水果寶寶教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的水果寶寶教案，歡迎大家分享。
水果寶寶教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特征。
2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀察水果的特征，提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。
3、愿意參與感知活動(dòng)，并樂(lè)意用語(yǔ)言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋(píng)果圖片、實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出觀察任務(wù)。
PPT：你們看，這是誰(shuí)呀?(蘋(píng)果)是的，蘋(píng)果寶寶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)很多寶寶一起去和他過(guò)生日，誰(shuí)想去?(我想去)你們都想去對(duì)吧。
二、用各種感官觀察各種水果特征
1、摸一摸，猜一猜師：那蘋(píng)果寶寶還想請(qǐng)你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶?(蘋(píng)果、香蕉……幼兒自由猜測(cè))出示“手”標(biāo)記師：請(qǐng)你們把一只小手悄悄地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺(jué)?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片
2、看一看師：到底是什么，我們打開(kāi)來(lái)看一看?
出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的啊?;(我長(zhǎng)的是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)師：是什么顏色的呢?
出示顏色圖片小結(jié)：原來(lái)這些寶寶有的是圓圓的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的?
3、認(rèn)識(shí)獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚膶殞毥惺裁疵帜銈冎绬?
師：獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師：誰(shuí)的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來(lái)。
師：誰(shuí)的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來(lái)。(錯(cuò)控，糾正幼兒的錯(cuò)誤感覺(jué)，讓幼兒比較摸光光的'和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來(lái)。
三、分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)，揭示共有名稱(chēng)“水果”
師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋(píng)果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎?(好)
1、排排隊(duì)師：排排隊(duì)，來(lái)橘子先來(lái)排隊(duì)。
2、數(shù)一數(shù)師：數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾只橘子寶寶。
蘋(píng)果排隊(duì)，數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì)，數(shù)3、揭示水果名稱(chēng)師：好，我們來(lái)看看，蘋(píng)果寶寶要請(qǐng)這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋(píng)果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最后有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告訴你們，蘋(píng)果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”
四、給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日、品嘗師：今天是哪個(gè)水果寶寶過(guò)生日啊?(蘋(píng)果)那你們會(huì)唱生日歌嗎?我們一起來(lái)給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日!
1、唱生日歌2、品嘗：獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^(guò)這個(gè)嘛?(吃過(guò))他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。
切獼猴桃觀察小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開(kāi)看看里面是綠綠的，那我們?cè)儆眯∽靽L一嘗，獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師，也可以請(qǐng)他們嘗一嘗。
活動(dòng)反思：
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí)，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
水果寶寶教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知區(qū)別水果的顏色和形狀，并熟知常見(jiàn)水果的外部特征，并能準(zhǔn)確說(shuō)出集中常見(jiàn)水果的名字；
2、會(huì)區(qū)別水果的大小和輕重并能正確使用；
3、樂(lè)于參與集體活動(dòng)，感受科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、（蘋(píng)果，香蕉，橘子，柚子等）水果實(shí)物若干；
2、切成片的.水果，并用牙簽插好；
3、小布袋一個(gè)
4、各種水果PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱一唱
教師引導(dǎo)幼兒一起唱兒歌“小手變，小手藏”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：小朋友們，我們一起來(lái)讓小手變魔術(shù)吧！
二、猜一猜
師：今天葉老師也給大家變一個(gè)魔術(shù)。
�。ń處煶鍪灸g(shù)袋，請(qǐng)幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么）
三、認(rèn)一認(rèn)
教師依次拿出幼兒猜對(duì)的水果，并請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)水果的顏色，形狀等外部特征。
教師出示柚子實(shí)物，請(qǐng)幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重
四、玩一玩
游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了“
