煎荷包蛋教案5篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的煎荷包蛋教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
煎荷包蛋教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律,會(huì)用身體動(dòng)作和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。
2、會(huì)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲,鞏固節(jié)奏型x x | x o| 、
3、體驗(yàn)同伴間合作的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在家觀察成人煎荷包蛋的過(guò)程。
2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。
3、《煎荷包蛋》樂(lè)曲碟,樂(lè)曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動(dòng)作。
小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎?看過(guò)媽媽煎荷包蛋嗎?媽媽是怎么做的`?煎荷包蛋的時(shí)候你都看到了什么?
啟發(fā)幼兒清楚的表述,并用動(dòng)作模仿。
在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師確定一種動(dòng)作,如:?jiǎn)问治逯覆n,作手心手背的動(dòng)作表示煎蛋,手腕向上抖動(dòng)表示冒香氣。
二、基本部分:
1、幼兒欣賞第一遍音樂(lè)——熟悉樂(lè)曲旋律。
有個(gè)小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣煎蛋的?
歌曲里唱了什么?他是怎樣煎蛋的?
集思廣益:
2、幼兒欣賞第二遍音樂(lè)——進(jìn)一步熟悉旋律。
咱們小朋友也來(lái)試試煎蛋好嗎?(幼兒和老師一起隨音樂(lè)做煎蛋的動(dòng)作,)
3、出示圖譜——進(jìn)一步理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語(yǔ)言節(jié)奏。
小朋友,伸出小手來(lái),我們一起來(lái)煎蛋啰!(注意速度稍微慢一點(diǎn)。)
老師領(lǐng)著念、孩子集體念
(2)根據(jù)圖譜提示,幼兒分組反復(fù)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
小朋友,我們一起用動(dòng)作來(lái)表演一下。(老師哼唱的速度由慢到快)
4、幼兒選擇打擊樂(lè)器,嘗試著演奏
(1)教師擔(dān)任指揮,幼兒隨著老師的哼唱,慢速地完整演奏樂(lè)曲。
(2)看指揮,聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)曲。
三、結(jié)束部分:
小朋友今天學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),會(huì)煎蛋了,而且還會(huì)表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!給自己掌聲!咱們可要做個(gè)不挑食,愛(ài)吃蛋的寶貝哦
四、活動(dòng)延伸
1、回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法,如:蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教學(xué)反思:
中班的小朋友,這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣,喜歡聽(tīng)。喜歡隨音樂(lè)盡情的動(dòng)起來(lái),有一定的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。好動(dòng),游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽(tīng)感知了音樂(lè)的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語(yǔ)言去充分表現(xiàn)音樂(lè),感知音樂(lè)的不同變化,從而去真正感受到音樂(lè)富于孩子的動(dòng)感美呢?于是,我設(shè)計(jì)了這次音樂(lè)欣賞活動(dòng)。這也為我班的孩子們所喜愛(ài)與歡迎。
小百科:荷包蛋,是一種常見(jiàn)的家常菜。制作方法主要有兩種,煎和煮。煎蛋又分單面煎和雙面煎兩種,單面煎出的荷包蛋較為嫩滑,而雙面煎出來(lái)的荷包蛋則為香脆為主。荷包蛋因其做法簡(jiǎn)單,造型美觀,加上雞蛋營(yíng)養(yǎng)豐富,因而成為十分受歡迎的家常美食。
煎荷包蛋教案2
設(shè)計(jì)意圖:
煎荷包蛋內(nèi)容非常貼近幼兒生活,幼兒對(duì)其有豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂(lè)敲敲打打,喜歡用身體動(dòng)作表征音樂(lè)的旋律,感受音樂(lè)的愉快、歡樂(lè)的情緒,為此,我選擇此活動(dòng)。為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望,根據(jù)《綱要》要求:引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng),選擇自然物進(jìn)行演奏。
活動(dòng)內(nèi)容:
節(jié)奏樂(lè)《煎荷包蛋》
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒初步熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用自然物體演奏樂(lè)曲,初步掌握自上而下的打法。
2、幼兒能看教師的指揮進(jìn)行輪奏和齊奏,體驗(yàn)合奏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察成人煎蛋的過(guò)程。
2、一張幼兒看做荷包蛋的圖譜,錄音機(jī)、磁帶、原木、小鼓、啤酒桶,投影儀。
3、投影儀,夸張的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放投影儀,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“小朋友在干什么?”“你吃過(guò)煎荷包蛋嗎?是誰(shuí)給你煎的`?”幼兒自由交談。
2、出示節(jié)奏圖,教師用形象地語(yǔ)言提示,幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏。
(1)我們用什么動(dòng)作來(lái)表示煎蛋?
