小班數(shù)學教案正方形
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案正方形，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案正方形1
活動目標：
1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進行分類游戲。
活動準備：
紅、藍、綠色三色圖形（圓形、三角形、正方形）項鏈、紅色、綠色和藍色呼啦圈。
活動重點：
正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動難點：
初步嘗試進行分類游戲。
活動過程：
1、送禮物：
——“這里有許多漂亮的項鏈，快選一根戴起來！”
看看、說說自己選的項鏈是什么形狀，什么顏色的。
幼兒選擇，佩戴。
2、找家：
按顏色分類
——“我們戴著漂亮的項鏈，回家去吧，猜猜你住在哪間房間里？”
�。ǔ鍪炯t、綠、藍呼啦圈）引導幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈的顏色與呼啦圈顏色比較的'關系。
按圖形分類（用粉筆在地上畫出三種圖形）
——“現(xiàn)在回到你和項鏈形狀一樣的家里吧！”
小班數(shù)學教案正方形2
活動目標：
1.初步認識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。
2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力
3.能積極參與游戲活動，體會集體活動的快樂。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的'敏捷性、邏輯性。
活動重點：
能從生活物品中辨認出圓形和正方形
活動準備：
圓形和方形各2個、魔法袋，;大嘴娃娃2個、圓形，方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個。
活動過程：
(一)變魔術(認識圖形)
1.教師演示變魔術，出示圓形和正方形
2.分別介紹圓形和正方形
3.請一名幼兒變魔術，其他幼兒辨認圖形
(二)送餅干(圖形配對)
1.出示大嘴娃娃，請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)
2.給大嘴娃娃送上對應圖形的餅干
(三)小熊開店(聯(lián)系生活，對圖形進行辨識分類)
1.引導幼兒說出生活中圓形和正方形的物品
2.嘗試在活動室找圓形和正方形的物品
3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架
(四)游戲釣魚(鞏固練習)
1.引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚
2.介紹釣魚注意事項：圓形的魚要放進圓形的魚缸里，正方形的魚要放進正方形的魚缸里。
3.活動結束，幼兒隨教師走出活動室。
教學反思
當我進行實際教學過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：
1.幼兒對各種圖形非常感興趣，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望
2. 在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發(fā)展。
我還從孩子們的操作中
1. 在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。
2. 孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。我覺得我原來的設計可以這樣的調整：幼兒自我操作時間不足，沒有創(chuàng)設幼兒合作交流的機會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應加以改進，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達的能力。
小班數(shù)學教案正方形3
活動目標：
1.認識正方形，讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個角。
2.學習用小棒測量正方形的邊。
活動準備：
1.跟正方形一樣長的小棒人手一根
2.操作紙人手一份
3.一張畫（上面有正方形、三角形、圓形和長方形）
活動過程：
——復習學過的知識，引入正方形
師：今天張老師給我們的寶貝帶來了很多的圖形寶寶，我們一起來看一看這些圖形寶寶都有誰？（出示圓形、三角形、正方形、長方形）
師：那張老師的手上也有一個正方形，請你來看看這個正方形是什么樣子的？（可以提示幼兒問他們正方形有幾條邊幾個角，注意在數(shù)的時候要從上到下，從左到右。）
小結：剛剛我們看到的正方形有四條邊和四個角。
——知道正方形的特征
師：張老師發(fā)現(xiàn)我們的長方形也有四條邊和四個角，那你們?yōu)槭裁淳陀X得這個就是正方形呢？
師：我們看看正方形的四條邊是不是一樣長的呢？我們又要用什么辦法來證明正方形的邊是一樣長的呢？張老師這里有一根小棒，我要用這跟小棒來測量正方形的四條邊。你看我的小棒剛剛跟正方形的邊是一樣長的。在來量一量我們正方形的'另一條邊，我們發(fā)現(xiàn)又是一樣長。那還剩下兩條邊我們想想他是不是也會一樣長，我們一起在來量一量。我們都量好了，發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊是一樣長的。
——幼兒操作
師：那張老師也給我們的小朋友準備了2個圖形，其中有一個是正方形，那我們也用小棒來測量一下。如果你測量出來是正方形的你就在他上面的圓圈里涂上顏色，不是的畫就不用涂。
——講評
師：現(xiàn)在請寶貝們眼睛看著張老師，你們來看看他們做的對不對？
小班數(shù)學教案正方形4
活動目標：
1.引導幼兒初步認識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。
2.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。
3.引發(fā)幼兒學習圖形的`興趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1.學具：4根一樣長小棒 圖形卡片若干。
2.教具：畫有各種圖形的圖片。
正方形的實物，如手帕、圍巾、魔方、積木。
活動過程：
1.幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。
⑴比比4根小棒是否一樣長。
�、普堄變河�4根小棒給小動物搭個四四方方的家。
�、怯懻摚盒游锏募沂鞘裁葱螤�?數(shù)一數(shù)這個圖形有幾條邊幾個角?
⑷教師小結(用正方形彩紙演示)：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形還有四個角、四個角一樣大。
2.出示實物，加深對正方形特征的認知。
�、懦鍪臼峙痢Ｊ峙潦鞘裁葱螤�?它有幾條邊?幾個角?
�、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。
�、窍胍幌�，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。
�、瘸鍪窘叹邎D片，逐幅引導幼兒找出每個物體中哪些是正方形。
3.游戲：練習從眾多圖形中找到正方形。
游戲名稱：
狐貍找家
游戲玩法：
⑴觀察場地上哪些圈中是正方形;
�、平處煱绾�，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐貍來了”的信號，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。
小班數(shù)學教案正方形5
不同物體有不一樣的形狀，下面這節(jié)課我們一起來了解下正方形有什么特征，通過游戲的方法讓幼兒找出與正方形相似的物品有哪些，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1、活動目標：
1、能正確說出正方形的名稱。
2、能從現(xiàn)實生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
2、活動準備：
1、物質準備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；
2、材料配套：操作冊。
3、ppt
3、活動過程：
�。ㄒ唬┯螒�"看誰舉得快"，復習對三角形、圓形的認識。
1、師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。
（二）出示正方形，引導幼兒命名并感知正方形的主要特征。
1、出示正方形，引導幼兒命名。
師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點呢？
1、出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的'特點。
師：老師在每個桌子上準備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點�，F(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請你回到椅子上坐好。
2、教師邀請個別幼兒回答。
3、小結：正方形有四條邊，四條邊一樣長。
�。ㄈ┯螒�"正方形娃娃找朋友"。
1、師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？
2、出示正方形娃娃和ppt，讓幼兒辨別。
教師：老師也準備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。
�。ㄋ模┯變翰僮鳎M一步感知正方形的特征。
1、教師示范操作冊內容，引導幼兒認真觀看。
師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認真看。
2、提要求：
�。�1）在操作的時候，不要大聲講話。
�。�2）操作完后請把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。
師：現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。
3、幼兒操作，教師指導。
重點指導幼兒完成操作冊內容。
4、教師點評。
教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進行教育。
【小班數(shù)學教案正方形】相關文章：
小班數(shù)學教案《認識正方形》02-14
《認識正方形》小班數(shù)學教案04-16
小班認識正方形教案03-07
認識正方形小班教案03-26
認識正方形小班教案8篇11-28
小班數(shù)學認識正方形教案02-01
小班數(shù)學教案06-10
小班數(shù)學教案04-19
小班數(shù)學公開課認識正方形教案02-16