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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-11-07 07:23:31 教案 我要投稿

中班科學(xué)活動(dòng)教案范文十篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)活動(dòng)教案范文十篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 運(yùn)用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)

  2. 知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

  3. 體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒準(zhǔn)備:每人一個(gè)西紅柿、一個(gè)黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。教師準(zhǔn)備:西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。

  2. 知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  師:今天,老師帶來(lái)一位新朋友,我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。

  謎語(yǔ):圓圓臉兒像蘋果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當(dāng)水果。

  師:西紅柿還有一個(gè)好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請(qǐng)來(lái)它的好朋友,你們瞧,它是誰(shuí)?

  二、第一次觀察,運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  師:用手摸一摸,有什么感覺?用小眼睛看一看,什么顏色?什么形狀?用鼻子聞一聞是什么味道?

  師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的同伴討論。

  2. 幼兒運(yùn)用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的外部特征,并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3. 師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  師:用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么形狀?用手摸到的西紅柿是什么樣子,說(shuō)說(shuō)有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?

  小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的,涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。

  師:用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的?什么形狀的?用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?

  小結(jié):小黃瓜是綠綠的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。用手摸上去刺刺的,粗粗的,有許多毛毛的小顆粒。聞起來(lái)有小黃瓜特有的味道。

  師:西紅柿和小黃瓜它們長(zhǎng)得有什么不一樣?

  三、第二次觀察,感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  1. 引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  師:用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么,用鼻子聞一聞它們有什么香味?用手摸一摸它們的小肚子,摸完要用抹布把手擦干凈。

  師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的.同伴討論。

  2. 幼兒運(yùn)用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3. 師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  師:西紅柿肚子里面藏了些什么?

  小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里藏著幾個(gè)小格子,每個(gè)格子里面有籽,還有汁,聞起來(lái)酸酸的。

  師:小黃瓜肚子里面藏的是什么?

  小結(jié):小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉,中間有很多一小粒一小粒的籽。

  四、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法,并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。

  1. 了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。

  2. 品嘗炒西紅柿,涼拌黃瓜。

  提品嘗要求:①吃之前先請(qǐng)小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。②炒西紅柿用湯匙舀起來(lái)吃,黃瓜用叉子叉起來(lái)吃。③保持桌子干凈,衣服也干干凈凈。

  五、活動(dòng)延伸,在品嘗中自由結(jié)束。

  師:請(qǐng)小朋友和老師一起開著小火車,回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

  3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的'運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

  2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

  3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

  2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3、聽音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

  (二)、第一次探索、操作,鼓勵(lì)

  幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

  1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?

  2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

  3、交流操作探索的結(jié)果。

 。ㄈ⒌诙尾僮、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

  1、在玩的過(guò)程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

  2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

 。ㄋ模、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

  (五)、幼兒觀看VCD,進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用。

  (六)、延伸活動(dòng):是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  一、活動(dòng)目的:

  1、想辦法讓小傘飛起來(lái),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

  2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的方法

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小傘娃娃50個(gè)可樂(lè)瓶吸管泥工板各

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣

  師:今天劉老師請(qǐng)來(lái)了小傘娃娃和大家交朋友,你們高興嗎?

  小傘娃娃有一個(gè)心愿,她很想飛起來(lái),你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

  2、介紹材料,幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)

  師:小朋友一定很聰明有很多辦法,你們可以自己動(dòng)腦

  也可以請(qǐng)吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來(lái)!

  教師觀察幼兒的操作方法

  3、幼兒介紹自己的方法,教師傾聽小結(jié)。

  師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來(lái),請(qǐng)你告訴大家好嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒用可樂(lè)瓶幫助小傘飛起來(lái)

  師:咦?是誰(shuí)在說(shuō)話呀?(出示可樂(lè)瓶)你說(shuō)什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來(lái)!”原來(lái)可樂(lè)瓶也想幫助小傘娃娃飛起來(lái),你們?cè)敢鉂M足可樂(lè)瓶的'愿望嗎?好!那去試一試吧,一會(huì)把你的辦法告訴大家!

  幼兒自由動(dòng)手嘗試,教師觀察幼兒的方法

  師:“誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么用可樂(lè)瓶幫助小傘的?”

  幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法

  教師總結(jié)

  5、游戲:小傘飛起來(lái)鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來(lái)我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽,看看誰(shuí)能用可樂(lè)瓶讓小傘飛得最高!

  介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)可樂(lè)瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可樂(lè)瓶的肚子,看誰(shuí)的小傘飛得最高

  幼兒游戲,教師發(fā)令

  6、延伸:師:小B班的小朋友真是好寶貝,小傘娃娃可高興了,她說(shuō):“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望,我還有一些和我長(zhǎng)得不一樣的小伙伴他們也想飛起來(lái)。下次你們也來(lái)幫助他們好嗎?”

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)交通工具。

  2.初步了解交通工具的差別和作用。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步了解交通工具的差別。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  交通工具課件。PPT。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分

  1.新課導(dǎo)入:

  小朋友今天怎么來(lái)學(xué)校的?

  生: ……

  2.了解各種各樣的交通工具、

  出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):這是什么?

  二、基本部分

  1.教師點(diǎn)開各個(gè)交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。

  2.小汽車,滴滴滴。

  摩托車,嘟嘟嘟。

  自行車,鈴鈴鈴。

  大飛機(jī),嗡嗡嗡。

  長(zhǎng)火車,咕嚕嚕。

  三、結(jié)束部分

  1.和小朋友一起給他們的.聲音,和交通工具配對(duì)。

  2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。

  教學(xué)效果分析:

  本次活動(dòng)小朋友們積極參與,獲得了很好的結(jié)束,由于交通工具種類較多,可能導(dǎo)致課時(shí)過(guò)長(zhǎng),應(yīng)把握好時(shí)間。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1有觀察探究靜電的興趣

  2在靜電游戲的操作過(guò)程中,運(yùn)用自己的感官,感知靜電現(xiàn)象。

  3.了解不同材質(zhì)的物體能否產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒接觸過(guò)靜電現(xiàn)象,

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)魔術(shù)《紙娃娃站起來(lái)》

  1.出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦,并對(duì)幼兒說(shuō):"老師會(huì)變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來(lái)"。

  變前師:老師會(huì)變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來(lái)。

  2.教師示范后,幼兒動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)自己是否成功。

  (二)初步感知靜電現(xiàn)象

  1.教師再次演示魔術(shù)(拿出塑料袋),幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)教師做了什么動(dòng)作。

  變后師:"現(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作"。

  2.幼兒動(dòng)手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意摩擦力度。

  3.幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)(怎樣摩擦,力度多少)

  4.教師簡(jiǎn)單小結(jié):因?yàn)槌咦雍退芰洗?jīng)過(guò)摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來(lái)。

  (三)大膽猜想

  1.出示豐富的操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會(huì)起靜電(能夠吸起小紙屑和碎毛線),啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

  師:想想你日常生活中看到的和接觸到的,大家猜一猜這些東西哪些能在摩擦之后吸起小紙屑和碎毛線呢?

  2.幼兒自己猜想,將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上。

  (四)嘗試操作

  師:請(qǐng)你試一試玩一玩,等一會(huì)兒告訴大家你的猜想對(duì)不對(duì)。

  1.幼兒動(dòng)手操作,把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦,然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑,把操作結(jié)果記錄在記錄卡上,驗(yàn)證猜想結(jié)果。

  2.個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)猜想與操作的不同,并進(jìn)行示范操作。

  (五)生活中的靜電現(xiàn)象

  啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,

  如:塑料梳子梳頭發(fā)時(shí),頭發(fā)會(huì)飄起來(lái);穿化纖衣服脫時(shí)會(huì)有聲音,黑暗中會(huì)發(fā)現(xiàn) 小火花;天氣干燥時(shí),長(zhǎng)時(shí)間走路,由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,衣服會(huì)和身體粘在一起;有時(shí) 人與人在接觸的`剎那會(huì)被對(duì)方電到等等。

  (六)ppt:靜電的自述

  我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一;覊m在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái),那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧 。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時(shí)也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進(jìn)!讓自己下次會(huì)做的更好!