蘋(píng)果，香蕉，橘子，柚子等實(shí)物擺在桌子上，教師變換位置并快速拿走其中一種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出那種水果不見(jiàn)了。
五、嘗一嘗
�。ń處煶鍪菊n前準(zhǔn)備好的水果切盤(pán)，請(qǐng)幼兒品嘗水果）
師：游戲玩累了，我們一起吃點(diǎn)水果休息一下吧！嘗好了水果，還要請(qǐng)小朋友告訴老師你剛才吃的是什么？它是什么味道的？
六、教師小結(jié)：今天老師很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了這么多水果寶寶，知道了它們的名字，區(qū)別了它們的顏色和形狀，還品嘗了它們的味道。水果寶寶營(yíng)養(yǎng)豐富，我們要多吃水果，才能長(zhǎng)得壯壯的。
水果寶寶教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)會(huì)用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。
3、樂(lè)于參加活動(dòng)，感受仿編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、水果頭飾12個(gè)、火車(chē)頭飾1個(gè)、兒歌《火車(chē)開(kāi)了》活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
音樂(lè)響起，幼兒隨教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
教師：今天天氣真好，我們一起來(lái)玩小火車(chē)的.游戲吧！火車(chē)火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，咔嚓咔嚓……小火車(chē)動(dòng)起來(lái)，咔嚓咔嚓……小火車(chē)，到站了，小朋友們請(qǐng)坐下（引導(dǎo)幼兒找位置對(duì)應(yīng)坐下）
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、播放火車(chē)的聲音，引起幼兒的注意。（常規(guī)提醒）
教師：請(qǐng)小朋友豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？幼兒：火車(chē)的聲音
教師：小朋友們的小耳朵真靈，哇！真的是火車(chē)的聲音，瞧！小火車(chē)開(kāi)來(lái)了！
2、通過(guò)對(duì)話(huà)，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌（1）學(xué)習(xí)“西瓜西瓜開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”
教師：這列漂亮的小火車(chē)原來(lái)是西瓜哥哥開(kāi)來(lái)的，它要開(kāi)去哪里呢？小朋友們猜猜看！幼兒：（自由發(fā)言）
教師：哦，小朋友們都沒(méi)猜對(duì)西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要開(kāi)火車(chē)，去旅行。
西瓜西瓜開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
教師：小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有個(gè)小任務(wù)交給小朋友們，完成任務(wù)了，我們就可以一起去旅行，小朋友們敢不敢接受任務(wù)？
�。�2）學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》
教師：西瓜哥哥還請(qǐng)了許多許多不同的水果去旅行，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們當(dāng)微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請(qǐng)水果寶寶們上火車(chē)，我們先來(lái)看看，西瓜哥哥邀請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)……出示PPT，引導(dǎo)幼兒與水果打招呼。
教師：蘋(píng)果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請(qǐng)它，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們像梁老師這樣邀請(qǐng)它（蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動(dòng)作，念兒歌，根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次。（接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動(dòng)）
3、學(xué)習(xí)使用“水果水果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”句式創(chuàng)編兒歌教師：我的微笑小天使們真棒，你們真是太熱情了，西瓜哥哥為了感謝小朋友們，它允許小朋友們帶上一個(gè)自己最喜歡的水果一起去旅行，你們想帶那個(gè)水果寶寶？
幼兒：（邀請(qǐng)3-5個(gè)幼兒自由說(shuō)出想帶的水果，用固定“邀請(qǐng)方式邀請(qǐng)上火車(chē)”）
三、活動(dòng)結(jié)束
通過(guò)游戲強(qiáng)化幼兒對(duì)“水果水果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照應(yīng)完成此次活動(dòng)。
教師：梁老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些說(shuō)過(guò)寶寶的頭飾，小朋友們請(qǐng)上來(lái)自己挑選一個(gè)喜歡的，梁老師來(lái)當(dāng)火車(chē)頭，我們一起去旅行吧。（幼兒自主選擇水果）教師：蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行……
（蘋(píng)果頭飾的小朋友接上火車(chē)，由蘋(píng)果頭飾的小朋友又邀請(qǐng)下一種水果）
隨著音樂(lè)離場(chǎng)。
水果寶寶教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種水果
教學(xué)過(guò)程：
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦？
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得干凈有漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過(guò)的食物等。
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的.支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。
水果寶寶教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
重、難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫(huà)用具
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋(píng)果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢？嗯看看趙老師買(mǎi)了什么水果。（蘋(píng)果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋(píng)果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫(huà)草莓）
