中班昆蟲教案

時間：2022-06-24 10:52:52 教案我要投稿

中班昆蟲教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的中班昆蟲教案，希望能夠幫助到大家。

中班昆蟲教案

中班昆蟲教案1

　　活動目標：

　　1、感應(yīng)歌曲的固定拍。

　　2、通過打擊樂活動引發(fā)對節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。

　　3、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

　　活動準備：

　　1、螞蟻、螳螂等昆蟲圖片。

　　2、樂器：沙蛋、銅鈴。

　　3、ppt課件，圖譜。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　通過ppt引出故事，昆蟲音樂會

　　教師：看一看這里啊哪里呀？哦，我們美麗的花草地上要召開昆蟲音樂會咯，大家猜猜看誰會來��？

　　基本部分：

　　一、認識小螞蟻的節(jié)奏型

　　教師：你們剛剛說了那么多的小昆蟲，那我們一起來看看到底誰來了？

　　看PPT出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。

　　教師：小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的？你們能把他的節(jié)奏打出來嗎？

　　看節(jié)奏譜，教師哼唱慢的'旋律，逐一打出來。

　　教師：我們用手來演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧。

　　二、認識螳螂的節(jié)奏型

　　1、教師：除了小螞蟻還有一個小昆蟲也等不及的要出來了，他會是誰呢？

　　看PPT出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。

　　2、教師：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？

　　老師哼唱旋律，幼兒看圖譜打節(jié)奏。

　　3、教師：誰已經(jīng)能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍。

　　請個別小朋友上來帶著大家用剛才的辦法演奏

　　三、分辨小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型

　　1、播放音樂，大家一起說一說哪一段是小螞蟻在演奏，哪一段是小螳螂在演奏。

　　教師：現(xiàn)在老師要考考你們咯，我放音樂，你們來告示我是誰在演奏哦。

　　2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣。

　　教師：我們剛剛聽了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢？

　　小結(jié)：那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍？小螳螂呢？

中班昆蟲教案2

　　活動背景：

　　最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點。

　　活動目標：

　　1、互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

　　2、認識幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　材料與工具：

　　幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

　　過程設(shè)計：

　　一、師提問，引出討論的主題：

　　你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么？

　　二、請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗，教師作適當?shù)挠涗洝?/p>

　　三、展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

　　小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進一步探索昆蟲的奧秘。

　　活動反思：

　　幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！

中班昆蟲教案3

　　教學(xué)理論依據(jù)

　　自然界中許多動物都有利用保護色躲避敵人、保護自己的本領(lǐng)，而昆蟲生活環(huán)境復(fù)雜，形體相對較小，在長期適應(yīng)過程中形成了利用保護色保護自己的特殊本領(lǐng)。有關(guān)昆蟲“保護色”的這個活動主要是間接經(jīng)驗的學(xué)習，屬于典型的認知型科學(xué)活動。如何擺脫老師傳授、孩子被動接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式，盡可能機會讓幼兒主動參與活動，是我設(shè)計活動時思考的重點。皮亞杰認為：兒童是學(xué)習的主體，兒童知識的獲得是兒童與環(huán)境中的人和事物相互作用的結(jié)果，是兒童積極參與活動，不斷建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的過程。因此，活動中我以枯葉蝶等幾種昆蟲為橋梁，通過看看、猜猜、找找、藏藏幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分發(fā)揮幼兒的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，讓幼兒與材料、與教師、與同伴有效互動，獲得有關(guān)經(jīng)驗，達成活動目標。

　　劉占蘭教授認為，在學(xué)齡前階段，兒童的學(xué)習是前科學(xué)概念的學(xué)習，而不是準確科學(xué)概念的學(xué)習。因此，在活動中我沒有刻意教給幼兒“保護色”的概念，而是通過層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計，讓幼兒真正理解昆蟲利用“保護色”保護自己的本領(lǐng)。另外，根據(jù)中班幼兒有意注意時間較短、思維具體形象等特點，我利用交互式白板、視頻、圖片等教學(xué)手段吸引幼兒的注意力，給幼兒主動學(xué)習、積極探索的機會，激發(fā)幼兒的'學(xué)習興趣;通過游戲給幼兒間接的、虛擬的操作體驗，幫助幼兒間接經(jīng)驗的獲得和提升。

