科學(xué)教案

時間：2022-05-23 14:41:10 教案

【精華】科學(xué)教案模板6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】科學(xué)教案模板6篇

科學(xué)教案篇1

　　第一課使用工具

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：認(rèn)識機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。簡單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。

　　過程與方法：常識在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題(如拔圖釘、鐵釘和木螺釘)，發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

　　情感、態(tài)度、價值觀：意識到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　選用不同工具解決問題

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　選擇不同工具解決問題的原因討論。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　記錄表(學(xué)生);常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗(教師);釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的?(出示窗花剪紙)。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事?(剪繩、剪指甲……) 那么錘子能幫助我們做哪些事情?(出示錘子)

　　二、我們用過什么工具

　　1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具(板書課題：使用工具)

　　2、你還知道哪些工具?他們能幫助我們做什么事?請大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在書本P2表格內(nèi)。比一比，哪些同學(xué)想地更多。

　　4、小組匯報：

　　請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范(提供工具)。

　　5、教師小結(jié)：看來同學(xué)們對工具的.使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。(啟后)

　　三、選用什么工具好

　　1、老師這里有釘有一些釘子的木板(出示木板)，

　　1)如果要把釘子沖木板中取出來，請問我該選擇什么樣的工具比較合適? 2)請小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具? 3)說說你選擇這些工具的理由

　　2、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實(shí)驗(yàn)

　　3、全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎?

　　分組發(fā)言共同評論。

　　四、完成三項(xiàng)任務(wù)的工具選擇

　　1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項(xiàng)工作。并且說說你選擇的理由。

　　2、油桶通過斜面推上車，比較省力;大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動比較省力;利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。

　　3、教師小結(jié)：有一些很費(fèi)力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。

　　4、請大家看P3工具的定義，深入理解。

　　五、全課總結(jié)：

　　對于簡單機(jī)械，我們還有什么問題想研究?

科學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鍛煉孩子使用味覺來對食品開展識別的能力。

　　2、充實(shí)孩子相關(guān)食品味道的了解及修飾詞，充實(shí)詞：酸的、甜的、香的。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　毛絨玩具一個，錄音機(jī)、Music磁帶，關(guān)于甜味、酸味、香氣的食品數(shù)個。

　　教學(xué)過程：

　　1、展示種種味道的食品，通過給學(xué)習(xí)孩子過生日，來導(dǎo)出教學(xué)課題：嘗一嘗味道。

　　今日是我們班xx孩子的生日，我們一塊兒給他慶賀生日行不行？他今日帶給我們很多好吃的物品。孩子吃時，瞅瞅你吃的是啥物品？它是啥味道的？孩子一邊吃邊告知周圍的孩子。

　　2、探討食品的味道：

　�。�1）請孩子說一說，你剛剛吃的'是啥？它是啥味道的？你還吃過哪一些物品像糖果味一樣是甜的？你還吃過哪一些物品像楊梅味一樣是酸的？你還吃過哪一些物品像花生（又名金果）味一樣是香的？

　�。�2）充實(shí)修飾詞：酸的、甜的、香的。

　�。�3）孩子你喜愛吃啥味道的物品哩？

　�。�4）不可以吃過于多甜甜的物品，這樣，牙會吃壞的。

　　3、按酸、甜、香的味道來歸類：（展示酸、甜、香的食品請孩子歸類）

　　（1）xx請我們進(jìn)食，我們也送好吃的物品給xx吃好不好？xx要我們把禮品放于三個籃內(nèi)。把味道是甜甜的放于一個裝糖果的標(biāo)識的籃內(nèi)；把味道是酸酸的放于一個裝楊梅標(biāo)識的籃內(nèi)；把味道是香香的放于一個裝花生（又名金果）標(biāo)識的籃內(nèi)。

　　（2）xx講你們分得好好！這就是甜甜的味兒；這就是酸酸的味兒；這就是香香的味兒。感謝孩子送來如此多好吃的禮品。

　　4、教學(xué)完結(jié)：今日xx帶給我們許多味道的食品，有甜的、酸的與香的，感謝xx嘛，那讓我們唱K跳舞來祝xx的生日吧！

科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1 了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。

　　2 萌發(fā)喜歡小動物，愿意親近小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔實(shí)物，兒歌圖示，蘿卜貼紙等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　游戲《小手拍拍》

　　教師：小朋友們，睜開眼睛看看，誰來了？”

　　二、看一看

　　1、（出示小兔）

　　教師有目的的引導(dǎo)幼兒觀察小兔的特征（如，小朋友們，讓我們來看看小兔子是什么顏色的？在小兔子的臉上，你發(fā)現(xiàn)了哪些東西呀？著重強(qiáng)調(diào)三瓣嘴和紅眼睛的.學(xué)習(xí)。）生活習(xí)性（小兔走路的樣子，等等）。同時滲透數(shù)的概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。邊講解邊出示圖片。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小白兔》

