大班社會教案

時間：2024-10-13 12:57:08 教案我要投稿

【精選】大班社會教案模板匯編8篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】大班社會教案模板匯編8篇

大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解飛機(jī)場的基本結(jié)構(gòu)，知道飛機(jī)場有售票廳、候機(jī)場、機(jī)場跑道等等，了解他們的主要作用。

　　2、認(rèn)識飛機(jī)場的主要工作人員以及他們的工作，知道乘坐飛機(jī)的的基本流程。

　　3、知道在公共場合不大聲喧嘩，遵守公共秩序。

　　活動準(zhǔn)備：飛機(jī)場圖片

　　活動過程：

　　一、向幼兒簡單地介紹飛機(jī)場。

　　二、組織幼兒看飛機(jī)場圖片

　　1、觀察機(jī)場售票處，引導(dǎo)幼兒觀察人們買票、定票，售貨員售票的情況。

　　教師：這是什么地方？人們在這里干什么？

　　2、幼兒觀察問訊處。知道人們在這里可以查飛機(jī)起飛情況，詢問各種問題。

　　3、幼兒觀察物品檢查處，旅客驗(yàn)票和入口處。

　　啟發(fā)幼兒思考：這是什么地方？為什么要檢查旅客的行李物品？

　　告訴幼兒這是物品檢查處，旅客和行李都要經(jīng)過儀器的檢查，上飛機(jī)不能攜帶刀以及其他危險物品，以確保飛機(jī)和旅客的安全。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察候機(jī)廳，提問：這是什么地方?它是干什么的?人們是怎樣候機(jī)的.?

　　使幼兒知道這是候機(jī)廳。旅客在這里一邊休息一邊等飛機(jī)。旅客分不同的航班排隊(duì)候機(jī)。

　　5、觀察飛機(jī)跑道和停機(jī)坪。引導(dǎo)幼兒思考：飛機(jī)跑道是干什么用的？

　　停機(jī)坪是干什么用的？人們怎樣才能上飛機(jī)？

　　告訴幼兒機(jī)場跑道是給飛機(jī)起飛和降落用的。停機(jī)坪上可以停飛機(jī)。人們可以通過旋梯上飛機(jī)。上下飛機(jī)時要注意安全。

　　三、和幼兒談話 啟發(fā)幼兒飛機(jī)場的情景。

　　提問：

　　1、我們看了什么地方？登機(jī)要辦理哪些手續(xù)？飛機(jī)場有哪些地方？它們是干什么用的？

　　2、機(jī)場有哪些工作人員？他們做什么事情？

　　飛機(jī)場有什么用？啟發(fā)幼兒講出飛機(jī)場是貨物運(yùn)輸和旅客運(yùn)輸?shù)闹匾獔鏊?/p>

大班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)；

　　1.了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

　　3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

　　活動重難點(diǎn)；

　　重點(diǎn)；自己動手做粽子。

　　難點(diǎn)；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程；

　　一、開始部分

　　（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？

　　幼兒:端午節(jié)

　　二、基本部分

　　（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。

　　1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

　　幼兒:五月初五。

　　教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

　　幼兒:不知道。

　　2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

　　4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

　　（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

　　1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

　　2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

　　1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的'名字吧！

　　2.教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

　　2.教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。

　　教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

　　活動延伸；

　　1.藝術(shù)領(lǐng)域；畫龍舟。

　　2.語言領(lǐng)域；講述屈原的故事。

　　3.手工活動；做五彩繩。

　　教學(xué)反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

大班社會教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過對服裝商標(biāo)逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對商標(biāo)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)的簡單知識。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、初步樹立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、不同品牌的服裝商標(biāo)若干。

　　2、圖案卡片若干。

　　3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干。

　　【活動重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒探索商標(biāo)、了解商標(biāo)。

　　【活動難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動過程】

　　（一）第一次探索：投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。

　　1、幼兒分成四組進(jìn)行探索，將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。

　　2、以小組為單位進(jìn)行大組交流，發(fā)表本組的發(fā)現(xiàn)。

　�。ū经h(huán)節(jié)可探索的知識點(diǎn)：商標(biāo)的.材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號各表示什么，如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等）