　　教學(xué)策略

　　1、多媒體手段的運用，增加活動的直觀性、趣味性和互動性�；顒又薪换ナ桨装宓挠行н\用，使幼兒的學(xué)習變得直觀、有趣，增加了幼兒與材料互動的機會，激發(fā)了幼兒探究的興趣，提升了幼兒觀察、猜測、推理、判斷等方面的能力。

　　2、“捉迷藏”的游戲情境貫穿始終，讓幼兒體驗尋找、躲藏的樂趣。在整個活動過程中，創(chuàng)設(shè)了“小鳥找，昆蟲藏”的情境，幫助幼兒理解昆蟲能利用身體的形狀和顏色隱藏自己的本領(lǐng);運用“尋找躲藏的昆蟲”和“昆蟲捉迷藏”兩個游戲，讓幼兒在觀察、操作、參與中加深對昆蟲“保護色”的理解。

　　3、有效的師幼互動，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)和學(xué)習品質(zhì)。在活動中，我設(shè)計了富有啟發(fā)性的關(guān)鍵提問和簡潔準確的，采用“反問”、“追問”等策略激發(fā)幼兒深入思考;引導(dǎo)幼兒通過觀察、猜測、推理、判斷、驗證一步步得出結(jié)論，培養(yǎng)了幼兒良好的思維品質(zhì)。通過鼓勵性的語言，激發(fā)幼兒動手動腦，注意培養(yǎng)了幼兒專注、認真等良好的學(xué)習品質(zhì)。

　　活動目標

　　1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

　　2、感受“保護色”的神奇，對昆蟲及其“保護色”產(chǎn)生興趣，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

　　活動重點

　　了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

　　活動難點

　　根據(jù)對昆蟲“保護色”的認識，幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

　　活動準備

　　交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

　　活動過程

　　1.談話調(diào)動原有經(jīng)驗，引發(fā)探究昆蟲的興趣。

　　提問：你見過什么昆蟲?在哪里見到過?

　　2.尋找花園里的昆蟲，初步了解“保護色”。

　　找找看，花園里都有誰?

　　為什么有的昆蟲一下子就能找到，有的很難發(fā)現(xiàn)它?

　�。涸瓉砝ハx躲在與自己身體顏色很像的地方，就不容易被發(fā)現(xiàn)。

　　3.觀看視頻和圖片，感受“保護色”的神奇。

　　(1)觀看視頻，簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)，初步感受“保護色”的神奇。

　　枯葉蝶：這是什么?會有什么變化?——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

　　尺蠖：猜猜看這里會有誰?仔細觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)?——觀察、猜測后用圖片進行驗證。

　　花螳螂：猜猜看，美麗的花里藏著什么小秘密?——猜測后用圖片進行驗證。

　�。嚎萑~蝶藏在樹葉中，尺蠖藏在樹枝上，花螳螂藏在花朵里，這樣藏起來真安全，小鳥根本就找不到。

　　(2)出示昆蟲圖，請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲，進一步感受保護色的神奇。

　　：自然界中有些昆蟲就是這么奇妙，它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中，讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領(lǐng)保護自己，可真了不起。

　　3.幼兒操作，運用有關(guān)“保護色”的經(jīng)驗幫助昆蟲藏起來。

　　玩白板游戲：昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作，根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

　　4.觀看視頻，拓展動物保護色的經(jīng)驗。

　　除了昆蟲，自然界里有很多動物也有這樣保護自己的本領(lǐng)，我們一起看一看。

　　剛才你看到動物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大?

　　結(jié)束語：還有許多動物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢!回家以后可以查查資料，找找看，再來跟大家一起分享。

