幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案

時(shí)間：2024-04-18 23:54:39 毅霖教案我要投稿

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幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案（精選13篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案（精選13篇）

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用擰、撥等動(dòng)作扭轉(zhuǎn)皮筋，觀察“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感知皮筋的彈性形變。

　　2、嘗試用動(dòng)作或語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　3、愿意用自己的'方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。

　　準(zhǔn)備：

　　將塑料瓶的瓶底剪開，用即時(shí)貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。

　　玩法說明：

　　幼兒一手扶住瓶身，一手?jǐn)Q水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉(zhuǎn)起來了。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、剛開始投放該材料時(shí)，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動(dòng)探索新材料。

　　2、若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉(zhuǎn)起來了，可用語言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法。

　　3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　4、在幼兒反復(fù)操作的基礎(chǔ)上，用問題引導(dǎo)幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與“章魚”旋轉(zhuǎn)速度、時(shí)長之間的關(guān)系。如：“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)?”“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得久一些?”

　　延伸活動(dòng)：

　　將塑料瓶裝飾成飛機(jī)、飛碟等不同造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

　　2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。

　　3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂情境。

　　1、談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。

　　我是一個(gè)快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過嗎？

　　2、觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。

　　看來我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車，一起來看看是怎么玩的呀？（了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。）

　　二、欣賞音樂，初步了解音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。

　　1、初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。

　　一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車，聽懂了音樂才會(huì)更好玩，我們一起聽聽什么時(shí)候像一下一上，什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來！

　　2、再次傾聽，隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。

　　一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我！

　　3、嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。

　　一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）

　　4、隨樂畫圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。

　　一一剛才我們聽著音樂一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來，真好玩，我還能聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的一樣嗎？

　　一一誰來找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次？

　　三、聽辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。

　　1、借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。

　　木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒有聽到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效）一一你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的`盧音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的？（配合語詞：駕駕）

　　你還聽到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦！

　　2、嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。

　　你們能在轉(zhuǎn)起來的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）

　　四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂。

　　1、加入道具，身體動(dòng)作與語詞完整表現(xiàn)音樂。

　　一起聽著音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。）

　　2、道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧！

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索將不同的顏色混合在一起變成另一種顏色，感受色彩的變化。

　　2、感受色彩的多重疊加、變色等效果。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)隨音樂繪畫的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、油畫棒，水溶性炫彩棒，竹簽筆，素描紙。

　　2、柔和的輕音樂和動(dòng)感的迪斯科音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲情境：顏色寶寶愛跳舞。

　�。�1）教師：今天來了幾個(gè)顏色寶寶，他們是誰？他們可有本領(lǐng)了，會(huì)跑會(huì)變。我們一起看看他。

　�。�2）教師隨樂操作：先用一種顏色畫繞毛線式的線條，再用另外一種顏色繞線疊加。幼兒觀察兩種顏色疊加融合后的效果。

　　（3）教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？試著把你的發(fā)現(xiàn)說出來。

　　要點(diǎn)提示

　　1）引導(dǎo)幼兒觀察兩種色彩融合后的顏色變化。

　　2）引導(dǎo)幼兒注意操作時(shí)的繪畫速度及動(dòng)作，做到隨樂而動(dòng)。

　　2、幼兒動(dòng)手操作并進(jìn)行記錄。

　　（1）播放柔和的輕音樂，幼兒輕柔舞動(dòng)畫筆，感受兩種色彩的疊加。

　�。�2）播放迪斯科音樂，幼兒隨樂用色塊、大點(diǎn)點(diǎn)、狂亂的線條表現(xiàn)音樂，感受多種色彩的疊加。

　�。�3）底色繪畫后，引導(dǎo)幼兒嘗試用深色筆（黑色、墨綠、深藍(lán)）繼續(xù)玩畫筆舞蹈，感受加上深。

　�。�4）聽起伏變化的音樂，用筆蓋或竹簽筆在紙上畫出軌跡，感受劃去深色后底色的絢麗變化。

　　3、與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，說說自己的顏色的魔術(shù)。

　　（1）幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

　　色彩是旋律的'精靈。

　　色彩是神奇的法師。

　　（2）教師：色彩里藏了些什么？你是如何變化出這么多色彩的？請你把畫里的秘密說出來。

　　教學(xué)材料

　　[童言]

