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貓教案

時間:2022-02-20 19:43:32 教案

關于貓教案模板匯總5篇

  作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的貓教案5篇,希望對大家有所幫助。

關于貓教案模板匯總5篇

貓教案 篇1

  【教學目標】

  1、學會本課13個生字。正確讀寫“無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責打”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。

  3、了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛,學習作者真實,具體的表達方法,體會課文蘊含的感情。

  4、培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

  【學情簡析】

  貓這種日常生活中最普通的小動物是人類的好朋友。孩子們比較熟悉。通過語言大師老舍先生的筆,讓孩子們感受真實、具體的表達自己的情感,從而熱愛生活,感受生活。

  【策略方法】

  朗讀感悟,想象描繪,比較體驗,積累語言。

  【教學準備】

  多媒體課件。

  【教學過程】

  一、創(chuàng)設情境,引入新課

  1、談話:同學們都喜歡看動畫片吧?今天我給大家?guī)韼追鶆赢嬈牟鍒D,讓我們一起喊出它們的名字,好嗎?

  (課件出示幾幅有關貓的動畫片)

  你發(fā)現了什么?

  2、引入新課:

  據我所知,生活中有很多同學與這種小動物是朋友,看到你的朋友會想到哪些畫面?語言大師老舍先生家也養(yǎng)了一只貓,為此還專門寫了一篇文章,這就是我們今天要學習的內容,大家齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由朗讀課文,把課文讀正確,讀通順。

  師:老舍先生家的貓會帶給你怎樣的感覺呢?帶著這個問題去讀讀課文吧。

  2、學生匯報,教師隨機板書。

  三、品詞品句,感悟探究

  1、了解貓性格的古怪:

  過渡:

  同學們真了不起,讀一遍書就知道了這么多內容,這些都是寫貓的什么?

  (性格)

  請你選擇一個或兩個貓的性格讀一讀,注意把句子讀好,讀美,讀出自己的感受。

 、 學生自由朗讀。

 、 向全班同學朗讀匯報,教師指導,并重點理解詞語:

  無憂無慮,屏息凝視。

 、 體會貓性格的古怪:

  師:看,老舍先生寫出那么多的貓的性格,看看這些詞你有什么話想說?

  (引導學生觀察出這些詞相互矛盾)

  師:文中是怎么把這些詞連起來的,仔細讀讀哪些詞語出現了兩次,把它勾出來。

  (說它……的確……可是……)

  師:用上面的句式說說第二、三自然段的內容。

  課件出示:

  說它溫柔可親吧,的確_______,可是______。

  2、體會對貓的喜愛之情:

  過渡:

  貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再去讀讀課文,從哪些句子你能體會出作者的喜愛之情呢?拿起筆來勾畫勾畫吧

 、 生自由朗讀,找句子。

 、 生匯報,圍繞以下幾方面展開。

 、 把貓的腳印說成是小梅花:

  比較讀:

  在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個臟腳印。

  在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

  ② 貓的叫聲:

  讓學生聽貓的`叫聲,引導學生想像貓可能在說什么,從而體會作者的喜愛之情。

 、 理解“蹭”字:

  引導想像這里的貓像是個撒嬌的小孩子,這一蹭能蹭出什么?

 、 小貓?zhí)詺獾臉幼樱?/p>

  從課前搜集資料知道老舍是個愛花的之人,小貓這樣淘氣,主人為什么不責打它?你感覺像什么?

 、 貓捉老鼠時:

  選詞填空:

  專心 耐心 決心

  屏息凝視──( )

  一連就是幾個鐘頭──( )

  非把老鼠等出來不可──( )

  3、小結:

  課文的字里行間處處洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛之情,這是因為他是個熱愛生活,又善于觀察的人。

  四、拓展

  仿寫練習:

  你們是不是也想嘗試來寫一寫你的朋友?

  課件出示友情提示:

  1、可以按照____的性格實在 ______,_______。

  2、可以從板書詞語中選擇兩到三個詞語寫出你對貓的印象。

  記得要寫出它的特點,表達出你對它的感情啊!

  五、總結全文,升華主題

  同學們,像貓這樣惹人喜愛的小動物都是我們人類的好朋友,我們身邊處處都有美好的事物,只要我們熱愛生活,用心去感受,就能像老舍爺爺那樣發(fā)現美,欣賞美,創(chuàng)造美。

貓教案 篇2

  一、學習第一段,體會貓的古怪。

  1、自由輕聲朗讀第一段,想想你讀懂什么?

  2、指名學生說說讀懂什么。

  板書(卡片):老實

  貪玩

  盡職

  勇猛

  高興時溫柔可親

  膽小

  古怪

  不高興一聲也不吭

 。、讀板書。

 。、出示:

  ________

  ____________

  ()

  ________

  ____________

  ()

  ________

  ____________

  (1)

  (2)

  要求選自己喜歡的一種形式,填進黑板上寫貓性格的詞。

 。、指名學生在黑板上按一種形式,擺貓性格古怪的詞。

 。、指名學生具體地講講貓的性格為什么古怪?

  7、教師領說黑板上的句子。

 。浮⒖磥,這段是圍繞哪一句來寫的?

  我們可以把這句話作為第一段的段落大意,這種方法叫做摘錄法。

  9、教師領讀第一小節(jié)。

  課文是用什么句式把貓的老實、領玩、盡職的矛盾性格連起來的?(說它……的確……可是……)

  10、用上面的'句式說說第二自然段的內容。

  出示:說它溫柔可親吧,的確是呀,______________可是__________________________。

  11、用上面的句式說說第三自然段的句式。

  二、再讀第一段,體會情感。

 。、貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再讀第一段,哪些句子最能反映作者喜歡貓?

