當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班科學(xué)《食物的旅行》教案

大班科學(xué)《食物的旅行》教案

時(shí)間:2022-03-28 13:20:29 教案

大班科學(xué)《食物的旅行》教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)《食物的旅行》教案,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)《食物的旅行》教案

大班科學(xué)《食物的旅行》教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛玩是孩子的天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸,一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語,老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對(duì)話,才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。

  《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神,我們以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,了解食物的消化過程的同時(shí),重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,親手制作課件,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。

  2、加深幼兒對(duì)身體的了解,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

  4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套,小兔布偶一個(gè),食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。

  2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

  3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等)

  活動(dòng)過程;

  一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片,談話關(guān)提出問題讓幼兒猜測(cè),引出課題“食物的旅行”。

  1、講述故事“蘿卜的.旅行”。

  2、利用小兔布偶,重點(diǎn)提問:蘿卜都經(jīng)過了哪些地方?

  二、幼兒自選食品(糖、餅、果等),再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。

  三、認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過程。

  1、教師演示課件,幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱。

  2、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系:讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

  3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論:辨別哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。

  四、分組操作活動(dòng):加深對(duì)人體主要消化器官的理解。

  1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片,合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

  2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后,自主選擇大小、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料(做食管、胃、小腸、大腸等)。

  3、分享交流:教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。

  附故事:《蘿卜的旅行》

  小兔最喜歡吃蘿卜了,小兔把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來越碎,越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

  活動(dòng)反思:

  這一課的教學(xué)重點(diǎn)是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過程,并知道如何保護(hù)人體的消化器官。探究新課之前,我先引領(lǐng)學(xué)生回顧了食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì),然后引入食物消化的討論話題。學(xué)生很容易說出食物消化的過程:口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。但是,學(xué)生對(duì)于肝是消化器官卻不是消化道這點(diǎn)不理解,因此,我又加入了消化器官、消化道概念的對(duì)比,以及肝的功能的擴(kuò)充。在了解如何保護(hù)消化器官時(shí),學(xué)生也能結(jié)合生活實(shí)際舉一反三,比如:飯前便后要洗手、吃飯要定時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不干凈過了保質(zhì)期的食物、飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)等。

  學(xué)生在這節(jié)課中提了很多與生活有關(guān)的問題,課堂反應(yīng)很積極,他們對(duì)于平時(shí)看不見的肚子里面的東西充滿了好奇心,跟隨食物一起在消化道內(nèi)旅行時(shí)有很多次“原來是這樣的”反應(yīng)。

  興趣是最好的老師,相信學(xué)生的好奇得到滿足心的同時(shí),這些知識(shí)也能深深的映在學(xué)生的腦海里,并且能積極主動(dòng)的運(yùn)用到生活中去,解決生活中的小問題,這樣才達(dá)到了科學(xué)課的目的。希望能激發(fā)更多學(xué)生的興趣,讓所有的學(xué)生都能積極主動(dòng)的探索科學(xué)的奧秘。

大班科學(xué)《食物的旅行》教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解人體消化的過程。

  2.激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:下載課件、人體模型、呼吸系統(tǒng)拼圖、蛋糕、漿。

  三、教學(xué)流程:

  初步感知→分段理解→表達(dá)消化過程

  四、教學(xué)過程:

  一.出示蛋糕,引起幼兒興趣。

  今天,陳老師帶來了蛋糕,小蛋糕告訴我,它姐姐去旅行了,它也想去。你們知道什么叫“旅行”嗎?(解釋旅行:旅游時(shí)經(jīng)過的路線。)你到什么地方旅行過?經(jīng)過了哪些地方?先到……再到……?

  過渡語:蛋糕姐姐去什么地方旅行了呢?讓我們一起看看。

  二.觀看課件并提問。

  1、看第一遍

  看前提問:蛋糕姐姐旅行時(shí)經(jīng)過了哪些地方?

  看后提問:蛋糕姐姐旅行時(shí)經(jīng)過了哪些地方?幼兒自由講?、食管、胃、小腸、大腸這些都是在哪里的呀?噢!是在我們的身體里的。

  小結(jié):原來蛋糕姐姐在我們的身體里旅行。

  2、看第二遍

  看前提問:蛋糕姐姐在我們的身體里旅行時(shí)先到了什么地方?再到了什么地方?最后到了什么地方?讓我們?cè)賮砜匆槐椤?/p>

  3、提問并分段看

  1)(片段一)看后提問:蛋糕姐姐旅行時(shí)先到了哪里?在這里變得怎么樣了?然后又經(jīng)過了什么地方?這個(gè)地方象什么?(這是食物經(jīng)過的管道,叫食管。)(片段二)

  過渡語:沿著直長(zhǎng)的食管往下到什么地方呢?