5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋(píng)果）看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去）
6、師：我們拍完了蘋(píng)果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的.衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、幼兒做畫(huà)，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
活動(dòng)反思：
美術(shù)課上課時(shí)，對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望
課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。
水果寶寶教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其味道、顏色等特征。
2、能準(zhǔn)確的為水果寶寶（部分水果卡片）找到媽媽?zhuān)ㄕw水果卡片）。
重點(diǎn)：說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其味道、顏色等特征。
難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的為水果寶寶找到媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
摸袋（內(nèi)裝各種整體水果卡片），幼兒用書(shū)《水果寶寶找媽媽》
過(guò)程
1、師出示摸袋：今天我?guī)?lái)了可愛(ài)的水果，老師把他們藏在了袋子里，我們來(lái)摸一摸？
2、師引導(dǎo)幼兒上前摸摸水果，一起數(shù)（1、2、3），水果寶寶出來(lái)了，看看是**。（說(shuō)說(shuō)水果的'名稱(chēng)、形狀（圓圓的）。
3、游戲：水果寶寶找媽媽
（1）師：?jiǎn)鑶�，�?tīng)，水果寶寶在哭。原來(lái)，他找不到媽媽了。水果寶寶不要哭，我們一起來(lái)為水果寶寶找媽媽吧。誰(shuí)是小蘋(píng)果的媽媽呀？
（2）師邊念兒歌邊示范:蘋(píng)果寶寶你別哭，我來(lái)幫你找媽媽?zhuān)业揭粋�(gè)大蘋(píng)果，快和媽媽親一親。
師指導(dǎo)幼兒將貼有雙面膠的小蘋(píng)果，小桔子貼到大蘋(píng)果，大桔子，為水果寶寶找對(duì)媽媽。
�。�3）師抱抱親親寶寶說(shuō)：寶寶你真棒，幫助水果寶寶找到了媽媽?zhuān)麑殞氈x謝你！
4、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒用連線的方法完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《水果寶寶找媽媽》。
水果寶寶教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)談話(huà)了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同，能夠區(qū)別開(kāi)來(lái)，能正確說(shuō)出水果特征。
2.通過(guò)品嘗水果，了解水果的特性、味道等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)裝有香蕉、橘子、生梨的籃子，三盤(pán)水果（香蕉、橘子、生梨）
活動(dòng)過(guò)程：
一、指導(dǎo)語(yǔ)。
小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了水果朋友，讓我們看看都有誰(shuí)？
二、規(guī)則。
老師通過(guò)謎語(yǔ)介紹各種水果 ，看看小朋友誰(shuí)猜得準(zhǔn)確。同時(shí)品嘗水果，來(lái)比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系。
三、老師示范。
第一個(gè)啊，愛(ài)穿黃衣裳，身體彎彎象月亮，你們猜是誰(shuí)啊？待幼兒猜出之后，慢慢拿出香蕉。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來(lái)描述香蕉的形狀并提問(wèn)它長(zhǎng)得象什么。（彎彎的'、象小船）
四、開(kāi)展集體活動(dòng)。
1.這個(gè)水果寶寶愛(ài)穿黃衣裳，臉上長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)，頭上梳根長(zhǎng)辮子。它是？（等幼兒猜對(duì)后拿出水果，提問(wèn)梨又是什么顏色的，長(zhǎng)的怎么樣？
2.接下來(lái)一個(gè)呢，黃衣裳、綠衣裳，身體圓圓象燈籠（提問(wèn)水果顏色、特征。）
3.可以品嘗水果，再來(lái)辨別
注意：
1.老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來(lái)形容水果的特征，這樣可以增加幼兒的詞匯量（如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等）。
2.通過(guò)品嘗，讓幼兒結(jié)合多種感官來(lái)描述水果的特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。
水果寶寶教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱(chēng)、顏色特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、師：寶寶們，你們都吃過(guò)水果嗎？
你吃過(guò)什么水果？
2、幼兒講述
二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)
1、出示水果的黑白圖片
師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請(qǐng)你們拿出來(lái)看看是什么水果？
2、根據(jù)幼兒回答，幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果（蘋(píng)果、香蕉、西瓜）
3、展示三種水果的圖片
師：讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家
1、師：水果寶寶說(shuō)它們有點(diǎn)累了，讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子
師：瞧！汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。數(shù)數(shù)幾輛車(chē)？
哪個(gè)是水果寶寶的汽車(chē)呢？
我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說(shuō)一句有禮貌的話(huà)“蘋(píng)果寶寶，我送你坐蘋(píng)果車(chē)。”
�。夯@子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰(shuí)的騎車(chē)，我們把水果送到汽車(chē)上還要說(shuō)一句有禮貌的話(huà)。
3、幼兒操作
4、檢查操作結(jié)果
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。
2、出示三個(gè)不同顏色的家