。2)冒煙用什么動(dòng)作表示?
。3)看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑分別用什么動(dòng)作表示,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
3、幼兒在教師帶領(lǐng)下邊聽(tīng)音樂(lè)邊做節(jié)奏動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒為自然物體起名字,學(xué)習(xí)啤酒桶自下而上的打法。
5、幼兒選擇自然物體為樂(lè)曲配樂(lè),看指揮并嘗試演奏,感受演奏的整體效果。
。1)煎蛋用什么樂(lè)器?
(2)冒煙用什么樂(lè)器?
6、互換自然物體演奏,重點(diǎn)練習(xí)╳╳╳┃╳╳╳┃的節(jié)奏
7、幼兒的演奏錄音,使幼兒體驗(yàn)合奏的快樂(lè)。
8、幼兒隨音樂(lè)出教室。
煎荷包蛋教案3
目標(biāo):
1、能初步熟悉音樂(lè)旋律,嘗試看圖譜,用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
2、能創(chuàng)編有關(guān)“煎荷包蛋”和“冒煙”的身體節(jié)奏動(dòng)作。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)煎蛋時(shí)的快樂(lè)心情。
準(zhǔn)備:圖譜(1)(2)、視頻、圖片
過(guò)程:
1、音樂(lè)導(dǎo)入,幼兒完整欣賞樂(lè)曲旋律。
小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一首樂(lè)曲,你們想不想聽(tīng)?
2、這是一首什么樣的樂(lè)曲?歡快?悲傷?讓你聽(tīng)了心情怎么樣?你喜歡這首樂(lè)曲嘛?想不想知道這首樂(lè)曲說(shuō)了個(gè)什么事?(看圖譜,揭開(kāi)煎蛋部分)
3、觀看視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,模仿創(chuàng)造煎蛋的動(dòng)作。
你見(jiàn)過(guò)煎雞蛋嘛?我們一起來(lái)看看學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),雞蛋要怎樣煎。(看視頻)瞧,煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后,雞蛋怎么樣了?冒煙了。
4、出示圖譜1,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,掌握音樂(lè)節(jié)奏。
你學(xué)會(huì)了嗎?煎蛋可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?冒煙呢?我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試一試好嗎?看看誰(shuí)做的動(dòng)作和大家不一樣,那就最棒啦!注意,要跟著音樂(lè)的節(jié)拍哦。
5、演奏圖譜1。
(1)哇!你們做的真不錯(cuò)。這首好聽(tīng)的樂(lè)曲還可以用樂(lè)器來(lái)演奏呢!想不想來(lái)試一試?瞧!老師給大家準(zhǔn)備了3種樂(lè)器,你認(rèn)識(shí)它們嗎?(說(shuō)出樂(lè)器的名字)跟著音樂(lè)的節(jié)拍,我們一起來(lái)試一試吧!
(2)認(rèn)識(shí)抖動(dòng)節(jié)拍符號(hào),遇到這個(gè)符號(hào)的時(shí)候,小手要抖起來(lái),像煎雞蛋冒煙了一樣。這么多樂(lè)器,哪一個(gè)能抖起來(lái)呢?好吧,這里抖動(dòng)的地方,我們請(qǐng)鈴鼓來(lái)演奏,好嗎?其他樂(lè)器演奏不演奏?貼樂(lè)器提示符號(hào)。
6、 出示圖譜2,引導(dǎo)幼兒觀察。
荷包蛋煎好了嘛?我們一起看一看?(出示圖片)煎好了!下面該干嘛了?看看圖譜。鼻子表示什么?眼睛呢?嘴巴呢?瞧!開(kāi)心嗎?一起來(lái)做做動(dòng)作吧!
