三年級(jí)美術(shù)彩墨游戲教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的三年級(jí)美術(shù)彩墨游戲教案,歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)美術(shù)彩墨游戲教案1
教學(xué)目標(biāo):
簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)方式,在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫(huà)的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫(huà)技法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
合理運(yùn)用點(diǎn)、線,使畫(huà)面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo):
通過(guò)游戲感受彩墨畫(huà)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)方法:
演示法、探究法、談話法等
教具準(zhǔn)備:
水桶、毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、課件
學(xué)具準(zhǔn)備:
毛筆、顏料、水桶
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片:課件展示動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》。
2、有趣吧,講了一個(gè)什么故事?你知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的畫(huà)面是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎?
3、師展示要用到的工具,現(xiàn)在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎?
4、板書(shū)課題:彩墨游戲,課件展示。
二、體會(huì)感知
感知各種點(diǎn)的畫(huà)法:
1、課件展示例圖。
你們看到了什么?(師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線)師在生講出時(shí)隨機(jī)板書(shū)“點(diǎn)、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫(huà)出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢?好,老師先來(lái)試試。
2、師示范圓點(diǎn)的畫(huà)法。
生觀察,引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫(huà)法,抓住方法:點(diǎn)(板書(shū):點(diǎn))
3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫(huà)法,板書(shū)方法:畫(huà)、壓、甩、灑。
4、小結(jié):看,老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀?引導(dǎo)說(shuō)出:點(diǎn)、畫(huà)、壓、甩、灑。感知線的畫(huà)法:
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢,它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、師示范畫(huà)細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說(shuō)也細(xì)線的'畫(huà)法。
2、同法教學(xué)如何畫(huà)出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法:我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看,這畫(huà)面里面還有什么密秘。(師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線)看這些墨和色看起來(lái)怎樣。(引導(dǎo)說(shuō)出濃、淡、干、濕)師:這種效果與什么有關(guān)?
生:毛筆中水份的多少。水少就干而濃,水多就淡而濕。師示范,師生共同驗(yàn)證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來(lái)的呢?師引導(dǎo)生說(shuō)出方法,拓展思維。
小結(jié):看來(lái)同學(xué)們都用眼睛去觀察,用心去體會(huì)了,我們的毛筆不僅能畫(huà)出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線,還可以通過(guò)控制筆中的水份畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果,你們說(shuō)毛筆的本領(lǐng)大不大呀?生:大
三、嘗試實(shí)踐
1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,好,我們現(xiàn)在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎?請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則:(課件展示)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)出各種不同的點(diǎn)和線,注意畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果。
2、宣布游戲開(kāi)始與結(jié)束以音樂(lè)起止為號(hào)令。
3、生作畫(huà),師巡視指導(dǎo)。
4、展示作品,師生共評(píng)。
5、小結(jié):我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲,大家在游戲過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢(感知毛筆和宣紙的特點(diǎn))?大家別小看了它們,我們國(guó)家許多流傳千古的書(shū)畫(huà)作品可都是由它們書(shū)寫(xiě)繪制而成的呢。
四、欣賞,體會(huì)彩墨畫(huà)的魅力
圖一:以師講解為主,讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品,并體會(huì)畫(huà)中的意境。圖二至圖五:師引導(dǎo)生說(shuō)出看到了什么?想到什么?師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié):這些畫(huà)的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起,形成了一幅幅妙趣橫生的畫(huà)面,引起了我們無(wú)限的遐想,這就是彩墨畫(huà)的魅力所在。
五、拓展
現(xiàn)在來(lái)比較一下我們的作品,你們覺(jué)得美嗎?為什么?那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢?我先來(lái)變個(gè)戲法。
1、師在原來(lái)示范的畫(huà)上進(jìn)行添加,使它們變成一些具象的畫(huà)面。
2、我在這些畫(huà)上添加了什么?出現(xiàn)了什么變化?
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則:在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加,使畫(huà)面變得更豐富、生動(dòng)。可以獨(dú)自完成,也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索,師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示,師生互評(píng)。
六、總結(jié)全課
你們學(xué)到了什么?
