幼兒園社會活動教案

時間：2022-07-12 13:53:33 教案我要投稿

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幼兒園社會活動教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園社會活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會活動教案

幼兒園社會活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞理解故事，愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。

　　2、喜歡親近媽媽，樂意用語言和行動表達(dá)自己對媽媽的關(guān)心。

　　活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片活動過程：

　　一、教師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片1、師：圖片上是誰？你們認(rèn)識嗎?(小熊和熊媽媽)2、師：他們在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)二、完整欣賞故事師：小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。

　　三、討論故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問：

　　1、小熊的媽媽怎么啦?

　　2、小熊為媽媽做了哪些事?

　　3、媽媽做了一個怎樣快樂的'夢?

　　四、看圖再次欣賞故事1、師：你們說小熊乖不乖?為什么?

　　2、師：小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?

　　五、回憶、討論1、師：小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?

　　2、師：如果媽媽生病了，我們應(yīng)該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?

　　3、教師總結(jié)：媽媽生病的時候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔(dān)心，要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。如果媽媽病的很重，家里沒有人的時候我們可以打“120”電話，把地址告訴醫(yī)生……

幼兒園社會活動教案2

　　設(shè)計意圖

　　許多幼兒家里都有很多玩具，這些玩具主要是從商店買來的，幼兒不懂得珍惜，常常丟棄或毀壞它們。而我們小時候的玩具多是自然物或家人制作的，數(shù)量不多卻備受珍惜。有感于此，我從幼兒喜歡的玩具人手，借助家長的支持，借用散文《媽媽的玩具箱》的情節(jié)，設(shè)計了本次社會活動，讓幼兒在玩玩、聽聽、說說的過程中了解自己媽媽小時候的玩具，體驗玩具的制作者(外婆)對媽媽的關(guān)愛。由此引導(dǎo)幼兒初步理解家長買玩具是出于愛，啟發(fā)他們珍惜玩具，學(xué)會用自己的方式表達(dá)對媽媽和其他家人的愛，學(xué)著關(guān)心長輩和身邊的人；同時，了解更多民間游戲的玩法。

　　活動目標(biāo)

　　1．在說說、看看、玩玩的過程中，了解媽媽小時候的玩具的名稱和玩法，感知玩具中蘊含著快樂和家人之間的關(guān)愛。

　　2．能用自己喜愛的方式探索玩具的不同玩法并與同伴分享。

　　3．懂得珍惜玩具；愿意主動表達(dá)對媽媽和其他家人的愛，萌發(fā)感恩意識；對民間游戲感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．請家長(幼兒的母親)提供一些他們小時候的玩具和講解玩具來源的視頻；請幼兒準(zhǔn)備一個玩具帶回園。

　　2．教具：玩具箱(內(nèi)有手絹、沙包、自制布娃娃等)、PPT、背景音樂《丟手絹》《杜鵑圓舞曲》等。

　　3．學(xué)具：沙包(同幼兒人數(shù))。

　　活動過程

　　1．猜測古樸箱子中的玩具，激發(fā)參與興趣

　　指導(dǎo)語：“劉老師帶來了一個神秘的箱子，里面裝著你們的媽媽小時候的玩具。小朋友都來猜一猜、說一說，媽媽小時候可能會有什么玩具呢?”

　　幼兒猜測。

　　教師逐一出示玩具，讓幼兒說說它們的名稱。

　　環(huán)節(jié)自評：導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)古樸的木制箱子，對此幼兒很少見，激起了他們的好奇心。他們很有興趣地猜測箱子中自己媽媽小時候的玩具。

　　2．猜猜媽媽小時候的玩具的玩法，體驗不同玩法中的樂趣

　　(1)玩手絹(手帕)。

　　討論：手絹是玩具嗎?

　　幼兒經(jīng)過討論，多數(shù)可能認(rèn)為：手絹不是玩具(如果幼兒認(rèn)為是玩具，請他／她在集體面前展示自己的玩法)。

　　教師通過用紙巾和手帕做對比，引導(dǎo)幼兒梳理討論結(jié)果：手絹和現(xiàn)在用的紙巾一樣，可以用來擦鼻涕、擦臉等。手絹用過之后，清洗之后可以再次使用，比較環(huán)保。紙巾用過之后，就扔掉了。

　　指導(dǎo)語：“媽媽認(rèn)為，手絹是玩具。一起來看看媽媽小時候是怎么玩的�！�

　�、偈峙恋耐娣�1：民間游戲“丟手絹”。

　　A．介紹該游戲玩法

　　幼兒圍坐成一個大圈，一名幼兒拿著手絹圍著大圈跑。播放音樂《丟手絹》。當(dāng)唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時，這名幼兒把手絹悄悄地丟在一個同伴的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的同伴馬上去追剛才那名幼兒，要圍著圈追……

　　B．幼兒游戲

　　教師指導(dǎo)重點：提醒幼兒奔跑時不要離開圈；只能是撿到手絹的那名同伴起來追，其他幼兒坐在位子上給他們加油。

　�、谑峙恋耐娣�2：變老鼠。

　　A．變個小魔術(shù)：(邊疊布老鼠邊念兒歌)“小手帕變變變，變什么，仔細(xì)看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成了一只(語氣拖長)——小老鼠；小老鼠真可愛啊(讓幼兒輕輕撫摸布老鼠的背)；呀，跳出來了!咦，小老鼠又躲進(jìn)洞里，不見了；呀，又跳出來了；它想出來和你們玩，做游戲呢!”