　　（二）第二次探索：投放材料為掛在服裝上的商標(biāo)。

　　1、幼兒分組進(jìn)行探索。

　　2、進(jìn)行大組交流。

　�。ū经h(huán)節(jié)可探索的知識點(diǎn)：商標(biāo)的材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號各表示什么，如價格、型號、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項(xiàng)、全毛標(biāo)志等等。）

　　（三）第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標(biāo)。

　　1、幼兒分組進(jìn)行探索。

　　2、進(jìn)行大組交流。

大班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。

　　2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

　　3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的'生活用品。

　　2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

　　3、幼兒用書：《生活用品又多》。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。

　　教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

　　2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

　　幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。

　　引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

　　3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

　　幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。

　　幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

大班社會教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解�！独蠣敔�?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心，我設(shè)計(jì)了這一活動旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心，愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。

　　在本次教學(xué)活動中，綜合運(yùn)用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機(jī)等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。

　　2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

　　3. 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

　　2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。

　　3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

　　4. 自制的“愛心”獎?wù)隆?/p>

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙柚嗝襟w課件的童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界。

　　1. 放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）

　　2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

　�、� 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？

　�、� 如果看見發(fā)抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

　　3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：

　�、� 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　�、� 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。）

　�。ǘ└惺芩说年P(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。

　　1. 老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）

　　2. 我們一天天長大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。

　　3. 在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

　�。ㄈ├斫馑诵枰瑢W(xué)會關(guān)心、幫助他人。

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢？（啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的.話。）

　　2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們怎樣關(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？

　　3. 平時你還會關(guān)心誰？關(guān)心別人的時候，你心里感到怎么樣？

　　4. 小結(jié)：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

　�。ㄋ模橛變侯C發(fā)“愛心”獎?wù)�，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

　　1．“愛心”獎?wù)虑那母嬖V老師，它找到了許多會互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

　　2．為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎?wù)�，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

　　活動反思：

　　活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗(yàn)。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。

　　參觀展覽這一形式，既能體現(xiàn)動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。

　　頒發(fā)“愛心”獎?wù)禄顒雍捅硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》能強(qiáng)化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機(jī)教育。

大班社會教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過玩游戲，知道遵守規(guī)則的重要性。

　　2．在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題。

　　3．體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．有1—7數(shù)字的格子毯四塊。

　　2．四種跳的不同路線，記錄單，各種規(guī)則圖片。

　　3．音樂：甩蔥歌。

　　活動過程：

　　1．自主玩跳格子”游戲。

　　——看一看，地上有什么？（數(shù)字）還有呢？

　　師小結(jié)：這些毯子上有數(shù)字，有格子，而且顏色都不同，今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”游戲。這個游戲可是要比賽的，我來當(dāng)裁判，現(xiàn)在小朋友上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。（注意起點(diǎn)的位置，找到紅線。）——幼兒跟音樂自主玩游戲。

　　2．通過自主玩游戲，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　——師：誰是冠軍？你們覺得今天的比賽秩序怎么樣？（很亂）哪里亂？

　　幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)現(xiàn)三種亂的地方：

　�、偬木€路不一樣。

　�、趦蓚€小朋友容易撞在一起。

　　③沒有排隊(duì)，人數(shù)不相等。

　　——師：既然我們發(fā)現(xiàn)問題了，是不是要解決問題？怎么解決讓我們的比賽公平一點(diǎn)呢？幼兒相互討論商量。

　　（1）解決第一個問題：跳法不同。

　　——教師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進(jìn)行比賽。

　　——師：你想用哪種方法來跳？每個人跳的線路不同比賽公不公平？所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平，對嗎？那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少數(shù)服從多數(shù)。

　　——選好后，問：這種方法怎么跳？并請一幼兒進(jìn)行示范。

　�。�2）解決第二個問題：相互碰撞。

　　——師：怎樣才能不撞在一起，前面一個小朋友跳完用什么辦法提醒后面的小朋友可以出發(fā)了？（拍手接力的方法）

　�。�3）解決第三個問題：人數(shù)不相等。

　　——師：怎樣才能不擁擠？（排隊(duì)）怎么排？我們這里有20個小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應(yīng)該站幾個人才公平？算一算。

