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小班美術教案

時間:2022-06-07 15:42:12 教案

小班美術教案匯編十篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班美術教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案匯編十篇

小班美術教案 篇1

  設計背景

  在進行主題活動“豆豆王國”中,提供了有關秋天的種子,開展了“分豆豆、豆豆藝術:等活動后,孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,但在”豆豆藝術“中,發(fā)現(xiàn)所提供的黃豆由于太大,孩子們在粘貼時有些困難,同時,只是單一粘貼相框,對孩子們沒有挑戰(zhàn)性,粘上去以后容易掉下來,影響了作品的質量,這也給粘貼造成困惑,盡管這樣,可孩子們仍是很感興趣。因此,我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”,還為孩子提供了部分由老師勾畫好的物體輪廓紙,這樣兼顧到了能力差的幼兒,體現(xiàn)了材料的層次性,滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

  活動目標:

  1、嘗試用綠豆、赤豆,進行種子貼畫。

  2、體驗創(chuàng)作的快樂。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

  2、背景音樂。

  活動過程:

  1、欣賞“種子貼畫”范例。

  師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用另一種豆。

  2、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。

  3、教師提出要求:

 。1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的.大一點。

 。2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。

  (3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

  4、幼兒操作,教師巡回指導。

  提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。

  5、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

  活動反思:

  由于原來的“豆豆藝術”是區(qū)域化活動,給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設計、組織的活動,有了較好的效果,當作品貼到柜面上時,孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆……真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂,同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法,從而不斷增強他們的自信心。

  原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調整材料,作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感的覺察他們的需要,及時以適應的方式應答,形成合作探究式的師幼互動。”

小班美術教案 篇2

  設計思路:

  在一次和孩子的聊天中:你喜歡玩什么游戲,有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是,我設計了這次繪畫日記的內容——我喜歡吹泡泡,讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景,體驗繪畫記錄的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

  活動目標:

  1.嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,體驗作畫過程的樂趣。

  2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。

  3.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  活動準備:

  1.每人一個吹泡泡的玩具。

  2.繪畫工具。

  活動過程:

  一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

  1.(幼兒圍在教師身邊)教師:小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

  2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

  在玩的過程中,教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大,有的泡泡小。

  二、師幼互動師:剛才你吹的泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?

  重點引導孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等)三、交代記錄的要求。

  畫面上要突出自己的`外形特征:如男孩短頭發(fā);女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個辮子等等),還要突出泡泡的特征,四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  教師可用語言提示,幫助一些有困難的孩子。

  五、作品展示1.請幼兒互相介紹自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說畫面的內容。

  2.教師認真傾聽孩子的敘述,并及時做出回應。

  活動反思:

  1.玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

  2.讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒,作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中,順應童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領,把從“教師教”為主轉變?yōu)橐浴坝變簩W”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動,給幼兒親身體驗感受的機會,給幼兒自由創(chuàng)作的機會,給幼兒自我欣賞的機會,從而真正成為學習的主人。

  3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評價核心放在建議性的指導的基礎上,對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主,堅持從正面加以引導,讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。

  ①在提供的材料上要考慮科學、合理,長短適宜;

 、谝笇Ш⒆雍侠聿季之嬅妫皇谴档迷蕉嘣胶,而應重在創(chuàng)作;

  ③教師的個別指導非常重要。

  結合指南精神,我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區(qū),以前我們老師往往重視技巧,兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造,要讓孩子學會觀察,用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感,真正成為學習的主人。

小班美術教案 篇3

  活動目標

  1.感知彩色的美。

  2. 學習用各種大小的圓圈的做法。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點難點

  培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認識并記住自己喜歡的顏色。

  活動準備

  1. 掛圖,幼兒用書

  2. 油畫棒

  活動過程

  1.教師出示掛圖,引出活動內容。

  老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

  2. 教師畫出:油畫棒示范畫

 。1) 老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

 。2) 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

  3. 展示幼兒作品

 。1) 將幼兒的.作品展示出來。

 。2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

  教學反思

  通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應該多在此方面加強他們的訓練。

  小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質地堅固、脆硬?捎脕碇圃焓鳎杉V。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

小班美術教案 篇4

  活動目標:

  1.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。

  2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力,體驗美術活動的快樂。

  3.作品展示,欣賞作品并相互交流,分享成功的快樂。

  活動重難點

  重點:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的`觀察力和想象力,提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力。

  難點:幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)。

  活動準備:

  課件,黑色水粉顏料,彩筆,畫紙,抹布。

  環(huán)節(jié)教師行為

  一、導入,激發(fā)幼兒興趣。

  二、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

  三、教師示范講解畫法。

  四、交代作畫要求,教師巡回指導。

  五、評價欣賞作品。

  六、結束活動

  1、手指歌導入

  2、猜謎語;小小動物圓溜溜,細長尾巴游啊游。游來游去找媽媽,長大以后吃害蟲。

  教師

  1、小蝌蚪是什么顏色?

