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關于小學四年級科學備課教案范文大全合集
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的關于小學四年級科學備課教案范文大全合集，歡迎閱讀與收藏。
關于小學四年級科學備課教案范文大全合集1
教學目的：
1、了解一些動植物正在滅絕或已經(jīng)滅絕了。
2、認識一些我國特有的珍稀動植物。
3、進行調查研究活動，了解一種珍稀動植物的生存狀況，提出我們保護性的建議。
4、認識到愛護珍稀動植物的.意義，樹立愛護環(huán)境的意識。
教學重點：
讓學生認識我國一些特有的珍稀動植物。
教學難點：
會寫一份關于某種珍稀動植物的調查報告。
教學準備：
課前做的資料收集。
教學過程：
一、引入
談話：你們知道地球上已經(jīng)滅絕或正面臨滅絕的動植物嗎？
把你們了解到的情況向其他同學介紹。（教師補充介紹：19世紀，朱鹮在中國和日本等東亞地區(qū)廣泛分布，由于戰(zhàn)爭和環(huán)境破壞，到20世紀60年代人們認為朱鹮已經(jīng)滅絕了。直到1981年，人們在陜西秦嶺重新發(fā)現(xiàn)7只朱鹮，經(jīng)過20多年的努力，朱鹮現(xiàn)存248只。）
二、探究過程
1、認識了解我國特有的珍稀動植物。
�。�1）請學生說出書上圖中珍稀動植物的名稱，說一說這些珍稀動植物的情況。
�。�2）請學生介紹其他珍稀動植物的情況，也可以介紹當?shù)赜刑厣膭又参铩?/p>
（3）教師要做好相應準備，進行必要的補充介紹。
2、寫一份關于某種珍稀動植物的調查報告。
�。�1）自主選題，可以選珍稀動植物，也可以選本地有特色的動植物。
�。�2）交流調查活動計劃。
�。�3）調查活動安排課后進行。
3、小結。
關于小學四年級科學備課教案范文大全合集2
一、教學目標：
1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象，學編詩歌――色彩謠。
2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力，體驗自由探索的樂趣。
3、學習詞：綠、橙、紫。
二、教學準備：
1、幻燈機一部，畫有紅、黃、藍三色花的明膠片一套，裝有紅、黃、藍三色的滴瓶小試管三根。
2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍三色水的滴瓶，每個幼兒三個小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。
三、教學過程：
（一）、認一認
1、出示有三色花的明膠片，讓幼兒觀察并認識紅、黃、藍三種顏色。
提問：你看到了哪幾種顏色？（學習詞：紅、黃、藍）
2、以變魔術的形式疊合或分開兩種顏色的明膠片，讓幼兒感知顏色的變化，激發(fā)幼兒對顏色的好奇。
�。ǘ�、試一試
1、讓幼兒人人都來做“魔術師”，利用桌上的材料，把兩種或三種顏色自由混合，觀察顏色的變化。
2、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動，就會變成橙色；將藍、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動，就會變成綠色；將紅、藍兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動，就會變成紫色；將紅、黃、藍三種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動，就會變成黑色。
�。ㄈ�、畫一畫
1、你變出了哪些顏色？這些顏色是怎樣變出來的？（學習詞：橙、綠、紫、黑）
2、你能用變出來的顏色畫什么呢？（讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫面）。
�。ㄋ模⒕幰痪�
1、討論：’剛才，你們在玩色的時候發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？你們變出了哪些顏色？這些顏色是怎樣變來的？你們用變出來的顏色畫了什么？
2、請你把變顏色和畫畫的過程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色？
你們用變出的橙色畫了什么？
（啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橙子�！保S、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色？你們用變出的綠色畫了什么？（啟發(fā)幼兒編出詩句“黃藍兩個手拉手，變出綠色畫竹子�！保�
紅、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色？你們用變出的紫色畫了什么？
�。▎l(fā)幼兒編出詩句“紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子。”）紅、黃、藍三種顏色水混合在一起會變成什么顏色？你們用變出的'黑色畫了什么？（啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃藍色手拉手，變出黑色畫珠子。”）
�。ㄎ澹�、念一念
1、請幼兒朗誦自編的兒歌。
2、鼓勵幼兒為自編的兒歌取名字。
3、教幼兒學念兒歌，可以集體、分組或請個別幼兒學習朗誦。
四、教學延伸：
將活動材料放在科學角里，讓幼兒探索用其他顏色的顏料變出更多的顏色。
附：色彩謠（幼兒自編的兒歌）
紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橙子。
黃藍兩個手拉手，變出綠色畫竹子。
紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子。
紅黃藍色手拉手，變出黑色畫珠子。
關于小學四年級科學備課教案范文大全合集3
教學目的：
1、通過相互交流了解認識一些野生動植物及其棲息地的特點。
2、通過調查活動了解當?shù)氐囊吧锏纳鏍顩r和保護情況。
3、增強對自然環(huán)境條件下的野生生物的保護意識。
教學重點：
知道一些野生動植物及棲息地的特點。
教學難點：
讓學生意識到對自然環(huán)境條件下的.野生生物的保護。
教學準備：
活動手冊、紅樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物的圖片或影視資料、當?shù)匾吧锏南嚓P資料。
教學過程：
一、引入
師：“你們知道哪些野生的動物或植物？”
“動物園的老虎算野生動物嗎？生活在自然環(huán)境中，受人干擾少的生物才算野生生物�！�
二、探究過程
1、介紹野生動植物及其棲息地。
�。�1）了解《野生動物保_》和自然保護區(qū)的規(guī)定。
（2）交流介紹自己知道的野生生物及其棲息地。
�。òt樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物。紅樹林并不是紅顏色的樹林，它是一種稀有的木本植物，生長于陸地與海洋交界帶的灘涂上，是陸地向海洋過渡的特殊生態(tài)系。作為當今海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)的木本植物，紅樹林起到海岸森林脊梁的作用。紅樹林是海洋生物食物鏈的一個重要環(huán)節(jié)，通過食物鏈轉換，它可以為海洋生物提供良好的生長發(fā)育環(huán)境。）
�。�3）寫出保護野生生物的理由。
�。�4）小組交流。
2、調查當?shù)氐囊吧铩?/p>
討論野生生物當前的保護狀況及在野生生物的保護上我們應該做些什么？
3、小結。
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