貓教案

時間：2022-03-19 10:59:31 教案

精選貓教案范文合集5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的貓教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選貓教案范文合集5篇

貓教案篇1

　　貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

　　它什么都怕，總想藏起來�？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　〔節(jié)選自人教版五年制小學(xué)語文第７冊《貓》〕

　　〔老師印象〕

　　開頭一句作者就概括介紹了貓的`性格古怪，然后從三方面作了具體介紹：一是講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職。二是講它高興時，比誰都溫柔可親，千方百計接近你；它不高興時，無論誰說多少好話，它一聲也不出。三是講它什么都怕，但又很勇敢。

　　在老舍先生的筆下，家中的貓活靈活現(xiàn)、栩栩如生，就像個頑皮可愛的孩子。字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

　　〔學(xué)生印象〕

　　老舍描述這只貓，似乎是一個慈祥的老父親在向旁人夸耀自己那寶貝兒子。描述貓憨態(tài)可掬的樣子，嗔（ｃｈēｎ）怪貓的貪玩不著家，是為了進一步突出貓的盡職盡責(zé)，這也正是大家喜愛貓的原因。

　　特別是在寫貓的溫柔可親的幾個動作蹭腿伸脖，調(diào)皮時的踩梅花印，那由著自己性子的各種各樣的叫聲等等，都讓人感受到了貓是一個個性鮮明的小紳士潑小子，甚至有時就是圣戰(zhàn)斗士。

貓教案篇2

　　活動目標

　　1、會說、會用一至三個新詞匯。

　　2、能夠完整地敘述故事。

　　3、體會故事中小動物們相互幫助，團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　活動難點

　　在幼兒續(xù)編故事的過程中，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事。

　　活動準備

　　貓醫(yī)生過河的故事圖片3張。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述《貓醫(yī)生過河》的故事。

　　(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事

　　> 1、就圖片內(nèi)容對小朋友進行提問，幫助他們理解故事。

　　2、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。

　　3、請故事編得好的小組選出代表起來，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(2~3個組)并對續(xù)編的故事進行簡短的評價，對不合理的內(nèi)容進行澄清。

　　4、老師也來續(xù)編一個故事，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。

　　5、請小朋友們共同編一個故事的結(jié)局，讓故事更完整。

　　(三)小結(jié)部分

　　總結(jié)幼兒在整個活動中的表現(xiàn)，聯(lián)系實際讓幼兒在日常生活中要熱團結(jié)友愛，熱情幫助別人。

　　延伸活動

　　在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進行性情景表演。

　　教案反思：

　　首先以談話的方式介紹一個故事的開頭、中間和結(jié)尾，然后導(dǎo)入正題，咱們看看《貓醫(yī)生過河》是否符合一個故事的要求，聽磁帶錄音讓孩子們評判，孩子們都能聽出故事還沒有完，缺結(jié)尾。我讓孩子們看30、31頁的圖片，再次復(fù)習(xí)故事的開頭：接連下幾天雨，天氣忽冷忽熱，小動物們都生病了，貓醫(yī)生準備去給小動物們看病。

　　故事的中間：小橋被河水沖垮了，貓醫(yī)生過不去河，急得直叫，大象、小牛、抬水的`小兔姐妹、兩只大白鵝都要幫貓醫(yī)生過河了。

　　我設(shè)疑問：“請小朋友想想貓醫(yī)生是怎樣過河的?”孩子們眾說紛壇，有的說：“大象用長鼻子送過去的�！庇械恼f：“水牛馱過去的�！�

　　有的說：“大白鵝馱過去的�！�

　　我追問了一句：“小兔姐妹不是也要幫貓醫(yī)生過河嗎?”

　　有一個小朋友說：“老師，小兔姐妹是瞎說的，它們不會游泳怎樣幫貓醫(yī)生過河呀?”我笑了笑，沒有作答。

　　孩子立刻安靜下來，瞪著眼睛瞅著我，我停了停，讓孩子們觀察圖片，小兔姐妹手里有什么?“桶”孩子們異口同聲地說。桶能干什么?“裝水”“除了裝水呢?”孩子們鴉雀無聲，不知道還有什么用途，我說：“假設(shè)貓醫(yī)生站在水桶里，用小棍作漿，是不是小桶猶如小船，能把貓醫(yī)生送過河去!”孩子們恍然大悟，原來小兔姐妹不是說謊，雖然他們不能，但是它們的小桶能幫貓醫(yī)生過河。我讓孩子們把自己的想法——貓醫(yī)生過河的途經(jīng)畫在了紙上。

　　通過以上的活動，孩子們聽故事注意力集中;看圖時，懂得怎樣去觀察圖片;有一定的語言表述能力，但不足之處：

　　1.觀察圖片時，只抓住事物的表面，不會去探究;

　　2.知識面窄，遇到較難的問題就束手無策;

