【熱門】小班教案模板匯總六篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要,養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。
2、認(rèn)識(shí)腳,認(rèn)識(shí)自己。
3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5 、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí) ;(2)腳的作用的理解
2、教學(xué)難點(diǎn):腳的保護(hù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上
活動(dòng)過程
1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭,我們一起來數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺,再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的`腳弓,走起路來,就像彈簧一樣,走路有彈性。
(3)小朋友,我們?cè)囋囎呗返母杏X。
4、說說小腳本領(lǐng)大
提問:小腳有什么用?
小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問:怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師:摸過腳,腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中,幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動(dòng)性沒有很好的體現(xiàn)。
小班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
自從班內(nèi)開展觀察天氣,畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
2、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
3、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件,氣象牌(人手一份)
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
2、難點(diǎn):
(1)能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);
(2)能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
【活動(dòng)過程】
(一)開始部分
通過游戲,引出課題,引起幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ):孩子們,告訴你們一個(gè)好消息,森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特殊的禮物,你們知道是什么嗎?快來找一找……對(duì),一臺(tái)大彩電,讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧!
(二)基本部分
1、向幼兒展示禮物,森林里的小動(dòng)物都來了,它們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟,我們也來問候一下?"你們看它們玩的高興嗎?你是怎么看出來的?"(幼兒討論)
2、與幼兒談?wù)撎鞖猓?你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢?"(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào))
3、師:"電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的,誰(shuí)能來模仿一下",鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,教師給與肯定。
4、我們一起來聽聽電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?
5、向幼兒提出問題:
(1)剛才你們聽到哪幾種天氣情況?(今天小動(dòng)物給大家?guī)硪粋(gè)游戲,先來觀察周圍圖片上的環(huán)境,然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志,教師對(duì)幼兒的操作給與及時(shí)的肯定。)
(2)小朋友你們還知道哪些天氣情況?(幼兒說教師出示氣象圖標(biāo))
(3)"剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào),那他們又是怎樣知道的'呢?
"氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器,不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何,他們是怎樣知道的,是誰(shuí)告訴他們的呢?(幼兒充分討論)
6、看一看--教師播放課件
(1) 播放[螞蟻上樹]
老師:"它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?"
--"聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅?點(diǎn)擊[螞蟻],"螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?"
(2)還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來預(yù)報(bào)的呢?"幼兒回答后,教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié):"剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。"
小班教案 篇3
教育目標(biāo):
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《健康歌》音樂
2.多媒體課件
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
利用“動(dòng)動(dòng)樂園”里的開心娃娃跳舞,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,隨音樂《健康歌》與孩子們動(dòng)起來。
老師:今天老師帶小朋友們到動(dòng)動(dòng)樂園去玩,看,動(dòng)動(dòng)樂園里的開心娃娃迎接我們了,聽她在說什么:“小朋友好,要想進(jìn)入動(dòng)動(dòng)樂園,首先要和我一起做個(gè)運(yùn)動(dòng),讓我們一起聽音樂動(dòng)起來吧。(出示課件)
二、過程
1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位
剛才小朋友跳舞時(shí)身體上哪些部位動(dòng)了?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)小朋友說一說,做一做,學(xué)一學(xué)。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)
2.模仿人們的運(yùn)動(dòng)
老師:原來跳舞時(shí)我們的`身體都在動(dòng),跳舞能鍛煉我們的身體,那還有什么運(yùn)動(dòng)鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)
小結(jié):剛才我們看到的都是運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)有好多種,看奧運(yùn)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員在做什么運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)說出運(yùn)動(dòng)的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)
3.模仿有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng), 開開心心動(dòng)起來
小朋友這么喜歡運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們也可喜歡運(yùn)動(dòng)了,看,它們都是怎么做運(yùn)動(dòng)的呢?
(出示課件) 動(dòng)物場(chǎng)景:(長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小貓)編兒歌運(yùn)動(dòng)
4.結(jié)束活動(dòng)
我們除了學(xué)會(huì)剛才這些小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方法,那么下面這些小動(dòng)物都會(huì)哪些運(yùn)動(dòng)方法呢?請(qǐng)幼兒表演說一說,學(xué)一學(xué)。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)
開心娃娃說:“做運(yùn)動(dòng)快樂嗎?運(yùn)動(dòng)不僅快樂,還會(huì)讓小朋友長(zhǎng)的更健康,更強(qiáng)壯,歡迎你們到“動(dòng)動(dòng)樂園”做做運(yùn)動(dòng)吧!
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園,對(duì)于他們來說主動(dòng)與同伴或老師打招呼是比較困難的。《你好,你好》這一繪本畫面清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)單,講述了一個(gè)非常懂禮貌、有愛心的小寶寶,在碰到朋友后能主動(dòng)與他們打招呼,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本,我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的閱讀活動(dòng),讓孩子在看看、猜猜、說說、動(dòng)動(dòng)中理解、感受交往的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,知道遇見別人時(shí)要有禮貌地問候:“××,你好嗎?”
