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中班健康好孩子不任性教案

時間:2022-04-06 11:32:19 教案 我要投稿
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中班健康好孩子不任性教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班健康好孩子不任性教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班健康好孩子不任性教案

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,對人體的健康有危害。

  2、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒和愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒做一個健康的娃娃。

  4、大膽說出自己的理解。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《任性的牛!返挠嘘P(guān)圖片,情景表演《買玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關(guān)圖片。

  活動過程:

  一、故事《任性的牛!沸蕾p

  1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時,牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛?匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵著說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖!卑职终f:“牛牛,已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子,爸爸特別生氣。

  2、欣賞完后討論:

  (1)牛牛開始跟爸爸要了什么?

  (2)爸爸買了后,牛牛又要吵著要什么?

  (3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

  (4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?

  (5)牛牛這樣做對嗎?為什么?

  小結(jié):其實小朋友有時喜歡吃什么,可以請爸爸媽媽幫你買點,但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭著叫著,不僅對自己不好,而且還影響爸爸的健康。

  二、情景表演《買玩具》

  1、內(nèi)容:一天,媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場,濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛,就對媽媽說:“媽媽,快點給我買變形金剛!眿寢屨f:“濤濤,家里的玩具已經(jīng)夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)濤濤讓媽媽買什么?

  (2)媽媽是怎么說的?

  (3)濤濤又是怎么說的,怎么做的?

  (4)他這樣做對嗎?

  (5)如果是你,你會怎么做?

  三、課件《挑衣服》

  1、內(nèi)容:早晨, 嬌嬌起床了,對媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙!眿寢屨f:“嬌嬌,現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”

  2、引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?

  (2)嬌嬌又是怎么說的,怎么做的?她這樣做對嗎?

  小結(jié):我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服臟了脫下來,她非要穿著,小朋友這種任性的心理是不健康的。

  四、 討論:你還有哪些任性的行為?應(yīng)該怎樣做?

  五、 游戲《誰是健康娃娃》

  出示圖片1:小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

  提問:這兩個小朋友誰做的對,誰做的不對,為什么?

  小結(jié):小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己睡覺了,不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

  出示圖片2:小強自己做在餐桌旁在吃飯,他雞蛋,青菜,肉,魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯,而且吵著:我不吃雞蛋,不吃魚。

  提問:誰是健康娃娃?為什么?

  小結(jié):小強是個健康娃娃,他是自己吃飯,而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒,這樣會促進(jìn)血液循環(huán),有利于身體健康。而如果你任性,哭鬧,情緒不穩(wěn)定,不但影響心理健康,還會影響身體健康。

  六、活動延伸:

  1、繪畫《我是健康娃娃》。

  2、設(shè)計出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單,每個周進(jìn)行評比獎勵,并教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例,隨機對幼兒進(jìn)行教育。

  3、與家長配合共同教育幼兒不任性,做個健康娃娃。

  活動反思:

  1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開,讓孩子在親身體驗中展開討論,為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們討論熱烈。

  2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好,讓幼兒在兩個幼兒的對比中,找出健康娃娃的行為,幼兒記憶深刻。

  3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容,從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

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