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貓教案

時(shí)間:2022-02-20 19:43:32 教案

關(guān)于貓教案模板匯總5篇

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的貓教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

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貓教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。正確讀寫“無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責(zé)打”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。

  3、了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛,學(xué)習(xí)作者真實(shí),具體的表達(dá)方法,體會(huì)課文蘊(yùn)含的感情。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。

  【學(xué)情簡(jiǎn)析】

  貓這種日常生活中最普通的小動(dòng)物是人類的好朋友。孩子們比較熟悉。通過語言大師老舍先生的筆,讓孩子們感受真實(shí)、具體的表達(dá)自己的情感,從而熱愛生活,感受生活。

  【策略方法】

  朗讀感悟,想象描繪,比較體驗(yàn),積累語言。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  1、談話:同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫片吧?今天我給大家?guī)韼追鶆?dòng)畫片的插圖,讓我們一起喊出它們的名字,好嗎?

  (課件出示幾幅有關(guān)貓的動(dòng)畫片)

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、引入新課:

  據(jù)我所知,生活中有很多同學(xué)與這種小動(dòng)物是朋友,看到你的朋友會(huì)想到哪些畫面?語言大師老舍先生家也養(yǎng)了一只貓,為此還專門寫了一篇文章,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,大家齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由朗讀課文,把課文讀正確,讀通順。

  師:老舍先生家的貓會(huì)帶給你怎樣的感覺呢?帶著這個(gè)問題去讀讀課文吧。

  2、學(xué)生匯報(bào),教師隨機(jī)板書。

  三、品詞品句,感悟探究

  1、了解貓性格的古怪:

  過渡:

  同學(xué)們真了不起,讀一遍書就知道了這么多內(nèi)容,這些都是寫貓的什么?

  (性格)

  請(qǐng)你選擇一個(gè)或兩個(gè)貓的性格讀一讀,注意把句子讀好,讀美,讀出自己的感受。

 、 學(xué)生自由朗讀。

 、 向全班同學(xué)朗讀匯報(bào),教師指導(dǎo),并重點(diǎn)理解詞語:

  無憂無慮,屏息凝視。

 、 體會(huì)貓性格的古怪:

  師:看,老舍先生寫出那么多的貓的性格,看看這些詞你有什么話想說?

  (引導(dǎo)學(xué)生觀察出這些詞相互矛盾)

  師:文中是怎么把這些詞連起來的,仔細(xì)讀讀哪些詞語出現(xiàn)了兩次,把它勾出來。

  (說它……的確……可是……)

  師:用上面的句式說說第二、三自然段的內(nèi)容。

  課件出示:

  說它溫柔可親吧,的確_______,可是______。

  2、體會(huì)對(duì)貓的喜愛之情:

  過渡:

  貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再去讀讀課文,從哪些句子你能體會(huì)出作者的喜愛之情呢?拿起筆來勾畫勾畫吧

 、 生自由朗讀,找句子。

 、 生匯報(bào),圍繞以下幾方面展開。

  ① 把貓的腳印說成是小梅花:

  比較讀:

  在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。

  在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

 、 貓的叫聲:

  讓學(xué)生聽貓的`叫聲,引導(dǎo)學(xué)生想像貓可能在說什么,從而體會(huì)作者的喜愛之情。

 、 理解“蹭”字:

  引導(dǎo)想像這里的貓像是個(gè)撒嬌的小孩子,這一蹭能蹭出什么?

 、 小貓?zhí)詺獾臉幼樱?/p>

  從課前搜集資料知道老舍是個(gè)愛花的之人,小貓這樣淘氣,主人為什么不責(zé)打它?你感覺像什么?

 、 貓捉老鼠時(shí):

  選詞填空:

  專心 耐心 決心

  屏息凝視──( )

  一連就是幾個(gè)鐘頭──( )

  非把老鼠等出來不可──( )

  3、小結(jié):

  課文的字里行間處處洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛之情,這是因?yàn)樗莻(gè)熱愛生活,又善于觀察的人。

  四、拓展

  仿寫練習(xí):

  你們是不是也想嘗試來寫一寫你的朋友?

  課件出示友情提示:

  1、可以按照____的性格實(shí)在 ______,_______。

  2、可以從板書詞語中選擇兩到三個(gè)詞語寫出你對(duì)貓的印象。

  記得要寫出它的特點(diǎn),表達(dá)出你對(duì)它的感情啊!

  五、總結(jié)全文,升華主題

  同學(xué)們,像貓這樣惹人喜愛的小動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們身邊處處都有美好的事物,只要我們熱愛生活,用心去感受,就能像老舍爺爺那樣發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美。

貓教案 篇2

  一、學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)貓的古怪。

 。、自由輕聲朗讀第一段,想想你讀懂什么?

 。、指名學(xué)生說說讀懂什么。

  板書(卡片):老實(shí)

  貪玩

  盡職

  勇猛

  高興時(shí)溫柔可親

  膽小

  古怪

  不高興一聲也不吭

 。、讀板書。

  4、出示:

  ________

  ____________

  ()

  ________

  ____________

  ()

  ________

  ____________

  (1)

  (2)

  要求選自己喜歡的一種形式,填進(jìn)黑板上寫貓性格的詞。

  5、指名學(xué)生在黑板上按一種形式,擺貓性格古怪的詞。

 。、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪?

 。、教師領(lǐng)說黑板上的句子。

 。、看來,這段是圍繞哪一句來寫的?