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，三瓣嘴，紅眼睛，短尾巴呀毛茸茸，前腿短來后腿長，蹦蹦跳跳真機(jī)靈。

　　3、幼兒說說小白兔的樣子，問幼兒小兔最愛吃什么？啟發(fā)幼兒說出小兔最愛吃蘿卜，接著和幼兒一起去尋找胡蘿卜。

　　三、延伸活動

　　我們小兔子都喜歡吃蘿卜,那我們一起去找蘿卜吧.(把蘿卜小貼紙放在客人老師手里,告訴孩子要先和客人老師抱一抱,才會有蘿卜吃哦!讓孩子感受人與人之間的交流.)

科學(xué)教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念

　　1、光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象

　　2、反射光也是直線傳播的

　　3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具

　　過程與方法

　　1、按照說明正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

　　2、制作簡易潛望鏡

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　1、認(rèn)識自然事物的變化是有規(guī)律的

　　2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師演示：有關(guān)反射的圖片或課件、潛望鏡模型

　　分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、小鏡子、制作潛望鏡的材料

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認(rèn)識光的反射及應(yīng)用

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　1）請同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)室的日光燈管，上面為什么要裝燈罩呢？

　　2、照亮目標(biāo)

　　1)書上有三個照亮活動，請仔細(xì)閱讀操作要求，并在書上畫出光的路線

　　2）學(xué)生反饋實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

　　3）什么叫光的反射（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。）

　　3、運(yùn)用光的反射

　　1）汽車反光鏡（凸鏡）

　　2)醫(yī)生帶的額鏡（凹鏡）

　　3）試著畫出光的路線圖

　　4）不銹鋼勺的內(nèi)外兩面

　　5、做一個潛望鏡

　　1）自學(xué)書上的制作要求

　　2）每個人利用現(xiàn)有材料進(jìn)行制作

　　3）利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等

　　6、反光帶給我們的不便

　　1）玻璃幕墻光的污染

　　2)瞳孔能控制入射光線的強(qiáng)弱

　　六、作業(yè)設(shè)計

　　萬花筒的.制作

　　七、板書設(shè)計

　　2.4光的反射

　　光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射

　　汽車反光鏡：凸鏡醫(yī)生帶的額鏡：凹鏡

　　光的路線圖光的路線圖

　　潛望鏡的制作

　　八、教學(xué)后記

科學(xué)教案篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　● 同一種生物不同個體之間也存在著差異。

　　● 生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。

　　過程與方法

　　● 提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　● 發(fā)展協(xié)同工作的意識和能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】知道同一種生物不同個體之間也存在著差異

　　【教學(xué)難點(diǎn)】提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】為全班準(zhǔn)備：幾個相貌特征組合成的性狀圖、班級相貌特征統(tǒng)計表、四張相同的頭部相貌輪廓圖。為每組準(zhǔn)備：班級相貌特征統(tǒng)計表。為每個學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、記號筆。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入：猜猜老師描述的這是班級中哪位同學(xué)？為什么會毫不費(fèi)力猜測到？

　　二、自主探究：1、觀察我們的不同1）小組內(nèi)選擇2個人，觀察它們的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看看互相之間相貌有什么不同？2）通過觀察我們有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：通過觀察比較我們會發(fā)現(xiàn)就某一個相貌特征而言，人與人可能相同也可能不同。比如某兩個人都是雙眼皮，而另一個人是單眼皮。）2、做一次班級相貌普查1）與同學(xué)合作，對照下圖，觀察我們的眼皮，前額發(fā)際，耳，下頜等分別是什么樣子的'？把調(diào)查的結(jié)果填入下表中，先小組內(nèi)互相觀察，統(tǒng)計，再匯總成全班表格

　　性狀人數(shù)性狀雙眼皮單眼皮有耳垂無耳垂前額V發(fā)尖前額平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央沒溝舌頭能向內(nèi)卷曲舌頭不向內(nèi)卷曲

　　2）討論：我們的相貌是唯一的嗎？把單、雙眼皮，有、無耳垂相貌特征組合起來會有多少種相貌不同的人？3）每個人的以上表中性狀等征是不一樣的，如果組合起來會有多少種情況呢？組合成多少種人？4）如果考慮更多的相貌特征，會有多少種相貌不同的人？我們班級里能找到兩個相貌完全相同的人嗎？全世界能找到完全相同的人嗎？

　　三、拓展性活動：猜一猜描述的是班級的哪一位同學(xué)的特征？（根據(jù)眼皮，前額發(fā)際，耳垂，下頜特點(diǎn)進(jìn)行猜測）

　　四、課外延伸：回家觀察父母及親人的外貌特征

　　板書設(shè)計：

　　教學(xué)后記：