【精華】小班教案集錦8篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目標(biāo):
1.通過談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同,能夠區(qū)別開來,能正確說出水果特征
2.通過品嘗水果,了解水果的特性、味道等
準(zhǔn)備:
一個(gè)裝有香蕉、橘子、生梨的籃子,三盤水果(香蕉、橘子、生梨)
過程:
一、指導(dǎo)語:小朋友們,今天老師請來了水果朋友,讓我們看看都有誰?
二、規(guī)則:老師通過謎語介紹各種水果,看看小朋友誰猜得準(zhǔn)確。同時(shí)品嘗水果,來比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系。
三、老師示范:第一個(gè)啊,愛穿黃衣裳,身體彎彎象月亮,你們猜是誰。看變翰鲁鲋,慢慢拿出香蕉。向幼兒描述:"香蕉的'顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來描述香蕉的形狀并提問它長得象什么。(彎彎的、象小船)
四、開展集體活動(dòng)
1.這個(gè)水果寶寶愛穿黃衣裳,臉上長點(diǎn)點(diǎn),頭上梳根長辮子。它是?(等幼兒猜對后拿出水果,提問梨又是什么顏色的,長的怎么樣?
2.接下來一個(gè)呢,黃衣裳、綠衣裳,身體圓圓象燈籠(提問水果顏色、特征。)
3.可以品嘗水果,再來辨別注意:
1.老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。
2.通過品嘗,讓幼兒結(jié)合多種感官來描述水果的特征,并鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞作品,充分感知多維度藍(lán)色。
2.盡情涂鴉,嘗試運(yùn)用各種藍(lán)色進(jìn)行繪畫。
3.體驗(yàn)藍(lán)色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一次性杯子,不同層次藍(lán)的顏料(按以下方式排列:藍(lán)色—>淺藍(lán),藍(lán)色—>紫,藍(lán)色—>黑),每人一支10號水粉筆或小刷子。
2.馬來西亞兒童畫《大海》,杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。
3.《趕海的小姑娘》音樂或動(dòng)畫。
活動(dòng)過程
1.活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍(lán)和寬廣。
(1)創(chuàng)設(shè)音樂韻律情境:播放《趕海的小姑娘》音樂或動(dòng)畫。教師和幼兒一起動(dòng)起來,想象自己在海邊踏浪、趕海,沉浸在活動(dòng)的快樂中。
動(dòng)畫更能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛,更容易吸引幼兒融入到活動(dòng)中,讓幼兒舞動(dòng)起來、興奮起來,為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng)設(shè)名畫欣賞情境:欣賞馬來西亞兒童畫《大!泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃瞎(jié)日》,感知多維度藍(lán)色相互之間的變換、感受藍(lán)色的色彩情感,并進(jìn)行豐富的聯(lián)想。 (如由大海和天空的`寬廣,聯(lián)想到小鳥自由飛翔)
2.游戲中了解操作方法。
(1)教師:你們想去海邊玩吧!我們一起玩?zhèn)游戲,變出大海和天空來。你想怎么變?怎么變出天空?
(2)教師:天空中的風(fēng)呼呼吹,可以讓這支筆在藍(lán)色顏料的瓶子里跳一跳,再到紙上直直的來回刷幾下,天空是不是就要變出來了? (教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!
(3)教師:大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過是不是就有海浪了?