  我們可以把這句話作為第一段的段落大意,這種方法叫做摘錄法。

 。、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。

  課文是用什么句式把貓的老實(shí)、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來的?(說它……的確……可是……)

  10、用上面的'句式說說第二自然段的內(nèi)容。

  出示:說它溫柔可親吧,的確是呀,______________可是__________________________。

  11、用上面的句式說說第三自然段的句式。

  二、再讀第一段,體會(huì)情感。

 。、貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再讀第一段,哪些句子最能反映作者喜歡貓?

  比較:

  在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。

  在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

  師:第一句體現(xiàn)出什么感情?

  女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情,男同學(xué)讀出第二句中喜歡的語氣。

 。、還找出了哪些句子?(它還會(huì)豐富多腔地……)

 。ǎ保⿴煟贺埖穆曇粲虚L(zhǎng)有短,有高有低,好像……

  生:(接答)像唱歌、說話……

  (2)指名讀這句句子。

  3、還找出了什么句子?

 。础⒗蠋熡X得貓捉老鼠時(shí),老舍爺爺也特別喜歡。

 。ǎ保氨M職”、“閉息凝視”是什么意思?

 。ǎ玻┏鍪咎羁眨

  閉息凝視——————()

  一連就是幾個(gè)鐘頭——()

  (專心、耐心、決心)

  非把老鼠等出來不可—()

 。ǎ常┲该x貓捉老鼠的句子,讀出專心、耐心、決心。

 。、師:課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛,再讀讀第一段,找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。

  三、朗讀第一大段。

  師:讀著讀著我們也喜歡上了貓,朗讀全文。

  四、寫作練習(xí)。

  師:老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛,真不愧為語言大師。老師這里有幾幅圖,同學(xué)們可以用“說它……

  的確……可是”的句式,圍繞一句話來寫。

  五、學(xué)生寫作。

  板書:

  貓

  老實(shí) 貪玩 盡職

  古怪 高興時(shí)溫柔可親 不高興時(shí)一聲也不吭

  膽小 勇猛

  摘錄法 說它……的確……可是……

貓教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)游戲,學(xué)做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動(dòng)物的習(xí)性,激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  老貓頭飾一個(gè)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲、動(dòng)作引起幼兒興趣。

  “喵喵喵……”誰來了?……“今天,老貓來小班干什么呀?,猜猜他會(huì)來干什么?老貓說要和小朋友一同做一個(gè)游戲,游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。

  二、進(jìn)行部分:

  1.師邊表演動(dòng)作邊念兒歌一遍

  師:小朋友,老師先來念一首兒歌,我們小耳朵聽好了。

  兒歌里有誰呀?

  老貓?jiān)谧鍪裁囱?

  你聽到兒歌里還有哪些小動(dòng)物在做游戲?

  我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀?

  2.幼兒游戲

  (1)學(xué)念兒歌

  師:誰來做老貓?誰來做老貓的'乖孩子?

  老師做老貓好不好?做貓媽媽。那小朋友就做小貓,做貓媽媽的乖寶寶。

  現(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌。

  (師帶著幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作四遍)

  (2)學(xué)習(xí)玩法

  師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。

  師:小貓要遵守游戲規(guī)則。

  (3)、師生共同游戲。

  師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)玩這個(gè)老貓睡覺醒不了的游戲了,F(xiàn)在我們開始做游戲吧。

  三、結(jié)束部分:

  師:小貓,今天的游戲玩得開心嗎?

  誰能說出我們今天這個(gè)游戲的名稱?

  我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲好嗎?

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

貓教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,熟悉歌曲內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)用好聽的聲音來演唱歌曲。

  3、體會(huì)歌曲兩段中表現(xiàn)歡快和贊美的不同情緒。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁帶。

  2、教學(xué)掛圖、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、律動(dòng):《擠奶》、《蘋果豐收》

  2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

  二、通過看圖、講述,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌詞的興趣。

  (1)老師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。

  教師提問:有幾只小瓷貓,小瓷貓?jiān)谀睦?它們(cè)诟墒裁矗坷鲜笠姷剿鼈優(yōu)槭裁匆优?(引?dǎo)幼兒用歌詞里的`語言進(jìn)行描述)

  (2)教師用歌詞進(jìn)行總結(jié):八只小瓷貓,漂亮的小瓷貓,趴在書桌上,活潑又靈巧,有的追蝴蝶呀,幼兒把舞跳,有的滾皮球呀,有的睡大覺。

  三、欣賞并體會(huì)歌曲情緒,理解歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

 。1)教師范唱,請(qǐng)幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。

 。2)教師提問:你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?你覺得小瓷貓?jiān)趺礃樱阆矚g它們嗎?是誰帶來了這件寶貝?為什么老鼠見了它們要拼命逃呢?

 。3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,如幼兒說不出,可再欣賞音樂。教師可加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

 。4)教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。

 。5)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲第一段。

 。6)與幼兒討論體會(huì)第二段歌曲自豪贊美的情緒。

 。7)演唱歌曲第二段。

 。8)完整演唱歌曲。

  四、教師放音樂,幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

  五、復(fù)習(xí)《金瓶似的小山》,結(jié)束活動(dòng)

貓教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

  2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。

  3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

  活動(dòng)過程

  一、談話引入

  1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

  2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.出示圖譜,幫助理解歌詞。

  師:小老鼠畫了一只什么樣的'貓?

  2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

  3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音,用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,學(xué)唱滑音。

  4.出示反復(fù)記號(hào),合著鋼琴伴奏完整演唱。

  三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格

  師:我們也來當(dāng)當(dāng)小老鼠,一邊唱一邊跳起來,要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  聽音樂,邊表演邊走出活動(dòng)室。

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