【精選】中班教案集錦五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化內(nèi)涵。
2.通過(guò)多種游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.學(xué)會(huì)量詞:根 雙
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒每人帶一雙筷子。
2.筷子舞道具音樂(lè)磁帶若干(每?jī)筛曜佑眉t綢子束成一組)
3.石球盤若干,自制的小巧手獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一.說(shuō)筷子
1.自我介紹筷子。
2.你喜歡誰(shuí)的筷子?為什么?
二.?dāng)?shù)筷子
1.學(xué)習(xí)量詞:根 雙
2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
3.看誰(shuí)答得既對(duì)有快。
三.玩筷子游戲
1.聲音游戲:打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》
2.造型游戲:筷子筷子變變變、小組合作拼搭
四.操作活動(dòng):夾石球
1.小組預(yù)賽
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高,而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯,所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具?墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的'小朋友一起來(lái)完成任務(wù),這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外,幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題,另外,平時(shí)說(shuō)話我的語(yǔ)還有些快,但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣,讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖,并做到微笑面對(duì)每一位幼兒,這樣的教學(xué)氛圍會(huì)使教學(xué)效果更好。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
、睂W(xué)習(xí)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
、舱莆瞻磾(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物,感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、蓖米涌ㄆ3張,分別為1只、2只、3只。
、卜謩e有1、2、3個(gè)點(diǎn)的房子卡片。
、沉鶄(gè)蘿卜卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
、睂W(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)兔寶寶。
師:小朋友們數(shù)一數(shù)有幾張卡片?看看卡片上有誰(shuí)?卡片上的兔寶寶一樣嗎?哪兒不一樣?哪張卡片上的兔寶寶最少?是幾只?(1只)這張呢?(2只)(帶幼兒點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù))這張呢?(3只)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
⒉送兔寶寶回到與之點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的房子里。
師:“這里有什么?”(出示點(diǎn)數(shù)房子)數(shù)一數(shù)有幾間房子?每間房頂上都有什么?有幾個(gè)點(diǎn)?這些黑點(diǎn)告訴我們哪只兔寶寶應(yīng)該進(jìn)哪間房子?
請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進(jìn)這件房間呢?”(一只兔寶寶住一個(gè)點(diǎn)子的家)“這兩只兔寶寶呢?三只兔寶寶呢?”(兩只兔寶寶住兩個(gè)點(diǎn)子的.家……)引導(dǎo)幼兒一邊操作一邊說(shuō):一只兔寶寶,我送你回一個(gè)點(diǎn)子的家。
師:小朋友看一看,幾只兔寶寶住在最前面?幾只兔寶寶住在他的后面?幾只兔寶寶住在最后面?
、澄雇脤殞毘蕴}卜。
師:兔寶寶很餓了,請(qǐng)小朋友每只兔寶寶喂一個(gè)蘿卜。一邊喂也一邊說(shuō):一只兔寶寶請(qǐng)你吃一個(gè)蘿卜,一邊送一邊說(shuō):“一只兔寶寶請(qǐng)你吃一個(gè)蘿卜”,蘿卜送完了,再說(shuō)說(shuō),幾只兔子我送了幾個(gè)蘿卜。
教師重點(diǎn)聽(tīng)幼兒操作時(shí)的語(yǔ)言表達(dá),看他們對(duì)操作材料的理解情況。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
1、引導(dǎo)幼兒回憶:走在馬路上,你看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?
2、出示標(biāo)志圖片,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
。1)幼兒觀察。
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的.具體含義,有什么用途?哪些地方有這些標(biāo)志?
。3)教師小結(jié):每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途,我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標(biāo)志。
。1)請(qǐng)幼兒畫(huà)出一個(gè)交通標(biāo)志。
(2)將交通標(biāo)志剪下來(lái)粘貼到圓紙片上。
(3)在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題,并且過(guò)程清晰;顒(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志,由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來(lái)的,同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的,同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來(lái),交流的氣氛較濃,并且語(yǔ)言很規(guī)范(如我?guī)?lái)了什么標(biāo)志,是一個(gè)怎樣的圖案)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,樂(lè)意參與歌曲表演活動(dòng)。
2、能在游戲的情境中理解歌詞,并能有節(jié)奏地念對(duì)白。
3、感受歌曲活潑有趣的情緒,體會(huì)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶打電話的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、我們都打過(guò)電話,電話里會(huì)互相都說(shuō)些什么?
2、邀請(qǐng)朋友互玩打電話游戲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧!
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
1、學(xué)唱第一段歌詞。
。ǔ鍪拘±鲜蟠螂娫挼漠(huà)面)瞧,這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。
。1)第一遍傾聽(tīng)歌曲。
提問(wèn):小老鼠打電話要干嘛?什么叫過(guò)家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號(hào)碼是多少?