師：瞧！這三個(gè)家有什么不一樣？
3、師：水果寶寶說(shuō)，平時(shí)我的衣服是什么顏色的.，那個(gè)顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的？那哪個(gè)是它的家？
4、師：不要忘記送水果回家時(shí)，還要說(shuō)禮貌的話(huà)。如：蘋(píng)果寶寶我送你會(huì)紅色的家。
五、結(jié)束部分
師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。
水果寶寶教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
3.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
教學(xué)方法與手段：
游戲法，討論法，多媒體輔助法
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一．以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
（1）先聽(tīng)聲音�！奥�(tīng)，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？我們來(lái)看，是誰(shuí)呀？”“小火車(chē)怎么開(kāi)的呀，我們來(lái)學(xué)一下小火車(chē)是怎么開(kāi)的呢？準(zhǔn)備好了嗎？”教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。“是誰(shuí)在開(kāi)火車(chē)呀，看是誰(shuí)呀！”播放課件，出示西瓜爺爺�！拔覀兊膩�(lái)和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開(kāi)火車(chē)的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)了，聽(tīng)”：教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爺爺把火車(chē)開(kāi)到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)呢？”出示蘋(píng)果寶寶�！拔覀兒退蚵曊泻舭桑覀冋�(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)，好嗎？仔細(xì)聽(tīng)！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡擦卡擦去旅行。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。”“我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧” “上車(chē)了嗎，蘋(píng)果寶寶開(kāi)心嗎？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢，看！是誰(shuí)呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來(lái)說(shuō)，香蕉你好！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車(chē)呀”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)。 “香蕉寶寶上火車(chē)?yán)病！薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來(lái)看�！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車(chē)好嗎，一起說(shuō)。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌。
仔細(xì)聽(tīng)聲音
看多媒體回答問(wèn)題
模仿教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作
認(rèn)真聽(tīng)教師念兒歌
和蘋(píng)果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車(chē)
學(xué)說(shuō)兒歌，
多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。
用聽(tīng)音樂(lè)猜想是什么，能夠幼兒開(kāi)發(fā)思維。
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話(huà)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二．完整欣賞兒歌
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來(lái)說(shuō)一說(shuō)《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的念兒歌，“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行�！�
跟著教師一起學(xué)念兒歌。
根據(jù)提問(wèn)回答，自由討論
幼兒創(chuàng)編
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話(huà)，鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力。
邊說(shuō)邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。
三．創(chuàng)編兒歌
教師放課件，提問(wèn)“咦？這兩節(jié)車(chē)廂有沒(méi)有水果寶寶呢？”“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)�！苯處熣�(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
“那西瓜爺爺?shù)降渍?qǐng)哪兩個(gè)水果寶寶上車(chē)呢？我們來(lái)看�！苯處煵シ耪n件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
四．開(kāi)火車(chē)游戲
“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開(kāi)心啦，他說(shuō)給每個(gè)小朋友一個(gè)水果，讓我們貼在自己的胸前，也來(lái)做水果寶寶，蘋(píng)果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車(chē)，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)咯�！� 教師播放伴奏，玩開(kāi)火車(chē)游戲離開(kāi)，結(jié)束活動(dòng)。
自由討論，創(chuàng)編兒歌
認(rèn)真觀看視頻
認(rèn)識(shí)水果，玩開(kāi)火車(chē)旅行的游戲
開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)大膽的用語(yǔ)言和老師交流。
讓幼兒集體參與表演滿(mǎn)足了幼兒的參與欲望，并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
水果寶寶教案10
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⑾矚g畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