7、 想不想來(lái)一起演奏試試?這里有個(gè)新的節(jié)奏型啦,我們一起來(lái)拍手試一試? X 。加上樂(lè)器試一試?太棒了,現(xiàn)在可以演奏啦!我們分開(kāi)演奏,一組一組的進(jìn)行,怎么樣?第一組那個(gè)樂(lè)器想演奏?貼標(biāo)志?吹接袠(biāo)志的'地方再進(jìn)行演奏,沒(méi)有你的樂(lè)器標(biāo)志,你的小樂(lè)器要不要發(fā)出聲音?
8, 、這首好聽(tīng)的樂(lè)曲我們終于學(xué)會(huì)啦!完整的來(lái)演奏一下吧!
煎荷包蛋教案4
教材分析:
煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數(shù)幼兒見(jiàn)過(guò)爸爸、媽媽煎荷包蛋,對(duì)“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場(chǎng)景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂(lè)敲打樂(lè)器,掌握幾種簡(jiǎn)單節(jié)奏型和演奏方法。本次活動(dòng)將生活場(chǎng)景與音樂(lè)結(jié)合起來(lái),樂(lè)曲旋律簡(jiǎn)潔、節(jié)奏明快,富有感染力,為中班幼兒創(chuàng)編動(dòng)作使用樂(lè)器等提供了較大的空間。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動(dòng)作,自主選擇打擊樂(lè)器,嘗試演奏樂(lè)曲,體驗(yàn)、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂(lè)心情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器演樂(lè)曲,會(huì)自上而下連續(xù)搖鈴鼓。
2.嘗試使用不同的樂(lè)器表現(xiàn)“煎荷包蛋"和“冒煙”的節(jié)奏。
3.體驗(yàn)、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過(guò)程。
2.教學(xué)圖譜,鈴鼓、響板、碰鈴等樂(lè)器。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.音樂(lè)》CD。
活動(dòng)建議:
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn),嘗試模仿成人煎荷包蛋的`動(dòng)作。
提問(wèn):你吃過(guò)煎荷包蛋嗎?煎荷包蛋是怎么做的?你能用動(dòng)作模仿一下嗎?小結(jié):煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在制作的過(guò)程中會(huì)冒煙。
二、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè),學(xué)習(xí)“xx丨xx丨”節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。
1.請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè),熟悉樂(lè)曲旋律。
提問(wèn):歌曲里唱了什么?歌曲里是怎樣煎蛋的?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”呢?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂(lè)曲,完整地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
三、出示圖譜,請(qǐng)幼兒自選打擊樂(lè)器,根據(jù)圖譜演奏樂(lè)曲。
1.引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂(lè)器,與同伴說(shuō)一說(shuō)、試一試,回憶打擊樂(lè)器的使用方法和規(guī)則。
小結(jié):要會(huì)看手勢(shì)取、放樂(lè)器;要正確使用樂(lè)器,不演奏的時(shí)候保持安靜;看圖譜,自主協(xié)商,輪流演奏。
2.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。
指導(dǎo)幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓,練習(xí)“xx丨xx丨”節(jié)奏型。
3.幼兒自主選擇樂(lè)器,分段演奏樂(lè)曲。
要求:精力集中、節(jié)奏準(zhǔn)確,不演奏的時(shí)候保持安靜。
4.幼兒交換樂(lè)器,再次演奏樂(lè)曲。
要求:初步學(xué)會(huì)看指揮,能和同伴較好地配合演奏;顒(dòng)延伸:
1.將打擊樂(lè)活動(dòng)延續(xù)到一日活動(dòng)和家庭中,開(kāi)展打擊樂(lè)演奏會(huì),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)演奏和表演。
2.請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第17頁(yè),自主選擇樂(lè)器或用生活中能發(fā)出和音的物品當(dāng)樂(lè)器,根據(jù)圖譜演奏打擊樂(lè)。
煎荷包蛋教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。
3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中都看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過(guò);玖私饧搴砂暗倪^(guò)程。
(二)活動(dòng)材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的'?
2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的?
3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?
4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)
5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來(lái)煎一個(gè)。
6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎?我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友,用個(gè)很美的動(dòng)作。
7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?
8、教師小結(jié)。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。
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