  比較:

  在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個臟腳印。

  在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

  師:第一句體現出什么感情?

  女同學讀出第一句中的討厭感情,男同學讀出第二句中喜歡的語氣。

 。病⑦找出了哪些句子?(它還會豐富多腔地……)

 。ǎ保⿴煟贺埖穆曇粲虚L有短,有高有低,好像……

  生:(接答)像唱歌、說話……

  (2)指名讀這句句子。

 。场⑦找出了什么句子?

 。础⒗蠋熡X得貓捉老鼠時,老舍爺爺也特別喜歡。

  (1)“盡職”、“閉息凝視”是什么意思?

 。ǎ玻┏鍪咎羁眨

  閉息凝視——————()

  一連就是幾個鐘頭——()

 。▽P摹⒛托摹Q心)

  非把老鼠等出來不可—()

 。ǎ常┲该x貓捉老鼠的句子,讀出專心、耐心、決心。

  5、師:課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛,再讀讀第一段,找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。

  三、朗讀第一大段。

  師:讀著讀著我們也喜歡上了貓,朗讀全文。

  四、寫作練習。

  師:老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛,真不愧為語言大師。老師這里有幾幅圖,同學們可以用“說它……

  的確……可是”的句式,圍繞一句話來寫。

  五、學生寫作。

  板書:

  貓

  老實 貪玩 盡職

  古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲也不吭

  膽小 勇猛

  摘錄法 說它……的確……可是……

貓教案 篇3

  教學目標:

  1、通過學習游戲,學做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動物的習性,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒游戲時的規(guī)則意識。

  3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學準備:

  老貓頭飾一個

  教學過程:

  一、導入部分:

  師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲、動作引起幼兒興趣。

  “喵喵喵……”誰來了?……“今天,老貓來小班干什么呀?,猜猜他會來干什么?老貓說要和小朋友一同做一個游戲,游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。

  二、進行部分:

  1.師邊表演動作邊念兒歌一遍

  師:小朋友,老師先來念一首兒歌,我們小耳朵聽好了。

  兒歌里有誰呀?

  老貓在做什么呀?

  你聽到兒歌里還有哪些小動物在做游戲?

  我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀?

  2.幼兒游戲

  (1)學念兒歌

  師:誰來做老貓?誰來做老貓的'乖孩子?

  老師做老貓好不好?做貓媽媽。那小朋友就做小貓,做貓媽媽的乖寶寶。

  現在小貓跟著老貓學兒歌。

  (師帶著幼兒邊念兒歌邊做動作四遍)

  (2)學習玩法

  師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。

  師:小貓要遵守游戲規(guī)則。

  (3)、師生共同游戲。

  師:我們已經學會玩這個老貓睡覺醒不了的游戲了,F在我們開始做游戲吧。

  三、結束部分:

  師:小貓,今天的游戲玩得開心嗎?

  誰能說出我們今天這個游戲的名稱?

  我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個游戲好嗎?

  教學反思:

  整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。

貓教案 篇4

  活動目標:

  1、熟悉歌曲的旋律,熟悉歌曲內容。

  2、學習用好聽的聲音來演唱歌曲。

  3、體會歌曲兩段中表現歡快和贊美的不同情緒。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  活動準備:

  1、磁帶。

  2、教學掛圖、幼兒用書、練習冊。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、律動:《擠奶》、《蘋果豐收》

  2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

  二、通過看圖、講述,激發(fā)幼兒主動學習歌詞的興趣。

 。1)老師引導幼兒觀察、講述掛圖。

  教師提問:有幾只小瓷貓,小瓷貓在哪里?它們在干什么?老鼠見到它們?yōu)槭裁匆优?(引導幼兒用歌詞里的`語言進行描述)

 。2)教師用歌詞進行總結:八只小瓷貓,漂亮的小瓷貓,趴在書桌上,活潑又靈巧,有的追蝴蝶呀,幼兒把舞跳,有的滾皮球呀,有的睡大覺。

  三、欣賞并體會歌曲情緒,理解歌詞,學習演唱歌曲。

 。1)教師范唱,請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。

  (2)教師提問:你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?你覺得小瓷貓怎么樣,你喜歡它們嗎?是誰帶來了這件寶貝?為什么老鼠見了它們要拼命逃呢?

 。3)引導幼兒說出歌詞內容,如幼兒說不出,可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動作。

 。4)教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。

 。5)引導幼兒有感情地演唱歌曲第一段。

 。6)與幼兒討論體會第二段歌曲自豪贊美的情緒。

 。7)演唱歌曲第二段。

 。8)完整演唱歌曲。

  四、教師放音樂,幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。

  五、復習《金瓶似的小山》,結束活動

貓教案 篇5

  活動目標

  1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

  2.初步學習說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。

  3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

  活動準備

  《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

  活動過程

  一、談話引入

  1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

  2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

  二、學唱歌曲

  1.出示圖譜,幫助理解歌詞。

  師:小老鼠畫了一只什么樣的'貓?

  2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

  3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音,用標記符號在圖譜上標出滑音的位置,學唱滑音。

  4.出示反復記號,合著鋼琴伴奏完整演唱。

  三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格

  師:我們也來當當小老鼠,一邊唱一邊跳起來,要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現出來,行嗎?

  四、活動結束

  聽音樂,邊表演邊走出活動室。

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