科學(xué)活動教案

時間：2022-07-26 12:50:41 教案我要投稿

【必備】科學(xué)活動教案六篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的科學(xué)活動教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】科學(xué)活動教案六篇

科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　活動難點：在認(rèn)識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。

　　活動過程：

　　一、引出課題，出示紙袋

　　這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。

　　二、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙

　　師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？

　　小結(jié)：顏色、光亮度不同

　　師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？

　　小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣

　　三、了解紙的用途

　　師：你們想想看這些紙有什么用嗎？

　�。�1）出示餐巾紙教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的'餐巾紙放哪里？）

　�。�2）出示手工紙（說說顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）

　　手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　（3）超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　（4）出示報紙（新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。

　　四、親子制作

　　師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

　　五、玩一玩

　　播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。

　　活動反思：

　　本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

　　一個好的教學(xué)過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

　　科學(xué)活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。

科學(xué)活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道風(fēng)是因為空氣的流動形成的。

　　2、能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試用各種方法來造風(fēng)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)扇一臺、扇子、不同材質(zhì)的紙（如掛歷、報紙等）、塑料袋等等。

　　2、自制風(fēng)車每人一個。

　　活動過程：

　　1、探索風(fēng)的形成。

　　——聽風(fēng)聲，問幼兒這是什么聲音？

　　——可是，為什么會有風(fēng)呢？

　　——幼兒自由發(fā)表意見。

　　2、教師介紹風(fēng)形成的.原因。

　　——介紹原因。

　　——請幼兒用手在臉邊扇動。你覺得有風(fēng)嗎？為什么？我們周圍充滿著空氣，用手扇一扇，空氣就流動起來了，這樣就感覺有風(fēng)了。

　　3、想辦法造風(fēng)。

　　——出示電風(fēng)扇，通過電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動帶來風(fēng)，啟發(fā)幼兒：自己可以制造風(fēng)。

　　——一起討論：用哪些辦法可以造出風(fēng)？

　　——幼兒利用提供的各種物品進(jìn)行實驗。

　　——幼兒介紹自己是用哪些方法造風(fēng)的，具體是怎樣操作的，并說說為什么有時風(fēng)大、有時風(fēng)小。

　　4、活動延伸：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　——出示風(fēng)車，請幼兒用自己想出來的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　——到戶外，嘗試怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

　　活動反思：

　　孩子們對大自然中各種各樣神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，風(fēng)雨雷電這些自然現(xiàn)象，既普遍存在而又有無窮奧秘。孩子們是渴望認(rèn)識這些自然現(xiàn)象的。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。

科學(xué)活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．在了解黃瓜、辣椒成長過程的基礎(chǔ)上，知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的過程生長的。

　　2．樂于參與種植活動，學(xué)習(xí)觀察和比較，并會用簡單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　4．在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．黃瓜、辣椒生長過程照片若干，“植物是怎樣長大的”動畫。

　　2．幼兒人手一份生長排序圖，一張記錄表。

　　活動過程：

　　一、喚起記憶

　　前一段時間，我們和蔣老師一起在�。�1）班的實驗地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們，小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的寶寶？苗苗組的寶寶呢？

　　二、觀察、比較：植物是怎樣長大的.

　　在種子和苗苗慢慢長大時，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比較：

　　1、我們種下的種子是什么樣的呢？種子組的寶寶在干什么？

　　2、哇，種子變得怎么樣了？

　　3、看一看，現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比，又有什么不同？

　　4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀。現(xiàn)在，你看到了什么？

　　5、這是什么植物的種子？你是怎么知道的？

　　三、提煉總結(jié)

　　1、你看，小小的種子會長成一顆苗苗，苗苗又會不斷長大，結(jié)出果實。其實，種子組的苗苗也會像辣椒的苗苗一樣開花、結(jié)果。很多植物都是這樣長大的。（看動畫）

　　2、再次欣賞動畫，嘗試用身體動作表示植物生長的變化。

　　四、操作很活動

　　按植物的生長過程用圖片排序。

科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試與同伴合作購物，體驗與同伴一同購物、合作分享的快樂。

　　2、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關(guān)系。

　　3、遵守外出時的注意事項，做文明寶寶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。

　　2、請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

　　3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜。

　　活動過程：

　　1、教師出示商品，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：

　　你們知道這些東西是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的？

　　2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。

　　提問：

　　（1）去超市購物要提前做好什么準(zhǔn)備？

　�。�2）超市購物的順序是怎樣的.？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價格-去收銀臺結(jié)帳）

　�。�3）如果你選擇的物品價格超出了一元錢怎么辦？（鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）

　　3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物，體驗參觀和購物的快樂。

　　（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的叔叔阿姨問好。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽，知道其用處。

　　（4）幼兒自由購買物品，了解購物過程以及超市工作人員的工作。

　�。�5）和同伴分享所購物品。

　　4、教師組織回班，引導(dǎo)幼兒反思在超市購物的情況，增加對超市結(jié)構(gòu)和布局的了解，進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來的便利。

　　活動提示：

　　1、如果幼兒園附近沒超市，也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個領(lǐng)域中進(jìn)行�？梢詫⑺c語言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動相結(jié)合，進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等；結(jié)合美術(shù)活動設(shè)計超市標(biāo)志、制作各種商品等。

　　2、將美術(shù)活動中制作出來的各種商品，或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角，師幼共同布置超市，開展超市游戲。