中班昆蟲教案4

　　一、活動目標

　　1、借助圖譜學(xué)念節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

　　2、嘗試用樂器進行表演，體驗演奏樂趣的興趣。

　　3、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲叫聲的興趣。

　　二、活動準備

　　圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　森林里要舉辦一場昆蟲音樂會，第一個出場的會是誰呢？

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

　　1、蜜蜂來了

　�。�1）教師用襯詞“嗡”完整唱一遍。

　�。�2）誰來了？

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱。

　�。�4）幾只蜜蜂飛來了？

　�。�5）教師完整唱第一段歌詞。

　�。�6）出示圖譜，幼兒跟唱。

　　2、螳螂來了

　�。�1）第二個出場的會是誰呢？（出示螳螂圖片）

　�。�2）是誰？有幾只？它們是怎么出來的？

　　（3）教師完整唱第二段。

　　（4）兩只螳螂是怎么出來的.？

　　（5）教師再次唱第二段（出示圖譜）

　�。�6）螳螂是怎么唱歌的？

　　（7）唱唱螳螂發(fā)出的聲音。

　　（8）幼兒完整唱第二段。

　　3、知了來了

　�。�1）昆蟲音樂會還來了一種昆蟲，師唱知了的叫聲。

　�。�2）是誰呀？

　　（3）它還會怎樣唱歌？

　�。�4）幼兒完整唱第三段。

　　（三）完整演唱

　　1、我們學(xué)的這首歌的名字叫做《昆蟲音樂會》，我們來完整地唱一唱。

　　2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。

　　（四）昆蟲音樂會

　　1、小昆蟲們學(xué)會了這么多本領(lǐng)，我要帶你們參加昆蟲音樂會。我為你們準備了三種樂器，你們認識嗎？

　　2、幼兒為昆蟲選擇樂器。

　　3、師用幼兒選出的樂器，邊唱邊演奏。

　　4、在什么地方的時候，樂器發(fā)出了聲音？

　　5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。

　　6、完整演奏。

　　7、交換樂器演奏。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

　　小昆蟲的表現(xiàn)真棒，我們?yōu)樽约号呐氖郑菹⒁粫䞍喊伞?/p>

中班昆蟲教案5

　　活動目標

　　1、了解花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生進一步探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　ppt：花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等動物的圖片；小昆蟲頭飾若干；用于捉迷藏的道具若干。

　　教學(xué)重難點：

　　了解昆蟲利用保護色進行自我保護的原理以及方法。

　　理解保護色，知道利用保護色保護自己。

　　活動過程

　　1、游戲方式導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎？那誰能來說一說捉迷藏是怎樣玩的？小朋友們說的真完整，看來大家對這個游戲是非常的熟悉，怎么樣，想不想玩��？那不如我們現(xiàn)在就來玩玩這個游戲吧。

　　師：請小女生負責藏，小男生負責找。小女生可以藏在我們活動室的任何一個地方，但是大家一定要記住不要都擠在一起，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)哦。好了，小女生準備好了嗎？請你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了，小男生出發(fā)吧，看誰能第一個找到小女生。

　�。ǜ鶕�(jù)現(xiàn)場情況，若女生全部被找出，就請男生說說你是怎樣找到這位小朋友的？若有個別女生藏的隱蔽，沒有被找出，那就請該小朋友講一講自己是如何藏起來的，為什么要這樣藏？教師根據(jù)情況總結(jié)）

　　師：這個小游戲真的太好玩了，老師小時候也經(jīng)常玩呢，不過呀我還要告訴小朋友們一個秘密，不但我們喜歡玩捉迷藏，你們知道嗎，小昆蟲也非常喜歡這個游戲呢，而且它們捉迷藏的功夫可咱們高明多了，不信你們看（播放課件）

　　2、尋找不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲

　　師：小朋友，這幅畫面上藏著8種小昆蟲，你們發(fā)現(xiàn)它們了嗎？請你說出它的名字吧。（相對容易找出的昆蟲）老師根據(jù)幼兒找到的昆蟲數(shù)量，提問：8只昆蟲中我們找到了X只，還有幾只沒有找到呢？（幼兒計算）咦，我好像聽到什么聲音了，快聽，原來是竹節(jié)蟲在說話，它說小朋友怎么還沒有發(fā)現(xiàn)它們呢。快，大家再好好找找它在哪呢？（此處可根據(jù)情況適當引導(dǎo)）呀，竹節(jié)蟲原來在這里啊。那么還有誰沒找到呢？請小朋友們根據(jù)剛才的方法再找找（若幼兒找不出，教師就出示枯葉蝶、花螳螂等圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片來尋找）

　　3、老師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案

　　師：這下我們總算把8只小昆蟲都找到了，不過剛才我們?yōu)槭裁礇]發(fā)現(xiàn)這些小昆蟲呢？為什么看不出它是一只昆蟲？它們躲在哪里了呢？它們身上的顏色與周圍的環(huán)境有什么聯(lián)系？