　　幼兒1：我剛開始畫的時(shí)候很小的，慢慢地就畫很多很多，都畫滿了！老師說要我們讓顏色都抱在一起，我用好多種顏色一直畫一直畫，讓顏色抱在一起之后會(huì)變成別的顏色。

　　幼兒2：我的畫叫“彩虹變色椅”。畫里藏著一只玫紅色小白兔，她蹦蹦跳跳在和媽媽玩兒。小白兔看到那些云朵都變成胡蘿卜云朵，就做了個(gè)彩虹椅子送給媽媽，然后把胡蘿卜云朵摘下來放到椅子上，很軟。媽媽給小白兔一個(gè)大拇指，還給了張玫紅貼紙呢！小白兔好高興啊！

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)？各種車輪的輪子、方向盤、，教室里的時(shí)鐘，游戲時(shí)玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等——在我們的身邊各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象隨處可見。當(dāng)孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動(dòng)筷子攪拌糖水的時(shí)候，當(dāng)孩子玩著各種各樣會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具的時(shí)候，他們睜大雙眼，他們的眼中充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們：這個(gè)世界有這么多我們成人所忽略的現(xiàn)象。因此，結(jié)合剛剛開展過的“有趣的旋轉(zhuǎn)”這個(gè)主題，設(shè)計(jì)這個(gè)綜合活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂園”，引導(dǎo)孩子到各個(gè)領(lǐng)域中，去感受那奇妙的旋轉(zhuǎn)世界。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、語言領(lǐng)域：熟念兒歌《轉(zhuǎn)圈圈》，認(rèn)識(shí)漢字—轉(zhuǎn)圈圈、陀螺、風(fēng)車。

　　2、科學(xué)領(lǐng)域：通過探索發(fā)現(xiàn)，知道旋轉(zhuǎn)必須是在有外力的情況下才能產(chǎn)生。

　　3、藝術(shù)領(lǐng)域：

　�。�1）學(xué)習(xí)運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，并能借助輔助材料創(chuàng)編一些旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　�。�2）利用各種材料制作會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具。

　　4、談話：我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境設(shè)置：旋轉(zhuǎn)樂園——里面有字寶寶的家（含字卡，圖片，圖片上面有兒歌）、音樂河（圓舞曲的錄音、圈圈，彩紙條）、旋轉(zhuǎn)玩具之家（陀螺、溜溜球、呼拉圈、竹蜻蜓、風(fēng)車等）、開心屋（供幼兒操作的紙杯，小棍子，剪刀，彩紙條等）

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已對旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象有了初步的了解，并認(rèn)識(shí)漢字“旋轉(zhuǎn)樂園”。

　　教學(xué)過程：

　　1、師幼站在門口，然后老師出示字卡“旋轉(zhuǎn)樂園”：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)很好玩的地方，你們看，是什么地方�。浚ㄐD(zhuǎn)樂園）師幼一起，來到旋轉(zhuǎn)樂園。

　　2、到字寶寶的家做客，認(rèn)識(shí)漢字：轉(zhuǎn)圈圈、陀螺、風(fēng)車

　　3、師幼一起來到音樂河，引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編旋轉(zhuǎn)的`動(dòng)作。

　　在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒借助輔助材料創(chuàng)編一些旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　4、師幼一起旋轉(zhuǎn)玩具之家。談話：我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)，這些旋轉(zhuǎn)要在怎樣的情況下才可能產(chǎn)生。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合玩旋轉(zhuǎn)玩具時(shí)的過程想一想）

　　5、大家一起來到開心屋：我們自己動(dòng)手來做一些旋轉(zhuǎn)玩具吧！

　�。�1）向幼兒介紹各種操作材料，引導(dǎo)他們想一想：我們可以利用這些材料做些什么？

　�。�2）幼兒動(dòng)手操作。

　　6、小結(jié)：今天到旋轉(zhuǎn)樂園玩，小朋友開心嗎？（開心）你們都玩了些什么？（幼兒自由發(fā)表自己的見解）

　　7、結(jié)束：把我們做的旋轉(zhuǎn)玩具送給我們的客人老師吧！

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能主動(dòng)參與探索，用各種方法了解旋轉(zhuǎn)。

　　2、能大膽嘗試讓紙條旋轉(zhuǎn)起來的方法。

　　3、體驗(yàn)共同游戲的快樂。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒回家收集會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具。

　　2、生活中能旋轉(zhuǎn)的玩具圖片制成課件。

　　3、旋轉(zhuǎn)的玩具若干：旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、陀螺、風(fēng)扇、呼拉圈等。

　　4、畫有實(shí)線的長方形和有圓心的圓片紙片人手一份、剪刀、牙簽、回形針若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　T：你知道在我們生活中有哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎?為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)呢?