　　B．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，自主體驗這種玩法，自由探索手帕的更多玩法。

　　(2)玩沙包。

　�、僬勗挘翰虏律嘲臉�(gòu)成，了解沙包的做法。

　　教師出示神秘箱中的沙包：“猜猜看，它是什么玩具?”“沙包是怎么做出來的?”幼兒討論之后，請個別幼兒在集體前用小剪子輕輕剪開一個沙包，對著盆把沙包里面的沙子倒出來。

　　小結(jié)：沙包里面多數(shù)裝沙子，也可以放米，還可以放豆子等。媽媽小時候玩的沙包是外婆一針一線親手做的，媽媽可喜歡這些充滿愛心的沙包了。

　�、趮寢屝r候沙包的玩法(播放音樂《杜鵑圓舞曲》)：合作玩抓“骰子”、單腳踢、對踢等。

　�、塾變和嫔嘲�，先感受媽媽小時候的玩法，重點學(xué)習(xí)合作玩抓“骰子”；然后自由探索沙包的新玩法。

　�、芊窒憝h(huán)節(jié)：請3～5位幼兒在集體面前介紹自己的玩法。

　　指導(dǎo)語：“剛才你是怎么玩沙包的呢?”

　　幼兒大膽表達(dá)，教師梳理結(jié)果：沙包可以有很多玩法：頂、拋、踢、接等。

　　環(huán)節(jié)自評：這個環(huán)節(jié)不僅讓幼兒感受到民間游戲的有趣，也讓他們自由探索這些物件的新玩法，體驗媽媽的玩具所帶來的不同體驗，了解媽媽的沙包是外婆一針一線縫制的，里面充滿了外婆對媽媽的愛。

　　3向同伴介紹自己的玩具，再現(xiàn)生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)分享的樂趣

　　(1)請幼兒用較為清晰、流暢的語言向同伴介紹自己帶來的玩具及其玩法。

　　指導(dǎo)語：“剛才你們都玩過了兩種玩具，它們給媽媽的童年帶來了歡樂。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜歡什么玩具?你是怎么玩的?”

　　(2)鼓勵幼兒自選同伴分享玩具。

　　(3)用玩具開展“巧手”比賽。

　�、僬埬弥婢哕嚨暮⒆�，進(jìn)行賽車。

　　A．遙控車比賽規(guī)則：在地上放些障礙物(盆、小紙箱、沙包等)，幼兒在把車放在起點線上，從裁判喊“開始"后，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)，遙控車要繞過障礙物且不能碰到，比比哪輛車最先到達(dá)終點。

　　B．回力車比賽規(guī)則：幼兒把車放在同一起點線上，根據(jù)裁判口令發(fā)車，比賽誰的車開得最遠(yuǎn)。

　　②請拿著娃娃的幼兒，比賽給娃娃做裝飾，看看誰做得又快又美。

　　比賽規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)桌上的裝飾材料(如項鏈、頭花、假發(fā)套、羽毛等)對娃娃進(jìn)行裝飾，以裝飾出最美的娃娃(幼兒評選為主)為勝。

　　環(huán)節(jié)自評：在分享玩具的`環(huán)節(jié)，設(shè)置了幾個游戲情境，不同性別、不同喜好的幼兒均從中體驗到分享玩具的快樂。

　　4．通過實物對比、觀看視頻和討論，懂得珍惜玩具，感知周圍的愛

　　(1)出示媽媽的玩具箱中的布娃娃、沙包和手絹，請幼兒觀察：“媽媽小時候的玩具和你們的玩具有什么不一樣呢?哪位小朋友來說一說?”

　　幼兒自由表述。

　　教師重點指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，雖然時間過了很久，媽媽的玩具舊了，但是依然完好，也很整潔，說明媽媽很珍惜這些玩具。讓幼兒對比一些被他們丟棄或毀壞的玩具照片，啟發(fā)幼兒珍惜他自己的玩具。

　　(2)幼兒觀看家長自拍的視頻(其中，家長談到自己小時候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交換而來)，讓幼兒體會這些玩具中蘊含的溫馨情感。

　　(3)遷移經(jīng)驗：讓幼兒看看班級活動區(qū)里的玩具，體驗幼兒園的園長、老師、同伴對自己的愛。啟發(fā)幼兒珍惜班級的玩具。

　　環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)通過實物對比和觀看真實的視頻，幼兒對其中出現(xiàn)自己父母表述其童年玩具的情形，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感。經(jīng)過啟發(fā)，他們知道了自己的玩具中也有來自家人、幼兒園的園長、老師、同伴的愛。

　　5．欣賞散文，升華情感

　　(1)欣賞散文——教師朗讀，幼兒自由跟讀。

　　指導(dǎo)語：“現(xiàn)在你們知道了吧，媽媽小時候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后，利用休息時間給媽媽做玩具，真辛苦，所以媽媽特別珍惜玩具，里面有著外婆對媽媽深深的愛�！薄拔覀儊砺犅犨@篇優(yōu)美的散文《媽媽的玩具箱》。”播放視頻，幼兒欣賞和自由跟讀散文《媽媽的玩具箱》。

　　(2)討論：你想用什么方式表達(dá)對媽媽的愛?