　　3.有部分幼兒語言表達能力較差，今后，要多讓孩子們看各種圖書開拓視野，讓孩子看少兒節(jié)目來增長知識，不僅限于課本上獲取知識也要鼓勵幼兒課外通過不同途徑來獲取知識，每天讓每個幼兒說出自己今天最開心的事來提高幼兒的語言表達力。

　　小百科：一般的貓頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

貓教案篇3

　　活動內(nèi)容：

　　音樂活動——《貓和小老鼠》

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗�！贬槍π“嘤變耗挲g的特點，我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂教育活動》中的《不倒翁詼諧曲》，曲風(fēng)幽默，樂曲的AB兩段節(jié)奏，（A段歡快，B段低沉）兩段形象對比鮮明，適合小班幼兒欣賞。我設(shè)想借助機靈、可愛的小老鼠形象，巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個音樂活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲的情境，讓幼兒在游戲中，充分感受音樂中歡快和緊張的情緒。同時，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)出小老鼠的走路時東張西望、高興時搖尾巴、緊張時灰溜溜的各種可愛形態(tài)。

　　活動目標：

　　1、在游戲中，感受音樂所表現(xiàn)的不同形象，體驗它所帶給人們的不同情緒。

　　2、大膽地用自己想象的身體動作來表現(xiàn)音樂。

　　3、愉快跟隨音樂有節(jié)奏地做簡單的動作。

　　活動準備：

　　音樂《不倒翁詼諧曲》、《數(shù)星星》。

　　活動過程：

　　一、以小老鼠的口吻，激發(fā)幼兒欣賞的興趣。

　　1、隨律動進場，感受輕柔的音樂。師：天黑了，小朋友都睡著了。

　　2、吱吱吱，聽！是什么聲音呀？哦，原來是小老鼠呀！

　　“天黑了，主人都去睡覺了。老鼠我可得好好享受享受！不知，那只可惡的貓在不在？出去看看再說！我左看看，貓不在，我右看看貓不在。哈哈，真高興

　　呀�。ㄟ鳌┭剑〔缓茫∝垇砹耍≮s快躲起來，趁他不注意的時候，悄悄地跑回去。”

　　二、欣賞音樂。

　　（一）完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受音樂中的不同形象。

　　1、這個故事好聽嗎？這個好聽的故事還藏在一個音樂里呢？我們一起來聽吧！

　　2、音樂里的哪一段是表現(xiàn)小老鼠來了，音樂里的'哪一段是表現(xiàn)貓來了？你是怎么聽出來的？

　�。ǘ┓侄涡蕾p，引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂節(jié)奏帶來的不同音樂情緒。

　　1、欣賞A段，鼓勵幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。

　　今天，我們一起來當(dāng)小老鼠，學(xué)學(xué)小老鼠走路，怎么樣呀？小老鼠是怎么走路的？還可以怎么走？

　　2、欣賞B段，引導(dǎo)幼兒感受不同音樂情緒。

　　剛才呀，貓不在，我們玩得可高興了�，F(xiàn)在來聽聽第二段音樂，聽完這段音樂，心里有什么感覺呀？（害怕）貓來了，小老鼠又是怎么走路的？

　　三、結(jié)合音樂進行游戲。

　　1、現(xiàn)在，我們跟著音樂一起來玩《貓和小老鼠》的游戲。

　　2、請個別幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)老鼠，進行音樂游戲。

　　四、延伸活動。

　　孩子們，這里有貓不好玩，我們還是到別處去玩吧。

貓教案篇4

　　總課時

　�。痴n時

　　教學(xué)目標

　　1、初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意。

　　2、學(xué)會12個生字；理解28個新詞語，能用“逐漸”、“無憂無慮”造句，領(lǐng)悟“可是”在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用。

　　3、感受作者對的喜愛之情和觀察事物的興趣。

　　4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。

　　教學(xué)重點難點

　　教學(xué)重點：運用摘錄法概括兩段課文的段落大意，要求做到完整、簡潔、明確，明白算術(shù)根據(jù)各段所表達的內(nèi)容，找準可以概括大意的句子，教會學(xué)生驗證自己摘錄的句子是否正確。

　　教學(xué)難點：體會難以捉摸的古怪性格及作者對的喜愛之情，了解作者是怎樣生動、具體描寫的。

　　教具

　　投影片

　　課文錄音

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　　一、導(dǎo)入新課：

　�。�、出示課題。

　　２、引導(dǎo)：誰能向大家介紹一下“”？集體交流了解的特點，引起新舊知之間的聯(lián)系。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　1、學(xué)生大聲讀課文３－５遍，按預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文。進一步鞏固第一單元訓(xùn)練重點，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　2、邊讀邊想：課文主要寫了的哪些特點？

