中班語言活動教案

時間：2024-11-11 11:46:20 教案我要投稿

【實用】中班語言活動教案匯編十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班語言活動教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】中班語言活動教案匯編十篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　2.嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

　　2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3.可粘貼的小紅花。

　　活動過程：

　　1.出示掛圖，引入話題

　　教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

　　2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點

　�。�1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的`？夏天給你留下了什么印象？

　　（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3.引入論題，分組討論

　　教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

　　4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

　　（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

　　（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

　　（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。

　　5.教師簡單小結(jié)辯論情況

　　最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班語言活動教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1.感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。

　　2.有興趣地學(xué)講故事中的角色對話，理解詞語：合適。

　　準(zhǔn)備：

　　1.故事錄音、教學(xué)掛圖。

　　2.圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。

　　過程：

　　1.交代故事名稱，引發(fā)興趣：

　　什么叫百貨商店？百貨商店里賣些什么？”

　　猜猜，誰會來熊貓百貨商店買東西？它們會買些什么？”

　　2.看看聽聽議議，理解故事主要內(nèi)容：

　　教師邊操作教具邊有表情地講述故事第一部分內(nèi)容（從第一自然段至第四自然段）：

　　——“長頸鹿、河馬、大象為什么都不高興？”（初步理解詞語：合適。）

　　請你猜猜，熊貓伯伯會怎么做呢？

　　如果你是熊貓伯伯，你會怎么辦？

　　教師有表情地講述故事第二部分內(nèi)容（從第五自然段至結(jié)束）：

　　——“熊貓伯伯想出了什么辦法？”

　　“熊貓伯伯對長頸鹿、河馬、大象是怎么說的？”（請幼兒學(xué)著說一說。）

　　最后，長頸鹿、河馬、大象對熊貓伯伯說什么？他們?yōu)槭裁催@么說？

　　3. “長頸鹿、河馬、大象高興嗎？為什么？”

　　“我們也來學(xué)一學(xué)熊貓伯伯吧！”

　　4.體驗買賣游戲的樂趣：

　　在游戲中，教師引導(dǎo)扮演售貨員的幼兒學(xué)說：“請問你要買什么？”指導(dǎo)扮演顧客的`幼兒正確使用量詞，如：“我要買一頂帽子�！被蛘摺拔乙I一頂紅紅的帽子�！�

中班語言活動教案篇3

　　目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。

　　2.能講出各種運動的方式。

　　準(zhǔn)備

　　1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

　　2.掛圖，胖胖兔的圖片。

　　3.故事磁帶。

　　過程

　　1.幫胖胖兔減肥。

　　――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

　　――胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?

　　――引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。

　　――胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

　　2.理解故事內(nèi)容。

　　――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

　　――胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

　　――袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?

　　――胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?

　　――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。

　　3.學(xué)打籃球。

　　――引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，自由在場地上練習(xí)拍球。

　　――引導(dǎo)幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃，比一比誰投進(jìn)的`球最多。

　　――請班里的肥胖兒講講運動后的感受。

　　――鼓勵幼兒今后熱愛運動，加強鍛煉，使自己的身體更加健康。

　　建議

　　1.由于營養(yǎng)過剩和運動量不足，如今肥胖兒已越來越多。教師通過這一活動有針對性地引導(dǎo)幼兒在缺少鍛煉與肥胖間建立聯(lián)系，使其愿意參加日常體育鍛煉，讓自己的身體更健康。

　　2.鼓勵、幫助班上的肥胖兒合理控制飲食，加強鍛煉。

　　附：胖胖兔減肥

　　胖胖兔從來不運動，長得越來越胖，走起路來都呼哧呼哧喘氣。這一天，它要去籃球場運動運動。

　　袋鼠奇怪地問：“胖胖兔，你來干嘛?”胖胖兔說：“打籃球呀!”