　�、倮斫鈰寢寪鄣姆绞�。

　　引導(dǎo)幼兒討論：“媽媽是怎么愛你們的?”

　　幼兒自由交流。

　　重點討論：“如果你亂扔玩具，亂摔玩具，或者跟同伴爭吵或打架，媽媽批評了你。你覺得這時候，媽媽還愛你嗎?”啟發(fā)幼兒感知，當(dāng)他做錯事時，媽媽或老師的批評也是一種愛，是希望他能更好地成長。

　�、谠鯓颖磉_(dá)對媽媽的愛?

　　提問：“你打算為你的媽媽做些什么事，讓媽媽感受到你愛她呢?”

　　幼兒討論。

　　教師梳理討論結(jié)果：“我們可以在媽媽回家的時候幫忙端一杯水、做簡單的家務(wù)事或給她捶背。有機(jī)會還可以為媽媽畫一幅畫、照一張相等�！�

　　與幼兒共同討論，引導(dǎo)其明白愛的方式有很多種，自然地結(jié)束活動。

　　附散文：

　　媽媽的玩具箱

　　余貞

　　媽媽小時候，有一個大大的玩具箱，里面沒有芭比娃娃，也沒有變形金剛，卻藏著許多許多媽媽的寶貝。

　　媽媽小時候的玩具，是一塊小小的手帕。媽媽和小伙伴們一起玩丟手絹的游戲，玩得真開心。小小的手帕，變成了小老鼠、香蕉、小帽子，小帽子戴在頭上真滑稽。

　　媽媽小時候的玩具，是一個方方的沙包。這是外婆一針一線做給媽媽的，媽媽玩得真開心。

　　媽媽小時候的玩具，價格很便宜，而且也很簡單，卻帶給媽媽許多許多的快樂，藏著許多許多媽媽小時候的夢……

幼兒園社會活動教案3

　　活動設(shè)計背景

　　《綱要》中指出大班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣�！睘榇耍医Y(jié)合了中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動。同時在活動中使幼兒體驗感受歡樂的節(jié)日氣氛。

　　活動目標(biāo)

　　一、活動目標(biāo)

　　1、感受歌曲《過節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。

　　2、難跟隨樂曲的節(jié)奏，嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重點、難點

　　使幼兒能夠體驗感受到歡樂的節(jié)日氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、說一說：過節(jié)了

　　1、教師：這個月里有什么節(jié)日？我們都會做些什么來慶祝節(jié)日呢？

　　2、教師出示玩具鑼鼓，讓幼兒說說它們的名稱，說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。

　　二、欣賞歌曲《過節(jié)了》

　　1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節(jié)了》，幼兒欣賞。

　　2、老師：咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來的聲音。

　　3、請幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

　　三、游戲：小小音樂會

　　1、老師將幼兒分成兩個小組，一組使用鑼，另一組使用鼓，請幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

　　2、兩組幼兒相互交換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　對活動過程的反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動中，孤僻的行為有所改觀。

　�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　（3）對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動，因此活動也得以順利開展。

　�。�4）對活動效果的評析。整個活動幼兒的.參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　（5）如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

幼兒園社會活動教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、能說出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡單的圖案表示出來。

　　2、識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識并在道路圖上標(biāo)識出來。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒提前在生活活動中進(jìn)行過社區(qū)調(diào)查。

　　2、提供簡易的`幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。

　　活動過程

　　1、請幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。

　　（1）說說幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑，如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。

　�。�2）說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)志。

　　2、讓幼兒畫一畫。

　　（1）請幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店、銀行等設(shè)施），用簡單的圖案表示出來。

　�。�2）讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標(biāo)記表示出來。

　　3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識幼兒園道路圖。

　�。�1）讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。

　�。�2）請幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識的道路圖。

　　4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方？哪條路比較近？與同伴說一說，畫一畫。

　　5、活動延伸

　�。�1）在教師帶領(lǐng)下，請幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實是否正確，對不正確的地方進(jìn)行修正。

　�。�2）請幼兒將標(biāo)識的幼兒園道路圖張貼在教室中。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標(biāo)志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園社會活動教案5

　　教材分析：

　　小班幼兒新入園，對陌生環(huán)境缺乏安全感，對上幼兒園具有比較強(qiáng)烈的抵觸心理，時常會出現(xiàn)被家長抱著來園的現(xiàn)象。兒歌《媽媽快放手》結(jié)構(gòu)清晰、朗朗上口，以幼兒熟悉的小動物的口吻進(jìn)行描述，鼓勵幼兒自己的事情自己做。用“媽媽，媽媽，快放手，我要自己走”這個緊貼主題的語句前后呼應(yīng)，以幼兒的口吻表達(dá)出“我已經(jīng)長大了，我要自己走”的愿望。詩歌同時提醒家長不要剝奪幼兒鍛煉的機(jī)會，要培養(yǎng)幼兒的獨立意識，要更理智地愛孩子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，能發(fā)準(zhǔn)“自己”的音，學(xué)習(xí)“跑”、“跳”、“游”、“飛”等動詞。