　　三、交流自學(xué)成果，指導(dǎo)點撥，小組交流。

　　1、組長匯報，集體交流。解決“的確”、“暖和”、“沒完沒了”、“枝折花落”的讀音，“�！�、“貪”的字形，理解詞語。

　　2、指名朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　四、了解課文內(nèi)容，理清文章段落。

　　1、課文主要寫了什么？（的古怪性格和剛滿月小的'特點）

　　2、哪幾個自然段寫的古怪性格？課文其余部分寫了什么？

　　3、用“歸并法”給課文分段。

　　第一段（第1－3自然段）寫的性格古怪。

　　第二段（第4自然段）滿月小的特點。

　　五、作業(yè) ：

　�。保瓿伞蹲鳂I(yè) 本》第１、２、５題。

　�。�、熟讀課文。進一步鞏固字詞，感受課文語言美。

　　第2課時

　　一、復(fù)習(xí)提示：

　　1、認讀詞語，說說詞中帶點字的意思。

　　豐富多腔（）變化多端（）

　　遭了殃（）閉息凝視（）

　　2、回顧課文主要寫了那兩方面內(nèi)容。

　　二、研讀第一段。

　�。�、引入：用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。

　　２、巡視：輔優(yōu)補差

　�。场⒓w交流，板書讀懂的內(nèi)容，學(xué)會概括的特點，體會作者喜歡的思想感情。

　　老實：睡覺的時候（乖，無憂無慮，不過問）

　　貪玩：玩兒的時候（任憑，一天一夜不回來）

　　盡職：捉鼠的時候（閉息凝視，非……不可）

　　高興：溫柔可親（蹭、伸、跳、踩、叫喚）

　　不高興：一聲也不出

　　膽 �。嚎傁氩仄饋�

　　勇猛：也敢斗一斗

　　4、小結(jié)第一段，完成課后習(xí)題2，概括第一段的段落大意。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”，重點掌握抓住段落中跟全文意思關(guān)系密切的句子，準確、簡明地概括段落大意。

　�。�2）討論課后習(xí)題2，概括第一段的段落大意。

　　摘錄“的性格實在古怪”為段落大意，因為這句話能概括全段的主要內(nèi)容；而“它要是高興，能比誰都溫柔可親”則是第2自然段的內(nèi)容。

　　5、有感情地朗讀第一段。

　　6、學(xué)習(xí)本段的寫作特點。（抓住事物的特點，采用對比的方法。）

　　三、作業(yè)

　�。�、完成《作業(yè) 本》第3題。

　�。玻凑n文內(nèi)容填空。

　　的性格（）。既（），又（）；雖然（），但是（）；它有的時候（），有時候又那么（）；它高興的時候（），不高興的時候（）。

　　板書設(shè)計：老實貪玩盡職

　　（古怪）溫柔可親一聲不吭

　　膽小勇猛

　　第３課時

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　�。薄⒙犛洠汗殴� 老實無憂無慮貪玩盡職閉息

　�。�、自查、訂正

　　３、用上這些詞語說說課文內(nèi)容。

　　二、研讀第二段。

　　1、引入：用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。

　　２、巡視：輔優(yōu)補差

　�。�、集體交流，板書讀懂的內(nèi)容，學(xué)會概括剛滿月小的特點，體會作者喜歡的思想感情。

　　活動地點：逐漸開辟，從“屋子里”到“院子里”。

　　活動盡興：沒完沒了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。

　　玩的物品：從“雞毛、線團”到“花盆、花枝”。

　　4、看圖，說說小在什么地方玩什么？怎么玩？

　　5、讀課文“它們到院子里來了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？

　　6、有感情地朗讀第二段，看板書背誦這一段。

　　7、討論課后習(xí)題2，概括第二段段落大意。

　　摘錄“滿月的小更可愛。”作為段落大意。因為第一句只寫了“摔跟頭”這一個方面，而“更可愛”的表現(xiàn)還有“摔跤、打秋千”等。

　　三、質(zhì)疑：你還有不懂的地方嗎？

　　四、總結(jié)全文。

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、學(xué)了課文，你有什么感受？

　　3、錄音范讀，選擇喜愛的段自由讀，讀出的可愛來。

　　4、自由聯(lián)讀，感受作者對的喜愛之情。

　　五、積累

　　1、背誦第四自然段。積累詞語，感受課文語言美。

　　2、摘錄自認為優(yōu)美的詞句。

　　3、模仿課文介紹你喜歡的小動物的生活習(xí)性，學(xué)有作力的學(xué)生可以把它寫下來。

　　六、完成《作業(yè) 本》第３、６題。

　　教學(xué)后記

　　在學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”時要講清概括段意的好處與要求；概括段意能幫助我們更好地讀懂課文內(nèi)容中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明確（不用提綱，不能用疑問句）、集中（聯(lián)主舍次），完整、簡要。

貓教案篇5

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

　　2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

　　3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動重難點

　　按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

　　活動準備

　　貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

　　活動過程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲

　　1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的'歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

　　2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

　　3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

　�。ǘ┲v解游戲玩法和規(guī)則

　　小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

　�。ㄈ┭由旎顒�

　　老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？

　　教學(xué)反思：

　　《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

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