  2)(片段三)來到了一個(gè)寬闊大廳。解釋寬闊大廳:一個(gè)比較大的地方。這個(gè)寬闊大廳就是胃。胃有什么本領(lǐng)呢?這時(shí)細(xì)小的蛋糕變成了什么呢?

  小結(jié):蛋糕先從口中進(jìn)入,沿著食管往下到了胃里,胃把細(xì)小的蛋糕磨成了漿。

  過渡語:小蛋糕磨成漿后又到了哪里?

  3)(片段五)小蛋糕磨成漿后又到了哪里?小腸的.腸壁有什么作用?為什么要吸收水分和營養(yǎng)呢?(讓我們快快長(zhǎng)大)。

  過渡語:水分和營養(yǎng)吸收掉了還剩下什么?這些沒用的東西能不能留在身體里呢?

  4)(片段七)這些沒用的東西被送到了什么地方?這里又把它變成了什么?

  小結(jié):蛋糕先從口中進(jìn)入,沿著食管往下到了胃里,再從胃到了小腸,大腸。

  三.總結(jié)。

  蛋糕姐姐旅行時(shí),先從口中進(jìn)入,再經(jīng)過食管來到胃,胃把食物磨成漿后,來到了小腸,小腸的腸壁把水分和營養(yǎng)都吸收了,剩下的沒用的部分送到大腸,大腸里的細(xì)菌又把水分都吸收了,蛋糕姐姐變成了大便,排出去了。

  四.拼旅行路線

  現(xiàn)在請(qǐng)每一組小朋友先幫小蛋糕把旅行的路線拼一拼,看哪一組小朋友合作得好,拼得又快。

  結(jié)束語:小蛋糕的旅行路線排好了,我們把旅行路線向客人老師介紹一下吧。介紹時(shí)要講清楚,先到哪里,再到哪里,最后到了哪里。

大班科學(xué)《食物的旅行》教案3

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)人體各個(gè)消化器官的名稱、功能和消化過程。

  2、能積極參與活動(dòng),大膽完整表達(dá)自己的想法。

  3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  食物旅行視頻、PPT、框框5個(gè)、各器官的胸飾若干個(gè)、小餅干若干塊、圖畫紙、水彩筆

  活動(dòng)過程:

  一、品嘗餅干,激發(fā)幼兒興趣。

  引導(dǎo)語:小朋友,今天老師帶來了一些餅干要分享給你們,大家手都洗干凈了嗎?

  提問:餅干好吃嗎?它現(xiàn)在到哪里去了呢?

  二、觀看視頻,獲得初步經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)語:我們現(xiàn)在來看一段錄像,看看吃到我們肚子的東西都到哪些地方去旅行了?

  (二)幼兒觀看視頻。

  提問:小朋友,現(xiàn)在誰來說說食物在我們的身體里都經(jīng)過了哪些地方?那些地方叫什么?它有什么作用?

  (三)再次觀看PPT。

  小結(jié):食物首先來到我們的口腔,牙齒將它咬碎后經(jīng)過食道到達(dá)胃,胃會(huì)分泌胃液并不停蠕動(dòng)將食物磨得更碎;接著來到小腸,小腸吸收它的營養(yǎng)后把食物的殘?jiān)偷酱竽c,大腸會(huì)吸收殘?jiān)乃,最后它就?huì)從肛門排出。

  三、情景游戲,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)語:今天老師給大家準(zhǔn)備了一些器官頭飾,等會(huì)小朋友6個(gè)人一組,分別扮演餅干、口腔、食道、胃、小腸、大腸等器官,大家邊念兒歌邊把食物在人體的旅行過程表演出來。

  四、分組搶答,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)語:我們小朋友要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,這樣才能保護(hù)我們的器官,我們才能健康成長(zhǎng),F(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一些圖片,我們分成女生男生兩組,大家來搶答圖片中的做法對(duì)不對(duì)?并說出理由?纯茨慕M能夠得分更多,獲得勝利。

 。ǘ┯變簱尨。

  五、延伸活動(dòng)。

  引導(dǎo)語:我們小朋友知道了養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的方法,但是小班的`弟弟妹妹們還不清楚,我們現(xiàn)在就把方法畫下來送給弟弟妹妹們,讓他們也知道養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣的方法,好嗎?