  不足之處:

  1、開始部分,我的語(yǔ)句組織的不太好,所以有的孩子沒聽清我的問(wèn)題,所以一時(shí)孩子沒摸到頭腦,后來(lái)我是又經(jīng)過(guò)引導(dǎo)后,孩子漸漸的明白,并能自覺操作了,方法也越來(lái)越新穎、有趣,很讓人欣慰!在語(yǔ)句方面以后要加油!

  2我可以將“小章魚”這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分,這樣更能調(diào)動(dòng)起孩子的激情;

  3、碎紙屑我是準(zhǔn)備了一個(gè)小方盒子,可是做完實(shí)驗(yàn)后,弄的到處都是,以后在做實(shí)驗(yàn)時(shí)我要先

  講清規(guī)則,讓孩子有意識(shí)些,這樣也不會(huì)弄那都是了;

  4、如果我下次要講的話,我一定會(huì)準(zhǔn)備的更充分些,讓孩子在不同的物品中去體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姷臉?lè)趣!加油!

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來(lái)的方法,感受方法的多樣性。

  2、通過(guò)活動(dòng),逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣,增進(jìn)孩子對(duì)探索活動(dòng)的興趣。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

  2、記錄紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來(lái)。

 。1)、師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)

  (2)、師:看一看它們都能不能豎起來(lái)呢?試一試,哪些東西可以豎起來(lái)?(幼兒試一試)

  (3)、師:你們將桌子上的東西都豎起來(lái)了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來(lái),有的卻不能呢?

 。4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。

  2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來(lái)。

 。1)、師:剩下來(lái)的這些東西都不能豎起來(lái),你們能不能想辦法讓它們豎起來(lái)呢?

 。2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。

  師:“有些東西雖然自己不能豎起來(lái),但可以借助其他的東西來(lái)幫忙,大家試試看!

  (3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來(lái)。

  (4)、幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。

  師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來(lái)了?

 。5)、教師小結(jié)。

  3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來(lái),并進(jìn)行記錄。

 。1)、師:我這里有許多吸管,要請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組,想各種辦法讓吸管豎起來(lái),并把你的'方法記錄下來(lái)。

 。2)、幼兒操作并記錄。

  (3)、師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?

  4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。

 。1)、師:它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了,把它放在那兒會(huì)怎樣?怎樣讓它不倒?

 。2)、師:生活中你還見過(guò)哪些可以讓東西豎起來(lái)的物品?

  活動(dòng)反思:

  在這活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程,并樂(lè)于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣,了解一些常見的下雨前兆。

  2、初步學(xué)習(xí)將氣象預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活中加以運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拼圖八幅,小猴布偶一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引出話題:

  ——“夏天到了,經(jīng)常會(huì)有雷陣雨,要是出門沒帶雨傘,就有可能被淋濕?磥(lái),我們還真該了解一下天氣預(yù)報(bào)!

 。1)經(jīng)驗(yàn)交流:

  ——“我們可以從哪里了解天氣預(yù)報(bào)呢?”

  “小動(dòng)物會(huì)不會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣呢?”

 。2)交代任務(wù):

  ——“動(dòng)作是怎么預(yù)報(bào)天氣的`?這個(gè)秘密就藏在拼圖里!

  2、拼圖講述:

 。1)小組合作拼圖,并講述圖意。

 。2)請(qǐng)各小組的代表來(lái)講述拼圖內(nèi)容。

 。3)小結(jié)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的多種方式。

  3、遷移經(jīng)驗(yàn):

  ——“下雨前,日常生活中還會(huì)有哪些東西會(huì)有異常的變化?”

  “知道今天要下雨,我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?”

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

   1.了解常見的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

  2.積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

   1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹

  2.樹葉圖片(梧桐、冬青、柏樹)

  3.幼兒用美術(shù)工具。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

   一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉?

  1.說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。

  告訴大家,這是誰(shuí)的樹葉?你為什么喜歡它?

  2.你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來(lái)的.嗎?

  去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。

 。ㄕ驹跇涞膱D片前面)

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。

 。ㄎ嗤涞臉淙~像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

  4.不認(rèn)識(shí)的樹葉

  (1)教師:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎?

  這棵樹叫什么名字?它們都是在秋天里落葉子的嗎?