　　1、根據(jù)幼兒回答演示課件。

　　2、這些物品怎么會(huì)旋轉(zhuǎn)起來的?

　　二、玩能旋轉(zhuǎn)的玩具，了解玩具的旋轉(zhuǎn)。

　　T：今天，我們帶來了許多玩具，它能不能旋轉(zhuǎn)起來?為什么能旋轉(zhuǎn)起來?

　　我們來玩一玩，發(fā)現(xiàn)讓它旋轉(zhuǎn)起來的秘密。

　　三、小結(jié)：旋轉(zhuǎn)的玩具真好玩。

　　T：你的玩具有沒有旋轉(zhuǎn)起來，怎么會(huì)旋轉(zhuǎn)起來的?

　　小結(jié)：因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)中心點(diǎn)。

　　四、嘗試操作：我來做旋轉(zhuǎn)玩具。

　　1、T：這兒一張長方形的紙條和圓片紙，你能讓它旋轉(zhuǎn)起來嗎?請你來試一試。

　　2、幼兒操作

　　幼兒小結(jié)：T：紙條為什么不能旋轉(zhuǎn)能?請幼兒自由回答并示范給大家看。

　　3、探索怎樣讓紙條和圓片旋轉(zhuǎn)起來。

　　T：紙片上有什么，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你覺得要讓你的紙片旋轉(zhuǎn)起來，需要什么材料?

　　教師小結(jié)：要讓紙片旋轉(zhuǎn)起來，首先我們要找到他們的中心點(diǎn)，我會(huì)提供給你們剪刀、回形針、牙簽，結(jié)合這些材料找到他們的中心點(diǎn)，你的紙片就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來。

　　五、幼兒再次操作。

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)交流分享：我是怎樣讓紙片旋轉(zhuǎn)起來的.!

　　六、幼兒自主玩或交換玩：我的旋轉(zhuǎn)的玩具真好玩。

　　活動(dòng)建議和延伸：

　　1、家園共育

　　家長帶著孩子尋找生活中能旋轉(zhuǎn)的玩具、物品等積累有關(guān)物體旋轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(1)主題環(huán)境：提供各種旋轉(zhuǎn)物體的實(shí)物及圖片。

　　展示幼兒手工制作的成品

　　(2)科學(xué)探索區(qū)：提供多種能旋轉(zhuǎn)的玩具：陀螺及各種旋轉(zhuǎn)玩具。

　　3、活動(dòng)延伸

　　手工區(qū)：提供畫有實(shí)線和中心點(diǎn)的長方形及圓片紙;回形針、小夾子、牙簽等供幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)操作。

　　4、日�；顒�(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找生活中會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具及物品。

　　活動(dòng)反思：

　　在上本課時(shí)，教師應(yīng)注意準(zhǔn)備稍微結(jié)實(shí)一點(diǎn)的線，不能太細(xì)，準(zhǔn)備的紐扣要稍微大一些且是2個(gè)孔或4個(gè)孔的，在用線穿孔時(shí)教師應(yīng)做詳細(xì)的指導(dǎo)說明，不然幼兒自制的玩具就沒有辦法轉(zhuǎn)起來。美術(shù)教學(xué)過程主要是在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下幼兒積極參與體驗(yàn)美術(shù)的過程，沒有幼兒的主動(dòng)、熱心的參與，就沒有真正的美術(shù)課堂教學(xué)。本節(jié)課是一節(jié)兒童非常喜歡的游戲課，我在上課一開始，就用自制的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具吸引住了幼兒生，激發(fā)幼兒的興趣，并讓孩子玩一玩老師帶來的玩具，讓孩子產(chǎn)生非常濃厚的嘗試和游戲的欲望，這時(shí)教師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，讓幼兒在學(xué)習(xí)基本的制作方法的基礎(chǔ)上，嘗試將自制玩具進(jìn)行變形、裝飾，使它更有趣味性，讓幼兒在愉悅的心情和環(huán)境中自由地玩耍，在玩耍中鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、合作能力、創(chuàng)造能力。整節(jié)課的評價(jià)應(yīng)該是活動(dòng)過程的評價(jià)，幼兒能積極地參與，快樂地活動(dòng)著，這就是成功的。