　　根據(jù)幼兒回答總結(jié)：因為它與周圍的植物顏色非常接近，所以不仔細就看不出它是一只昆蟲。師：那昆蟲為什么要這樣做呢？讓我們通過一個小故事來找到這個問題的答案吧。

　　4、講述科學(xué)小知識《捉迷藏的昆蟲》，認識昆蟲的保護色。

　　教師配樂介紹：昆蟲有自己的敵人，許多小鳥都非常喜歡吃昆蟲，小鳥飛得快，一下子就會捉住昆蟲，昆蟲常常想辦法保護自己，讓小鳥找不到自己。

　�。ù颂幏耪n件：介紹花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲）

　　你看花螳螂剛生下來的時候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它。枯葉蝶就像一片兒破葉子，它停在樹上和葉子非常像。小鳥飛過來，看不見它，就又飛走了。你再看看竹節(jié)蟲，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細看，誰也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng)，昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

　　看完課件提問：小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲？小朋友，想一想，昆蟲的這種保護自己的方法叫什么呢？

　　教師總結(jié)：昆蟲本領(lǐng)真大，為了保護自己，它們會把身體變得和身邊環(huán)境的'顏色一樣，我們把昆蟲的這種本領(lǐng)叫“保護色”。如果沒有這樣的本領(lǐng)，昆蟲就容易被它的敵人吃掉。

　　5、師幼交流，了解幾種常見動物的自我保護方法。

　　師：在大自然中，很多昆蟲和小動物都會用保護色保護自己，當然還有些小動物它們還有一些奇特的自我保護的方法，我們一起來看一看吧。（ppt：壁虎、烏龜、烏賊、刺猬、變色龍、黃鼠狼）引導(dǎo)幼兒說出常見動物的自我保護方法，教師根據(jù)情況總結(jié)。

　　師：怎么樣，小動物們這種自我保護的本領(lǐng)是不是很厲害�。吭诖笞匀恢�，幾乎每種動物，每種昆蟲都有自己的敵人，不過呀幸好這些小動物，小昆蟲都有一套自我保護的方法。小小的昆蟲都能用如此聰明的方法來保護自己，讓自己更好地生存下去，那我們偉大的人類當然就更不能落后了。小朋友你們知道嗎，其實啊生活當中我們?nèi)祟愐材７铝诵游铩氨Ｗo色”的本領(lǐng)而設(shè)計出了迷彩服，大家看（解放軍迷彩服的圖片）他們是誰？為什么要穿成這樣？他們臉上是什么？為什么要化成這樣？

　　教師總結(jié)：原來解放軍為了保護自己，迷惑敵人，他們就利用了昆蟲的這種“保護色”的本領(lǐng)來掩飾自己，使敵人不容易發(fā)現(xiàn)咱們。除此之外呢，解放軍作戰(zhàn)時用到的坦克還有在野外住宿用到的帳篷都是根據(jù)這個原理來設(shè)計的（引導(dǎo)幼兒觀看圖片）。看來“保護色”這個本領(lǐng)不但能保護小昆蟲，而且對我們?nèi)祟惖膸椭彩欠浅４蟮�。不如，我們就利用小昆蟲的保護色這個本領(lǐng)來玩?zhèn)€游戲吧。

　　6、游戲“小昆蟲做迷藏”鞏固昆蟲保護自己的本領(lǐng)

　　師：老師這里為小朋友們準備了很多的頭飾，有小昆蟲也有花朵、大樹之類的，請小朋友們選擇自己喜歡的頭飾，隨音樂跳舞。（創(chuàng)設(shè)情境，老師扮演小鳥）當小鳥出現(xiàn)時，小昆蟲要立刻藏起來。（找一種與自己衣服顏色相近的東西或衣服相近的伙伴可以擁抱一起，也可以根據(jù)自己所戴頭飾選擇相應(yīng)的地方藏起來。）

　　兩遍游戲之后討論：剛才小鳥為什么都沒有發(fā)現(xiàn)咱們？你藏在了哪？為什么要藏在那兒？

　　7、活動延伸

　　結(jié)束：剛才我們都是用了保護色保護了自己，其實啊有關(guān)于小動物和小昆蟲的秘密還有很多很多，請小朋友在平時的生活中繼續(xù)觀察昆蟲，繼續(xù)探討昆蟲的秘密吧。