�。�、初步學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。 ３、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、油畫(huà)棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠） ２、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫(huà)紙。
３、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。
活動(dòng)過(guò)程
１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。 ａ．師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？王老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？ ｂ．師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
�。悖蓿瓉�(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
�。�、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：
�。幔┬乱篓D―太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙
�。猓�(yáng)公公的光芒――還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？ ｃ．太陽(yáng)公公的.寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！
�。�、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：
�。幔龑�(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，大膽選色。 ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。 ｃ．提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
�。础⒄故驹u(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
�。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽(yáng)。
�。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨桑o太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？
�。悖螒颍号c太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）
�。洌畮煟禾�(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸：美工課上橡皮泥捏太陽(yáng)
活動(dòng)反思
水果寶寶教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、火車(chē)圖片、PPT。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)“XX上火車(chē)，咔擦咔擦去旅行”。
2、嘗試仿編兒歌。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導(dǎo)入。
�。�1）欣賞風(fēng)景圖片。引導(dǎo)幼兒了解什么是旅行。
（2）今天有一群水果寶寶他們也要去旅行，我們一起來(lái)看看吧。
2、學(xué)說(shuō)兒歌。
�。�1）聽(tīng)聲音。師：聽(tīng)！這是什么聲音？生：火車(chē)。
（2）師：是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。誰(shuí)開(kāi)的火車(chē)？（它穿著綠色的外衣，卻有著紅色的果實(shí)，果汁甜甜的。）生：西瓜。師：（出示西瓜圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺你好！師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)去旅行啊！老師能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)西瓜爺爺去旅行，你們可要認(rèn)真聽(tīng)了“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！保ㄟ呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手）師：咦！誰(shuí)知道旅行是什么意思？生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？生：火車(chē)。師：是火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)？
�。�3）水果寶寶上火車(chē)。師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)猜猜他請(qǐng)了誰(shuí)？（紅紅的、脆脆的、香香的）生：蘋(píng)果。師：（出示蘋(píng)果圖片）哦！蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它問(wèn)個(gè)好吧！齊：蘋(píng)果寶寶，你好��！師：我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)。齊：蘋(píng)果蘋(píng)果，上火車(chē)去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)它上火車(chē)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！保ㄟ呎f(shuō)邊拍手）師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)1—2名幼兒嘗試）師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。師：我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。師：上火車(chē)啰�。▽⑻O(píng)果寶寶的圖片放在第一節(jié)車(chē)廂上）師：第二節(jié)車(chē)廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶？你們猜一猜。（黃黃的，彎彎的、軟軟的）師：是什么呀？生：香蕉。（出示香蕉圖片）師：我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧！齊：香蕉寶寶，你好！師：誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車(chē)？（請(qǐng)2—3名幼兒）齊：香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。師：接下來(lái)看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車(chē)？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（紫紫的，一顆一顆的）生：是葡萄。師：我們向它問(wèn)個(gè)好吧！生：葡萄寶寶，你好呀！師：這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)葡萄上火車(chē)。誰(shuí)會(huì)？（一幼兒嘗試）師：還有誰(shuí)會(huì)？（請(qǐng)1—2名幼兒嘗試）師：我們一起來(lái)，好不好？齊：葡萄葡萄上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。