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

　　2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、樂意針對問題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

　　2、猜測記錄表一張、課件。

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　激發(fā)探究興趣

　　1、課件展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

　　2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

　　二、展開

　　在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的。

　　1、提出制作與觀察的.要求：

　　先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

　　2、幼兒制作、玩耍陀螺

　　引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

　　3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

　　4、猜猜，試試，說說。

　　發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形。

　�。�1）出示記錄表，介紹記錄方法：

　　把我們的猜想畫在問號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

　�。�2）讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。

　�。�3）個(gè)別介紹自己的猜想。

　　4實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

　　5、表達(dá)與講述。

　　一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流，另一方面特意請剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。

　　幼：我試下來發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來都是圓形的。

　　它們在快要停下來的時(shí)候，就又回到原來的樣子了。

　　6、結(jié)合幼兒的講述，教師簡單小結(jié)。

　　三、延伸

　　1、請幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，形狀會(huì)發(fā)生什么變化。

　　2、在紙片上涂上美麗的顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變化。

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，理解空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)進(jìn)而推動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的道理，能用完整、連貫的語言描述風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

　　2、學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動(dòng)手、動(dòng)腦能力，發(fā)展觀察思考能力，培養(yǎng)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3、體驗(yàn)做風(fēng)車的樂趣，發(fā)展幼兒的奔跑能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�、儆變和孢^風(fēng)車。

　　②學(xué)會(huì)折紙中對角折的方法。

　　③對“空氣”有一定的了解。

　　2、材料的準(zhǔn)備：

　�、俑鞣N各樣的.成品風(fēng)車。

　�、谝淮涡阅究辍�

　�、鄄梳�、蠟筆若干。

　�、軓U舊掛歷紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、展示風(fēng)車，引起幼兒玩風(fēng)車的興趣。

　　2、幼兒自由玩風(fēng)車，嘗試用多種方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　3、生生互動(dòng)，互談感受和玩法：

　�、倌闶窃鯓幼岋L(fēng)車動(dòng)起來的？

　　②風(fēng)車怎樣才能轉(zhuǎn)的快？

　�、埏L(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？

　　4、做小實(shí)驗(yàn)，觀察風(fēng)的形成及風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的過程：

　�、賹�(shí)驗(yàn)一：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)：

　　老師點(diǎn)燃蠟燭，幼兒將風(fēng)車放在蠟燭上面，觀察熱空氣上升帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，并展開討論。

　�、趯�(shí)驗(yàn)二：空氣流動(dòng)

　　老師點(diǎn)燃香煙，幼兒在玻璃罩放入適量煙霧，然后點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒形象地感知空氣的流動(dòng)。

　　5、幼兒做風(fēng)車。

　　教師啟發(fā)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)，大膽制作，做一只漂亮的風(fēng)車。同時(shí)給予幼兒必要的幫助。

　　6、幼兒玩自己做的紙風(fēng)車，進(jìn)一步感受空氣的流動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　體驗(yàn)成功的樂趣。

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試各個(gè)部位的活動(dòng)，體驗(yàn)自己在旋轉(zhuǎn)時(shí)的感受，初步了解旋轉(zhuǎn)是物體運(yùn)動(dòng)的一種方式。

　　2、通過自由玩會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，與同伴相互交流的活動(dòng)，初步了解物體的一些旋轉(zhuǎn)方式。

　　3、通過轉(zhuǎn)動(dòng)理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡等玩具的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，旋轉(zhuǎn)中物體圖案的視覺變化，激發(fā)制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡的興趣。

　　4、在提供制作風(fēng)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，通過幼兒自選材料，創(chuàng)造性制作自己的`轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡和同伴相互交流的活動(dòng)，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡、理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具、牙簽、水彩筆。