　　2、能吐字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

　　3、懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己走，不讓父母抱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件1，幼兒自己來園的'照片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我上幼兒園啦》。

　　活動建議：

　　一、播放課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　1、提問：燕子、小兔、小狗、小魚在做什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的語句回答：“燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游。”

　　3、鼓勵幼兒模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)動詞：飛、跳、跑、游。

　　小結(jié)：自己做事真開心。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽抱寶寶去幼兒園”的畫面，學(xué)習(xí)兒歌對話。

　　提問：這個小朋友要去哪里？他是怎么做的？他對媽媽說了什么？

　　以詩歌的語句小結(jié)：媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。

　　三、指導(dǎo)幼兒葉字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

　　1、教師示范朗誦，請幼兒逐幅欣賞圖片。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟誦詩歌，重點練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“自己”的音。

　　3、指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌，鼓勵幼兒模仿燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的動作。

　　四、請幼兒欣賞本班幼兒自己來園的照片，引導(dǎo)幼兒懂得要自己走，不讓大人抱。

　　提問：照片里有沒有你？如果媽媽要抱你，你會對媽媽說什么？你還會自己做哪些事情？

　　五、引導(dǎo)幼兒閱讀《我上幼兒園啦》第15頁，懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自已走。

　　請幼兒想一想、說一說自己是怎樣上幼兒園的。

　　附兒歌媽媽快放手

　　媽媽，媽媽，快放手，我要自己走，

　　你看：

　　燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游，

　　媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。

幼兒園社會活動教案6

　　勞動活動：果實滿園香

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解紅薯和桔子的特點。

　　2.嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。

　　3.體驗勞動帶來的快樂和樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：紅薯桔子大電飯鍋白糖若干

　　活動過程：

　　1.出示從“走進(jìn)田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對活動的興趣。

　　2.請幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點，并用自己的語言進(jìn)行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點。

　　3.“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃。”教師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。

　　4.請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導(dǎo)。

　　5.教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的'時候，請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的感受。

　　6.全體幼兒和教師一起分享甜甜的點心。

幼兒園社會活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

　　2.學(xué)習(xí)有序的整理書包。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個書包，一個籃子。籃子內(nèi)放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。

　　活動過程：

　　一．開始部分聽音樂走進(jìn)活動室，《上學(xué)歌》

　　二．基本部分一、談話導(dǎo)入小朋友，再過幾個月，你們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會自己的事情自己做，今天你們都背來了自己心愛的小書包，真神氣啊！我們就來說一說小書包吧。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)小朋友，現(xiàn)在請把你的小書包輕輕地拿下來，仔細(xì)看一看你的小書包是什么樣子的？

　　提問：誰愿意來向大家介紹一下自己的`小書包呢？

　　小結(jié)：小朋友說得真好，我們每個小朋友都有一個心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書包有許多曾層，有的大一點，有的小一點，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜兜。

　�。ㄈ�、整理書包1．幼兒嘗試整理小書包小書包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書包的那一層合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。（幼兒試放）老師巡回，好的、不好的拍入下來。

　　2.個別幼兒介紹自己是怎么整理書包提問：誰來說一說你是怎么放的？

　　3．引導(dǎo)幼兒分析探討整理書包的最佳方法每個小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時拿起來更方便呢？下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪種放法最合適。

　�。ㄤ浵瘢┱堄變涸u價：

　　提問：以上幾個小朋友誰整理的方法更好呢？為什么？

　　小結(jié)：書包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷筆刀可以放在一起，放在最小層里；書和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書包最大層；雨傘、口杯可以放在書包兩側(cè)的小兜兜里。

　　4．幼兒再次整理小書包我們根據(jù)剛才說的再來整理一次，看誰整理的又快又好又整齊。

　�。ㄓ變赫恚┬〗Y(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時間內(nèi)整理好自己的小書包，我們一起給自己鼓勵一下吧，耶，耶，我真棒。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一個整理書包的新本領(lǐng)，以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。

　　三．結(jié)束部分我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧！《上學(xué)歌》體會上學(xué)的自豪感。

幼兒園社會活動教案8

　　【教材分析】

　　交警、環(huán)衛(wèi)工人、快通員等勞動者，常常出現(xiàn)在幼兒的生活中，并且曾經(jīng)直接為幼兒的冬日生活提供過服務(wù)。隨若寒條的到來，早上床的幼兒漸漸增多。戶外活動時，好多幼兒也縮手縮腳。為了解幼兒在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情況，帶領(lǐng)幼兒去采詩身邊在寒風(fēng)中工作的人們，看看他們真實的勞動場景，了解他們?yōu)榱俗尨蠹矣袀€溫的條天面在寒風(fēng)中堅守工作崗位，辛苦勞動。本活動通過采訪、觀看視頻等方式，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)尊重交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等的想法，培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神