丫丫:我們就這樣一個(gè)彎兒靠著一個(gè)彎兒,變出海浪。
變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過程,幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作。
(1)幼兒創(chuàng)作,變出天空和大海,充分感知多維度藍(lán)色,感知天空和大海的寬廣和美麗,并展開豐富的聯(lián)想,如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚,為畫面增添童趣。
(2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動(dòng)起來。
在等待作品干的時(shí)間讓幼兒動(dòng)一動(dòng),既能做到動(dòng)靜結(jié)合,又為下一步操作做準(zhǔn)備。
(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑,使作品產(chǎn)生一種特別的效果,就像是海浪濺起的一個(gè)個(gè)水花。
評析藍(lán)色使人聯(lián)想到大海的靜寂,天空的湛藍(lán)。它是一種清爽的色調(diào),讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍(lán)色象征著理想,自立和希望;暗藍(lán)色讓人感覺冷峻,蘊(yùn)含一種憂郁之感,同時(shí)它又代表誠實(shí),忠誠。藍(lán)色和白色混合,能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛,使人感覺平靜、理智。
孩子在活動(dòng)中對大海以及藍(lán)色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進(jìn)一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情,大膽地想象和創(chuàng)作。對孩子來說,藍(lán)色是水,是河,是很多的泡泡。
小班教案 篇3
教材分析:
食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅,而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì),結(jié)合季節(jié)特征,聯(lián)系實(shí)際生活,選擇了這次活動(dòng);顒(dòng)中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,說話的興趣以及說話的能力,正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的!庇變簬退麆(chuàng)編水果,從中學(xué)習(xí)兒歌,這種方式也易于他們接受。活動(dòng)中我采用開放式提問,以一問一答、逐一遞進(jìn)的形式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的'顏色,使幼兒加深對兒歌的印象,為幼兒提供充分、寬松的語言環(huán)境和講述的機(jī)會(huì),最后以游戲來貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒感受參與兒歌的快樂,從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看看、猜猜、說說的方法,理解兒歌內(nèi)容。
2、在老師的引導(dǎo)下,能根據(jù)水果的不同顏色,嘗試創(chuàng)編兒歌。
3、初步體會(huì)問答式兒歌的結(jié)構(gòu),感受參與兒歌的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣今天,我們班來了一些小客人,它們是誰呢?你們想不想知道呀?(想)那我們一起來看看吧!
a認(rèn)識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片(出示反面),引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
b、講述水果顏色
1、哦!有蘋果、梨子、葡萄和西瓜,那你們知道它們都是什么顏色的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出不同水果顏色)
2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢?請小朋友來告訴我。(說對了,老師將圖片翻過來,并概括:蘋果蘋果紅紅的)
3、梨子呢?梨子是什么顏色的?(幼兒個(gè)別講述,老師概括:梨子梨子黃黃的)
4、還有葡萄呢,葡萄又是什么顏色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)
5、還有西瓜呢,西瓜又是什么顏色的呢?(西瓜西瓜綠綠的)
二、創(chuàng)編《水果歌》今天,我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢!不過老師要先來考考小朋友,老師來問,你們來回答,好嗎?
1、幫蘋果編 什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒說出第二句:蘋果蘋果紅紅的。
2、幫梨子編 什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出第二句:梨子梨子黃黃的。
3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的?啟發(fā)幼兒說出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、幫西瓜編
。1)恩,小朋友們都很聰明,我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦?(蘋果、梨子、葡萄)
。2)那還有哪個(gè)水果,我們沒幫它編?(西瓜)西瓜又是什么顏色的?(綠綠的)
。3)我們一起來幫西瓜編一編兒歌:西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”游戲
。1)兒歌真好聽!現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,名字叫“你問我答”,老師請一個(gè)女寶寶來提問,請一個(gè)男寶寶來回答,好嗎?(個(gè)別游戲)
。2)好玩嗎?那我們再來玩一次,這次請男寶寶來提問了,請女寶寶來回答。
6、完整講述兒歌,鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌,好聽嗎?(好聽)這個(gè)兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我們一起再來說一說這首兒歌吧(集體講述)
三、延伸活動(dòng)
1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的?(番茄、草莓……)
2、還有什么水果是黃黃的呢?(橘子、香蕉……)
四、結(jié)束活動(dòng)今天回家后,小朋友們可以找一找家里有哪些水果?幫這些水果也編一編兒歌,然后和自己的爸爸媽媽說一說。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng),初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、 在輕松愉快的氣氛中,鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 實(shí)物投影儀,電視機(jī)。
2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤,錄音機(jī)一臺。
3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。
4、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只,大字卡:飛、游、跳、跑。
活動(dòng)過程:
1、以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。
2、 請寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。
(1)“今天媽媽來考考你們,哪些動(dòng)物會(huì)飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢?它們是怎樣游的呢?”