  你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉,

  讓爸爸媽媽告訴你們。

  (2)出示衫樹、銀杏樹等樹葉,讓幼兒觀察。

  二、想一想:我把樹葉當(dāng)什么?

  1.欣賞兒歌:秋葉

  2.教師:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

  3.提問(wèn):小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

  4.想一想:你想把你的樹葉變成什么?

  三、做一做,秋葉玩具

  1.想象制作:裝飾-秋天的樹

  秋天的樹非常漂亮,你們把它做出來(lái)把。

  2.介紹自己的作品

  四、游戲:秋天樹葉飛

  1.教師:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來(lái)的。

  我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。

  2.介紹游戲玩法:聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使勁網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子對(duì)周圍的世界充滿了好奇。本活動(dòng)利用幼兒生活中隨處可見的塑料瓶,洗凈后成為孩子們游戲、實(shí)驗(yàn)、操作的資源;挖掘聲音這一內(nèi)容,讓孩子們對(duì)聲音有一個(gè)初步的探索,培養(yǎng)孩子對(duì)探索活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 知道瓶子和別的物體碰撞可以發(fā)出聲音

  2、 初步探索軟硬不同的材料與瓶子發(fā)生碰撞,發(fā)出的聲音大小不同;材質(zhì)相同但數(shù)量不同的材料和瓶子發(fā)生碰撞,發(fā)出聲音的大小也不同。

  3、 體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 空塑料瓶(蓋子可以擰緊)每人一個(gè)。

  2、 小盤子每人一個(gè),餐巾紙每人一張。

  3、 黃豆若干。

  4、 教師用塑料瓶1個(gè),裝黃豆的盒子1個(gè),餐巾紙。

  5、 孩子們圍成半圓形。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 找個(gè)瓶寶寶做朋友

  (1)出示瓶子:這是什么?今天,瓶寶寶要來(lái)和我們做游戲,你們高興嗎?

 。2)每個(gè)小朋友取一個(gè)瓶寶寶。要求:請(qǐng)小朋友輕輕地走過(guò)來(lái)拿,不爭(zhēng)也不搶,沒人拿一個(gè),拿好后輕輕地回到座位上。

  2、嘗試讓空瓶子發(fā)出去聲音

  師:請(qǐng)你的瓶寶寶和我打個(gè)招呼吧。(可能沒有聲音,也可能是孩子在幫瓶寶寶說(shuō)話)。

  引導(dǎo):要聽瓶寶寶的聲音。想一想怎樣才能讓你的瓶寶寶發(fā)出聲音呢?撲捉孩子們是瓶寶寶發(fā)出聲音的方法。引導(dǎo)孩子們?cè)囈辉嚒?/p>

  小結(jié):原來(lái)找個(gè)東西和瓶寶寶碰一碰,就可以讓它發(fā)出聲音。

  3、探索瓶子裝上不同材料發(fā)出聲音

 。1)出示餐巾紙:這是什么?

  師:餐巾紙也想來(lái)做游戲,想和瓶寶寶碰一碰。它想請(qǐng)你們幫忙,幫什么忙呢?

  教師示范團(tuán)紙球的方法。

  幼兒從小椅子下面取出餐巾紙,團(tuán)紙球,裝進(jìn)瓶子里,搖一搖,聽一聽。

  師:你聽到了什么?

  小結(jié):餐巾紙放進(jìn)瓶寶寶里,搖一搖,碰一碰,聲音輕輕的`,小小的,幾乎聽不到。

  (2)出示黃豆:這是什么?

  師:黃豆也要來(lái)做游戲

  請(qǐng)幼兒把瓶寶寶里的餐巾紙球倒進(jìn)準(zhǔn)備好的小框里,每人取一顆黃豆放進(jìn)瓶寶寶里,擰緊蓋子,不要讓它跑出來(lái)。

  搖一搖,聽一聽。

  師:你聽到了什么?你的瓶寶寶的聲音變大了嗎?