　　——師：（出示排隊(duì)的規(guī)則圖）看看怎么排隊(duì)？每隊(duì)的人數(shù)要相等，站幾個，數(shù)數(shù)。

　　——回憶想出來的'三種好方法：每隊(duì)的跳法要相同；每隊(duì)的人數(shù)要相等；按照拍手接力的方法一個輪著一個進(jìn)行比賽。

　　——幼兒按規(guī)則玩游戲。

　　3．通過游戲再次發(fā)現(xiàn)問題。

　　——師：你們覺得比賽什么時候比完？你們剛才跳了幾次？那我們要用最快的方法比出冠軍，那我們每人跳幾次？（1次）并出示相應(yīng)的圖片。

　　——師：什么時候知道你們這組比完了？可以用什么方式表示？（舉手的方法，并出示相應(yīng)圖片）——從頭回憶所想出來的好方法。

　　4．按規(guī)則玩游戲。

　　——師：我是裁判，剛發(fā)現(xiàn)有人忘記拍手了，能不能得冠軍？怎樣才能得冠軍？拍手就可以得冠軍了嗎？這是你們想出來的好方法，我們要遵守這些好方法，既然是比賽，我們就要看誰跳得最快是第一名，而且你要遵守規(guī)則，這個“o”代表規(guī)則，這樣你就能得冠軍，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規(guī)則，能不能得冠軍？（教師一邊說一邊出示相應(yīng)圖片）

　　5．換種方法玩游戲。

　　——師：剛才你們跳得很開心，很熱鬧，想不想換種方法來試一試？選擇剛才投票數(shù)是第二的跳法。這個方法怎么跳？誰來試一試？

　　——師：這里有這么多的好方法，其實(shí)這些好方法也可以被替換掉的。在這里，我準(zhǔn)備了一個小道具，看看是什么？（出示接力棒）你們覺得可以怎么玩？

　　——幼兒再次按規(guī)則玩游戲。

　　6 . 活動小結(jié)。

　　——師：看看這些我們想出來的好方法都是游戲的什么？（規(guī)則）有了這些規(guī)則，我們的游戲才變得更好玩，更公平。那這里有規(guī)則，我們生活中別的地方有沒有規(guī)則了？比如什么？

　　——師：我們生活中的規(guī)則重要嗎？你們喜歡玩有規(guī)則的游戲嗎？我也很喜歡，正是有了規(guī)則我們的生活才變得更加有序、安全、方便，那你們能不能做一個遵守規(guī)則的小朋友呢？

大班社會教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。

　　2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。

　　3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。

　　2．錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

　　活動過程：

　　1．認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。

　　(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

　　(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

　　2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。

　　(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

　　(2)小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

　　3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

　　(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)

　　(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

　　(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時間。

　　4．實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

　　(1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"．請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委。看看誰安排得合理。

　　(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。

　　5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

　　(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)

　　(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時間再和同伴游戲。)

　　活動反思：

　　《課間十分鐘》是一年級道德與法治教材的`教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：

　　一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手

　　“課間十分鐘”這一課，在開始導(dǎo)入的部分，我以歌曲《哦，課間十分鐘》導(dǎo)入，以優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們在課間活動中的歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動時，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

　　二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的專注能力

　　在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：游戲規(guī)則是什么？幾個人怎樣進(jìn)行？通過老師的講解和示范，學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟，還知道了在游戲中的注意事項(xiàng)，同時還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。

　　三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，

　　用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。

　　總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂中學(xué)，學(xué)中樂。

　　小百科：課間，是指兩節(jié)課之間的間隔時間，是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時間。

大班社會教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計(jì)了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識。

　　2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。

　　3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

　　2、幻燈片

　　3、題板、小笑臉等

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”

　　1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。

　　2、教師提問：①你們是哪個班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了） ②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲？