精選貓教案范文合集5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的貓教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
貓教案 篇1
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)?墒,它決定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是,它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!
它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢,或是在你寫作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端。在不叫的時(shí)候,它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它一聲也不出。
它什么都怕,總想藏起來(lái)?墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
〔節(jié)選自人教版五年制小學(xué)語(yǔ)文第7冊(cè)《貓》〕
〔老師印象〕
開(kāi)頭一句作者就概括介紹了貓的`性格古怪,然后從三方面作了具體介紹:一是講它既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職。二是講它高興時(shí),比誰(shuí)都溫柔可親,千方百計(jì)接近你;它不高興時(shí),無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它一聲也不出。三是講它什么都怕,但又很勇敢。
在老舍先生的筆下,家中的貓活靈活現(xiàn)、栩栩如生,就像個(gè)頑皮可愛(ài)的孩子。字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
〔學(xué)生印象〕
老舍描述這只貓,似乎是一個(gè)慈祥的老父親在向旁人夸耀自己那寶貝兒子。描述貓憨態(tài)可掬的樣子,嗔(chēn)怪貓的貪玩不著家,是為了進(jìn)一步突出貓的盡職盡責(zé),這也正是大家喜愛(ài)貓的原因。
特別是在寫貓的溫柔可親的幾個(gè)動(dòng)作蹭腿伸脖,調(diào)皮時(shí)的踩梅花印,那由著自己性子的各種各樣的叫聲等等,都讓人感受到了貓是一個(gè)個(gè)性鮮明的小紳士潑小子,甚至有時(shí)就是圣戰(zhàn)斗士。
貓教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 會(huì)說(shuō)、會(huì)用一至三個(gè)新詞匯。
2、 能夠完整地?cái)⑹龉适隆?/p>
3、 體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。
4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)
在幼兒續(xù)編故事的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貓醫(yī)生過(guò)河的故事圖片3張。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分
出示圖片,將幼兒引入故事情景,介紹角色背景,講述《貓醫(yī)生過(guò)河》的故事。
(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事
> 1、就圖片內(nèi)容對(duì)小朋友進(jìn)行提問(wèn),幫助他們理解故事。
2、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。
3、請(qǐng)故事編得好的小組選出代表起來(lái),給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(2~3個(gè)組)并對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),對(duì)不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清。
4、老師也來(lái)續(xù)編一個(gè)故事,并請(qǐng)小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。
5、請(qǐng)小朋友們共同編一個(gè)故事的結(jié)局,讓故事更完整。
(三)小結(jié)部分
總結(jié)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn),聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛(ài),熱情幫助別人。
延伸活動(dòng)
在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上,進(jìn)行性情景表演。
教案反思:
首先以談話的方式介紹一個(gè)故事的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾,然后導(dǎo)入正題,咱們看看《貓醫(yī)生過(guò)河》是否符合一個(gè)故事的要求,聽(tīng)磁帶錄音讓孩子們?cè)u(píng)判,孩子們都能聽(tīng)出故事還沒(méi)有完,缺結(jié)尾。我讓孩子們看30、31頁(yè)的圖片,再次復(fù)習(xí)故事的開(kāi)頭:接連下幾天雨,天氣忽冷忽熱,小動(dòng)物們都生病了,貓醫(yī)生準(zhǔn)備去給小動(dòng)物們看病。
故事的中間:小橋被河水沖垮了,貓醫(yī)生過(guò)不去河,急得直叫,大象、小牛、抬水的`小兔姐妹、兩只大白鵝都要幫貓醫(yī)生過(guò)河了。
我設(shè)疑問(wèn):“請(qǐng)小朋友想想貓醫(yī)生是怎樣過(guò)河的?”孩子們眾說(shuō)紛壇,有的說(shuō):“大象用長(zhǎng)鼻子送過(guò)去的。”有的說(shuō):“水牛馱過(guò)去的!
有的說(shuō):“大白鵝馱過(guò)去的!
我追問(wèn)了一句:“小兔姐妹不是也要幫貓醫(yī)生過(guò)河嗎?”
有一個(gè)小朋友說(shuō):“老師,小兔姐妹是瞎說(shuō)的,它們不會(huì)游泳怎樣幫貓醫(yī)生過(guò)河呀?”我笑了笑,沒(méi)有作答。
孩子立刻安靜下來(lái),瞪著眼睛瞅著我,我停了停,讓孩子們觀察圖片,小兔姐妹手里有什么?“桶”孩子們異口同聲地說(shuō)。桶能干什么?“裝水”“除了裝水呢?”孩子們鴉雀無(wú)聲,不知道還有什么用途,我說(shuō):“假設(shè)貓醫(yī)生站在水桶里,用小棍作漿,是不是小桶猶如小船,能把貓醫(yī)生送過(guò)河去!”孩子們恍然大悟,原來(lái)小兔姐妹不是說(shuō)謊,雖然他們不能,但是它們的小桶能幫貓醫(yī)生過(guò)河。我讓孩子們把自己的想法——貓醫(yī)生過(guò)河的途經(jīng)畫在了紙上。
通過(guò)以上的活動(dòng),孩子們聽(tīng)故事注意力集中;看圖時(shí),懂得怎樣去觀察圖片;有一定的語(yǔ)言表述能力,但不足之處:
1.觀察圖片時(shí),只抓住事物的表面,不會(huì)去探究;
2.知識(shí)面窄,遇到較難的問(wèn)題就束手無(wú)策;
3.有部分幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差,今后,要多讓孩子們看各種圖書(shū)開(kāi)拓視野,讓孩子看少兒節(jié)目來(lái)增長(zhǎng)知識(shí),不僅限于課本上獲取知識(shí)也要鼓勵(lì)幼兒課外通過(guò)不同途徑來(lái)獲取知識(shí),每天讓每個(gè)幼兒說(shuō)出自己今天最開(kāi)心的事來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。
小百科:一般的貓頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。
貓教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容:
音樂(lè)活動(dòng)——《貓和小老鼠》
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)!贬槍(duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn),我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)》中的《不倒翁詼諧曲》,曲風(fēng)幽默,樂(lè)曲的AB兩段節(jié)奏,(A段歡快,B段低沉)兩段形象對(duì)比鮮明,適合小班幼兒欣賞。我設(shè)想借助機(jī)靈、可愛(ài)的小老鼠形象,巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情境,讓幼兒在游戲中,充分感受音樂(lè)中歡快和緊張的情緒。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽地表現(xiàn)出小老鼠的走路時(shí)東張西望、高興時(shí)搖尾巴、緊張時(shí)灰溜溜的各種可愛(ài)形態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同形象,體驗(yàn)它所帶給人們的不同情緒。
2、大膽地用自己想象的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、愉快跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《不倒翁詼諧曲》、《數(shù)星星》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以小老鼠的口吻,激發(fā)幼兒欣賞的興趣。
1、隨律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),感受輕柔的音樂(lè)。師:天黑了,小朋友都睡著了。
2、吱吱吱,聽(tīng)!是什么聲音呀?哦,原來(lái)是小老鼠呀!
“天黑了,主人都去睡覺(jué)了。老鼠我可得好好享受享受!不知,那只可惡的貓?jiān)诓辉?出去看看再說(shuō)!我左看看,貓不在,我右看看貓不在。哈哈,真高興
呀。ㄟ鳌┭!不好!貓來(lái)了!趕快躲起來(lái),趁他不注意的時(shí)候,悄悄地跑回去!
二、欣賞音樂(lè)。
。ㄒ唬┩暾蕾p,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中的不同形象。
1、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)好聽(tīng)的故事還藏在一個(gè)音樂(lè)里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)吧!
2、音樂(lè)里的哪一段是表現(xiàn)小老鼠來(lái)了,音樂(lè)里的'哪一段是表現(xiàn)貓來(lái)了?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
。ǘ┓侄涡蕾p,引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的不同音樂(lè)情緒。
1、欣賞A段,鼓勵(lì)幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。
今天,我們一起來(lái)當(dāng)小老鼠,學(xué)學(xué)小老鼠走路,怎么樣呀?小老鼠是怎么走路的?還可以怎么走?
2、欣賞B段,引導(dǎo)幼兒感受不同音樂(lè)情緒。
剛才呀,貓不在,我們玩得可高興了,F(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè),聽(tīng)完這段音樂(lè),心里有什么感覺(jué)呀?(害怕)貓來(lái)了,小老鼠又是怎么走路的?
三、結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1、現(xiàn)在,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩《貓和小老鼠》的游戲。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)貓,其余幼兒當(dāng)老鼠,進(jìn)行音樂(lè)游戲。
四、延伸活動(dòng)。
孩子們,這里有貓不好玩,我們還是到別處去玩吧。
貓教案 篇4
總課時(shí)
。痴n時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。
2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字;理解28個(gè)新詞語(yǔ),能用“逐漸”、“無(wú)憂無(wú)慮”造句,領(lǐng)悟“可是”在語(yǔ)句中表示的轉(zhuǎn)折作用。
3、感受作者對(duì)的喜愛(ài)之情和觀察事物的興趣。
4、能有感情地朗讀課文,背誦課文第4自然段。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意,要求做到完整、簡(jiǎn)潔、明確,明白算術(shù)根據(jù)各段所表達(dá)的內(nèi)容,找準(zhǔn)可以概括大意的句子,教會(huì)學(xué)生驗(yàn)證自己摘錄的句子是否正確。
教學(xué)難點(diǎn) :體會(huì)難以捉摸的古怪性格及作者對(duì)的喜愛(ài)之情,了解作者是怎樣生動(dòng)、具體描寫的。
教具
投影片
課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入 新課:
1、出示課題。
。、引導(dǎo):誰(shuí)能向大家介紹一下“”? 集體交流了解的特點(diǎn),引起新舊知之間的聯(lián)系。
二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。
1、學(xué)生大聲讀課文3-5遍,按預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文。 進(jìn)一步鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn),培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、邊讀邊想:課文主要寫了的哪些特點(diǎn)?
三、交流自學(xué)成果,指導(dǎo)點(diǎn)撥,小組交流。
1、組長(zhǎng)匯報(bào),集體交流。解決“的確”、“暖和”、“沒(méi)完沒(méi)了”、“枝折花落”的讀音,“!、“貪”的字形,理解詞語(yǔ)。
2、指名朗讀課文,要求讀得正確、流利。
四、了解課文內(nèi)容,理清文章段落。
1、課文主要寫了什么?(的古怪性格和剛滿月小的'特點(diǎn))
2、哪幾個(gè)自然段寫的古怪性格?課文其余部分寫了什么?
3、用“歸并法”給課文分段。
第一段(第1-3自然段)寫的性格古怪。
第二段(第4自然段)滿月小的特點(diǎn)。
五、作業(yè) :
。保瓿伞蹲鳂I(yè) 本》第1、2、5題。
。、熟讀課文。進(jìn)一步鞏固字詞,感受課文語(yǔ)言美。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提示:
1、認(rèn)讀詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)詞中帶點(diǎn)字的意思。
豐富多腔( ) 變化多端( )
遭了殃 ( ) 閉息凝視( )
2、回顧課文主要寫了那兩方面內(nèi)容。
二、研讀第一段。
1、引入:用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。
。病⒀惨暎狠o優(yōu)補(bǔ)差
。、集體交流,板書(shū)讀懂的內(nèi)容,學(xué)會(huì)概括的特點(diǎn),體會(huì)作者喜歡的思想感情。
老 實(shí):睡覺(jué)的時(shí)候 (乖,無(wú)憂無(wú)慮,不過(guò)問(wèn))
貪 玩:玩兒的時(shí)候 (任憑,一天一夜不回來(lái))
盡 職:捉鼠的時(shí)候 (閉息凝視,非……不可)
高 興:溫柔可親 (蹭、伸、跳、踩、叫喚)
不高興:一聲也不出
膽 小:總想藏起來(lái)
勇 猛:也敢斗一斗
4、小結(jié)第一段,完成課后習(xí)題2,概括第一段的段落大意。
。1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”,重點(diǎn)掌握抓住段落中跟全文意思關(guān)系密切的句子,準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地概括段落大意。
(2)討論課后習(xí)題2,概括第一段的段落大意。