  2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。

  3、小蝌蚪的生活方式是單獨進行活動還是成群結伴?

  4、出示青蛙圖片,引出小蝌蚪找媽媽。

  1、教師示范:用右手食指的指腹在顏x料中輕輕蘸一下,然后按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

  2、畫尾巴的時候,用彩筆畫上彎彎細細的尾巴,這樣小蝌蚪就在游動了。

  小結:如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴畫在身體的不同地方。

  1、注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  2、畫完后需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  3、大膽作畫,保持畫面整潔。

  將幼兒作品布置到黑板,幼兒觀看作品,教師給予簡單評價。

  幼兒集體唱《我上幼兒園》

  教學反思:

  1、在備課過程中,我考慮到以講故事形式進行引入,略顯單一,于是采用PPT的形式,將故事以動畫形式播放給幼兒觀看,并加以將講述,這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動態(tài),以及青蛙的模樣,青蛙與其它動物的相同與不同;

  2、在活動過程中,在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎上,我引導幼兒先進行觀察,讓幼兒發(fā)表自己的想法,調動幼兒的積極性,再進行繪畫基本操作的示范;

  3、在幼兒自己操作的過程中,我加以指導一些常規(guī)教育,以此來鞏固幼兒的良好習慣;

  4、不足之處在于:從最后的作品上看,在給幼兒進行繪畫操作示范的同時,限制了孩子的思維,不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上這堂課的話,我會在這方便多加以引導,讓幼兒更具想象力。

小班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、 在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點畫出雨滴,學會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

  2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

  3、 合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。

  4、 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、 喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、 貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

  2、 分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

  3、 抹布若干。

  活動過程:

  1、 感知作畫方式,引起學習興趣。

  (1) 音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作)。

 。2) 老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

  (3) 引導幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的`?

 。4) 請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴,全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,邊空手練習一下一下地點,注意不拖拉。

 。5) 請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

  2、 幼兒作畫

 。1) 兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

 。2) 老師巡回指導。

  3、 評價活動。

 。1) 將作品貼在活動室墻上。

 。2) 幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

  (3) 幼兒自由地去觀賞作品。

  活動反思:

  今天的美術活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高;顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉,今后在“手指點畫”方面多加練習。

小班美術教案 篇6

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愿望。

  2.能用曲線大膽隨意表現(xiàn)綿羊身上卷曲的羊毛。

  活動準備:

  1. 創(chuàng)意繪本,油畫棒。

  2.和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關資料。

  活動過程:

  1.教師講述謎語導入活動:“身穿大皮襖,山坡去吃草。為了別人暖,獻上自己毛。”請小朋友猜猜,謎語里說的誰?

  2.請大家展示自己找到的有關綿羊的圖片,鼓勵幼兒說說綿羊的身體特征和生活習慣。

  教師根據(jù)幼兒發(fā)言,進行小結:綿羊是常見的飼養(yǎng)動物,雄性綿羊有螺旋狀的大角,雌性綿羊沒有角或僅有細小的角。它們的毛一般為卷曲的白色,剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的.性情溫和,十分膽小,是我們的好朋友。

  3.打開創(chuàng)意繪本,請幼兒觀察這里的3只綿羊。它們在什么地方?在做什么?它們身上缺了些什么?

  介紹這3只綿羊,告訴小朋友它們是一家,分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請小朋友說說誰是爸爸?誰是媽媽?誰是丁?為什么它們身上沒有卷卷的毛了?你想給他們畫出什么樣的毛?鼓勵幼兒大膽想象并用自己的語言描述,通過故事情境的創(chuàng)設,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

  4.請幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的綿羊毛,教師給予小結和講評:我們可以畫出長長的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現(xiàn)羊毛。

  5.幼兒在繪本上繪畫,教師鼓勵大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。

  6.展示作品,引導幼兒進行簡單的評價。

  丁丁是一只可愛的小綿羊,它長著一身白白的、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上, 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草,突然一陣龍卷風吹過來,把丁丁卷走了。

  龍卷風過后,丁丁醒過來發(fā)現(xiàn)自己身上的白白的、卷卷的毛都不見了,它傷心地哭了。它一個人走啊走,走到了農(nóng)場,遇見了小雞奇奇。奇奇看見沒有毛的丁丁,嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的遭遇,也為他感到難過,于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲子招待丁丁?墒嵌《∮X得肉蟲子太可怕了,他告訴奇奇,小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來到草地上,讓它盡情地吃。