　　袋鼠說：“打籃球先要學(xué)會拍球�！�

　　“啊，這么簡單�！迸峙滞脤W(xué)著袋鼠的樣子拍起籃球來�？墒�，剛拍了一下，籃球就滾跑了。再撿起來一拍，籃球又滾跑了。

　　袋鼠在地上畫了一個圈：“你站在里面，不許拍到圈外，每次連著拍10下�！�

　　“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖。

　　第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。

　　袋鼠說：“堅持，快起來，不能偷懶�！�

　　胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著，籃球聽話了，不會到處亂滾了。

　　一下兩下三下，胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都來拍球。

　　幾天以后，胖胖兔變成了運動員小兔，走起路來再也不會呼哧呼哧喘粗氣了。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能通過圖片，大膽表達(dá)自己的想法，并理解故事內(nèi)容。

　　2.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾活動，表現(xiàn)出與眾不同的大象。

　　3.感受艾瑪?shù)呐c眾不同，體會快樂的情緒。

　　4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT。

　　2.大象圖片，油畫棒。

　　活動重點難點：

　　活動重點：幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

　　活動難點：能夠感受到艾瑪?shù)呐c眾不同，體會快樂的情緒。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　給客人老師打招呼。除了客人老師，我還給小朋友們帶來了一位客人，你們想知道是誰嗎?那我們先來看一張圖片。

　　觀察PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的大象。

　　提問：

　　(1)這是什么動物?

　　(2)它們長得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察一樣和不一樣的地方)

　　(3)哪里不一樣?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)

　　小結(jié)：它們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象都各不相同，但是它們?nèi)且环N顏色的。

　　二、基本部分：引出主人公艾瑪。

　　1.艾瑪也是一只大象，可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一只怎樣的大象?他跟其它大象有什么不同呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察PPT。

　　提問：

　　(1)你們看，艾瑪是一只怎樣的大象啊?(彩色的大象)

　　(2)艾瑪身上有哪些顏色?(帶領(lǐng)幼兒一起找一找，說一說各種顏色)

　　(3)我們可以用一個好聽的詞語來形容艾瑪身上的`顏色，叫五顏六色。

　　小結(jié)：艾瑪是一只有著五顏六色的花格子的大象，它和其它大象的顏色不同。

　　3.觀察PPT。

　　(1)這是誰?它們在干什么?(這是艾瑪，它們在玩游戲)

　　(2)“開心果”在這里是什么意思?你能說說大家是怎么把艾瑪當(dāng)做開心果的嗎?(它們把艾瑪拋起來了)

　　(3)艾瑪特別的與眾不同，其它大象會怎樣看待和對待他呢?(艾瑪就好像它們的開心果)

　　4.觀察PPT。

　　(1)大象們都睡了，艾瑪睡了嗎?猜猜它想干什么?(沒有睡覺。想偷偷的走掉)

　　(2)艾瑪是怎么走的?(艾瑪輕輕的走，怕走的太吵了，吵到別的大象) 我們一起來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。

　　(3)它會去哪里呢?

　　5.觀察PPT。

　　(1)現(xiàn)在的艾瑪變成什么樣子了?(和其他大象一個顏色)

　　(2)然后它就回家了。又遇到哪些動物?

　　(3)想想這次動物們會怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)

　　(4)為什么會這么稱呼呢?(因為他們也不認(rèn)識他是誰了)這時艾瑪?shù)男那樵趺礃幽?

　　涂上果汁后的艾瑪回到象群后又會發(fā)生什么有趣的故事呢?一起看看接下去會發(fā)生什么事?大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?

　　6.觀察PPT：

　　大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?

　　小結(jié)：對呀，艾瑪是個開心果呀，他忍不住笑了出來，還是被大家發(fā)現(xiàn)了呢。

　　7.觀察PPT：

　　(1)發(fā)生了什么事情?艾瑪怎么會被大家發(fā)現(xiàn)的?(下雨了，讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读顺鰜?

　　小結(jié)：沒想到，一場大雨，讓艾瑪恢復(fù)了本來的顏色。

　　(2)“艾瑪化裝節(jié)”是什么意思?大象們是怎么說的?你們聽懂了嗎?

　　8.觀察PPT：

　　(1)這張圖片里，你們找到艾瑪了嗎?他在哪里?

　　(2)那其他的大象呢?(其他大象都變成了五顏六色的。)

　　小結(jié)：在化妝節(jié)那天，其他大象變成和艾瑪一樣五顏六色，艾瑪成了一只普通的大象。

　　三、結(jié)束部分

　　1.“艾瑪化裝節(jié)”到了，普通的大象都想成為一只特別的大象。孩子們，你想把大象打扮成什么顏色呢?