　　【活動目標(biāo)】

　　1．嘗試采訪交響、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等在寒風(fēng)中工作的人們，了解他們的工作。

　　2．能說出寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，能用符號、圖畫等形式記錄下來。

　　3．前發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情，懂得尊重他們的勞動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．警帽，掃帚、箕1套，快遞包惠，冬日寒風(fēng)中工作的人的視頻，自制班調(diào)查表，水彩筆若干盒，幼兒區(qū)域活動中自制的禮物，“幼兒學(xué)習(xí)材料”擁抱冬天》。

　　2．意請一位特殊職業(yè)的家長或者社區(qū)里的工作人員來班級做客。

　　【活動建議】

　　1．請幼兒觀察警帽、掃帚、簸箕和快遞包裹，猜一猜勞動者的職業(yè)，激發(fā)幼兒對特殊的客人（交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員）的興趣。

　　2．現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。

　�。�1）采訪主題：在寒冷的`冬天，交警（環(huán)衛(wèi)工人、快遞員）是怎樣工作的？

　�。�2）鼓勵幼兒現(xiàn)場采訪交警（或者環(huán)衛(wèi)工人、快遞員），了解他們工作的

　　個方面。例如：“交警叔叔，這么冷的天，你們都在干什么？在寒風(fēng)中要站多長時間？”

　�。�3）引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，用簡單的符號記錄在調(diào)查表中。

　�。�4）結(jié)合幼兒的記錄和分享進(jìn)行小結(jié)：這是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。 3．請幼兒觀看視頻，激發(fā)幼兒對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

　�。�1）播放3段視頻：交警在風(fēng)雪中指揮車輛，環(huán)衛(wèi)工人在凌晨時清掃馬路，快遞員在大

　　風(fēng)中騎著車子送包裹。

　�。�2）請幼兒談?wù)勛约旱南敕�、感受．了解寒風(fēng)中工作的人的辛苦和不易。提問：哪個時刻特別讓你感動？

　�。�3）鼓勵幼兒進(jìn)一步采訪。

　　提問：風(fēng)雪刮在身上、打在臉上有什么感覺？怎么辦呢？

　　小結(jié)：為了大家的安全、為了我們生活的方便、為了讓我們的環(huán)境更美麗，他們不管多么冷的天氣，哪怕是副風(fēng)、下雪都在工作

　　（5）教育幼兒尊重他們的勞動，如愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則、主動打招呼等。 4．請幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給在寒風(fēng)中工作的人，用一句話表達(dá)自己對他們的尊敬之情

　　【活動延伸】

　　鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如鄰居、親威等，看看還有哪些職業(yè)是需要在寒風(fēng)中工作的。請幼兒閱讀《擁抱冬天）第8－9頂，用自己的方式記錄在寒風(fēng)中工作的人。

　　中班奏樂游戲：山蘭竹筒樂公開課視頻+PPT課件教案音樂大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂下載

幼兒園社會活動教案9

　　活動前評析：

　　“幼兒晚上無休止的看少兒節(jié)目，睡覺睡得晚，早上起不來”這是一部分家長對教育孩子感到困難時對老師說的抱怨話，希望老師能配合教育。我發(fā)現(xiàn)《八點半睡覺》這個故事詼諧有趣，能作為教育活動的引線，通過故事，既能讓幼兒明白早睡早起的道理，也能讓幼兒順勢認(rèn)識整點、半點，知道鐘表有哪些分類，同時我準(zhǔn)備教幼兒設(shè)計作息時間反饋表，通過家園配合，能有效的幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為家長解決教育難題，我感覺這個活動很有教育價值。

　　幼兒已有經(jīng)驗和知識：幼兒在生活中注意觀察各種各樣的鐘表。

　　教學(xué)重點：幼兒作息時間反饋表的運用及家園聯(lián)系。

　　教學(xué)難點：認(rèn)識整點、半點。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒明白早睡早起的道理，通過自制作息時間反饋表，家園配合，幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

　　2、幼兒能學(xué)會認(rèn)識整點、半點。

　　3、加深對鐘表分類的認(rèn)識。

　　4、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力。

　　活動內(nèi)容：故事《八點半睡覺》

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動的人物圖片：小鱷魚、大鱷魚、大座鐘。

　　2、實物教具：鬧鐘、手表、鐘表盤。

　　3、（PPT）課件：認(rèn)識整點、半點；各種鬧鐘、掛鐘、座鐘、手表、懷表的.圖片；設(shè)計作息時間反饋表的示范圖。

　　4、幼兒操作材料：紙、筆活動課程實錄：

　　（一）談話活動了解幼兒作息時間師：小朋友，你們每天晚上幾點睡覺，早晨幾點起床？

　�。ㄓ變夯卮疬@個問題時，直接說八點、九點，說半截話，老師引導(dǎo)他們說完整話：“如果能具體說明是晚上還是早晨，是幾點，是睡覺還是起床，說完整了我們大家就聽得十分明白了�！焙髞硇∨笥丫湍芡暾B貫的回答這個問題。）（多數(shù)幼兒回答晚上八點、九點睡覺，早晨六點、六點半起床，有的幼兒說晚上五點半睡覺，早上一點起床�？梢娪械挠變河袝r間觀念，有的幼兒沒有時間觀念。）老師總結(jié)：通過小朋友回答，可以知道：有些小朋友會看時間，而且能按時睡覺，按時起床；而有些小朋友可能不太會看時間，沒有注意自己睡覺、起床的時間，所以他說的時間不太切合實際。那到底應(yīng)該幾點睡覺？幾點起床？今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，聽了故事，以前沒注意自己幾點睡覺的孩子就知道應(yīng)該怎么做了。

