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嘀哩嘀哩大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的嘀哩嘀哩大班教案，歡迎閱讀與收藏。
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶，幼兒學會歌曲《嘀哩嘀哩》。
入場：幼兒與老師圍圓坐地，面朝圓心。
活動過程：
師：小朋友，現在是什么季節(jié)？
幼：秋天。
師：那春天在哪里呢？這首歌會告訴我們，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起來唱一唱吧。
�。ń處煆椬噤撉�，幼兒齊唱歌曲）
師小結：唱得真好聽。
師：這首歌里什么鳥在唱歌？（黃鸝鳥）
師：咱們來學黃鸝鳥唱歌，像老師這樣三個手指捏在一起，做黃鸝鳥。跟自己唱歌（兩下），跟左邊的朋友唱歌（三下）。
教師唱唱名指導幼兒表演。
師：剛才黃鸝鳥跟自己唱了幾下？跟朋友唱了幾下？
引導幼兒準確地說出節(jié)奏。
師：再唱一次吧。（師唱唱名）
師：春天你們有沒有去春游？你都聽到了什么？看到了些什么？玩了些什么？
幼：紅花、孔雀、黃鸝鳥、鴕鳥……
師：你們今天想不想去春游？咱們用小手學小腳走路好嗎
教師唱唱名，指導幼兒兩手交替拍打地板，一拍一下。
師：花兒是怎么開放的？學一學花兒的樣子。（輕幼兒學花兒，并個別表演）
師：小花是怎么跳舞的？你們來學學。（兩手腕靠攏隨音樂轉動）。
師：天上什么在飛？（黃鸝鳥）學學黃鸝鳥飛。
�。ㄓ變鹤跃巹幼�，教師輕幼兒單獨表演，及時鼓勵幼兒）
師：你們飛的時候手有沒有碰到旁邊的伙伴？怎么才碰不到呢，你們做做試試。
�。ㄓ變涸俅螄L試）
師：還是碰到伙伴了呀，你們看趙師：老師是怎樣飛的。兩手交叉飛一飛，你們也來試試。
師：咱們一起唱著割去春游吧，準備好。（師唱唱名，幼兒跟老師表演）
師：開心嗎？咱們一起聽著音樂去春游吧，音樂的速度有點快，小朋友要跟上節(jié)奏。（放音樂，隨教師表演）
師：我們走著走著，來到了山腳下，你們喜歡爬山嗎？怎么爬山呢？試一試。
�。ㄓ變簢L試表演，教師講評幼兒的動作）。
師：這個小朋友是這樣一步一步往上爬，你們都跟他學學。好，我們一起來爬山。（唱唱名）
師：小黃鸝鳥一邊和我們爬山一邊唱歌。（做唱歌動作)
師：爬山累嗎？不累咱們繼續(xù)玩吧�，F在咱們來到了游樂場，游樂場里有什么呀？
幼：滑梯、秋千、迷宮……
師：你們玩過蹺蹺板嗎？怎么玩的？誰的動作像玩蹺蹺板。（幼兒編動作)
師：看老師的動作像不像蹺蹺板。（兩腿并攏隨節(jié)奏向上抬起，手撐地，身體后仰）跟老師學學。（唱唱名，跟老師做動作）
師：玩過摩天輪嗎？怎么轉？（幼兒嘗試）跟他學學。（原地自轉一周）
師：剛才有沒有碰到小朋友？（有）咱們往找朋友的方向轉試試（唱唱名，練習兩次）
師：在游樂場里玩得開心嗎？黃鸝鳥也跟我們一起玩，他也很開心，他又要唱歌了。（做唱歌動作)
老師唱唱名，做一次：蹺蹺板、摩天輪、黃鸝鳥。
師：聽音樂來一遍好嗎？準備好。（放音樂一遍）
師：你們開心嗎？開心時會說什么？
幼：媽媽看……也！
師：聲音太小，是不是不高興呀！大點聲。（幼兒練習）
師：一遍拍手一遍喊也！拍兩下手。
師：想不想再玩一次？好，聽音樂從頭連起來做。（放音樂）
師：摩天輪轉得太快了，頭都暈了，咱們還是轉一圈吧，試一試（唱唱名練習做）
師：聽音樂再去春游吧。（三段）
師：累嗎？還像玩就再來一次。（放音樂）
師：今天就玩到這里好嗎？回去你們把我們的春游用五彩的筆畫下來吧！跟老師們再見。
活動結束
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