3、完整地欣賞兒歌。
（1）師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯�。（2）師：好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？師：現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？師：準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起來(lái)）
4、仿編兒歌
�。�1）師：可是呀，還有一節(jié)車(chē)廂空著呢？誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車(chē)？（舉手回答）師：那你會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)嗎？幼兒嘗試。（可以請(qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等）
�。�2）師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長(zhǎng)得像什么？幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的，站起來(lái)或舉舉手給大家看看。師：誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？幼：葡萄——紫的、圓圓的像小球。師：還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？師：誰(shuí)拿的是不一樣的？幼：草莓——紅紅的，像小愛(ài)心。師：還有誰(shuí)拿到的'是不一樣的水果寶寶？給大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？幼：蘋(píng)果——紅紅的、圓圓的，像太陽(yáng)。
5、游戲結(jié)束。
�。�1）師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，好不好？請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。
（2）師圍場(chǎng)地一周——叫上蘋(píng)果寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上草莓寶寶。（一邊叫，一邊念兒歌）師：都上車(chē)了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪�！和客人老師們�(cè)僖?jiàn)吧�。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一周）
五、教學(xué)反思：
首先是以游戲情景引入活動(dòng)，讓孩子初步感受兒歌的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了播放器，播放了“火車(chē)開(kāi)啦”的伴奏，來(lái)吸引孩子的注意力和興趣。并以提問(wèn)的形式和孩子們互動(dòng)，把“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”等歌詞引出來(lái)，使孩子在游戲中初步接觸兒歌的內(nèi)容。然后，我結(jié)合課件依次出示水果寶寶，讓孩子感受兒歌內(nèi)容。這樣做使孩子在自然、輕松的課件欣賞氛圍中喚起了孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們的思維活躍起來(lái)。接著我借助多媒體課件，讓孩子加深記憶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解兒歌，用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言激發(fā)孩子們朗誦兒歌，使兒歌的內(nèi)容進(jìn)一步加深記憶，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程在孩子們的歡笑中進(jìn)行。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，使我感受到：利用游戲、多媒體、電教等多形式、多手段、多參與的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成“師幼互動(dòng)”的模式，教學(xué)效果明顯。不足之處就是：在游戲中孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見(jiàn)的那幾種。針對(duì)不足，我將會(huì)把活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中來(lái)，在語(yǔ)言區(qū)域安放多樣的水果照片，引導(dǎo)孩子繼續(xù)仿編；我還想結(jié)合圖譜來(lái)幫助孩子分析兒歌的結(jié)構(gòu)和句式，這樣的作用是比較形象和直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣特點(diǎn)，是教學(xué)能夠更貼近所教授對(duì)象。
水果寶寶教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重、難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫(huà)用具
活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋(píng)果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果。
�。ㄌO(píng)果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最�。靠匆豢�，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋(píng)果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫(huà)草莓）
5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋(píng)果）看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去）
6、師：我們拍完了蘋(píng)果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫(huà)，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的'處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
水果寶寶教案13
活動(dòng)名稱(chēng)：
水果寶寶大聚會(huì)
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、顏色、味道等特征。
2、練習(xí)鉆爬、跳越的能力。
3、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉、蘋(píng)果等水果的幻燈圖片
2、香蕉、蘋(píng)果、梨等水果的實(shí)物和模型
3、籃子若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色味道等特征。