　　（二）老師講故事，在講述的過程中，提出問題，引發(fā)幼兒想象，并認(rèn)知有關(guān)知識。

　　1、講述第一節(jié)“開頭 ……鱷魚爸爸說：‘你要晚上八點半睡覺，早上六點起床�！�

　　提問：小鱷魚不認(rèn)識時間，你能幫小鱷魚在鐘表上找到八點半和六點嗎？

　　請幼兒在課件鐘表圖片上尋找八點半和六點整。

　　（這是個難點，老師預(yù)想到幼兒沒有認(rèn)識整點、半點的基礎(chǔ)，通過幼兒尋找，發(fā)現(xiàn)幼兒確實不認(rèn)識時間，為了解決這個難點，老師利用實物鐘表盤，用形象的語言演示講解，讓幼兒認(rèn)識整點、半點，整合了科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容，這個內(nèi)容不可缺，既然要求晚上八點半睡，就一定要認(rèn)識時間）認(rèn)識整點：鐘表盤上有兩根針，這是長腿的分針，這是短腿的時針。他們同時站在12這個起跑線上，比賽賽跑。比賽開始，長腿分針跑得快，短腿時針跑得慢，當(dāng)分針跑完一圈，又回到12時，時針才剛剛跑了一格，這時，它們雖然跑的距離不一樣，但都用了一小時的時間，這時，時針指著1，分針指向12，這時，我們說一點整。（讓幼兒自己認(rèn)識一下2點整、6點整、12點整等）認(rèn)識半點：分針跑到6時，時針跑了半格，他們都用了半個小時，因為他們剛剛經(jīng)過12，所以是12點半。（試著讓幼兒認(rèn)識1點半、5點半、6點半、8點半等）師：現(xiàn)在你可以幫小鱷魚找到8點半和6點了。

　�。ㄓ辛苏J(rèn)識整點、半點的基礎(chǔ)，再請幼兒在課件圖片上幫小鱷魚尋找8點半、6點整，孩子就很容易找到。）2、講述第二節(jié)“……小鱷魚說：‘等你給我買來能看時間的東西，我就按時睡覺。’”

幼兒園社會活動教案10

　　活動背景：

　　“嗚嗚嗚。我要媽媽，媽媽來啊�！�

　　“嗚嗚嗚。老師，他搶我的玩具�！�

　　“老師，他打我�！�......

　　每天小朋友總有這樣、那樣的問題發(fā)生。

　　小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，年齡較小，常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧，不善于與人溝通。因此，針對這些情況設(shè)計了這一活動，并加以延伸。通過這活動，讓幼兒正確地認(rèn)識自己的各種情緒，知道開心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。并通過活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人、幫助別人，能主動地向人表達(dá)自己的情緒和情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道每一個人有不同的情緒，能用語言、表情或動作表達(dá)。

　　2、學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。

　　3、初步嘗試與成人交談，敢于用簡短的語言講述視頻內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在班上墻壁布置設(shè)計師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達(dá)自己的情緒變化。（每天進(jìn)行）

　　2、大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。

　　活動過程：

　　一、開心游戲：音樂游戲“找朋友”。

　　帶動幼兒進(jìn)入開心情緒。

　　[小朋友歡快的做起了游戲，友好的互相找好朋友，有的還幾個小朋友一起游戲，玩得開心極了]

　　（在課的一開始，就讓幼兒參與音樂游戲活動，充分調(diào)動幼兒的情緒，使他們有一個開心的心情。）

　　二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。

　　1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”，說說自己放的是什么“娃娃”？

　　[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]

　　（小朋友在回答中，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）

　　2、請放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事開心。

　　[幼1：老師表揚了我，我很高興；幼2：徐周給我玩玩具的，所以我很開心；幼3：我?guī)⊥米咏o大家玩的，所以我很高興。]

　　（小朋友爭著要上來擺“笑娃娃”，有個別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來，有的小朋友很快就發(fā)現(xiàn)并及時糾正過來了。小朋友能完整的講述自己為什么開心，認(rèn)識了笑這一種基本情緒。）

　　3、請放了“哭娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事不開心。

　　[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開心；幼2：我很熱，所以我不開心；幼3：今天早上媽媽沒有送我來幼兒園，所以我不高興。]

　�。ㄗ層變和ㄟ^談話的方式講述自己的.情緒，并講述開心和不開心的理由，幼兒都爭著表達(dá)自己的情緒。在回答中，發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思，表現(xiàn)了他們對活動的積極性，幼兒也認(rèn)識了幾種基本情緒，語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。）

