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《孫悟空打妖怪》教案及教學(xué)反思

時間:2022-06-27 20:54:01 教案

《孫悟空打妖怪》教案及教學(xué)反思

  身為一名到崗不久的老師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《孫悟空打妖怪》教案及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《孫悟空打妖怪》教案及教學(xué)反思

《孫悟空打妖怪》教案及教學(xué)反思1

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色,學(xué)習(xí)投擲的基本方法。

  2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識,體驗成功的快樂。

  3、提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標物的能力。

  活動準備

  紙球若干、紙棒若干、平衡木三條、鐵圈三個、樹六條、妖怪圖畫三張。

  活動過程:

 。1)聽口令,做動作:立正!向前看——齊!

 。2)準備活動。師:“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,你們來做小猴子,好不好?你們知道本大王的秘密武器是什么嗎?(金箍棒)我們用金箍棒來活動活動筋骨,好不好?

  (3)引導(dǎo)并介紹動作要領(lǐng)。

  師:猴兒們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的'東西,就是紙球。今天我們用這個紙球?qū)W習(xí)一個本領(lǐng),叫投擲。

  猴兒們要認真的看大王怎樣做:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,把球扔出去。

 。4)練習(xí)動作:

  師:現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲,我們分兩組進行,比一比看誰投得遠!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,我數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準備……

 。5)師:猴兒們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來了幾只妖怪,我們一起去消滅它們!在消滅它們時我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,注意了,找到妖怪消滅它。來到距離妖怪五、六米的地方拿起一個紙球站在線外面向妖怪投去,然后從兩邊跑回來,站到隊伍的最后面。

  (6)幼兒示范一遍。那只猴子愿意先去探路?注意:路上有一定的危險,過橋時一定不能掉到河里,時同打妖怪時不能離得太近,小心受傷!準備!行動!

 。7)教師觀察示范的幼兒動作掌握情況,小結(jié)示范情況并糾正動作:“走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,找到妖怪,相隔一定的距離瞄準目標,打過去!”

 。8)全班分三組游戲。師:你們想不想去打妖怪呀?(想)好,兩隊一組,集合,準備!行動!

 。9)師小結(jié):剛才,猴兒們打妖怪的時候都非常勇敢。(表揚一下自己。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時,沒有站在線外面,差點被妖怪抓去了,還有的猴兒,回來的時候是從中間跑回的,這樣對不對呀?(不對)那要從哪里回來呀?)

 。10)現(xiàn)在,我們做好準備,這次一定要把妖怪給打死。準備!行動!

 。11)鳴哨前師:猴兒們,快看,妖怪被我們打死了,耶!我們勝利了!(小朋友歡呼)

  (12)鳴哨,整隊(分成六組)

 。13)今天,猴兒們出色地完成了任務(wù),真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅妖怪的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎?

 。14)師:現(xiàn)在我們都累了,我們一起來放松放松身體吧!

 。15)師:我們回家去吧!

《孫悟空打妖怪》教案及教學(xué)反思2

  活動目標

  1、使幼兒認識孫悟空的機智勇敢。

  2、了解西游記中主要人物特征。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點、難點

  使幼兒掌握孫悟空怎樣智斗妖怪。

  活動準備

  EVD《孫悟空打妖怪》音樂碟片《白龍馬》

  活動過程

  1、出示頭飾:有孫悟空、沙和尚、豬八戒、唐僧、妖怪

  2、提問:小朋友喜歡這些圖片中哪個人物?(我們喜歡孫悟空)

  3、問:你們喜歡的人會干什么?(會打妖怪)

  4、好,老師帶你們?nèi)タ匆豢磳O悟空是怎么打妖怪的?