　　3、建議家長帶孩子去超市購物時，有意識地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識超市的商品和設(shè)施。

科學(xué)活動教案篇5

　　設(shè)計背景：

　　洞洞隨處可見，家里、學(xué)校、馬路上、公園和自己身上都有，通過這個活動讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西，引起他對周圍現(xiàn)象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞，雖然大小，形狀不同，但是都是有用處的。旨在引起幼兒對周圍現(xiàn)象的興趣，提升幼兒對洞洞的認(rèn)識。同時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，嘗試用身體變出洞洞，與同伴合作并體驗玩洞洞的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。

　　2、初步了解各種洞洞的用途。

　　3、嘗試合作解決問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　襪子、彩紙、皮球、《甩蔥歌》音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：想想、說說自己發(fā)現(xiàn)的洞洞。

　　1、引出洞洞：用實物引出洞洞。

　　出示玻璃杯：這是什么？我們可以用它來做什么？（中間能裝水的部分有個洞洞。我可以把我的手，放進(jìn)洞洞里，你們也來試一試。這種洞洞是可以用來裝東西的`。）

　　2、（出示襪子）師：這是什么？襪子上有洞洞嗎？（找一名幼兒上前示范）洞洞在哪里？這個洞洞是做什么用的？

　　3、師：穿襪子的時候，我們的小腳丫，要從這個洞洞鉆進(jìn)去。小腳丫鉆進(jìn)洞洞，真暖和。小手也來鉆洞洞，真呀真好玩。

　　4、（出示彩紙）師：這是什么？它有洞洞嗎？可不可以變出洞洞？（旨在讓幼兒觀察彩紙，引導(dǎo)幼兒想辦法變出洞洞）

　　5、教師放輕音樂：寶貝們，我們活動室北側(cè)又準(zhǔn)備好的彩紙，大家輕輕走過去，每人拿一張彩紙回來坐好，然后試一試，怎樣能變出洞洞來。（彩紙卷起來，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞；用手撕幾下，變出一個洞。）活動后把紙寶寶送回家（放到準(zhǔn)備好的筐里）。

　　二、說說生活中的洞洞：在我們生活的周圍，也有許多洞洞，我們來找找看。

　　1、先看看活動室里什么地方有洞洞？幼兒每說出一個地方，教師要追問：它有什么用處？班級里有沒有洞洞？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想）（預(yù)案：廁所蹲坑、洗手池、水龍頭、下水道、拖把池、窗戶：風(fēng)婆婆和太陽公公穿過的地方、門、電視機(jī)上的插口、電插排）這些洞洞都有自己的用處，我們不能隨便動它，要注意安全。

　　2、除了活動室里，哪里還有洞洞呢？（街道上：下水道、老鼠洞、螞蟻洞。）

　　3、找一找我們的身上有沒有洞洞？（袖口、褲腿、鞋子、耳朵、鼻孔、嘴巴、肚臍等等）分別說說有什么用處？（預(yù)案：耳朵聽聲音；鼻孔呼吸；嘴巴可以說話、吃東西。）當(dāng)說到嘴巴時，可以讓幼兒把洞洞變小，并找到一名幼兒上前面示范。

　　小結(jié)：寶貝們真能干，找出了那么多的洞洞，這些洞洞有的大，有的小，我們要保護(hù)好它們，不能隨便挖洞洞。

　　三、游戲一：《超級變變變》

　　1、你們能用我們的小手變出洞洞來嗎？（拇指食指碰一碰，變出一個洞；小手胸前圍一圍，圍成一個洞。）

　　2、寶貝們真棒，球?qū)殞氁瞾砗臀覀冏鲇螒蛄�，你們能變出洞洞，讓球�(qū)殞氥@過去嗎？仔細(xì)動腦筋想一想。（寶貝們聽老師的口令：“超級變變變”，自己變出各種洞洞，讓小皮球來鉆。“小手胸前圍一圍，變成一個洞；小腳站一站，站成一個洞；小手頭頂圍一圍，圍成一個洞……”）只要做出洞洞的幼兒，教師都讓小球鉆過去；有的幼兒做的洞太小了，就引導(dǎo)他做大洞，要記住要領(lǐng)，讓球?qū)殞氥@過去才行。及時給幼兒鼓勵的話語：“成功啦”！

　　3、寶貝們太聰明了了，誰有辦法做個更大的洞洞，讓我可以鉆過去？可以找伙伴幫忙哦。（幼兒合作連成洞洞，老師鉆洞洞）

　　四、游戲二：《貓捉老鼠》（這是幼兒合作變動動的一個提升）

　　1、寶貝們手拉手圍成一個大圓圈，讓幼兒觀察有多少個洞洞。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則：先找兩名幼兒，一位當(dāng)貓，一位當(dāng)老鼠，其他幼兒手拉手，不能松手聯(lián)成員全，并站在原地不動。貓是要捉老鼠的，所以，老鼠先鉆洞洞，貓要緊隨其后。老鼠要不停的鉆洞洞，而貓呢，按照老鼠跑的路線去鉆洞洞，直到捉住老鼠為止。（再重復(fù)游戲）

　　3、教師放歡快的音樂，幼兒開始游戲，教師指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：寶貝們還可以變出更多更大的洞洞嗎，回到家里和爸爸媽媽一起玩“貓捉老鼠”的游戲吧。