　　三、觀看視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。

　　1、有一些小朋友，他們遇到了一些困難，很不開心，我們一起來幫幫他們，讓他們開心起來，好嗎？

　　觀看視頻（1），上幼兒園哭。這個小朋友怎么了？

　　[幼1：他在哭，媽媽不要他了；幼2：有人打他了，所以他哭了。]

　　怎樣讓他開心起來？

　　[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話給他媽媽；幼3：幫助他，和他一起玩。]

　　（通過觀看視頻，小朋友了解到當(dāng)別人不開心的時候怎么樣幫助他，初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒，使同伴開心起來。）

　　觀看視頻（2），爭玩具發(fā)火、打鬧。這個小朋友發(fā)生什么事了？

　　[幼1：他們在搶玩具；幼2：那個小朋友還在打人，搶他的玩具；幼3：他們在打架。]

　　怎樣幫助他們，讓他們開心起來？

　　[幼1：請他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會，我玩一會，不要搶了；幼3：請他們不要搶了，一起玩玩。]

　�。ㄐ∨笥训乃季S較敏捷，通過觀看視頻，他們懂得了不能爭搶玩具，當(dāng)發(fā)生爭執(zhí)時要學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。）

　　觀看視頻（3）摔倒。這個小朋友怎么了？

　　[幼：小朋友摔倒了，在哭。]

　　怎么樣幫助他，讓他開心起來？

　　[幼1：把他扶起來，讓他不要哭了；幼2：把他扶起來，幫他拍拍灰塵；幼3：他流血的話，要找醫(yī)生幫忙。]

　�。ㄍㄟ^觀看視頻，小朋友學(xué)會了在別人摔倒時怎樣幫助他們，學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。）

　　2、小結(jié)：當(dāng)我們遇到不開心的事情的時候，就要想辦法解決，這樣我們的“情緒娃娃”才會開心起來。

　�。ㄔ谶@環(huán)節(jié)中，幼兒在認(rèn)識基本情緒的基礎(chǔ)上，學(xué)會了情緒轉(zhuǎn)移的方法。教師引用幼兒生活中常見的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會關(guān)心他人、予于幫助。）

　　四、聽音樂出活動室。

　�。ㄔ诨顒咏Y(jié)束時，有的小朋友還在說著自己開心的事，在音樂聲中愉快的離開了活動室）

　　活動評析：

　　在活動前教師就做好充分的準(zhǔn)備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達(dá)自己的情緒變化。在活動開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個人都有不同的情緒，能用語言、表情或動作表達(dá)。在認(rèn)識了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上，讓小朋友觀看視頻，學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法，學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。

　　在整個活動中，主要是通過談話、講述等形式，讓幼兒認(rèn)識幾種基本情緒，并學(xué)會情緒轉(zhuǎn)移的方法。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具，引用幼兒生活中常見的例子，讓幼兒從中認(rèn)識自己的情緒，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調(diào)動幼兒的積極性和主動性，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒都能主動愉快地學(xué)習(xí)、交談，能向他人表述自己的意見，并敢于與成人交談。

幼兒園社會活動教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

　　2、正確認(rèn)識自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。

　　3、初步學(xué)會關(guān)心幫忙同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

　　活動過程：

　　1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。

　　出示視頻實錄三段：

　　(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

　　(2)喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。

　　(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

　　問：為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

　　3、說說自我的好朋友。

　　師：誰愿意告訴大家，你的'好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

　　4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣?

　　5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫忙別人，僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

　　6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?

　　7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。

　　8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

幼兒園社會活動教案12

　　活動目標(biāo)：

　　⒈了解游園場地的大小、位置等。

　�、材芨鶕�(jù)游園場地所需的材料進(jìn)行規(guī)劃，布置場地時注意安全。

　　⒊體驗同伴之間協(xié)商、合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　�、苯�(jīng)驗準(zhǔn)備：了解游園場地的規(guī)劃。

　�、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：桌子、椅子、彩旗、指示牌等。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話，引出活動主題

　　我們今天要進(jìn)行六一游園場地的布置，你想怎樣來布置？

　　⒈幼兒交流六一游園場地布置的`形式、設(shè)計

　�、灿變悍纸M交流討論六一游園場地布置的設(shè)計

　　二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表征的形式進(jìn)行指定六一游園場地的計劃

　　⒈幼兒分成五組，每一個負(fù)責(zé)一個游園活動區(qū)的布置

　　第一、二、三、四、五組分別負(fù)負(fù)責(zé)萬象組合、釣魚、積木搭建、水槍以及野戰(zhàn)區(qū)的布置。

　�、舱堄變阂恍〗M為單位討論自己小組的布展分工

　　重點討論：誰負(fù)責(zé)干什么？怎么干？哪些事情需要同伴合作完成？三、小組、分享交流各組的布展計劃

　　請幼兒向大家介紹自己小組的分工

　　組織幼兒集體討論布展分配計劃的合理性討論要點：這項工作需要幾個人完成？

　　引導(dǎo)幼兒簡單按照勞動量的大小和難易程度的不同，判斷每項勞動任務(wù)安排的數(shù)量是否合理，同時征求承擔(dān)任務(wù)幼兒的意見。

　　四、幼兒進(jìn)行游園場地的布置。

幼兒園社會活動教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解野生動物的生存處境，知道要關(guān)心保護(hù)好它們

　　2、喜愛大自然及各種野生動物，愿意和它們友好相處

　　3、能用實際行動關(guān)心保護(hù)野生動物

　　活動準(zhǔn)備：

　　瀕危動物的圖片、各種動物受傷的圖片、視頻

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示活動主題

　　1、小朋友們知道下面這張圖片上的動物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經(jīng)驗)

　　嗯嗯，這些動物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動物。

　　2、那小朋友們還知道哪些野生動物呀?