  5、放兒歌碟片

  6、教兒歌《孫悟空打妖怪》

  7、按兒歌中的主要內(nèi)容提問:把幼兒引入高潮,

  8、讓幼兒模仿唐僧騎馬的動作;孫悟空打妖怪的動作;沙和尚挑擔子的`動作;學(xué)豬八戒挺著大肚皮走路的樣子。

  9、放音樂碟片讓幼兒學(xué)著騎馬的樣子走出教室

  10、讓幼兒戴上自己喜歡的頭飾模仿西游記中的人物

  教學(xué)反思

  這節(jié)課是一節(jié)比較成功的教學(xué)活動,使幼兒充分發(fā)揮愛好從而提升幼兒的興趣,模仿了主要人物的動作和語言,記住了兒歌的主要內(nèi)容。

  要注重對幼兒的安全教育,不能一味地模仿驚險動作,不能學(xué)習(xí)豬八戒貪吃貪睡,更不能把同伴當妖怪。

《孫悟空打妖怪》教案及教學(xué)反思3

  設(shè)計意圖:

  因我班幼兒好奇心比較強,特別是西游記中的魔法,是孩子們最為向往的,所以我開展了語言《孫悟空打妖怪》這課時,剛開始,教師先以播放《西游記》片頭曲,激發(fā)幼兒對課堂的興趣。教師通過引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌,讓幼兒感知人物出場的順序,并進一步幫助幼兒感知兒歌的連鎖調(diào)。為了幫助幼兒進一步對兒歌的.理解,教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點進行分角色表演,也給了幼兒一個自我展現(xiàn)的舞臺,讓幼兒鍛煉、并提高自己的膽量;顒幽繕耍

  1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點,能學(xué)會有表情地朗誦兒歌,

  2、能用不同的形式朗讀兒歌。

  3、能根據(jù)兒歌里不同的角色特點進行創(chuàng)編動作。

  活動重點:理解兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點。

  活動難點:讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內(nèi)容。

  活動準備

  《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、兒歌《孫悟空打妖怪》唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等

  活動過程

  一、播放音樂及動畫片段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  播放《西游記》片頭曲音樂片段,引導(dǎo)幼兒認真傾聽,并接著往下唱。提問:小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎?

  播放《三打白骨精》動畫片片段,鼓勵幼兒說說這是《西游記》里面的哪段故事。提問:

  1、《西游記》里面有哪些角色呢?

  2、你喜歡誰?為什么?

  3、你不喜歡誰?為什么?

  二、學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點。

  1、教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒認真傾聽兒歌。

  提問:小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天讀的兒歌跟其他兒歌不同?或者有什么區(qū)別呢?

  小結(jié):即前句的最后一個詞是后一句的開頭,引出“連鎖調(diào)”。提問:

  1、兒歌里都有誰?

  2、誰上當了?為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙?

  小結(jié):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會自己保護自己。

  2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  3、通過角色扮演,鞏固對詩歌內(nèi)容的理解,學(xué)會念兒歌。

  4、幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點。并鼓勵幼兒變念兒歌邊做動作。

  5、引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí),進一步鞏固詩歌內(nèi)容。

 。1)師先請個別表達能力較強的幼兒上來表演一遍,請其他幼兒注意觀看。

 。2)教師觀看,并及時糾正錯誤。

 。3)幼兒三組,分別帶上面具,分角色邊念兒歌,邊表演。

 。4)師幼一起點評。

  6、小結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)的兒歌名字叫什么?里面有哪些角色?

《孫悟空打妖怪》教案及教學(xué)反思4

  設(shè)計思路

  在以往的音樂培訓(xùn)活動中,我們經(jīng)常感受到外國的教授們帶來的自己國家的音樂游戲、歌曲、打擊樂??,這些都讓我們有耳目一新的感覺。當我們看到好的音樂素材的時候,我們也在不斷的思考和自。涸谟猩詈裎幕滋N的中國里,具有中國特色的音樂如何傳遞給中國甚至是外國的孩子們欣賞呢?我們嘗試將我們周圍的好聽的音樂賦予一些創(chuàng)意,嘗試讓低齡的孩子們也能熟悉我們民族特色的音樂,并喜歡我們自己的音樂。