  為什么餐巾紙放進(jìn)去聲音輕輕的、小小的,黃豆放進(jìn)去聲音就很大了呢?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):原來(lái)黃豆硬硬的,所以聲音大;餐巾紙軟軟的,所以發(fā)出的聲音輕輕的、小小的,幾乎聽不到。

 。1)討論:怎樣讓聲音變得更大。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  引導(dǎo)幼兒選擇“裝許多黃豆”的辦法,大家一起嘗試。請(qǐng)幼兒往瓶寶寶里裝黃豆,要一顆一顆裝,不要撒出來(lái),裝好后擰緊蓋子,趕緊回到座位上去。

  搖一搖,聽一聽。

  師:聲音變大了嗎?你覺得聲音為什么變大了?

  小結(jié):這個(gè)辦法真好,許多黃豆在瓶子里跳舞,聲音變得更大了、

  教師裝滿滿一瓶黃豆,請(qǐng)幼兒猜一猜:聲音便更大了嗎?

  搖一搖,聽一聽。(沒有聲音)

  師:為什么裝滿了黃豆,就沒有聲音了呢?

  小結(jié):裝的太滿了,沒有空隙了,黃豆不能在瓶子里跑步跳舞了,所以就沒有聲音了。

  4、 游戲:大雨小雨(體驗(yàn)聲音的大小與力的大小的關(guān)系)

  討論:怎樣搖表示大雨,怎樣搖表示小雨。

  教師發(fā)出口令:下大雨了,雨停了,下小雨了,雨停了。師幼共同游戲。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  主題活動(dòng)《豐富的信息》中,幼兒一起了解了古代人用繩子記信息的方法,在收集各種繩子的過(guò)程中,孩子們都拿著自己帶來(lái)的繩子爭(zhēng)先恐后地告訴我:“老師,你看我的彩色繩很漂亮!”“我的是塑料繩!”“我的繩子很結(jié)實(shí),是麻繩!”“我?guī)?lái)的繩子最長(zhǎng),可以拔河!”……還有的小朋友發(fā)現(xiàn)彎彎曲曲的線繩可以變:“看,一條蛇游來(lái)了!”“不是蛇,是蚯蚓!”……一下子,大家都來(lái)擺弄自己帶來(lái)的線繩。以后幾天,繩子成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn),區(qū)角活動(dòng)時(shí)線條也成了他們的寶。

  新《綱要》中的教育理念告訴我們:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在這個(gè)基礎(chǔ)上,教師要激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí),重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),使他們充分感覺到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂(lè)趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在抓住孩子們對(duì)線條的興趣,探索不同外觀、材質(zhì)線繩的特點(diǎn),并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在玩線過(guò)程中,初步了解不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。

  2、 能大膽與同伴交流、表述自己在玩線過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

  3、 積極參與線的造型活動(dòng),充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。

  活動(dòng)

  準(zhǔn)備:

  1、 孩子們收集的各種長(zhǎng)短不一的線繩:塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形電線,還有家長(zhǎng)和孩子一起搓的紙繩等。

  2、 教具:一個(gè)悠悠球、數(shù)碼照相機(jī)和電視機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒探索各種各樣的.線、繩,交流、共享經(jīng)驗(yàn)。

  老師:“這幾天,大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。你們找來(lái)了一些什么樣的線呢?我們一起去看看吧!”

  1、幼兒自由交流,向同伴介紹自己帶來(lái)的線、繩,對(duì)它們的外觀、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象,老師觀察指導(dǎo)。

  2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。

 、倮蠋熗嬗朴魄,幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過(guò)的繩子,它們?cè)谕庥^、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。

  ②幼兒和同伴交流自己的玩法。

  ③幼兒討論繩子的其他用途。

  二、引導(dǎo)幼兒感知線會(huì)變形的特點(diǎn)。

  1、老師使用幻燈機(jī),讓幼兒通過(guò)觀察感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。

  2、啟發(fā)幼兒對(duì)變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想,引起幼兒再次玩繩的興趣。

  三、幼兒自由用繩子造型,體驗(yàn)繩子會(huì)變形的特點(diǎn):

  1、教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來(lái),并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒用線、繩造型的作品。

  2、啟發(fā)幼兒與同伴交流,講述自己作品的內(nèi)容及操作的方法。

  四、結(jié)束部分:

  引導(dǎo)幼兒在電視里相互欣賞剛才同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒

  到區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索、嘗試與同伴合作進(jìn)行繩子造型,并根據(jù)這些圖案創(chuàng)編故事,講給大家聽。

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