　　教師小結(jié)：這些動物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動物朋友，我們也要愛護(hù)它們。

　　二、了解野生動物的生活處境，萌發(fā)保護(hù)野生動物的情感

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要保護(hù)野生動物?(出示瀕危動物的圖片)

　　師：下面圖片上這些可愛的動物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛的地球，可是因為人類的'捕殺它們有的只剩下很少很少有的都已經(jīng)消失了，所以我們應(yīng)該保護(hù)動物，不讓它們再受到來自人類的傷害。

　　2、了解野生動物的生存處境(出示動物受傷的圖片)

　　師：看吶，因為人類下面圖片上的這些動物都受傷了，大象的牙齒，狐貍的皮毛，犀牛的角馬上就會被人類拿去賣掉，它們的肉還會被人類做成食物端上餐桌，因為人類，現(xiàn)在野生動物的生存處境很艱難很危險。

　　3、教師小結(jié)：如果有一天動物們都消失不見了，大自然的生態(tài)環(huán)境就會失去平衡，我們?nèi)祟愐矔г诘厍蛏希员Ｗo(hù)野生動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　三、怎樣保護(hù)野生動物

　　師：小朋友們想想看，我們以后應(yīng)該怎樣保護(hù)野生動物呢?(幼兒分享生活經(jīng)驗)

　　師幼小結(jié)：拒絕一切皮毛制品、不吃野生動物、不捉不傷害動物、看見有人傷害動物要阻止、把動物當(dāng)成我們的好朋友……

　　四、教師總結(jié)

　　所有動物都是我們的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個美麗的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動物們友好相處，保護(hù)它們就是保護(hù)人類自己。

　　活動延伸：

　　觀看保護(hù)野生動物公益宣傳片，加強(qiáng)幼兒熱愛自然保護(hù)野生動物的意識。

幼兒園社會活動教案14

　　活動背景

　　又是一年的九月，為了幫助小班幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園集體生活，我園開展了大帶小的活動。活動中我們發(fā)現(xiàn)，大帶小活動蘊含著豐富的教育價值，能有效地彌補(bǔ)獨生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會，幫助他們學(xué)習(xí)社會交往的技能，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的情感。為了在更多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動和雙方的共同發(fā)展，我們特設(shè)計了本次活動，意在讓幼兒多層面體驗人際關(guān)系，學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識。

　　活動目標(biāo)

　　1．喜歡大帶小活動，充分體驗做哥哥姐姐的自豪感，體驗關(guān)愛、分享與互助帶來的快樂。

　　2．在活動中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助；增進(jìn)主動交往的'能力。

　　3．在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗；熟悉小組活動中的游戲。

　　2．心理興趣準(zhǔn)備：有幫助弟弟妹妹的愿望；小班幼兒愿意和哥哥姐姐玩。

　　3．物質(zhì)準(zhǔn)備：電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶)，小組活動材料(第一組：牛奶罐、積木；第二組：石磨、糯米、小碗、勺子：第三組：黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤；第四組：彩紙、水彩筆、展板等)。

　　活動過程

　　1．談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消除陌生感，自然結(jié)對。

　　2．和新朋友聊一聊，加深相互間的了解。

　　(1)和新朋友說說悄悄話，了解新朋友的姓名和年齡等。

　　(2)向大家介紹新朋友。

　　3．大帶小的實踐游戲活動，關(guān)注大與小之間的互動過程。

　　(1)小組游戲活動。

　　①制作“心意卡”：畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。

　　指導(dǎo)重點：大與小之間的互相商量和情感交流)

　�、谥谱魇卟似幢P：切黃瓜、胡蘿卜、豆角，用這三種蔬菜制作拼盤。

　　(指導(dǎo)重點：引導(dǎo)大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難時主動幫助他們)

　�、塾门Ｄ坦蕖⒎e木自由搭建。

　　(指導(dǎo)重點：大與小之間的合作、互教互學(xué))

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　　(指導(dǎo)重點：大與小之間的互相配合)

　　(2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。

　　4．分享交流帶好弟弟妹妹的方法。

　　(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺�，讓大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛。

　　(2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　5．音樂游戲：《快樂變變變》。

　　引導(dǎo)幼兒在音樂游戲中大與小互相配合，用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂：快樂變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最后教師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過小山洞，變成一列小火車。

　　6．在音樂聲中友好話別，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活動室。

　　活動延伸

　　大帶小活動應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容，有了這次活動作鋪墊，弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中，以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開展大帶小的主題活動，如“手牽手去秋游”、“讓我來幫助你”、“快樂圣誕節(jié)”等，不斷總結(jié)出大帶小活動所折射出的教育價值。