  在音樂游戲“孫悟空打妖怪”中,我們嘗試將中國傳統(tǒng)的童謠“孫悟空打妖怪”和中國著名的民樂“百鳥朝鳳”結(jié)合在了一起。為了讓童謠和音樂更加的匹配,教師調(diào)整了童謠的內(nèi)容并在童謠中增加了各種角色的不同動作,降低幼兒知識技能上的負擔,從而更多的關(guān)注到幼兒自主性表現(xiàn)與表演上,鼓勵幼兒有個性的大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受,從而在體驗游戲快樂的同時讓幼兒感受到自我實現(xiàn)的快樂。讓師幼一起享受音樂、享受游戲、享受音樂游戲的樂趣!

  活動目標

  1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)完游戲“孫悟空打妖怪”。

  2、通過兒歌、動作表演、樂器演奏等提示方法,逐漸豐富游戲玩法。

  3、愿意大膽在集體面前表演并感受追捉游戲帶來的快樂。

  活動準備

  1.碟片、錄音機、木魚一個,指镲13對、鑼1個。

  2.幼兒會念“孫悟空打妖怪”的兒歌,幼兒有貼燒餅游戲的經(jīng)驗。

  3.15名幼兒。

  活動過程

  一、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)律動“孫悟空打妖怪”。

  l師幼隨音樂邊念兒歌邊拍節(jié)奏。

  二、探索游戲的玩法。

  1.明確游戲中各個角色的不同任務(wù),初次嘗試游戲。

  l唐僧:“我?guī)硪粋寶貝,這是?兒歌里的誰會用到?誰會一邊敲一邊念經(jīng)?等會坐在魔法保護圈的中間一邊敲一邊念經(jīng)”。

  l老妖婆:“在魔法保護圈的外面有一個邊走邊打唐僧壞主意的老妖婆,誰學(xué)學(xué)老妖婆是怎么走路的?”

  l孫悟空:“在我們的中間還隱藏了一個專門捉妖怪的孫悟空,了妖婆不知道誰是孫悟空,孫悟空會出其不意的出來捉老妖婆,你們要看仔細了。”

  2.幼兒游戲,教師根據(jù)幼兒游戲情況及時反饋游戲規(guī)則和玩法

 。1)理清孫悟空與妖婆的追捉關(guān)系。

  l什么時候老妖婆要趕緊逃跑。

  l老妖婆跑之前要做什么事情?為什么要和大家一起仔細的看?

 。2)引導(dǎo)幼兒關(guān)注在游戲中自由、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的'角色。

  l唐僧:邊敲木魚邊念經(jīng)。

  l妖婆:妖婆的法術(shù)可以變出各種不同的東西,這次的妖婆會變出什么呢?(幼兒嘗試不同的造型)

  l孫悟空:孫悟空什么時候出來捉老妖婆?

 。3)體驗完整游戲帶來的快樂。

  三、嘗試加入樂器游戲。

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論加入游戲后如何繼續(xù)游戲。

 。1)加入指镲,嘗試邊演奏樂器邊做動作游戲。

  師:我這里有個可以增加保護圈法力的道具——指镲,帶上指镲你們還會做動作嗎?

 。2)變化指镲打擊位置,嘗試邊演奏樂器邊做動作游戲。

  l師:除了拍自己的腿還可以拍身體的什么部位?

  l增加摩擦指镲的演奏方式。

  師:“在孫悟空追老妖婆的時候,我們可以用我們的道具為他增加法力,一起試試?”

 。3)變化指镲打擊方式,嘗試邊演奏樂器邊做動作游戲。

  師:“我們的保護圈這樣拍還是會有漏洞的,怎樣拍可以把我們的魔法圈暫時封閉起來?”

  4.起立游戲,并嘗試加入2個孫悟空角色游戲。

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