　　活動反思

　　縱觀本次活動，各個環(huán)節(jié)都是圍繞著目標層層遞進地展開。我以游戲的形式貫穿活動始終，采用多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展。從幼兒的參與情況及其反應(yīng)來看，本次活動設(shè)定的目標還是比較合理的，幼兒也都能達到預(yù)設(shè)目標。這個活動所傳授的知識點，由于幼兒平時接觸的比較少，所以他們比較感興趣；另外活動中課件的制作、電腦的使用，都能很好地吸引幼兒，整個活動從頭到尾，幼兒的參與性都是比較高的，尤其是最后一個環(huán)節(jié)，再次利用游戲?qū)⒈竟?jié)活動的核心內(nèi)容提升，并與開頭的游戲相呼應(yīng)，使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達到了預(yù)設(shè)目標要求。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受學(xué)習樂趣。當然，在活動中也出現(xiàn)一些問題，如在活動過程中，我總是急切地想告訴幼兒答案，沒有讓幼兒盡情地回答；環(huán)節(jié)設(shè)計方面，感覺還是不夠新穎，這些都需要我在日后的工作中不斷學(xué)習，繼續(xù)完善。

中班昆蟲教案6

　　活動目標：

　　1、認知目標：學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。

　　2、情感、態(tài)度、價值觀目標：使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　重點難點重點：

　　知道昆蟲的生活習性及特征。

　　教學(xué)準備：

　　電腦課件，實物投影儀，昆蟲歌曲，音樂，各種有關(guān)資料等。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時間，通過多種形式，認識并了解了我們身邊這些可愛的'小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認識"蝴蝶"。

　　二、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。

　　1、展示課件（草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲）教師解說：

　　蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。

　　蝗蟲：嗨！大家好！，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。

　　蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。

　　蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的"空中殺手"。

　　瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5，000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子（但金龜子實際上是指另一種甲蟲）。

　　看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲

　　2、師：同學(xué)們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎？

　　小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。

　　3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎？蜈蚣是昆蟲嗎？蚯蚓是昆蟲嗎？為什么？

　　4、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲？

　　活動反思：

　　本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

中班昆蟲教案7

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

　　2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護色。

　　3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

　　2、昆蟲掛圖一張。

　　3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

　　(1)教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

　　(2)教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

　　(3)讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

　　二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)教師：這是什么?叫什么名字?

　　(2)教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

　　(3)教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

　　三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照"動物名稱--身體特征--生活習性"講述。

　　(1)幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

　　(2)教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字，你知道嗎?

　　(3)教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的`，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

　　四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

　　(1)教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

　　(2)教師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

　　五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。

　　(1)教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

　　(2)介紹幾種常見的昆蟲保護色。

　�、� 身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;

　　② 身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;

　�、� 身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

　　(3)教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?

　　六、初步感知益蟲和害蟲。

　　(1)教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?

　　(2)教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲?

　　使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

中班昆蟲教案8

　　活動目標：

　　1、認識蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習性。

　　2、能理解昆蟲的生活習性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。

　　活動重點：

　　了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習性。

　　活動難點：

　　仔細觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　（經(jīng)驗準備）：

　　在生活中見過螳螂、蟋蟀；

　　（物質(zhì)準備）：

　　1、畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點若干；

　　2、課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習性的音頻；

　　3、展示板（空間準備）：幼兒圍半圓&圍桌坐

　　活動過程：

　　一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

　�。ㄒ唬┎麦胩釂枺荷泶┚G衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲美名揚！這是誰呀？

　�。ǘ┎麦疤釂枺杭易“到锹�(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！

　　二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。

　�。ㄒ唬┯變河^察圖片，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問

　　1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？

　　小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的.；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂?yún)s不能。

　�。ǘ┯變翰僮�、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

　　過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數(shù)一數(shù)、看一看，用貼圓點的方式記錄下來。

　　（觀察要求：2名幼兒為一組，觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量，請一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進行分享）提問：誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？有哪些相同的地方？小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準確，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，進一步了解蟋蟀、螳螂的生活習性。

　�。úシ乓曨l）

　　提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由交流各自想法）

　　提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑�？（播放視頻）

　　小結(jié)：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種農(nóng)作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

　　過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密，有時間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

　　延伸活動：

　　1、鼓勵家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認識、了解更多的昆蟲，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。2、在科學(xué)區(qū)，投放其它相關(guān)昆蟲的標本，供幼兒觀察、學(xué)習。