  附兒歌:

  餅干餅干去旅行?到哪里?(到口腔)

  餅干餅干去旅行?到哪里?(到食道)

  餅干餅干去旅行?到哪里?(到胃)

  餅干餅干去旅行?到哪里?(到小腸)

  餅干餅干去旅行?到哪里?(到大腸)

  反思:

  因?yàn)檫@節(jié)課小朋友非常地感興趣,所以今天的活動(dòng)中小朋友的積極性非常地高。他們能夠認(rèn)真地觀看視頻,知道了身體內(nèi)各消化器官的名稱,了解了食物在人體內(nèi)的整個(gè)流程。因?yàn)樗麄兩险n的注意力很集中,所以在判斷圖片的時(shí)候,他們能夠很快地說出圖片內(nèi)的對(duì)錯(cuò)。通過今天的學(xué)習(xí),他們也知道了各器官是需要休息的。所以在平時(shí)的生活中不能暴飲暴食、不能吃垃圾食品、吃飯時(shí)不能說話,要細(xì)嚼慢咽。今天的活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是一項(xiàng)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,還需要幼兒平時(shí)的堅(jiān)持和大人的督促。所以我們還會(huì)與家園合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

大班科學(xué)《食物的旅行》教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在與孩子探究《我們的心臟》活動(dòng)后,有的孩子問我:“我們吃進(jìn)去的東西到哪里了?為什么不吃東西就會(huì)餓?”大班幼兒對(duì)身體的探索顯得格外強(qiáng)烈。我們也常常聽到家長(zhǎng)說自己的孩子不能好好吃飯,有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝碳酸飲料、吃太多的冷飲等等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我采用了《食物的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)消化器官,感知食物的消化過程,對(duì)人體的內(nèi)部秘密感興趣。

  2、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件《食物的旅行》、餅干若干、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。

  活動(dòng)過程:

  一.從生活出發(fā),引起探索興趣。

  師:小朋友,早上你們吃東西了嗎?

  師:是的,我們吃了早餐,等會(huì)兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。那么,我們吃下去的食物到哪里去了?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

  師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會(huì)經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。

 。ǚ治觯航Y(jié)合生活,從幼兒的好奇心入手,設(shè)置問題情境“幼兒吃下去的食物到哪兒去了”,引起幼兒探索的興趣。)

  二.課件演示,感知食物的消化過程。

  1、完整觀看動(dòng)畫視頻《食物的旅行》,初步了解食物消化系統(tǒng)的各個(gè)器官的名

  稱和食物旅行經(jīng)過的消化器官的先后順序。

  提問:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方?你能說出它們的名稱嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

  師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們?cè)賮砜纯词澄镌谌梭w里是怎么被消化、吸收的?

  2、課件局部演示,讓幼兒有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能。

 。1)食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?

 。2)經(jīng)過口腔后,食物到哪里了?食管是什么樣的`?

 。3)食物經(jīng)過食管運(yùn)送到了哪里?食物在胃里會(huì)發(fā)生什么變化?

 。4)食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃,下一站是哪里呢?小腸有什么作用?

 。5)最后食物到哪里去了?大腸有什么作用?

 。ǚ治觯豪枚嗝襟w動(dòng)畫,將食物的運(yùn)行過程動(dòng)態(tài)的演示給幼兒看,避免了單用掛圖演示的枯燥乏味,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)“動(dòng)靜”結(jié)合,變得生動(dòng)有趣,更能吸引幼兒的注意。在提問與回答的師生互動(dòng)中幼兒初步了解了各個(gè)器官的作用。)

  3、結(jié)合消化系統(tǒng)圖,進(jìn)行總結(jié)。

  小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng),小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里,最后食物的殘?jiān)?jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

 。ǚ治觯航Y(jié)合消化系統(tǒng)圖進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒將零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,使幼兒完整感知各消化器官的名稱、順序、功能。)

  三.通過白板互動(dòng)游戲《食物捉迷藏》,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各消化器官的作用。

  師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了每個(gè)消化器官的特點(diǎn)和作用,現(xiàn)在食物要走進(jìn)人體內(nèi)和你玩捉迷藏,小朋友可以根據(jù)每次的小提示,猜一猜食物躲在哪個(gè)器官?

