小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2022-07-30 13:47:02 教案我要投稿

有關(guān)小班音樂(lè)教案4篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小班音樂(lè)教案4篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、FLASH動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

　　重點(diǎn)：大膽表演

　　難點(diǎn)：按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞

　　過(guò)程：

　　一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請(qǐng)個(gè)別表演。

　　3、集體學(xué)習(xí)。

　　4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

　　三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

　　1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

　　2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。

　　4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

　　我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的'圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活；同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。

　　以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.感受歌曲《小兔菜園》,學(xué)唱歌曲中的說(shuō)唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚�！�

　　2.通過(guò)動(dòng)畫的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)與動(dòng)畫游戲互動(dòng)的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《小兔菜園》的電腦動(dòng)畫

　　2.幻燈屏幕。

　　3.曲譜《小兔菜園》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.分段觀看動(dòng)畫的開(kāi)頭引導(dǎo)幼兒觀察:

　　——誰(shuí)來(lái)了?它是怎么來(lái)的?

　　——什么叫小菜園呢?

　　——里面會(huì)種些什么菜呢?

　　——它會(huì)先吃什么菜呢?

　　——吃萊的時(shí)候又做了哪些有趣的動(dòng)作呢?

　　教師幫助幼兒逐句提煉開(kāi)頭部分的歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。

　　2.在樂(lè)曲的背景下,完整觀看動(dòng)畫

　　教師根據(jù)動(dòng)畫中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問(wèn)：

　　——小兔子在吃每種菜時(shí)做了哪些有趣的動(dòng)作?

　　——想一想,小兔子吃不同的菜時(shí)會(huì)發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得小兔子吃菜時(shí)最有趣的吃菜動(dòng)作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫?zāi)７鲁?種萊的動(dòng)作和聲音。

　　3.學(xué)唱歌曲前半部分

　�。�1）教師范唱。

　�。�2）幼兒學(xué)唱。

　　——隨樂(lè)演唱

　　——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動(dòng)作。

　　——邊游戲邊演唱。

　　4.游戲延伸,學(xué)唱歌曲的后半部分

　　歌唱提問(wèn):“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。

　　歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”

　　5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》，互動(dòng)表演。

小班音樂(lè)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

　　2、嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物的叫聲。

　　3、能有表情地演唱歌曲。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的`快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片若干。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）打招呼。

　　用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂(lè)和幼兒互相問(wèn)好。

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

　　1、玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎？母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”，我們幫母雞一起來(lái)找，好嗎？

　　2、幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

　　3、幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說(shuō)歌詞。

　　4、交換角色。

　　5、在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。

　　6、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一起演唱。

　　7、嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。（注意前后銜接）

　　8、交換角色。

　　9、用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌詞。

　　1、師出示各種小動(dòng)物的圖片，啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并填入歌曲中，唱出來(lái)。

　　2、創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，邊做邊唱。

　　3、請(qǐng)一幼兒看圖片來(lái)問(wèn)，其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。

　　五、活動(dòng)應(yīng)變與反思：

　　在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼，這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的了解。在熟悉音樂(lè)后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_(kāi)始在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最后，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn)，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。

小班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。

　　2．能分辨音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一片秋葉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

　　幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。

　　2．學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。

　　3．分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。

　　教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

　　4．游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。

　　幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。

　　活動(dòng)建議：

　　風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的.造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX。”

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1．會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

　　2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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