中班昆蟲教案9

　　活動設(shè)計背景

　　這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區(qū)角活動時,也會在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動。

　　活動目標

　　1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認識和了解。

　　2.鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。

　　3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識,有利于他們主動的.去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的知識經(jīng)驗,形成系統(tǒng),有序的昆蟲知識。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、在認識蜻蜓的基礎(chǔ)上進一步掌握蜻蜓的基本特征。

　　2、通過說說、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的快樂

　　活動準備

　　彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

　　活動過程:

　　一、談話討論

　　1.最近,森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準備了一件作品去參加。

　　2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具?

　　3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

　　4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

　　5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細細長長的,身體也是細長的。

　　二、制作蜻蜓

　　1.啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

　　2.制作蜻蜓需要些什么?

　　3.我們要先做哪一個部分?

　　4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

　　5.動作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

　　6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)

　　7.提醒幼兒小心使用剪刀

　　8.個別指導(dǎo)

　　三、成功體驗

　　帶領(lǐng)幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

中班昆蟲教案10

　　 活動目標：

　　有興趣的閱讀知識性刊物。

　　了解昆蟲的偽裝行為。

　　學(xué)習與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　有遮蔽物的戶外場地。

　　昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。

　　活動過程：

　　玩"找一找"的游戲。

　　--請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲？

　　--為什么不容易找到這些昆蟲呢？

　　--蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？

　　和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。

　　--請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲？

　　--它們是怎樣保護自己的？

　　--它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)？

　　--帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。

　　玩"昆蟲小偵察"游戲。

　　--找一個有一些遮蔽物（如樹木、花草、泥土、落葉）的戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數(shù)目暫時對幼兒保密）。

　　--將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。

　　--時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒有人答對，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的`快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班昆蟲教案11

　　活動目標：

　　了解昆蟲的居住環(huán)境。

　　學(xué)習飼養(yǎng)昆蟲。

　　培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。

　　體驗解決問題的成就感。

　　積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。

　　有關(guān)昆蟲的工具書。

　　活動過程：

　　拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：

　　——我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢？

　　——我們知道它們吃什么嗎？

　　——它們的家里應(yīng)該有些什么呢？

　　與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。

　　與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。

　　——飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的.食物（如菜葉等）。

　　知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個舒適的家：

　　活動反思：

中班昆蟲教案12

　　設(shè)計意圖:

　　在幼兒園經(jīng)常會看到孩子們圍成團，趴在地上看螞蟻搬東西，看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物現(xiàn)象作為科學(xué)探究對象。幼兒對這些小蟲子有了定的認知基礎(chǔ)，對它們有著濃厚的探索欲望。為了讓幼兒認識常見的昆蟲，知道昆蟲的本領(lǐng)，感受到大自然中昆蟲的美，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的樂趣。所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動。

　　活動目標:

　　1、能根據(jù)經(jīng)驗進行判斷和推理，區(qū)分昆蟲與非昆蟲，益蟲與害蟲。

　　2、初步感知常見昆蟲的主要特征及本領(lǐng)特長。

　　3、知道昆蟲與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備:

　　1、經(jīng)驗準備:教師已帶領(lǐng)幼兒在園里尋找昆蟲，并進行了拍照記錄。

　　2、物質(zhì)準備:課件、昆蟲圖片、非昆蟲、益蟲、害蟲圖片若十、除害、不除害等字卡。'

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入--森林管理員招聘會(小信使來送信)師：森林里來了兩位信使，小朋友們猜猜它們是誰?

　�、� 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。(蚊子)② 黃衣裳，金翅膀，飛來飛去做工忙。它的本領(lǐng)大，還會造小房。做出好吃的，留給大家嘗。誰敢欺負它，留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案，總結(jié)"蚊子與蜜蜂還有一個共同的名字昆蟲" 我們打開信使的信看看信里寫了什么?