　　2.我給大家準(zhǔn)備了一些大象圖片，現(xiàn)在還是一張普通的大象圖片，你愿意做設(shè)計師嗎?把他們變成一只特別的大象，去參加艾瑪化妝節(jié)。

　　四、活動延伸：

　　閱讀區(qū)投放圖書，

　　美工區(qū)投放大象圖片，讓幼兒進(jìn)行裝飾。

　　活動反思：

　　故事在活動中應(yīng)該提前設(shè)想到幼兒的各種回答，做好相應(yīng)的回應(yīng)。講述故事時，應(yīng)注意故事的完整性以及語調(diào)的起伏，吸引幼兒興趣。

　　幼兒期是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時期，幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的許多活動中表現(xiàn)出來，其主要特點是敢于大膽想象，不受客觀事物的限制。因此我們應(yīng)該重視幼兒期這種可貴的創(chuàng)造性思維萌芽，通過一定的教育手段，使這種創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)展。在活動中我提供了一些幫助幼兒想象的材料，例如鮮明的繪本圖片可以引起幼兒的興趣能讓孩子們更加愿意去想象，而大象的輪廓則是讓幼兒可以將自己先前的語言表達(dá)展現(xiàn)到畫筆上來進(jìn)行表現(xiàn)。并通過繪本引導(dǎo)幼兒有針對性的進(jìn)行想象而不是毫無目的的亂想。通過實踐使我懂得利用創(chuàng)造性提問推動孩子創(chuàng)造性思維同樣離不開教師用心地思考和預(yù)設(shè)。

中班語言活動教案篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1．借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。

　　2．理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運動的資料。

　　2．配套掛圖。

　　三、活動過程

　　1．猜想比賽結(jié)果。

　　——出示故事中的角色。它們是誰？如果這三種動物比賽跑步誰會贏？為什么？

　　——如果比賽游泳又會是誰贏呢？為什么？

　　2．初步理解故事。

　　——翻閱幼兒活動材料，講講看到了什么。

　　——小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)？你知道比賽結(jié)果嗎？

　　3．完整欣賞故事。

　　——結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。

　　——為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬呢？

　　——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作？

　　4．討論動物的運動方式。

　　——幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料，談?wù)剟游镉心男┻\動方式，每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。

　　——組織幼兒集中交流，分享、了解各種動物的運動方式。

　　四、活動建議

　　1．動物種類繁多，其運動方式比人類更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗，是幼兒感興趣的。

　　2．在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的`背景，以及制作各種動物指偶得材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

　　[附] 故事

　　比賽

　　很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。

　　小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。

　　小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來。

　　小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個主意。他說：“我們到小河里再去比一比，看誰更快�！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個小青蛙，在哪里比都快不了。”

　　“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小�！皳渫ǎ瑩渫ā币蔡铝怂�。

　　小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。

　　小青蛙很快游到了對岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。

中班語言活動教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受、體驗人與大雁之間的美好情感，學(xué)會關(guān)心、愛護鳥兒。

　　2、激發(fā)幼兒大膽地表達(dá)自己想法的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事錄音《飛回來的大雁》，幼兒用書b《飛回來的大雁》。

　　活動難點：

　　感受、體驗人與大雁之間的美好情感。

　　活動過程：

　　1、引出故事：

　　“小朋友，你們見過大雁嗎？今天老師帶了一個關(guān)于大雁的故事，你們想聽聽嗎？”

　　幼兒交流自己的.猜測。

　　2、聽賞故事，討論理解：

　　教師播放故事錄音一遍，幼兒根據(jù)教師的提問展開討論�！袄蠣敔斠患沂窃趺搓P(guān)心受傷的大雁的？”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁？”“大雁為什么會飛回來？讓我們再聽一遍故事�！�

　　幼兒聽第二遍故事后，深入開展討論。

　　“現(xiàn)在你們知道大雁為什么會飛回來了嗎？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B(yǎng)大雁？”“聽了這個故事，你有什么感想？”

　　3、假設(shè)想象，激發(fā)情感：

　　幼兒閱讀幼兒用書b《飛回來的大雁》，然后由教師提問。

　　“假如你看到受傷的大雁，你會怎么做？”“你家養(yǎng)過小鳥嗎？”