難點(diǎn)：根據(jù)要求練習(xí)鉆怕、跳越。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示蘋(píng)果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的方式來(lái)引入水果寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了兩位好朋友，它們是誰(shuí)呢？讓我們一起用掌聲請(qǐng)它們出來(lái)好不好？
幼：好�。ㄅ氖郑�
師：看，它們是誰(shuí)呀？
幼：它們是蘋(píng)果和香蕉。
師：今天呀，老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰(shuí)呀？我們一起來(lái)和它們做好朋友吧！
二、展開(kāi)
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)的水果，說(shuō)出它們的典型特征。
師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的`模型）小朋友們，你們看這是什么水果呀？
幼：桃子、西瓜、梨……
師：小朋友你們看這是一個(gè)香蕉，香蕉需要把皮剝掉才可以吃，下面啊，老師請(qǐng)小朋友來(lái)給水果寶寶分分類(lèi)，把需要?jiǎng)兤こ缘乃旁谶@個(gè)籃子里，哪一個(gè)小朋友來(lái)分？（分完后教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）
師：小朋友看，這是一個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果需要洗干凈才能吃，我還要請(qǐng)一個(gè)小朋友，把需要洗干凈才能吃的水果放到這個(gè)籃子里。（分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色）
2、游戲：送水果寶寶回家。
通過(guò)鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家
師：小朋友們，我們剛才認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，可是現(xiàn)在呀，有兩種水果寶寶找不到家了，它們剛才給老師說(shuō)需要小朋友的幫助，把它們送回家。去水果寶寶的家需要鉆過(guò)一個(gè)山洞，然后跨過(guò)一條小河，然后再繞過(guò)兩個(gè)樹(shù)樁，就到了，水果寶寶的家就在這個(gè)小籃子里，小朋友們，你們知道怎么去水果寶寶的家了么？
幼：知道了。
師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請(qǐng)拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。 （幼兒分組進(jìn)行游戲）
三、結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒探索神秘水果寶寶，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們，我們已經(jīng)把香蕉寶寶和蘋(píng)果寶寶送回了家，而且我們今天也認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，其實(shí)呀，老師這里還有幾個(gè)更加神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來(lái)了，小朋友們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一起去認(rèn)識(shí)一下這些神秘的水果寶寶吧！帶領(lǐng)幼兒下臺(tái)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒品嘗水果，學(xué)會(huì)自己剝香蕉皮，在區(qū)域活動(dòng)中認(rèn)識(shí)其他種類(lèi)的水果
水果寶寶教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)用手觸摸，感知幾種常見(jiàn)水果的主要特征，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來(lái)讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的`敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
箱5個(gè)；水果數(shù)份；卡片；盤(pán)子；叉子；
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句大膽說(shuō)出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。
說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)水果排在第幾個(gè)？
2.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒游戲——大小排序
柚子——黃色 蘋(píng)果——紅色
獼猴桃——綠色 葡萄——紫色
三、讀一讀
一種顏色代表一個(gè)數(shù)字
柚子——黃色——1 蘋(píng)果——紅色——2
獼猴桃——綠色——3 葡萄——紫色——4
看色讀數(shù)
四、嘗一嘗
1.分水果：
將盤(pán)子中的水果分到客人老師的嘴巴里，并且問(wèn)一問(wèn)老師吃的水果是什么味道。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說(shuō)說(shuō)是什么味道？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起品嘗水果。
水果寶寶教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、水果拼盤(pán)四個(gè)，小碗20個(gè)，勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個(gè)，水果圖片音樂(lè)相冊(cè)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)�。�(西瓜寶寶)
對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去��？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的.寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問(wèn)：“你是誰(shuí)��？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。)
2、大家一起來(lái)。
3、西瓜寶寶請(qǐng)大家看水果音樂(lè)相冊(cè)，幼兒邊看邊認(rèn)識(shí)其中出現(xiàn)的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們準(zhǔn)備了好多好吃的水果，請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我們和西瓜寶寶度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日慶祝會(huì)，認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見(jiàn)！
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