　　教師讀信:

　　小朋友們好，我們來自一片茂密的大森林里的昆蟲王國。原來的森林管理員退休了�？墒堑降子烧l來接任管理員，大家都各執(zhí)一詞。最終，經(jīng)過動物們的激烈討論，他們在森林里張貼了張招聘海報，決定招聘一名昆蟲來當森林管理員。昆蟲們聽到這個消息，紛紛前來報名，我們想請小朋友們來當當考官。

　　二、森里管理員招聘會1.出示報名卡幼兒猜測，教師依次出示"報名者"的卡片(有順序的擺放):請幼兒說出卡片上的動物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶)，并數(shù)數(shù)有多少報名者。

　　2.提出招聘要求師：報名者中有昆蟲也有小動物，請小朋友來當小考官，看看它們符不符合我們的招聘要求。

　　昆蟲想要當森林管理員需要符合三個條件:

　　第一個條件:必須是昆蟲。(區(qū)分昆蟲與非昆蟲)第二個條件:必須是益蟲。(區(qū)分益蟲與害蟲)第三個條件:必須有. 項除害的本領(lǐng)，能得到大家最多票數(shù)的投票。(認識昆蟲的本領(lǐng))3.幼兒分組操作①第一次操--作區(qū)分昆蟲與非昆蟲幼兒操作:將幼兒分為4組，每組拿一套動物圖片，在操作板上將昆蟲與非昆蟲進行分類，并按照分類貼出"昆蟲"與"非昆蟲"。

　　小組分享操作結(jié)果，教師結(jié)合昆蟲標本，總結(jié)昆蟲的身體特征:昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。根據(jù)教師總結(jié)，所以不屬于昆蟲。

　　請幼兒結(jié)合標本驗證各組的答案:請幼兒確定非昆蟲(烏龜、魚、青蛙)，數(shù)數(shù)有幾個小動物被淘汰?并在他們的圖片上面貼上"非昆蟲"字樣輕②第二次操作: --區(qū)分害蟲與益蟲教師提問:剩下的昆蟲中哪些是益蟲、哪些是害蟲，請幼兒再次進行分類幼兒操作，并在他們的'圖片上面貼上"益蟲""害蟲"字樣。

　　教師總結(jié):對人類有直接利益者，如能產(chǎn)生有用物資或蟲體可供利用等，稱為益蟲;對人類有害的昆蟲稱之為害蟲。

　　師生討論:以上昆蟲對人類有利有害的地方。

　�、鄣谌尾僮�--為你喜歡的昆蟲本領(lǐng)投票教師出示課件，講述益蟲瓢蟲、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領(lǐng)，請全體為喜歡的益蟲投票貼上愛心卡片。

　　三、公布森林管理員名單請幼兒數(shù)數(shù)誰的得票數(shù)最高，教師公布林管理員的名單。

　　教師總結(jié)：益蟲對自然對人類有很多好處，我們要保護好益蟲。

　　四、活動延伸回家與爸爸媽媽完成任務(wù)卡，觀察一種昆蟲的本領(lǐng)進行記錄。

　　活動反思：

中班昆蟲教案13

　　活動目標

　　1、了解昆蟲的重要性，樂意保護益蟲。

　　2、了解生物鏈，知道昆蟲在里面扮演的重要角色。

　　3、能用“假如沒有……就……”句型描述沒有昆蟲的后果。

　　活動準備

　　幼兒課本，各種昆蟲的圖片，青蛙、蛇、老鷹等圖片，各種昆蟲的頭飾。

　　活動過程

　　一、問題導(dǎo)入。

　　——師：你們知道世界上什么動物數(shù)量最多？（昆蟲）

　　——師：假如世界上沒有昆蟲會怎么樣呢？

　　二、談昆蟲作用。

　　——蜜蜂、蝴蝶：它們是傳播花粉的使者，它們飛來飛去為某些植物的繁殖后代忙碌著，假如沒有蜜蜂蝴蝶，這些植物可能無法開花結(jié)果，甚至滅絕。

　　——七星瓢蟲、蟬、蜻蜓等：它們可以為我們提供殺滅農(nóng)作物及樹木害蟲的無償服務(wù)。假如沒有它們，害蟲會越來越多。

　　——蠶：它吐出來的絲可是天然紡織材料，假如沒有蠶，我們就沒有柔軟舒適的絲綢衣物穿了。

　　——屎殼螂：它會分解動物的糞便，幫我們美化環(huán)境。

　　小結(jié)：昆蟲為我們的生產(chǎn)生活提供了許多的幫助，我們不能沒有它們。另外，昆蟲也是許多動物的美餐，是許多動物生存的最基本的條件，是食物鏈中最重要的一節(jié)。