摘錄“的性格實(shí)在古怪”為段落大意,因?yàn)檫@句話能概括全段的主要內(nèi)容;而“它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親”則是第2自然段的內(nèi)容。
5、有感情地朗讀第一段。
6、學(xué)習(xí)本段的寫作特點(diǎn)。(抓住事物的特點(diǎn),采用對(duì)比的方法。)
三、作業(yè)
。、完成《作業(yè) 本》第3題。
。玻凑n文內(nèi)容填空。
的性格( )。既( ),又( );雖然( ),但是( );它有的時(shí)候( ),有時(shí)候又那么( );它高興的時(shí)候( ),不高興的時(shí)候( )。
板書(shū)設(shè)計(jì) : 老實(shí) 貪玩 盡職
(古怪) 溫柔可親 一聲不吭
膽小 勇猛
第3課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧
。、聽(tīng)記:古怪 老實(shí) 無(wú)憂無(wú)慮 貪玩 盡職 閉息
。、自查、訂正
。、用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。
二、研讀第二段。
1、引入:用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。
2、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差
。、集體交流,板書(shū)讀懂的內(nèi)容,學(xué)會(huì)概括剛滿月小的特點(diǎn),體會(huì)作者喜歡的思想感情。
活動(dòng)地點(diǎn):逐漸開(kāi)辟,從“屋子里”到“院子里”。
活動(dòng)盡興:沒(méi)完沒(méi)了(摔、跌、跑、摔跤、打秋千)。
玩的物品:從“雞毛、線團(tuán)”到“花盆、花枝”。
4、看圖,說(shuō)說(shuō)小在什么地方玩什么?怎么玩?
5、讀課文“它們到院子里來(lái)了……”理解“遭了殃”是什么意思?花草怎么遭了殃?
6、有感情地朗讀第二段,看板書(shū)背誦這一段。
7、討論課后習(xí)題2,概括第二段段落大意。
摘錄“滿月的小更可愛(ài)。”作為段落大意。因?yàn)榈谝痪渲粚懥恕八じ^”這一個(gè)方面,而“更可愛(ài)”的表現(xiàn)還有“摔跤、打秋千”等。
三、質(zhì)疑:你還有不懂的地方嗎?
四、總結(jié)全文。
1、有感情地朗讀課文
2、學(xué)了課文,你有什么感受?
3、錄音范讀 ,選擇喜愛(ài)的段自由讀,讀出的可愛(ài)來(lái)。
4、自由聯(lián)讀,感受作者對(duì)的喜愛(ài)之情。
五、積累
1、背誦第四自然段。 積累詞語(yǔ),感受課文語(yǔ)言美。
2、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3、模仿課文介紹你喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)有作力的學(xué)生可以把它寫下來(lái)。
六、完成《作業(yè) 本》第3、6題。
教學(xué)后記
在學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”時(shí)要講清概括段意的好處與要求;概括段意能幫助我們更好地讀懂課文內(nèi)容 中心。段落大意是一段文章的主要意思,要求做到:明確(不用提綱,不能用疑問(wèn)句)、集中(聯(lián)主舍次),完整、簡(jiǎn)要。
貓教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
2、在游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)重難點(diǎn)
按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲
1、小朋友們,我們一起來(lái)把《貓和老鼠》的'歌曲來(lái)唱一遍,進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺(jué),正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。
3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
。ǘ┲v解游戲玩法和規(guī)則
小朋友們你們聽(tīng)牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作,后來(lái)一只小貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
。ㄈ┭由旎顒(dòng)
老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?
教學(xué)反思:
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞,提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
【貓教案】相關(guān)文章:
《貓》的教案02-09
《貓》教案04-06
《貓》教案02-21
精選貓教案03-30
關(guān)于貓教案01-13
《貓》教案及反思03-30
貓教案模板11-14
《我是貓》教案02-23
關(guān)于貓教案03-13
有關(guān)貓教案02-20