  第二天一大早,奇奇叫醒了丁丁,送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服,怎么看都覺得自己不像是一只綿羊?吹蕉《〔婚_心的樣子,奇奇問:“那你的衣服到底是什么樣子呢?”丁丁指著白云說:“我的衣服是白白的、卷卷的,就像天上的白云。”這下奇奇明白啦,他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開心了,在棉花堆里來回地打滾兒,粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。

  正當丁丁為新衣服高興的時候,他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看,原來是爸爸媽媽做著熱氣球來找他了。丁丁跳上熱氣球,和爸爸媽媽抱在一起,一家人開心地笑了。

  丁丁回到家,不久就長出白白的、卷卷的新毛?墒撬是會想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。

小班美術教案 篇7

  小班美術粘貼燈籠活動可以調動小朋友們的活積極性和參與性,讓小朋友在粘貼燈籠圖案完成作品中找到滿足感。以下是小班美術粘貼燈籠教案,歡迎參考!

  活動名稱:小燈籠的聚會

  目標:

  1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

  2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

  準備:

  1.長方形色紙,長紙條。

  2.蠟筆,剪刀,漿糊。

  過程:

  1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠!

  提問:圖片上的.燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

  2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

  看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?

  展示制作步驟。

  交代要求,幼兒操作,教師指導。

  1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。

  剪的時候注意不要剪到底。

  2)幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。

  3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。

小班美術教案 篇8

  活動目標

  1.知道元宵節(jié)吃元宵的習俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

  2.認識元宵的外形特征。

  3.嘗試用顏料拓印、添畫的.方法表現(xiàn)元宵。

  活動準備

  課件準備:“元宵習俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。

  紙面教具:《湯碗》。

  材料準備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

  活動過程

  一出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗

  1.出示組圖“元宵習俗”

  2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗

  二出示組圖引導幼兒進一步了解元宵

  1.出示圖片“元宵-外觀”

  2.出示圖片“元宵-顏色”

  3.出示圖片“元宵-做法”

  三出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗

  1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法

  2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

  3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵幼兒大膽想象

  四鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

  ——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

小班美術教案 篇9

  有益的學習經(jīng)驗:

  1、喜歡折紙活動。

  2、學習折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。

  準備:

  三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

  活動與指導:

  1、出示可愛的小動物的`范例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個小動物。

  2、學習折疊繪畫小動物,會在小動物形象上描畫五官。

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  3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。

  4、鼓勵幼兒多折幾個動物,畫小動物不同的動態(tài)。

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  建議:

  教幼兒學習看折紙圖。

  日常生活

  1、豐富幼兒關于小狗、小貓、小豬的知識。

  2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動物”。

  家園配合

  鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。

小班美術教案 篇10

  活動目標: 1.學習用各種玩具進行印畫。

  2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

  3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動準備: 1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

  2.學習單《玩具印一印》。

  活動過程: 一、出示玩具,引起興趣教師:你們玩過這些玩具嗎?怎么玩呢?

  二、介紹印畫的方法1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的玩法,你們想不想看?

  2.教師示范印畫的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然后將玩具拿起,等顏料不往下滴時,在大紙上印一下。

  三、幼兒操作1.給幼兒準備好濃度的顏料水,再發(fā)下學習單《玩具印一印》,請幼兒先選好喜歡的玩具,印出自己想要的圖畫。

  2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

  四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫,并相互交流。

  教學反思:這堂課下來,讓我最遺憾的是從玩具的選擇上,我覺得沒有讓幼兒準備自己喜歡的.玩具,這是一個缺陷最大的地方,幼兒應該有一個自主選擇玩具的機會,這或許也會是這節(jié)課最大的亮點,我自己給幼兒提供了班級里平時經(jīng)常玩的拼插玩具,拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮,因為她們是第一次接觸,覺得特別的新奇,興趣特別高,恨不得馬上就可以動手操作?梢栽谖议_始示范的過程中,我發(fā)現(xiàn)我調的顏料太稀了,濃度不夠,以至于在印畫時,形狀不是很明顯,玩具的形沒有凸顯出來,由于幼兒還不太會用顏料,以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細節(jié)方面的問題,有些幼兒一直在重疊地印畫,整張畫紙都很凌亂,沒有顯出單個玩具印出來的模型,在操作過程中,桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料,這是我忽略的地方,以后需要注意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整,我在幼兒拓印的基礎上,畫上了一件小T恤。在以后的課堂上,我會先操作,在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,減少課堂上細節(jié)問題的影響。

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