬧”是發(fā)生的意思。文中是指鄴地夏天雨水少，旱災(zāi)年年都會(huì)發(fā)生。）
2．把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整，再說(shuō)說(shuō)意思。
田地（荒蕪）。田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。
人煙（稀少）。居住的人很少。
提心（吊膽）。形容十分擔(dān)心或害怕。
磕頭（求饒）。跪在地上，兩手扶地，用頭碰地以求得對(duì)方寬恕。
面如（土色）。臉色難看，形容＋分害怕。
3．寫反義詞。
沉（浮）旱（澇）漂亮（丑陋）迎接（送別）稀少（稠密）
五、布置作業(yè)
完成練習(xí)冊(cè)。
六、課外閱讀
西門豹教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利有感情的朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。
2、了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)西門豹是怎樣用于破除迷信、為民除害的。
3、理解西門豹的方法妙在哪里。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1、交流調(diào)查，確定研究主題
今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《西門豹》，我們知道，西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到的景象是——田地荒蕪，人煙稀少，面對(duì)這樣的景象，他立即展開了調(diào)查。上節(jié)課我們跟著西門豹一起進(jìn)行了調(diào)查研究，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因？
2、假如當(dāng)初魏王派往鄴也這個(gè)地方的`不是西門豹而是其他官員，他會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？
二、探討研究，自主合作
1、讀課文，找出西門豹是怎么說(shuō)和怎么做的句子，畫出來(lái)。
2、多讀讀，體會(huì)體會(huì)西門豹的說(shuō)法，做法巧妙在哪里？
3、自己鉆研好了的同學(xué)與你的小伙伴交流交流。（學(xué)生朗讀，畫有關(guān)句子，小組合作學(xué)習(xí)）
三、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果
1、西門豹的做法巧嗎？你是抓住哪些句子來(lái)體會(huì)的？
2、學(xué)生說(shuō)完后出示課件。
a.“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送送新娘。”
b.“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧�！�
c.“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去�！�
d.“官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。”
3、看來(lái)西門豹的做法的確巧妙呀！人禍解決了，那么天災(zāi)呢？齊讀最后一段。
四、練習(xí)訓(xùn)練思維
西門豹懲治巫婆和官紳頭子的辦法真（ ）！他要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯說(shuō)情。如果他們下漳河去，就會(huì)被（ ），而他們不愿下河，怕下河，就說(shuō)明漳河里（ ）。他們進(jìn)退兩難，就證明了給河伯娶媳婦是（ ）的，他們的鬼把戲（ ）。
五、作業(yè)小超市
1.課下以小組為單位，把課文演一演。
2.西門豹破除迷信、懲治壞人的方法很巧妙，你還能想出其他辦法嗎？
西門豹教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成等詞語(yǔ)。
2.能正確流利有感情地朗讀課文。
3.運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事。
4.學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的.教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：收集西門豹的民間故事資料
教師：做西門豹懲治巫婆和官紳的課件。
生字詞課件
巫婆頭飾，化妝胭脂、口紅。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、讀課題，說(shuō)說(shuō)理解（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的官）
二、讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1.范讀課文（要求:聽清楚生字音）
2.自讀課文，說(shuō)說(shuō)生字音形義及詞義。
3.四人小組討論生字音形義及詞義（要求：互幫）師參與。
4.出示課件生字詞，抽說(shuō)音形義及詞義。
旱災(zāi)：長(zhǎng)時(shí)缺水造成莊稼死亡。
提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。
5.讀生字新詞
�、冽R讀
②抽讀
�、廴サ粢艄�(jié)齊讀
三、提出不懂的詞，合作解決。
鄴：古代地名。
開鑿：大孔挖掘。
灌溉：把水輸送到田里。
四、讀課文，整體感知課文大意。
1.默讀課文，想想課文各層次意思。（給一定時(shí)間讀書）
2.四人小組討論，教師參與。
3.抽說(shuō)：根據(jù)課文內(nèi)容，師生共探討評(píng)議。（板書：發(fā)現(xiàn)災(zāi)情──調(diào)查──懲治──開渠）
4.齊讀課文（注意目標(biāo)1中詞語(yǔ)讀音，出示課件，指導(dǎo)）
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課我們知道了本文的主要內(nèi)容，寫了西門豹被派去治災(zāi)，他調(diào)查弄清了原因，除害，開渠。下面，我們來(lái)仔細(xì)閱讀課文，從西門豹的言行，看看他是怎樣的人。
二、閱讀課文，從西門豹的言行，了解西門豹的品質(zhì)。
1.自讀勾出西門豹說(shuō)的話及行動(dòng)，想想表現(xiàn)了他什么品質(zhì)？（給一定讀書時(shí)間）小聲說(shuō)說(shuō)。
2.研究（四人小組），教師參與。（根據(jù)課文）
3.探究（全班教師根據(jù)課文）。
4.讀課文
�、僮约河懈星榈乩首x課文。
�、谕婪纸巧首x課文。
�、塾懈星辇R讀課文
三、表演課文
1.自己選伙伴組小組練習(xí)表演，師巡視發(fā)現(xiàn)表演好的。
2.選小組表演。
四、拓展
回家搜集一些民間故事，準(zhǔn)備講給同學(xué)聽。
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、讀課文。
二、寫字：
1.四人小組說(shuō)說(shuō)易錯(cuò)字或要注意的地方。
2.抽說(shuō)
區(qū)別：淹──掩官──管早──旱姓──性
注意：睜（目字旁）溉（右邊既）
3.書寫
三、作業(yè)：回家聽寫。
板書設(shè)計(jì)
30 西門豹
善于調(diào)查研究
有智慧，講策略
破除迷信，尊重科學(xué)
為民辦實(shí)事
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