2.嘗試用對(duì)話的方式講述故事。
3.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書,體驗(yàn)繪本閱讀的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。
活動(dòng)過程
一、出示指偶
師:小朋友你們看,誰(shuí)來了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候:“小朋友,你們好嗎?”我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答:“我們很好,謝謝你的關(guān)心。”
二、幫助幼兒逐頁(yè)理解繪本內(nèi)容
1.師:今天,冬冬要帶我們到公園去玩,你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)
師:走呀,走呀,遇見了誰(shuí)呢?(出示小狗的畫面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說什么呢?(幼兒猜測(cè))
師:小狗一個(gè)人在家很孤單,冬冬問:“小狗,你好嗎?”小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測(cè))
師:小狗回答說:“汪汪、汪汪汪。”你們來扮演小狗,冬冬問:“小狗,你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答:“汪汪、汪汪汪!
2.師:我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)
提問:又遇到了誰(shuí)呢?(出示小雞的畫面)
師:小雞離開了媽媽,自己去找吃的了,冬冬問:“小雞,你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答:“嘰嘰,嘰嘰嘰!)請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對(duì)話。
3.師:我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦,它們是誰(shuí)?(出示山羊的畫面,認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對(duì)話)
4.出示冬冬踩水坑的畫面。
師:看,冬冬可開心了,他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問:“小水坑,你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪,啪啪啪”的聲音。
5.師:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下,一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰(shuí)?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并學(xué)說冬冬與小麻雀的對(duì)話,提醒幼兒有節(jié)奏地說:“喳喳,喳喳喳!)
6.師:冬冬走到一棵大樹旁,大聲地問:“大樹,你好嗎?”我們一起來問大樹,猜猜大樹會(huì)怎樣回答?
7.出示冬冬摔跤的畫面。
提問:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰(shuí)來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對(duì)他說什么?
8.引導(dǎo)幼兒小結(jié):冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。
師小結(jié):冬冬摔跤了,沒有哭,自己爬起來,說明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛心的孩子,不管遇到誰(shuí)都會(huì)有禮貌地問候別人,我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。
三、幼兒自由閱讀繪本
師:你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好,你好》,封面上這幅圖和書中哪一頁(yè)是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱)
四、師幼共同閱讀繪本 (馬娟)
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒對(duì)于生活中鮮艷的顏色非常感興趣,但由于年齡小,受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴,因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí),使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見的顏色并進(jìn)行分類。本活動(dòng)運(yùn)用了卡通圖片、頭飾、模擬實(shí)物等多種幼兒感興趣的教具,以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),采用啟發(fā)談話、觀察交流、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作,在情境中認(rèn)識(shí)顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類,在輕輕松松的過程中愉快地參與學(xué)習(xí),在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,成為活動(dòng)真正的主人。
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。
2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。
3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè),小三角形各20個(gè)。
4、手偶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):手指游戲《剪刀、石頭、布》
2、談話激趣:今天,老師要為小三班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰(shuí)呢?我們一起來認(rèn)識(shí)一下。
3、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。
。1)、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。
。2)、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請(qǐng)幼兒說出房子的顏色。
談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。
提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?
。3)、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,并引導(dǎo)幼兒講明理由。
。4)、點(diǎn)題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)
4、游戲“顏色找家”。
(1)、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說出頭飾的名稱及顏色。
。2)、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈,請(qǐng)幼兒依次說出每個(gè)圈的顏色。教師明確游戲規(guī)則:這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的'圈里,請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。
。3)6個(gè)幼兒按要求鉆圈,鉆錯(cuò)的,集體訂正。
5、游戲“找朋友”。
。1)、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲,請(qǐng)幼兒分別說出馬甲的顏色。
。2)、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。
。3)、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。
。4)、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。
。5)、活動(dòng)評(píng)價(jià)
6、游戲“三角形找媽媽”。
。1)、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧!
。2)、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形,請(qǐng)幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。
。3)、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導(dǎo)幼兒分類。
(4)、用同樣的方法,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。
7、結(jié)束
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞自然美:湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干。
2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。
4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞自然美,感受湛藍(lán)的天空,觀察大樹有力伸展的枝干等,讓幼兒感受到大自然獨(dú)特的美。
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:四個(gè)操作區(qū),分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。
3.物質(zhì)準(zhǔn)備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
活動(dòng)過程:
一、談話,共同分享自然美。
師:我們散步時(shí)觀察了大自然,你們喜歡大自然嗎?
師:說一說大自然哪些地方很美?
二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?
師:這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?
師:大樹上的樹葉哪兒去了?
三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。
師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗吧?匆豢炊加行┦裁床牧稀
教師分別出示四組材料,請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時(shí),用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí),把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個(gè)方向團(tuán)。
四、自主創(chuàng)作,用不同的`方式裝飾大樹。
師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng),并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞,分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品。可以請(qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。
師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。
師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法,大家都非常棒!
活動(dòng)延伸:
1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。
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