小螃蟹找工作大班故事教案
作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小螃蟹找工作大班故事教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小螃蟹找工作大班故事教案1
一、活動目標
1、通過故事,理解“合適”的含義,大膽表達自己的不同見解和想法。
2、了解動物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系,嘗試和同伴合作為動物找工作。
二、活動準備
識字卡片若干、動物圖片若干,每組記錄紙和筆。
三、活動過程
。ㄒ唬⒗斫狻昂线m”的含義
1、出示“合適”字卡。提問:這兩個是什么字,知道是什么意思嗎?
2、出示螃蟹圖片:有一只小螃蟹,想找一份合適的工作,你們知道它會找什么樣的工作呢?你們說得都有道理,那我們接下去聽個故事,到底什么工作最合適它。小螃蟹找工作。
(二)、聽故事,理解故事內(nèi)容
1、聽故事第一段,提問:小螃蟹到什么地方找工作,這份工作適合它嗎,為什么?
小結(jié):原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。
2、聽故事第二段至中間,提問:這次小螃蟹找的'工作合適嗎?理由是什么?你們說得都很有道理,可是后來又發(fā)生什么事了呢?
小結(jié):因為小螃蟹的大螯和吐泡泡的特點不適合在圖書館工作。
3、聽故事第三段首句,提問:這次小螃蟹找的工作合適嗎?說說理由。我們再來聽聽故事,這份工作是不是真的合適它?
小結(jié):小螃蟹吐泡泡的特點不符合飯店的衛(wèi)生要求,所以它覺得也不適合在飯店工作。
師:小螃蟹找了幾份工作都不合適,你們知道它的心情會怎么樣?你們用得詞都很合適,但是小螃蟹一點也不灰心,它又繼續(xù)去找工作了。
小螃蟹找工作大班故事教案2
目標
1.理解故事情節(jié),了解螃蟹的特點及其與各類工作的關(guān)系。
2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
準備
1.小螃蟹若干個。
2.小圖片若干:小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店;袋鼠、大象、青蛙。
3.故事磁帶。
過程:
1.觀察螃蟹。
――出示小螃蟹,讓幼兒觀察螃蟹的外形,發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。
――有一只小螃蟹想找份合適的工作,你會幫他找什么工作?為什么?
――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?
2.聽故事。
――聽故事錄音,理解故事內(nèi)容。
、傩◇π返竭^哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合他?
、谧詈,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?
、坌◇π氛业胶线m的工作后,心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的?
3.游戲:動物職業(yè)介紹所。
――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片,以他們也想找工作引發(fā)游戲活動“動物職業(yè)介紹所”。
――創(chuàng)設(shè)游戲情景:以小組為單位,自由選擇場地。
――讓幼兒分析動物的不同特點,尋找他們的特長,為它們尋找合適的工作。
――交流討論結(jié)果,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,只要是合適的,均予以肯定。
建議:在活動前,有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍成人的勞動特點,并鼓勵幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。
附:小螃蟹找工作
愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作干干。
他來到理發(fā)館,揮動大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好,可是電吹風的熱氣烤得他很難受,嘴里的泡泡都吐不出來了。
小螃蟹到圖書館去當圖書管理員,他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手,一次可以拿許多書。可是,他的大螯一不小心就把書撕破了,嘴里的泡泡又弄濕了書。
小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子,開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的'嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想,來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡,會不高興的,還得另外找一個工作。
小螃蟹走到食品店門口,他想,我會冒泡泡,別人會以為我很饞,我還是去請醫(yī)生治一治,不再吐泡泡了再來吧。
醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說,螃蟹都會吐泡泡,這不是病。你耐心地去找,一定會找到適合自己的工作。
小螃蟹走到服裝店門口,看著漂亮的衣服,擔心自己的大螯會撕破衣服,還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。
小螃蟹沿著街道走啊走,來到賣肥皂和肥皂粉的商店,他想,“這才是適合我干的工作!彼梅试硭党鲆粋個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口,把大家都吸引來了。顧客真多啊,小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信:“媽媽,我找到了工作,每天都很快活……”
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