  幼兒游戲。

  (分析:讓幼兒聽提示進(jìn)行判斷、操作,與電子白板直接互動(dòng),幼兒興趣高。進(jìn)一步理解各個(gè)消化系統(tǒng)的功能以及與身體的關(guān)系。)

  四.幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。

  1、請(qǐng)幼兒按照食物經(jīng)過人體消化器官的先后順序?qū)D片排好。

  2、展示幼兒操作成果,請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己貼的順序。

  (分析:幼兒通過自己親自動(dòng)手給消化圖排序,鞏固認(rèn)識(shí)食物旅行的順序和各消化器官的功能。)

  五.通過討論交流,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  師:今天我們跟隨食物作了一次旅行,通過這次食物的旅行,我們終于明白了,一個(gè)食物的消化過程原來是多個(gè)消化器官共同合作完成的,消化器官對(duì)我們的身體非常重要,為了保護(hù)我們的消化器官,我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的飲食習(xí)慣?

  幼兒交流討論。

  小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,也要按時(shí)吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),應(yīng)該散散步,幫助消化。

 。ǚ治觯哼@部分的討論交流,是為了更好地讓幼兒把自己掌握的知識(shí)落實(shí)到日常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的健康。)

大班科學(xué)《食物的旅行》教案5

  活動(dòng)目的:

  1、了解各消化器官的功能以及食物在人體內(nèi)消化的過程。

  2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣懂得保護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人體內(nèi)臟模型圖(見操作材料包“食物的旅行”),糧食、蔬菜和水果、魚肉蛋類、奶制品等圖片。

  2、真真假假思考題。

  活動(dòng)過程;

  一、問題導(dǎo)入(激發(fā)幼兒興趣,了解食物的營養(yǎng))

  提問:為什么我們小朋友會(huì)慢慢的長(zhǎng)大吶?

  1、說一說我們平時(shí)都吃些什么,找出對(duì)應(yīng)的圖片。

  2、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚肉蛋類、奶制品進(jìn)行分別類,說說這些食物的營養(yǎng)。

  3、按照自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè):人為什么要進(jìn)食,這些食物怎樣在身體里變成能量。

  小結(jié);蔬菜、水果能給我們?nèi)梭w需要的維生素,魚肉蛋類能補(bǔ)充人體需要的脂肪、能量。奶制品能幫助我們補(bǔ)充人體需要的蛋白質(zhì)等。所以,我們小朋友才會(huì)慢慢的`長(zhǎng)大。

  二、了解食物的旅行(通過視頻了解食物在人體經(jīng)過的路線,了解身體器官的功能)

  1、集體操作:那么食物到了我們的身體里的旅行時(shí)怎么樣的呢?(價(jià)值:幼兒展現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。)

  2、觀看視頻2,了解食物的旅行。

  關(guān)鍵提問:食物到了我們身體里會(huì)發(fā)生變化,我們身體的器官都有哪些功能,能夠吧食物變成什么樣?

  小結(jié):我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎,咽下去以后到了胃里,通過胃液消化把食物變軟變稀,然后到了小腸再到大腸,小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營養(yǎng),幫助身體長(zhǎng)高長(zhǎng)大,最后,沒有營養(yǎng)的殘?jiān)鼤?huì)變成糞便排出體外。

  3、觀看視頻3,鞏固了解食物旅行的過程。

  小結(jié):食物通過嘴巴沿著食道進(jìn)入胃里,再到小腸到大腸,最后變成糞便排出體外,食物的旅行真神奇!食道、胃、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官,它對(duì)我們的食物消化起到很重要的作用,每一個(gè)器官都有它各自不同的功能,所以我們要保護(hù)好身體,吃有營養(yǎng)的食物。

  三、真真假假想一想(積累健康飲食的經(jīng)驗(yàn))

  1、教師提出準(zhǔn)備的真真假假的題目,思考是真還是假,共同討論。

  2、真真假假思考題答案參考:

  (1)吃的越多越有能量。(﹣)

 。2)油炸食品時(shí)無營養(yǎng)物質(zhì)。(﹢)

 。3)長(zhǎng)得胖的人是因?yàn)槌缘奶嗟木壒。(﹣?/p>

 。4)大便是體內(nèi)的廢物,所以每天要將它排出體外。(﹢)

 。5)吃了水果就可以不吃蔬菜。(﹣)

 。6)多喝白開水身體才健康。(﹢)

【大班科學(xué)《食物的旅行》教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)教案:食物的旅行02-07

食物的旅行大班健康教案11-20

食物的旅行大班健康活動(dòng)教案02-07

食物是怎樣在人體旅行的大班教案10-26

大班健康教案:食物的旅行4篇01-10

大班健康食物的旅行教案及反思范文03-25

科學(xué)食物鏈大班教案02-14

《食物旅行記》教案06-15

大班科學(xué)種子的旅行教案01-31