　　教學(xué)過程

　　1、聽音樂做運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。

　　2、幼兒講述自己身體那些部位轉(zhuǎn)動(dòng)了。

　　剛才我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉(zhuǎn)動(dòng)，我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒玩會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，相互交流，講述這個(gè)玩具哪里會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　今天老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具后交流）。

　　4、出示理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)。

　　你們在哪里看見過的？老師把它轉(zhuǎn)起來，你們看一看花紋有什么變化？你們覺得怎么樣？反過來轉(zhuǎn)你們又覺得怎么樣？

　　5、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉(zhuǎn)的興趣。

　　這張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡上有什么圖案？這些圖案轉(zhuǎn)起來和不轉(zhuǎn)時(shí)有什么不一樣？

　　請小朋友一起來做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，老師介紹做法。

　　6、相互交流，欣賞做的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡。

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

　　2、通過探究小花旋轉(zhuǎn)，鍛煉動(dòng)手操作能力。

　　3、產(chǎn)生對科學(xué)操作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的快樂。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

　　2、錄音機(jī)，歡快音樂。

　　3、幻燈片。

　　4、魔袋一個(gè)，不同材質(zhì)的小花。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、"變小花"，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師扮魔術(shù)師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的奧秘。

　　1、幼兒闖第一關(guān)"觀察關(guān)"。

　　播放幻燈片1，幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。

　　(1)這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的?

　　(2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強(qiáng)調(diào)剪刀剪硬物的技巧。

　　2、幼兒闖第二關(guān)"動(dòng)手關(guān)"。

　　播放幻燈片2，

　　(1)幼兒動(dòng)手制作小花，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)幼兒自由探索：請你試一試，如何讓你的.小花轉(zhuǎn)起來。

　　3、幼兒闖第三關(guān)"探索關(guān)".

　　播放幻燈3，借助學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

　　(1)提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

　　(2)小結(jié)幼兒操作，肯定幼兒的探究。

　　4、幼兒闖第四關(guān)"揭秘關(guān)"。

　　播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

　　(1)幼兒討論：小花為什么一直轉(zhuǎn)，不容易掉下來。

　　(2)師生小結(jié)：必須有水，小花才不容易掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉(zhuǎn)速度。

　　5、游戲"看誰轉(zhuǎn)的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。

　　師：現(xiàn)在我們來比賽，看看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會(huì)掉下來。

　　三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。

　　1、幼兒尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

　　2、幼兒用肢體動(dòng)作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)陀螺的外形特征，知道陀螺的一些種類。

　　２、通過制作陀螺，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力。

　�。�、探索制作陀螺奧秘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、各種陀螺。

　�。�、牙簽、筆芯、火柴、吸管、各種厚薄不一的紙、蘿卜、橡皮泥、長短不一的筷子、大小不一的蓋子、水彩筆等若干材料。

　　活動(dòng)過程：

　�。薄⒊鍪靖鞣N陀螺，激發(fā)幼兒興趣。

　　問１)這是什么？你們玩過嗎？你玩過什么樣的陀螺？（擰的、木頭的、電池的、發(fā)條的.等）

　　(２)你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方不一樣？（如：花紋、材料、顏色不一樣，陀螺的下面都有一個(gè)尖尖的東西等）

　　(３)為什么每個(gè)陀螺底部都是尖尖的？

　　(4)今天老師帶了一只特別的陀螺,小朋友想不想看?(不平衡的陀螺)咦,它怎么不轉(zhuǎn)呢?(請幼兒說出自己的見解,師將陀螺修好,讓幼兒明白中間棒是保持陀螺的平衡)

　　(5)裝飾陀螺:你們覺得這只陀螺好看嗎?

　　(6)今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,看一看有什么?它可以做陀螺的什么?