。2)第二遍傾聽(tīng)歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜),重點(diǎn)練習(xí)“電話本呀手中拿,54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動(dòng)作,注意休止符的停頓。
。3)學(xué)唱第一段歌曲,邊唱邊做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。
電話撥出去了,可是到底有沒(méi)有打通呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧!
(1)傾聽(tīng)中間段對(duì)白。小老鼠在電話里是怎樣邀請(qǐng)朋友的?對(duì)方接電話又是怎樣回答的?
(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對(duì)白。
。3)分角色扮演表演對(duì)白部分。
3、學(xué)唱歌曲的.后半段。
(1)你們猜猜,小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)?
。2)(傾聽(tīng)“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開(kāi)門一看,原來(lái)是貓來(lái)了,小老鼠看見(jiàn)貓又會(huì)怎樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿)
。3)它的朋友怎么會(huì)是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))
。4)傾聽(tīng)后半段。哦,原來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話。歌曲里怎么唱的?
。5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。
。6)教師作老貓,幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請(qǐng)幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情表演出來(lái)。
三、完整欣賞音樂(lè),并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。
教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)完整演唱兩遍,并富有表情的演唱。(撥電話時(shí)要唱的響亮,電話接通后要說(shuō)的清楚,到最后老貓出來(lái)時(shí)小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來(lái))。
四、游戲:小老鼠打電話。
1、介紹游戲玩法:教師扮演貓,其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽(tīng)到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。
2、師幼共同進(jìn)行游戲。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰熟的概念,掌握五以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并說(shuō)出相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、數(shù)學(xué)掛圖(森林背景圖,畫(huà)有六座圓頂小房子)。
2、1—6數(shù)字卡和頭飾。
3、熊貓卡,兔子卡和猴子卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分:游戲?qū)搿醪嚼斫忄従雍x。
師:我們每個(gè)小朋友的家對(duì)面是不是有鄰居?
幼:是。
就像小朋友坐的小椅子兩邊靠你最近的那也叫鄰居,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的鄰居都有誰(shuí)。
拍手游戲:師:“小朋友,我問(wèn)你,你的朋友在哪里?”
幼:“秦老師我告訴你,我的朋友在這里”(被問(wèn)到的小朋友舉起旁邊兩位小朋友的手)
2、故事:分房子
1)講述完故事提問(wèn);
師:熊貓說(shuō)2號(hào)房間有兩個(gè)鄰居,他們是誰(shuí)呢?
幼:1號(hào)和3號(hào)。
師:小兔子的房間是幾號(hào)呢?
幼:1號(hào)。
師:小猴說(shuō)他的房間是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?
幼:4號(hào)和6號(hào)。
師:小猴的房間不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
幼:4號(hào)。
2)再次回憶故事,在蘑菇房子上貼上數(shù)字卡片,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
師:2號(hào)的鄰居是誰(shuí)?
幼:1號(hào),3號(hào)。
小結(jié):2的鄰居是1和3,1和3也叫2的相鄰數(shù)。
師:5的鄰居是誰(shuí)?
幼:4號(hào),6號(hào)。
小結(jié):5號(hào)的鄰居是4和6,也叫做5的相鄰數(shù)。
師提問(wèn):3有沒(méi)有相鄰,他們是誰(shuí)?4有沒(méi)有相鄰數(shù),他們是誰(shuí)?
總結(jié):每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。
1)師:咱們?cè)偻嬉粋(gè)小游戲,請(qǐng)你說(shuō)的`比我多一個(gè)“小朋友,我問(wèn)你比2多1的它是幾?”幼:秦老師,我告訴你,比2多1它是3。(一直說(shuō)到6)
2)師:請(qǐng)你說(shuō)的比我少一個(gè)“小朋友,我問(wèn)你比6少1的它是幾?”
幼:秦老師,我告訴你,比6少1它是5。(一直說(shuō)到1)
3)師:剛才游戲中提到了比2多1他是3,比2少一它是1,小朋友看,2這數(shù)字兩個(gè)相鄰數(shù)一個(gè)比它多1一個(gè)比它少1,其他的相鄰數(shù)是不是也是這樣呢?我們一起看一下。
總結(jié):兩邊的相鄰數(shù)一個(gè)比中間的多1一個(gè)比中間的少1我們把多1的這個(gè)數(shù)叫大朋友,少1的叫小朋友。
4、結(jié)束部分游戲:數(shù)字寶寶找朋友
游戲規(guī)則找6位小朋友帶數(shù)字寶寶頭飾,拉手圍圓圈,邊走邊說(shuō)“123,456,拉成眼圈找朋友,大朋友,小朋友我們都是好朋友”。當(dāng)兒歌說(shuō)完時(shí)聽(tīng)老師令如說(shuō)“2”,2說(shuō):“我是2,我的朋友在哪里?”1說(shuō):“我是1,我是你的小朋友”。3說(shuō):“我是3,我是你的大朋友”。全體小朋友一起說(shuō):“2的好朋友是1和3”。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
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