優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2022-03-17 19:21:03 教案我要投稿

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案（五篇）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案（五篇），希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案（五篇）

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案（五篇）1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法。

　　2、在水墨游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

　　3、嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出種線條。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。

　　教學(xué)用具

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

　　1、你覺(jué)得這幅畫(huà)簡(jiǎn)單還是復(fù)雜？你覺(jué)得這幅畫(huà)生動(dòng)還是呆板？有趣還是沒(méi)趣味？

　　2、這一幅畫(huà)有哪些形狀？有哪些線條？有哪些顏色？

　　3、這貼畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？你喜歡嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)工具材料：

　　1、猜一猜，老師的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？

　　2、出示各種工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具材料。

　　3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫(huà)種的材料相互區(qū)別。

　　三、畫(huà)一畫(huà)：

　　1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫(huà)出的各種線條。

　　2、談?wù)動(dòng)脟?guó)畫(huà)工具使用的.不同感受。

　　3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。

　　四、比一比：

　　1、誰(shuí)畫(huà)的線條種類(lèi)多，誰(shuí)畫(huà)的水墨效果豐富。

　　五、課堂延伸：

　　1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來(lái)表現(xiàn)什么效果？

　　2、嘗試用各種方法畫(huà)自己想畫(huà)的物體。

　　課后反思教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提醒學(xué)生注意：

　　1、蘸墨時(shí)毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。

　　2、墨水和水不要一次加得太多。

　　3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　4、注意環(huán)境衛(wèi)生。

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案（五篇）2

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課意在引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來(lái)再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具資料。

　�。�、將收集、加工后的飾物穿起來(lái)，制作1-2串掛飾。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　１、引導(dǎo)同學(xué)找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。

　�。病l(fā)同學(xué)就作品說(shuō)出自身的設(shè)計(jì)思路。

　　３、平安熟練的使用工具。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�、同學(xué)收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子和針線等資料。

　　２、教師收集各種掛飾的照片，準(zhǔn)備膠水、針線等資料。實(shí)物投影儀

　　教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程:

　　第一節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　實(shí)物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請(qǐng)同學(xué)看上面人們自身選用各種珠子、小石子等資料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會(huì)其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類(lèi)。

　　活動(dòng)二：

　　啟發(fā)同學(xué)考慮：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的資料可以來(lái)制作小掛飾？

　　引導(dǎo)同學(xué)從書(shū)包里、教室里、操場(chǎng)上收集制作資料。

　　活動(dòng)三：

　　先讓同學(xué)將收集到的東西隨意的用針線串起來(lái)，展示給大家看好不好看。從而使同學(xué)明白：不是所有的東西穿在一起都好看。

　　引導(dǎo)同學(xué)按小組將有聯(lián)系的資料歸類(lèi)放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的.資料需要進(jìn)行什么樣的加工串起來(lái)才好看？小石子等較硬的、無(wú)法穿孔的資料可以用什么方法連起來(lái)？各組可以試一試。

　　以“新專(zhuān)利發(fā)布會(huì)”的形式請(qǐng)各組派代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自身組嘗試的結(jié)果。

　　將已分好類(lèi)的資料用不同的袋子裝好，收拾起來(lái)，準(zhǔn)備下節(jié)課用。

　　第二節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　實(shí)物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)同學(xué)考慮：除了直接串上，還可以用哪些資料哪些方法來(lái)裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）

　　小組討論、試驗(yàn)，交流結(jié)果。

　　活動(dòng)二：

　　運(yùn)用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的資料，做一件小掛飾。

　　教師在指導(dǎo)過(guò)程中根據(jù)同學(xué)運(yùn)用的資料的大小、形狀引導(dǎo)同學(xué)將掛飾做成項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式。

　　活動(dòng)三：

　　拓展：出示用自制小掛飾加工的同學(xué)卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)同學(xué)考慮：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品？

　　活動(dòng)四：

　　將自身制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，一起體會(huì)發(fā)明的樂(lè)趣。

　　收拾整理。

　　札記：

　　下課的時(shí)候，一年級(jí)一班的胡譽(yù)川一下子把一串自身做的小掛飾套在了我的脖子上，這是一串用各種顏色的皺紋紙片串成的項(xiàng)鏈，中間還穿了一顆紅色的扣子，配著我的黑毛衣非常新穎。整整一天我都戴著它，誰(shuí)看了都說(shuō)好看，胡譽(yù)川更是美得不得了，放學(xué)的時(shí)候還領(lǐng)著它的家長(zhǎng)來(lái)看看“趙老師戴著我做的項(xiàng)鏈呢，帶了整整一天！”別的小朋友不服氣地說(shuō)：“明天我要做個(gè)更好的，讓趙老師戴一星期！”我被小朋友們的發(fā)明熱情深深感動(dòng)，更體會(huì)到了，教給同學(xué)“發(fā)明”等于是教給同學(xué)快樂(lè)，教給他們更好的享受生活.