(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來,你們聽,”教師念兒歌的前兩段。
(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。
3、出示圖片,學(xué)習(xí)兒歌后兩段。
(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。
(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。
4、學(xué)習(xí)整首兒歌。
(1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。
(2)和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。
(3)看著圖片朗誦兒歌。
5、延伸活動(dòng):游戲“找家”。
請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。
《誰會(huì)飛》反思:
這是一個(gè)兒歌活動(dòng),目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲,初步學(xué)念兒歌,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語言能力和思維能力。
在整個(gè)活動(dòng)中,我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個(gè)自由,寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的`主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。
但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥,我以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂聲中作鳥飛,魚游,兔跳,鹿跑的動(dòng)作,并且邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說:“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學(xué)念兒歌,因?yàn)檫@些都是兒歌里的句子。
活動(dòng)后我才意識到自己的思維是有局限的,活動(dòng)的目的性太強(qiáng),沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性,讓他們根據(jù)自己對各種動(dòng)物的理解,來進(jìn)行模仿,表達(dá)表現(xiàn),完全是跟著教師做動(dòng)作。雖然兒歌中的句子時(shí)熟悉了,但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn),然后再用兒歌中的句子對幼兒的動(dòng)作概括,可能效果會(huì)更好!
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容:初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、樂于參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作
2、戶外空場地一塊。
3、游戲音樂磁帶一盒。錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)引題
。1)小朋友今天我給大家變魔術(shù)————看看我變什么小動(dòng)物了?(大白鵝)
“嘎!嘎!嘎!我是一只大白鵝,你們愿意當(dāng)我的鵝寶寶嗎?今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去?那我們準(zhǔn)備吧!”
(2)音樂律動(dòng)入場:
“寶寶們我們到了,先輕輕的找個(gè)舒服的`位子做下吧!”
2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦兒歌“今天我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的游戲,寶寶們想不想玩?那我們一起先來聽聽看,這首兒歌是什么樣的?(教師配合手指搖的方式朗誦兒歌)
3、通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
提問:兒歌里有誰呀?他們在干什么?到哪里去了?媽媽怎么樣啦?(教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容把兒歌帶入進(jìn)去)
4、集體游戲:
剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲,那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)游戲呀?
那我們就準(zhǔn)備吧。w邊念兒歌邊游戲2―3遍)
5、結(jié)束部分:音樂律動(dòng)《嚕啦啦》《開火車》
寶寶們,我們玩了一身汗好臟啊,跟媽媽一起洗個(gè)早吧?
呀!火車要開了,我們趕快上車回家吧。
活動(dòng)反思:
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演、繪畫等活動(dòng)來表現(xiàn)和擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。這樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語言和運(yùn)用語言的能力,還能促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分體驗(yàn)活動(dòng)及學(xué)習(xí)語言的樂趣,并使教學(xué)與幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,從而促進(jìn)情感、能力、知識等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》,引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒,有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)這充滿朝氣,歡樂的童心世界。
2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。
3、在學(xué)唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒,并通過各種方式表現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好;兩處的大跳要唱準(zhǔn);八分休止符要斷開。
2、通過各種教學(xué)手段和方法,指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
播放《愛我中華》背景音樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。師:剛才大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國一共有56個(gè)民族,其中少數(shù)民族就有55個(gè)。我知道大家課外知識都很豐富,那么,你知道哪些少數(shù)民族呢?
二、走近仡佬族
1.老師最近也去了解了一個(gè)非常神秘的民族,它是
出示仡佬,并標(biāo)注拼音
2.你知道仡佬族嗎?
仡佬主要居住在去南貴州廣西等地,現(xiàn)有四十三萬人。
你想不想跟著老師的步伐再去深入了解下仡佬族呢?
三、節(jié)奏練習(xí)
我們邁著輕盈的步伐走進(jìn)仡佬族。全體起立,跟老師一起輕輕地走。 X X X X X|x.x
X X X – 請聽第三條有什么特點(diǎn): 迅速停止,在音樂中,迅速停止用什么符號——休止符
第一條節(jié)奏:附點(diǎn)四分音符、后十六分音符;第三條節(jié)奏:迅速停止;
四、歌曲學(xué)習(xí):
1.我們走啊走,走啊走,來到了仡佬族的村莊,一進(jìn)村子,就發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在——出示圖片 蕩秋千,他們呀蕩得非常的高興,一邊蕩還一邊唱歌。
仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊(duì)伍中,現(xiàn)在請我們的小朋友一起來蕩一蕩秋千。我請表現(xiàn)最好的同學(xué)上臺來表演一下。
播放歌曲《蕩秋千》
學(xué)生隨音樂晃動(dòng)手臂,老師請個(gè)別同學(xué)上臺蕩秋千。
2.我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構(gòu)成的,現(xiàn)在我就來考考大家的耳朵靈不靈。
這里有四條旋律,現(xiàn)在老師來唱一唱,請你聽一聽,我唱的是哪一條,用手指迅速地表示。
3.跟唱四個(gè)曲調(diào),注意:
附點(diǎn)四分音符,休止符、低音
連起來唱歌譜,并跟琴唱一唱。
4.剛才我們唱的.旋律就是仡佬族兒歌,蕩秋千的曲調(diào)。既然來到了仡佬族,怎能不學(xué)學(xué)仡佬族的兒歌呢?