　　幼兒交流自己的想法，教師提示幼兒將意思表達(dá)清楚。

中班語言活動教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同樣的發(fā)式，衣著等外部特征。

　　2.使幼兒初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽同伴講述的習(xí)慣，并能根據(jù)言語描述迅速作出正確的判斷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.兒歌：《種蓮子》

　　種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家，東一家，西一家，到了明年就開花。

　　2.蓬蓮一只。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置游戲情景。

　　1.讓幼兒圍坐成半圓形，教師出示蓮蓬，剝出蓮子，提問：這是什么？你吃過蓮子嗎？

　　2.帶幼兒念幾遍兒歌，接著告訴幼兒：秋天到了，我們要在池塘里種蓮子，明年就能結(jié)出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師將這顆蓮子種到池塘里，大家一起來玩一個種蓮子的游戲好嗎？

　　二、規(guī)則。

　　1.所有的幼兒扮演"泥"，一起念兒歌。

　　2.扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完之后，才能睜開眼睛。

　　3.種蓮子的人在兒歌結(jié)束之前，必須將蓮子放在一個小朋友的手里，并用簡短的語言來描述幼兒的外貌特征，讓大家來猜。

　　4.被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

　　三、引導(dǎo)幼兒游戲讓幼兒手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來。

　　教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過，并將蓮子悄悄放入一幼兒手中，最后走到中央，描述此幼兒的外貌特征，請一個幼兒來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說："我就是那個……的.女孩。"然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。接著帶大家一起來念" 種蓮子"的游戲兒歌，注意糾正個別不正確的發(fā)音，鼓勵幼兒大聲地念兒歌，提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來，為以后幼兒獨立游戲作鋪墊。

　　四、種蓮子。

　　請一個能力較強的幼兒上來種蓮子，大家一起念游戲兒歌，老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來，可再重新描述一遍，從而使游戲能順利進(jìn)行。

中班語言活動教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識字寶寶：喝、追、喜歡、對不起。

　　2．進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒初步建立環(huán)保意識，知道要保護我們的環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．大字卡：喝、追、喜歡、對不起。

　　2．《嬰幼兒全語言整合教育》第三冊(人手一本)。

　　3．木偶熊，幼兒收集的'易拉罐，在易拉罐上貼上小字卡，分別同大字卡的內(nèi)容。

　　活動過程：

　　一、情境表演導(dǎo)入

　　“嗚……誰在哭啊?”“我是小河，我原來是又干凈又有魅力的，可是現(xiàn)在卻變得又臟又臭。誰肯來幫助我們啊?”

　　二、復(fù)習(xí)兒歌《小河，對不起》

　　老師：記得我們前幾天學(xué)的一首兒歌《小河，對不起〉，里面有一只小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前

　　曾經(jīng)亂扔垃圾到河里，不過后來我改正了。我是怎么改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍，好嗎?”

　　三、集體朗誦兒歌一遍

　　四、識字游戲“撿易拉罐”

　　1．小熊：“小朋友，你們能幫我一個忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河里。我想撿起來，可是太多了，想請你們

　　幫我撿起來�！�

　　2．幼兒撿易拉罐，并發(fā)現(xiàn)上面的字卡，請幼兒看一看并認(rèn)讀。

　　結(jié)束：表揚幼兒幫助小熊，懂得愛護環(huán)境。

中班語言活動教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

　　2、豐富詞匯：美麗、溫暖。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物圖片、風(fēng)景圖片、實物投影儀等。

　　活動過程：

　　1、出示投影儀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并用連貫的.語言描述圖片內(nèi)容。

　　小朋友，今天老師帶來許多圖片，請小朋友看一看圖片，猜一猜圖片里講了什么事情？

　　2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

　　（1）、圖片里有哪些小動物？

　　（2）、它們會說什么？

　　（3）、圖片里藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。

　　3、教師有表情的朗誦詩歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

　　4、分句學(xué)習(xí)詩歌，并豐富詞匯美麗、溫暖。

　　提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

　　5、情感滲透：在分句學(xué)習(xí)詩歌時，引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗富饒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象，仿編詩歌。

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。