托班教案:香蕉
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的托班教案:香蕉,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
托班教案:香蕉1
設(shè)計(jì)思路:
在生活中,小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣,他們?yōu)槌缘、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對(duì)吃玩感興趣,我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn),還發(fā)展功兒的各方面能力。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉,香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我,何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的`發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展了語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo) 了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。
3、場地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:
因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小,集中注意時(shí)間不超過10分鐘,所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動(dòng)。
教師出示 作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?
幼兒一聽到是好吃的,便認(rèn)真起來,有幾個(gè)幼兒猜到說:“是香蕉”。(讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn))
二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。
教師說:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”(用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。)
1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)
啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?
幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指夸贊)
2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)
啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?
托班教案:香蕉2
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)會(huì)說兒歌
畫香蕉。
知道不亂扔吃完的果皮,要講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
切好的香蕉一盤。
卡通圖片一張。
畫香蕉兒歌。
香蕉簡筆畫圖。
活動(dòng)過程
1、看看老師手里的圖片非常好玩,你們想看不?
2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去,在上面吃香蕉那?
3、你們看猴子把吃完的`香蕉皮隨手就扔了對(duì)不?
4、不對(duì)。±蠋熓遣皇墙踢^你們吃完的食物皮不要亂扔,我們要講衛(wèi)生。
5、那猴子喜歡吃香蕉,小朋友們喜歡吃香蕉嗎?那你們會(huì)畫香蕉嗎?
6、老師還準(zhǔn)備了一首畫香蕉兒歌,我先來多讀幾遍。
7、那我們來學(xué)畫香蕉,畫好的獎(jiǎng)勵(lì)吃香蕉好不好?
——一個(gè)小島真美麗。
——彎彎小船來拜訪。
——又來三條小小船。
——變成一串大香蕉。
8、是不是會(huì)這首兒歌,學(xué)畫香蕉都簡單多了。
9、香蕉都畫好了嗎?現(xiàn)在我們一起來看看誰畫的好,誰那畫的不好。
10、小朋友們都非常棒,可還需要繼續(xù)加油,那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧!
活動(dòng)結(jié)束
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