三年級(jí)美術(shù)彩墨游戲教案2
課型:綜合與探索
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和歸納水墨的特性;
2、通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞,認(rèn)識(shí)和感受水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);
3、通過(guò)對(duì)名作的局部臨摹,掌握水墨畫(huà)基本的用筆、用墨和用水的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):對(duì)水墨畫(huà)工具的大膽嘗試;對(duì)水墨特性的反思教案頻道 /jiaoan/;基本技法的體驗(yàn)與掌握
課前準(zhǔn)備:水墨畫(huà)工具;范例作品;名家作品;數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)
作業(yè)要求:嘗試用水墨畫(huà)工具畫(huà)一幅畫(huà)。主題自定。
教學(xué)過(guò)程:
一、工具檢查:
首先要檢查同學(xué)們工具的購(gòu)置情況。因?yàn)楣ぞ咧苯佑绊懼险n的效果。全體同學(xué)伏桌,由指定的小組長(zhǎng)檢查同學(xué)們工具的準(zhǔn)備情況,并作相應(yīng)的記錄。教師最后對(duì)工具的購(gòu)置情況作小結(jié)。對(duì)依時(shí)買(mǎi)齊工具的同學(xué)加分獎(jiǎng)勵(lì)。
二、水墨畫(huà)簡(jiǎn)單介紹與體驗(yàn):
水墨畫(huà)是中國(guó)一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該先讓學(xué)生對(duì)它有初步的了解。認(rèn)識(shí)到水墨畫(huà)的特點(diǎn)以及它在中國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的意義。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但畢竟這些東西是枯燥的,不宜多說(shuō)。反而讓學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手嘗試中體驗(yàn)水墨畫(huà)的特性,更為重要。既然這是一節(jié)練習(xí)課,是一個(gè)游戲,那么在學(xué)生的嘗試時(shí),我們就沒(méi)有必要作太多的限制,要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試,同時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子探索不同的筆法、墨色。指導(dǎo)他們觀察自己畫(huà)面產(chǎn)生的變化,也是很重要的一個(gè)內(nèi)容。嘗試固然重要,但體驗(yàn)之后的反思,卻是本環(huán)節(jié)教案頻道 /jiaoan/的關(guān)鍵。這里我們用一句話引導(dǎo):在嘗試的過(guò)程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多許多東西,我們要注意這些信息的整理,有條理地把水墨的特性通過(guò)學(xué)生的嘴巴顯現(xiàn)出來(lái)。
三、名作欣賞:
那么,水墨的`這些特性是怎樣運(yùn)用到作品的創(chuàng)作之中的呢?我們通過(guò)名家作品欣賞的環(huán)節(jié)解決這個(gè)問(wèn)題。這里我們主要選用了林風(fēng)眠、齊白石、張大千等人的水墨畫(huà)作品,而且內(nèi)容主要以花鳥(niǎo)人物為主。通過(guò)欣賞作品,特別是觀察作品中一些細(xì)節(jié),了解大師們是怎樣運(yùn)用水墨的特性來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的。
四、嘗試表現(xiàn):
看過(guò)大師們的作品,學(xué)生難免有躍躍欲試的沖動(dòng)。剛才的嘗試是沒(méi)有主題的涂鴉,這次則是有主題的創(chuàng)作。首先自選一個(gè)主題,然后嘗試用水墨工具進(jìn)行表現(xiàn),可以把剛才體驗(yàn)到的各種水墨特性融入到自己的創(chuàng)作之中。
五、回顧與反思:
在水墨游戲中,作為一種大膽的嘗試,本身是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)可言的。但到了水墨創(chuàng)作環(huán)節(jié),學(xué)生估計(jì)會(huì)發(fā)現(xiàn),水墨這個(gè)工具還真是不容易掌握。在創(chuàng)作的過(guò)程中,也可能出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的反思與探討,就是使學(xué)生的技術(shù)得到提高的關(guān)鍵了。因此,這里要預(yù)留足夠的時(shí)間供學(xué)生反思和相互探討。
最后,對(duì)整節(jié)課作一個(gè)簡(jiǎn)單但系統(tǒng)的總結(jié),可以幫助學(xué)生整理清晰頭緒。畢竟這節(jié)課的信息量還是挺大的。
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