　　2、幼兒選材，制作陀螺，師巡回指導(dǎo)，要求：先選材，再涂色，最后做中心棒。

　　３、幼兒自由玩。

　　問：你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由說）

　　４、師小結(jié)，將陀螺展示給客人老師看。

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　八音盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)做第一套廣播體操。

　　(2)音樂：對列入場

　　2、基本部分：

　　(1)教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)

　　(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢)再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會(huì)有這種感覺呢?(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(……)教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試)

　　(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范)。

　　(4)全體幼兒起立：音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。(做完后，小結(jié)，再來一遍)

　　(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。教師：剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作。

　　3、結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)延伸活動(dòng);各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

　　活動(dòng)反思：

　　在現(xiàn)實(shí)生活中很多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實(shí)尋找數(shù)學(xué)知識(shí)，在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這里我意識(shí)到在教材研讀中，對于“題目”要正確的領(lǐng)悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實(shí)際的物體（也就是立體圖形）能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的圖案，特別對于“對稱”現(xiàn)象和“軸對稱圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰，在后續(xù)練習(xí)課加強(qiáng)。

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例，如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過觀察鐘表和風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣，是一種運(yùn)動(dòng)的過程，是一個(gè)動(dòng)詞，而“旋轉(zhuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是物體繞著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的過程，“平移”強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動(dòng)的過程。

　　通過觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，掌握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素：點(diǎn)、方向（包括順時(shí)針和逆時(shí)針）、角度，并學(xué)會(huì)將這三個(gè)要素合并起來描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)情況。

　　難點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度的情況。我采用的教學(xué)方法是啟發(fā)思考，討論交流，然后教師示范。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鞏固，練習(xí)層層遞進(jìn)，先畫一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫一個(gè)簡單圖形的旋轉(zhuǎn)。

　　本節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的.主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問題解決，并成功為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學(xué)中體現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué)。

　　遺憾的就是沒有進(jìn)行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時(shí)間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學(xué)語言；對于學(xué)生的把握不足，好的學(xué)生吃的不夠，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生又沒有很好的照顧到，另外對于學(xué)生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要發(fā)展學(xué)生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時(shí)間讓學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力，希望今后教學(xué)中能夠因材施教，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上有所發(fā)展。

　　幼兒園三種旋轉(zhuǎn)游戲教案 12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《規(guī)程》和《新綱要》指出：“幼兒園要加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作，保持教育的一致性”，因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了家長參與和專家進(jìn)課堂兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長參與，目的是讓家長參與到班級(jí)的課改中來，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系，請專家進(jìn)課堂，擬在改變以往的教學(xué)方式，為幼兒提供質(zhì)疑答疑的平臺(tái)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、獲得主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的成就感。

　　2、簡單了解臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖一張。請家長和孩子一起查找資料，并把問題帶到班上來。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹專家

　　二、簡單了解臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。

　　1、幼兒自由討論。師：“圖上畫了什么？臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)是怎樣形成的呢？請小朋友邊看掛圖邊討論，等會(huì)兒我們要分三組進(jìn)行比賽。

　　2、進(jìn)行比賽，請專家當(dāng)評委，比一比哪一組紅旗多。

　　3、與專家互動(dòng)：幼兒質(zhì)疑、專家答疑。

　　三、小實(shí)驗(yàn)：轉(zhuǎn)不停的旋渦

　　1、介紹實(shí)驗(yàn)名稱、材料、玩法。

　　師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多裝了水的各種形狀的瓶子、杯子，請小朋友試試看，用什么辦法能讓水轉(zhuǎn)起來，形成旋渦？”

　　2、提出活動(dòng)要求：

　�、疟M量不讓水濺濕衣服和桌子。

　�、啤⒏鞣N材料都去試一試。

　�、�、認(rèn)真仔細(xì)觀察，看一看，不同形狀的杯子中的'水轉(zhuǎn)起來是不是一樣？

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)，師觀察記錄指導(dǎo)。

　　四、分享活動(dòng)：師：“你是用什么辦法讓水轉(zhuǎn)起來形成旋渦的？有沒有奇妙的現(xiàn)象發(fā)生？為什么有角的瓶子不容易形成旋渦？”

　　五、延伸：收拾玩用玩具放置區(qū)角，繼續(xù)探索。

　　活動(dòng)反思：本次活動(dòng)由于得到家長的積極配合，因此，在比賽和與專家互動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很高，營造了良好的求知和探索氛圍，但在幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，由于幼兒觀察能力有限，大多數(shù)幼兒還不能觀察出不同形狀的杯子中的水所轉(zhuǎn)出來的旋渦的不同，怎樣提高幼兒細(xì)致觀察事物的能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，還有待于在今后的工作中進(jìn)一步探索。