這首蕩秋千是四二拍的歌曲,二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,強(qiáng)弱,我們一起邊聽歌曲邊揮拍,并找一找,哪兩句的歌譜是一樣的。
第二句和第五句
第三句和第六句
唱譜
5.現(xiàn)在老師給這首歌曲加一點(diǎn)點(diǎn)變化,請你仔細(xì)聽,在哪里有了變化,當(dāng)聽到這個(gè)變化的時(shí)候,迅速地用手表示
加喲喲
在后面是二分音符的地方加了喲喲,這兩個(gè)喲喲,唱的要有彈性。
師生合作:生加喲喲
6.在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音?唱一唱
第二句,如果這樣唱(不加休止符)
哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低?
7.跟琴唱全曲,重難點(diǎn)指導(dǎo)
8.跟音樂唱全曲,手臂蕩起來
五、仡佬族舞蹈學(xué)習(xí)
跟歌曲一起來三個(gè)動(dòng)作
六、表演歌曲
1.加喲喲
2.鈴鼓
3.舞蹈
4.蕩秋千
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識風(fēng)車,并能依據(jù)圖示學(xué)會(huì)制作風(fēng)車。
2 體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣,感受成功的喜悅。
3 提高幼兒的想象力,創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形的彩紙,剪刀,大頭釘,吸管,制作好的風(fēng)車一個(gè),制作過程的圖片若干
活動(dòng)過程
一、談話,引出課題。
1、通過教室布置,引出風(fēng)箏主題,討論風(fēng)箏為什么能飛上天?怎么放風(fēng)箏?是什么使風(fēng)箏在天上飛而不掉下來?
2、小結(jié):是風(fēng)把風(fēng)箏吹上天的,并出示風(fēng)車,把話題引到風(fēng)車上。
3、討論風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)?并引出做風(fēng)車!
二、教師講解示范。
1、教師先介紹做風(fēng)車的`工具及材料。
2、結(jié)合圖片,教師講解做風(fēng)車的過程:
a、將備好的紙沿對角線對折,之后,再對折,展開;
b、用剪刀按折痕(也就是對角線)剪開,但是,千萬不要全剪開;
c、將剪開的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn),用膠水固定住,以防玩時(shí)突然散開;
d、將粘好的雛形用一個(gè)大頭釘固定在吸管上,這樣一個(gè)風(fēng)車就做好啦!
三、幼兒制作。
老師巡回指導(dǎo)。(不會(huì)做的,可以請老師幫忙)
四、玩風(fēng)車(可到戶外活動(dòng))
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友,可以把自己做的風(fēng)車帶回家玩。ǹ蓪L(fēng)車插在窗邊上或陽臺上,有風(fēng)的時(shí)候,風(fēng)車就會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)了)
小班教案 篇8
小班游戲:
可愛的小動(dòng)物(聽說游戲)
活動(dòng)目標(biāo):
1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個(gè),汽車方向盤1個(gè)。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
、坌‰u:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
、扌“淄茫核亩(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
、 教師師范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽和看。
、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③ 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
④ 老師說小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲,請個(gè)別幼兒上臺做小老師說小動(dòng)物的.名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
、 改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。
附游戲兒歌:
可愛的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動(dòng)物汽車》
老師放“開汽車”音樂
、倮蠋熥鰟(dòng)物汽車司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
司機(jī)說:“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。
小動(dòng)物問:“誰來做?”
司機(jī)一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
、诳烧1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞,
、劾蠋熀腿嘤變洪_著動(dòng)物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開動(dòng)物汽車。
評價(jià):
本節(jié)課教態(tài),語氣自然,語調(diào)、語速適合與中班幼兒,運(yùn)用多種游戲方法,如兒歌游戲《可愛的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒學(xué)的既輕松又投入,也很感興趣。在座位上還需調(diào)整,應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。
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