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案（五篇）3

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表示

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

　�。病⒓ぐl(fā)同學(xué)想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

　�。场⒁龑�(dǎo)同學(xué)采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　�。�、鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

　�。�、在重組畫(huà)面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。

　　同學(xué)：準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等

　　教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類(lèi)。

　　活動(dòng)二：

　　教師出示各種造型的蛋糕的范畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么？

　　教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。

　　活動(dòng)三：

　　各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。

　　利用多媒體課件來(lái)扮演“切蛋糕”和切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐富同學(xué)的想象力。

　　活動(dòng)四：

　　分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

　　做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的.游戲。

　　活動(dòng)五：

　　請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。

　　課后拓展：?jiǎn)l(fā)同學(xué)回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　�。�、是否大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

　　２、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　３、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自身的想法、具有合作精神。

　　札記：

　　一年級(jí)的同學(xué)好像對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻，對(duì)外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了同學(xué)很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫(huà)面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，同學(xué)感覺(jué)就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為同學(xué)提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫(huà)報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案（五篇）4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法能運(yùn)用種墨法

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出各種線條。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲(chóng)的形態(tài)特征。

　　教學(xué)用具：

　　常用國(guó)畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前激趣

　　找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲(chóng)子，觀察時(shí)要注意安全，并能專(zhuān)注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲(chóng)。

　　二、欣賞、評(píng)述

　　提供大師、小朋友的昆蟲(chóng)水墨畫(huà)。

　　想一想：你知道有哪些畫(huà)家比較擅長(zhǎng)畫(huà)昆蟲(chóng)，他們是用了什么表現(xiàn)法。

　　說(shuō)一說(shuō)：

　�。�1）談?wù)劗?huà)家是如何用點(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

　�。�2）你知道的`昆蟲(chóng)還有哪些？

　�。�3）動(dòng)手繪畫(huà)。

　　畫(huà)一畫(huà)：獎(jiǎng)你喜愛(ài)的昆蟲(chóng)以水墨的開(kāi)式表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、評(píng)價(jià)過(guò)程

　　評(píng)一評(píng)：大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來(lái)開(kāi)展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。

　　課后反思學(xué)生能對(duì)同的昆蟲(chóng)產(chǎn)生觀察的興趣。

　　能用水墨畫(huà)的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲(chóng)。

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　　一、教學(xué)目的：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)報(bào)頭對(duì)墻報(bào)的重要及其設(shè)計(jì)出一幅效果鮮明的報(bào)頭。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　繪制及收集多種報(bào)頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準(zhǔn)備一幅設(shè)計(jì)步驟圖。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、結(jié)合本班墻報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并介紹報(bào)頭的.作用。

　　2、出示墻報(bào)報(bào)頭范例，介紹報(bào)頭的作用和特點(diǎn)：

　　a報(bào)頭畫(huà)一般是概括本期墻報(bào)的中心內(nèi)容，它是墻報(bào)的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會(huì)加強(qiáng)墻報(bào)的宣傳效果。

　　b報(bào)頭由刊名、圖形和色彩三個(gè)要素構(gòu)成。

　　3、報(bào)頭設(shè)計(jì)的要求：報(bào)頭外框形式不限，方形、長(zhǎng)方形、菱形等均可；根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容選擇報(bào)頭形象，要求典型，簡(jiǎn)潔，舉凡人物、動(dòng)物、名勝古跡、花草樹(shù)木、生活用品等都可入畫(huà)；刊名文字要醒目，字?jǐn)?shù)不可過(guò)多。

　　4、設(shè)計(jì)步驟：

　　確定報(bào)頭在墻報(bào)中的位置、大小和橫豎。

　　根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設(shè)計(jì)幾種形式不同的草圖。

　　精心繪制正式報(bào)頭稿。

　　5、根據(jù)實(shí)際指出設(shè)計(jì)好墻報(bào)報(bào)頭要把三要素協(xié)調(diào)起來(lái)。

　　圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內(nèi)，二是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。

　　報(bào)頭圖形必須反映出墻報(bào)的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。

　　色彩要明快。

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　設(shè)計(jì)一幅主題鮮明的報(bào)頭，注意圖形簡(jiǎn)潔，刊名醒目，色彩明快。

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