　　三、認識生物鏈條。

　　——出示圖片：昆蟲、青蛙、蛇、老鷹，啟發(fā)幼兒討論它們吃什么？假如沒有了它們，會怎么樣？

　　——鳥類、青蛙等它們都以昆蟲為食，假如沒有昆蟲它們就會缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物，假如青蛙滅亡了，蛇沒有了食物也會滅亡。蛇是老鷹的食物，假如蛇滅亡了，老鷹沒有了食物也要滅亡。在整條生物鏈里面，少了任何一個環(huán)節(jié)，都會破壞生態(tài)平衡，會引起整個自然界的大災(zāi)難。

　　——教師小結(jié)：昆蟲的種類很多，它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)生活提供了很大的幫助，在我們的生活中我們不能沒有昆蟲。

　　四、開心游戲：抓害蟲。

　　——請兩個幼兒手拉手做一個圈，其余小朋友戴上昆蟲的頭飾，這兩個幼兒用圈去抓昆蟲，抓到的是益蟲就要說對不起，然后放走，抓到的是害蟲就要把它抓住，換人再游戲。邊游戲邊唱歌曲：許多昆蟲飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛，許多昆蟲飛呀飛，快快抓害蟲。（套用倫敦大橋的曲調(diào)）

　　活動應(yīng)變

　　可以讓幼兒補充生物鏈條的內(nèi)容。

　　活動延伸

　　體育游戲：天敵來了。玩法：幼兒模仿某一昆蟲四散活動，當教師說青蛙來了，幼兒跑回昆蟲的家。然后扮演青蛙跳，當教師說蛇來了，幼兒跳回家。接著幼兒扮演蛇學(xué)蛇爬，教師說老鷹來了，老鷹飛回家。

　　區(qū)角活動

　　益智區(qū)：將昆蟲和其他動物圖片投放區(qū)域，兩位幼兒猜拳，輪流找生物鏈上的動物，誰先排好生物鏈誰贏。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題展示區(qū)：張貼生物鏈條的內(nèi)容。

　　家園同步

　　請家長協(xié)助幼兒找一些與生產(chǎn)生活相關(guān)的昆蟲，并跟幼兒解釋這些昆蟲在自然界中的作用。

　　隨機教育

　　昆蟲分很多種類，有些昆蟲給我們的生產(chǎn)生活帶來很大的方便，它們是我們的好朋友，我們要保護它們，有些昆蟲對我們的生活造成很大的困擾，我們要消滅它們。

　　相關(guān)鏈接

　　電視節(jié)目《動物世界》。

　　附錄：生物鏈

　　生物鏈指的是：由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系。這種關(guān)系在大自然中很容易看到。比如：有樹的地方常有鳥，有花草的`地方常有昆蟲。植物、昆蟲、鳥和其他生物靠生物鏈而聯(lián)系在一起，相互依賴而共存亡。

　　生物鏈的例子常常在我們身邊，而且使人類受益匪淺。比如：植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災(zāi)……當動物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物，為植物提供養(yǎng)分，使其長出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)。

　　生物鏈也可以理解為自然界中植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災(zāi)。

　　自然界有相對平衡的生物鏈，即使被人類改造過的，如城市、鄉(xiāng)村，甚至農(nóng)田在較長一段時間里，不去人為進行干涉、破壞，生物鏈也會逐漸趨于平衡。

中班昆蟲教案14

　　活動目標：

　　1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

　　2、在理解對稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重點：

　　理解左右對稱的表現(xiàn)形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點：運用對稱的方法裝飾小瓢蟲

　　活動材料：

　　ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板

　　活動過程：

　　●意圖：引出話題

　　1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的'歡樂氣氛。

　　2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

　　●意圖：初步感知對稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

　　過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。

　　3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

　　4、總結(jié)：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

　　5、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的，你們發(fā)現(xiàn)了沒有?

　　●意圖：尋找對稱

　　5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。

　　●意圖：表現(xiàn)對稱

　　1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點的數(shù)量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數(shù)量、大小以及點子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

　　引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作，教師觀察4、集體檢驗●意圖：嘗試分類體驗快樂1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)點子送小瓢蟲到相應(yīng)的花盆�？纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃擞�?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應(yīng)該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點擺放�？纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?

　　3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。

　　4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲一起狂歡跳舞。